Резюме на събитието режимни моментиследобед в старша група"Горска приказка". МБДОУ "Дебеска детска градина №1"

Отглеждане на деца

Укрепете способността да оправяте легло: изправете чаршаф, покрийте го с одеяло;

Подобряване на способността за самостоятелно обличане и събличане в определена последователност;

Формиране на знания за здравословен начинживот по време на събуждане гимнастика;

Масажна постелка

След като децата започнат да се събуждат, започваме събуждаща гимнастика. Използваме комплекс от събуждаща гимнастика.

Подготовка за следобеден чай

развиват умения за самообслужване;

Подобрете уменията за миене;

оформете CGN (мийте ръцете преди хранене);

Укрепване на дежурните умения: подредете масата с прибори и съдове, салфетки;

За формиране на концепцията за здравословен начин на живот по време на изплакване, хигиенни процедуриВ банята.

Чаши солена вода;

Методически материал: илюстрации, Настолни игри

След като всички момичета срешат косите си, предлагам на всички момчета да си измият зъбите и да изплакнат вратовете си със специален разтвор на солена вода. Цел: профилактика на заболявания на гърлото.

Каня служителите в трапезарията да помогнат за подреждането на масата за следобеден чай.

Вечерни упражнения след сън на килима, всички заедно слушаме музика.

Вечерен кръг. Децата седят в кръг. Вечерен поздрав. В кръг:

Пръстова гимнастика „Моето семейство“

Едно две три четири

Кой живее в нашия апартамент?

Татко, мама, брат, сестра, котка Мурка, две котенца, моето кученце, щурец и аз - това е цялото ми семейство!

Артикулационна гимнастика,

„Усмивка“ броене от 1 до 5 (задръжте)

„Тръба“ броене от 1 до 5 (задръжте)

Редуващи се „Усмивка“, „Тръба“.

Индивидуална работа с 5 деца: произнасяне на фрази,

дидактическа игравърху развитието на речта и формирането на елементарни математически представяния„Намерете съответното число и го кажете“

Физкултурна минута

Цел: Настройване на настроението на децата за предстоящата дейност.

След като масите са подредени, каня децата да измият ръцете си и да дойдат на масата.

Питам децата какво ще правим сега?, като по този начин определям част от деня.

Следобедна закуска

подобряване на уменията: дръжте вилица с палец и среден пръст, дръжте я отгоре показалец; Има различни видовехрана, без да променяте позицията на вилицата в ръката, а само леко завъртане на ръката.

Подобряване на способността за нарязване на парче котлет (месо).

Напомням ви, че нямате право да говорите на масата.

Когато ям

никого не слушам

Обръщам внимание на правилна стойкана масата по време на хранене. На чрез примерПоказвам ви как да използвате правилно приборите за хранене. Помагам на служителите да прочетат менюто. Пожелавам приятен апетит на всички.

Насочвам вниманието на децата към състава на следобедната закуска и значението на всеки продукт за тялото на детето (витамини, минерали и др.)

След следобедна закуска препоръчвам да изплакнете устата си с вода. Предназначение: превантивна мярка срещу кариес.

Самостоятелна дейност на децата

Създайте условия за парцел- ролева игра"магазин"

• • • Контрол и наблюдение на децата по време на самостоятелни игрови дейности.

Играчки: манекени от зеленчуци и плодове, чанти, теглени пари, каса, тезгях, костюми за продавачи и др.

Постепенен преходкъм център „Игри и играчки” за организиране на ролева игра „Зеленчуков магазин” или „Плодов магазин” по избор на децата. Предложете ролята на продавача на нискоактивно дете, за да активирате речта и да общувате с връстници, и изпълнявайте ролята до края на играта. Купувачите назовават цвета и формата на предмета, за да развият свързана реч. Обръщам внимание на отношенията на децата помежду си по време на играта.

Независим игрова дейностдеца в центрове според техните желания и интереси.

Създайте условия в артистичния кът:

Предложете лепило и ножици

Цел: укрепване на уменията за прилагане.

Готови шаблони и шаблони, лепило, ножици, нагледен материал

Предлагам на някои деца да направят апликации. Като пример показвам есенно листо, изрязано от хартия. Предлагам да изберете хартия от всеки цвят, който харесвате, и да се захванете за работа. Напомням ви, че след работа с лепило трябва да върнете всичко на мястото му.

Индивидуална работа с деца

Развитие на координацията на фините движения на пръстите

Лист хартия и моливи

Игра „Вълшебен модел“. Предлагам оцветяване с оглед на шарките. Моливи различен цвяттрябва да се украси. Напомням на децата как правилно да държат молив; не излизайте извън контурите и т.н.

Подготовка за разходката

Подобрете способността да се обличате самостоятелно в определена последователност;

Укрепете способността правилно да поставяте нещата си в килера

Образовайте KGN

Предлагам на децата да отидат до тоалетната. Нека ви напомня, че момчетата идват след момичетата.

Преди да излезем в съблекалнята, изчакваме „Тишина“, след което в такава тишина се обличаме постепенно. Следя децата да спазват последователността.

Упражнение „Облечете се по команда“: който носи чорапогащник и пуловер, може да носи панталон. Сега можете да носите якета и шапки. Нека ви напомня, че дрехите трябва да бъдат пъхнати вътре, за да се стоплят.

Давам положителна оценка на децата, които се обличат правилно, бързо и тихо. Обръщам внимание на тези, които имат нужда от помощ.

Разходка

Наблюдение

Формирайте идеи за есенните месеци;

Научете се самостоятелно да намирате признаци на есента в околната среда;

Систематизирайте идеи за състоянието на растенията в късна есен;

речникова работа: падане на листата, късна есен, краткосрочен, хербарий;

Докато се разхождате, предлагам на децата да наблюдават сезонните промени в природата.

Открояваме характеристиките на времето (през септември е по-студено, отколкото през август, дъжд, мъгла, слънцето грее, но не топли) През ноември настъпва късна есен, има сняг на земята.

Възпитаваме грижовно отношение към природата и растенията.

Игра на открито „Чай-чай-помогни“

(OVD - работи)

научете се да действате в хармония един с друг.

Научете се да се ориентирате в пространството

Създавайте положителни емоции

Каня децата да се съберат в кръг и да използват малко броене:

На златната веранда седяха царят, принцът, царят, принцът, обущарят, шивачът, кой си ти, излез бързо, не задържай добри и честни хора.

Подготвям децата за игра. Напомням ви правилата на играта. Ние избираме шофьор.

Индивидуална работа

Sasha P – тренирайте хвърляне в цел

Гол, топка

Предлагам на Саша да играе с топка „Удари целта“. Обяснявам как да държа и хвърлям топката. Тренираме като правим няколко повторения.

Цел: укрепване на уменията за хвърляне.

Работни задачи

Научете се да изпълнявате задачите на учителя

Премахнете играчките от района

Метла, гребло, ръкавици

Трудова дейностна място:

Почистване на листа;

Метене на верандата;

Събираме паднали листа за хербариум;

Работа с родители

Разговор за постиженията на детето

Когато децата се приберат, разговарям с родителите за постиженията на детето.

Предлагам на някои родители да обърнат внимание на здравето на детето, тъй като през деня е имало кашлица или хрема.

Анна Миронова

Време за четене: 11 минути

А А

Има огромен брой диети, които ви позволяват да отслабнете наднормено тегло. Но по някаква причина малко хора смятат, че е достатъчно да се подходи към въпроса за храненето компетентно и разумно и просто няма да са необходими ограничения. Съществуват определени правила, която трябва да се спазва, за да не се плаче после на кантара, а също съществува. Как да се храним правилно?

• Следете размера на порциите си. Накратко, яжте по-малко! И у дома, и на парти, и в общественото хранене. Откажете се от тежката салата и я заменете с лека. И споделете основното ястие с приятел.
• Избягвайте големи чинии у дома.Вземете по-малка чиния. И съответно използвайте по-малки порции. Не забравяйте, че тялото не се нуждае от толкова много храна, колкото сте свикнали да влагате. Достатъчно, за да се почувствате малко сити.
• Ядем много повече, ако ядем, докато гледаме филм по телевизията(факт доказан от учени). Научете се да възприемате процеса на хранене като зареждане с гориво на колата си. Колко гориво ви трябва, за да задвижите колата си? Заредихме и потеглихме.
• Опитайте се да планирате менюто сипоне един ден предварително. И още по-добре - за цялата седмица. В деня преди работния ден помислете с какво точно ще нахраните тялото си? Запасете се с кисело мляко и няколко плода, за да засищате глада си навреме и да не ви се налага после да тичате до магазина за чипс и шоколадови бонбони.
• След като сте съставили менюто си за седмицата, придържайте се към него.Купете всички продукти предварително. Залепете менюто си в хладилника и яжте само това, което е в него. Скрийте „допълнителните“ продукти, за да няма изкушение да вземете няколко краковски гевреци или пушена шунка преди вечеря.
• Пий повече вода.Това е основата на правилното хранене. Минимум литър и половина на ден (супи, сокове, чай и кафе вървят отделно).
• Задължително закусвайте сутрин. Закуската не трябва да е тежка, но трябва да съдържа тези хранителни вещества, които ще ви помогнат да оцелеете до обяд. Млечните продукти и фибрите са задължителни. Вижте.
• Спазвайте стриктно диетата си.Ако има още няколко часа до обяд, но сте просто непоносимо гладни и сте готови да изтичате за хамбургер, вземете ябълка, круша или банан. Похапвайте плодове - това няма да навреди и чувството на остър глад ще изчезне.
• Яжте много зеленчуци и плодове.Всеки ден. На всяко хранене. Най-полезните зелени зеленчуци са китайско зеле, маруля, рукола, броколи, краставици, тиквички, целина и др. Те съдържат максимална сума необходими витаминии осигуряват гладко функциониране на стомашно-чревния тракт.
• Избягвайте плодове в сироп(консерви) и евтини плодови сокове. Намалете приема на захар с чай и кафе. Ако е възможно, заменете сладките с плодове, захаросани плодове, сушени плодове и черен шоколад.
• Минимизирайте приема на сол. IN в някои случаии отказват напълно. Например, зеленчукова салатаподправени с олио, вкусът изобщо няма да пострада от липсата на сол. Отново, варено яйце може да се консумира без сол.
• Елиминирайте грешните въглехидрати(захар, ориз, брашно) и въведете здравословни (плодове и зеленчуци, варива, пълнозърнест хляб).
• Не забравяйте за фибрите! Минимална сумана ден – около тридесет гр. Търсете го в пълнозърнестите храни и плодовете и зеленчуците.
• промяна нездравословни мазниниза полезно– за ядки и авокадо, зехтинИ тиквени семена, риба и др. Намалете, ако е възможно, до нула консумацията на червено месо, пълномаслени млечни продукти, както и пържени храни, бисквити, маргарин и др.
• Протеинът е от съществено значение.Това е източникът на нашата енергия. Търсете го ежедневно в риба, боб, ядки, яйца и тофу.
• Витамин D и калций(млечни продукти, боб, листни зеленчуци) - без тях не можете.
• Строго избягвайте кетъринга. Сгответе го сами! Не полуготови продукти, а „първо, второ и компот“. Можете да го приготвите предварително и да го поставите във фризера, това ще спести време. А парите – още повече.
• Консумирайте висококалорични храни само през първата половина на деня. Във втория - само белите дробове.
• През деня се опитайте да изгорите повече калории, отколкото консумиратена ден. Водете си бележник за първи път, за да видите "приходите и разходите" на излишните кг.
• Избягвайте мазно-сладко-пикантно-солено.
• Всякакви диетични ограничения са безсмислени без физическа активност.Ако не искате да станете стара жена преди време, комбинирайте вашето правилното храненес правилните натоварвания. Тогава кожата ви няма да увисне и мускулите ви няма да отслабнат.

Какво е правилното нещо за закуска, обяд и вечеря?

Какво да ядем за закуска

Този енергиен тласък е в основата на целия ден. Закуската не се съхранява на бедрата и се преработва в чиста енергия. Изисквания за правилна закуска:

• Кифлички, сандвичи, препечени филийки и кроасани - вън. Те само изморяват тялото, което след такава закуска иска да се върне в леглото.
• Бобовите храни за закуска са твърде много . Изключение прави елдата.
• Основната част от закуската трябва да бъде плод. Особено през лятото. През зимата можете да ги замените със сушени плодове.
• Трябва да се включи в сутрешен приемхрана кисело мляко, ферментирало печено мляко или извара .
• Мляко в чиста формаЗа закуска можете да ядете само преди шест сутринта. Например с канела – дава бодрост.
• Идеална закуска - плодова салата , подправени с кисело или квасено мляко. Можете също да добавите горски плодове и ядки.
• За втора закуска можете да ядете каша (например овесени ядки), плод и малко парче черен шоколад.

Какво да ядем за обяд

В по-голямата си част обядваме много бързо, без да мислим какво ядем и хвърляме това, което имаме под ръка, в камината. Защото работата чака. И това хранене изисква сериозен подход. И разбира се, сандвичите абсолютно не са подходящи за обяд. На краен случай, можете да поръчате обяд в офиса или да намерите столова с топъл обяд. Изисквания за правилен обяд:

• На обяд не е нужно да се ограничавате в храната , но това хранене не трябва да се случва по-късно от два часа следобед.
• За първото ястие можете да ядете например борш, за второто - гарнитура от елда и двеста грама пилешки гърди. Не забравяйте за салатата (само свежи зеленчуци) и хляб без мая. За третото - компот или сок от пресни плодове.
• Избягвайте пушените и пържени меса на обяд . Заменете го с месо на пара и голяма сумазеленчуци

Какво трябва да ядете за вечеря?

Как обикновено протича вечерята? Ядем от всичко по много (и със сигурност с десерт), след което се свличаме на дивана пред телевизора, за да смелим цялото това изобилие от храна. Освен това, докато се прибирате от работа, докато приготвяте вечеря, докато събирате цялото семейство на масата, стрелките на часовника уверено наближават десет вечерта. В резултат на това прекарваме нощта в храносмилане, вместо да си почиваме. И така, как трябва да бъде? Изисквания за правилна вечеря:

• Вечерята трябва да е лека. Оптимално времеза вечеря - не по-късно от четири часа преди лягане. За предпочитане около шест часа вечерта.
• За вечеря не трябва да ядете варива – трябва да се ядат през първата половина на деня.
• Най-добрите ястия за вечеря са задушено или сурови зеленчуци . Със сигурност не месо и чипс и огромно парче торта.
• Можете да пиете топло мляко преди лягане подправена с лъжица мед - насърчава добър съни бързо заспиване.

Правилно меню за деня

От сутринта:
Чаша вода веднага след като станете от леглото. Създайте си този навик.
Закуска:

• Няколко сушени хляба.
• Плодова салата с кисело мляко.
• Или зеленчукова салата с растително масло.
• 100 г извара (сирене).
• Чай, кафе, може и с мляко.

обяд:

• 100 г горски плодове (плодове).
• Натурален сок.

Вечеря:

• Супа (постна, рибена, супа със зеленчуково пюре или нискомаслен бульон).
• Около 150 г риба, пуешко или пилешко (не пържено). Печени или задушени. Без „вкусни“ кори или корички! Например кебап от сьомга или пуешка яхния.
• Салата (само пресни зеленчуци!) с растително (зехтин) масло.
• Гарнитура – ​​максимум четири супени лъжици. За предпочитане е да го избягвате изобщо, като го замените с по-голяма порция салата. Или задушени зеленчуци.

Следобедна закуска:

• 100 г горски плодове или плодове.
• Чай-кафе, сок или вода. Можете да използвате нискомаслено кисело мляко. Избирам.

Вечеря:

• Няколко сушени хляба.
• Всякакви зеленчуци. По-добре е да следвате „традицията“: пресни зеленчуци и растително масло.
• 100 г сирене или извара, плюс едно варено яйце.
• Варени (печени) пилешки (пуешки) гърди. Или варена (задушена) риба.
• Пийте по желание.

И най-важното нещо, което трябва да запомните: ядем само за да живеем, а не обратното.

Следобед

ОТГЛЕЖДАНЕ НА ДЕЦА

1. Постепенно покачване.

2. Индивидуална работа с деца.

3. Изправителна гимнастика.

4. Закалителни дейности.

5. Формиране на културни и хигиенни умения.

Музиката свири тихо, след това по-силно. Учителят разговаря с децата, които са се събудили.

Педагог. Вече си буден! И имам изненада за вас. Днес д-р Айболит ни дойде на гости.

Учителят се обръща и облича костюм.

Айболит. Добрият лекар Айболит ще излекува всички! Здравейте деца, познахте ли ме? От коя приказка съм? А кой е авторът на тази приказка? Точно така, браво. Всички деца се събудиха. Знаете ли за какво служи сънят? Какво друго мислите, че ще ви помогне да бъдете весели?

Точно така, гимнастика. Искате ли да сте силни и здрави? Така че нека направим упражненията, те не са прости, а вълшебни. Те ще ви помогнат да спечелите сила.

Aibolit се грижи децата да изпълняват упражненията правилно.

Как мислите, деца, за да сте силни и здрави, достатъчно ли е само да спите и да правите гимнастика? От какво друго се нуждае тялото, за да може да устои на такива неприятни заболявания като грип и възпалено гърло?

Трябва, трябва да се мием, трябва да се каляваме, трябва да спортуваме.

Ако закалите тялото си, ще можете да устоите на всички болести. О, какво е това? телеграма!

"Елате, докторе, в Африка възможно най-скоро и спасете, докторе, нашите бебета!" Какво стана? Наистина ли децата ни са болни?

Или може би можем да отидем заедно в Африка? Толкова е далече, че не мога да стигна сам!

Децата стават от леглото и следват Айболит.

Това е пътят, не е лесен. Пред нас има река, но тук има мост, който можем да минем. Е, пресякохме реката. Къде ще ни отведе пътят този път? Вижте, има блато, как да минем?

О, ако не стигнем до там,

Ако се изгубим по пътя,

Какво ще стане с тях, с болните,

Моите горски приятели?

Моля, обърнете внимание, тук има хълмове, трябва да вървим по тях през блатото, без да падаме, за да не загинем. Ето ни в Африка. Трудният път е зад гърба ни. Благодаря ви, момчета, че тръгнахте на това опасно пътуване с мен. За това ще ви науча как да правите чудотворен масаж. Имаме го по тялото си магически точки. Например, има такива точки във вдлъбнатините на носа. Момчета, разтрийте ги с показалците си. Направете няколко кръгови движения в едната и след това в другата посока. Има такива точки над моста на носа, на ушите, на челото, а също така има трапчинка на гърдите. Масажирайте ги всеки ден. Е, сега усещате как идват нови сили и всичките ви болести ви напускат.

деца! Детска градина- това е вашият дом и къщата винаги трябва да е в ред, особено когато пристигнат гости. Днес имаме гост, но леглата не са оправени. Така че сега, деца, оправете леглата си възможно най-внимателно, а аз, доктор Айболит, ще избера най-добре оправеното легло. Кой ще ви напомни как да оправите леглото си?

деца. Първо изправяме чаршафа, изтръскваме трохите, прибираме го в краищата, след това го покриваме с одеяло, постиламе одеяло отгоре и поставяме възглавница.

Децата оправят леглата.

Айболит. Ти си толкова страхотен! Всичко е много красиво, леглото беше спретнато оправено, дори не мога да избера най-доброто.

Хайде всички заедно да се облечем!

Донесох ви диаграма, показваща какво да сложите първо и какво да сложите след това. Виж! О, всичко се обърка тук, докато стигнах. Какво да правим сега? Кой може да ми помогне да възстановя последователността?

деца. Първо обличаме тениска, след това шорти, чорапи и обувки.

Айболит. Благодаря ви деца! Не бих могъл да го направя сам.

Децата се обличат и отиват да се мият.

Защо мислиш, че трябва да си измиеш лицето? Редно е винаги да сме чисти и подредени. Какво се случва, ако не измиете лицето си? Знаете ли какво са микробите? Това е най-лошият враг на човешкия орган-

низма. Все пак те са виновни за нашите болести. Заради тях боледуваха и деца в Африка. Имам микроб в моята лаборатория и го донесох със себе си днес, за да ви покажа. Разбира се, той не е истински микроб, а нарисуван. (Показва рисунка.)Истинският микроб е толкова малък, че не можем да го видим с просто око. Но помнете: микробите са навсякъде. Как можете да се отървете от тях?

Микробите се страхуват от сапун и топла вода. Така че нека измием ръцете си със сапун и топла вода. Но изглежда съм забравил как да го направя правилно. Кой ще ми напомни?

деца. Първо трябва да запретнете ръкави, след това да намокрите ръцете си с вода и да ги насапунисвате, да ги разтриете добре една в друга.

Дланите се търкат една в друга, прегръщат се. С дясната мия лявата, с лявата мия дясната.

След измиване децата подсушават ръцете си с кърпа.

Значи си изми лицето! Погледнете се в огледалото. Добре ли си? Разбира се, трябва да срешете косата си.

Какво правим с гребен? Правим прическа на Таня. Коса до коса - плитка, Всяко момиче е красиво! Какво правим с гребен? Да направим прическа на Вита. Витя се оглежда в огледалото: Без облизвания - приятен поглед.

Вземете гребените си и срешете косата си. Какво трябва да направите, за да получите помощ?

Точно така, трябва да попитате учтиво. Какви учтиви вълшебни думи знаете?

Каква дума винаги казват при среща?

Какво е "здравей"? Най-добрите думи Защото „здравей“ означава – бъдете здрави! Правилно запомнен, Знаете - повторете: Кажете тази дума първо на старейшините!

Разделихме се вечерта, срещнахме се сутринта, така че е време да повторим думата „здравей“. За да не обидим никого, трябва да се уважаваме и да не се закачаме или нагрубяваме. И кажете „здравей“.

И ако питаш нещо,

Така че бъдете много, много учтиви

И кажете вълшебното „моля“

И не забравяйте вълшебното „моля“!

Хареса ли ви стихотворението? Мисля, че никога няма да забравите за учтивостта, защото винаги е по-приятно да общувате с човек, който е учтив.

искаш ли да си играем игра „Кой по-учтив"?Правилата са много прости: който получи топката, казва вълшебните думи и подава топката на друго дете. С вълшебната думаМоже да е поздрав, сбогом, пожелание, благодарност.

ОРГАНИЗАЦИЯ НА САМОСТОЯТЕЛНА ИГРОВА ДЕЙНОСТ

1. Общуване с деца.

2. Индивидуална работа

Децата играят, учителят подрежда игри на масата.

Айболит. Докато играехте, добрият лекар Айболит подготви игри за вас, момчета. Избирам.

(Приближава се до ъгъла на работата с руни.)Момичета, какво извайвате?

Машенка, от колко части се състои кошницата, която искаш да направиш? Разделете пластилина на две части - едната по-голяма, другата по-малка. По-малката ще отиде на дръжката на кошницата. Трябва да се разточи на наденица. Разточете голямо парче пластилин, Маша, на топка и направете кошница от нея.

Айболит се доближава до деца, играещи със строителни материали, и се интересува от сградите.

Да, вие сте истински строители! В крайна сметка не всеки може да построи такава къща. Кой ще живее във вашата къща?

Пита дали всичко им върви и при необходимост помага.

1. Подготовка за следобеден чай.

2. Подреждане на масата.

3. Следобедна закуска.

Педагог. Оленка, дежурна ли си днес? Да ви помогна. Какво трябва да направя? Откъде да започна?

Деца, днес имаме омлет за следобеден чай. Това е вкусна и здравословна храна. Омлетът се приготвя от мляко и яйца. Сега да видим кой от вас отделя време и сдъвква добре храната си. Спомнете си поговорката „Когато ям, съм глух и ням“.

Добър апетит!

РАЗХОДКА

1. Подготовка за разходка.

2. Обличане.

3. Игри на открито.

4. Индивидуална работа върху развитието на движенията, физ
качества

5. Връщане от разходка.

Педагог. Нашият гост, доктор Айболит, кани всички на улицата. Приемате ли поканата му?

След това трябва да помислим какво ще ни трябва по време на нашата разходка. Да вземем лопати. Кой ще ми помогне да ги донеса?

Още не сте облечени, но нашият гост вече ви чака. Грубо е гостите да чакат дълго време. Трябва бързо и правилно да се облечете и да не забравяте за реда в шкафчето си. Кой ще напомни на всички деца в какъв ред трябва да се обличат?

Като се облекат, децата излизат навън.

Деца, разгледайте нашия сайт. Виждате ли лекаря? Къде мислите, че е той? Играе на криеница с нас. Може би и ние можем да играем?

Звучи като рима за броене.

Ахи-ахи-ахи-о! Ние засадихме грах, той стана дебел, ние ще бързаме, вие чакайте!

Ще започнем да играем и нашият гост ще се появи. О, деца, вижте - идва доктор Айболит!

Учителят облича костюм. 60

Айболит. Дойдох при теб с подарък. Това игра "Шал". Правилата са прости. Един от вас ще бъде „капан“. Той иска да вземе шала от нас. И подавате шала един на друг, бягате от „капана“, за да не вземе шала.

Шалът може да се използва и в друга игра. Нека всички застанем в кръг, шофьорът ще върви зад нас в кръг и ще сложи кърпичка на рамото на някого. Този с шала на рамото трябва да настигне шофьора, преди той да заеме празно място в кръга.

Какви игри знаете? Може би ти можеш да ме научиш нова игра?

Моля, обяснете ми правилата игра "Капан за мишки".

Децата играят и обясняват.

Благодаря, хареса ми тази игра.

Вижте пропастта в нашия район. И отдолу се образува река.

О, ако се удавя

Ако сляза,

Какво ще стане с тях?

Моите горски приятели.

Деца, гледайте как да скачате. Поставете краката си на ширината на раменете, приклекнете, преместете ръцете си назад, оттласнете се и скочете напред. Сега опитайте!

Много добре! Толкова си умен! В крайна сметка не всеки може да прескочи пропастта. Опитай пак.

Много ми хареса как можеш да скачаш. За да не се разболеете, трябва постоянно да спортувате и тренирате.

Погледнете тези буци сняг и си представете какво можете да построите от тях.

Децата се разделят на подгрупи. Провежда се конкурс за най-добра снежна сграда.

Какво строите? Вие строите къща като истински строители.

След приключване на работата доктор Айболит, заедно с децата, оценява сградите и раздава снежни награди.

Когато децата влязат в групата, отново се предлагат няколко състезания.

Момчета, нека направим състезание за най-спретнат шкаф. Трябва да се съблечете и да поставите нещата си в шкафчето, за да е в ред.

И сега има още едно състезание - „Чисто“. Кой ще ви каже как да си миете ръцете?

Децата говорят.

Точно така, първо трябва да запретнете ръкави, след това да намокрите ръцете си, да ги насапунисвате, да направите бели пухкави „ръкавици“, колкото по-високи, толкова по-добре. След това разтрийте добре ръцете си и отмийте цялата пяна. И след това подсушете с кърпа.

Момчета, кой помни стихотворения и детски песнички за чистотата? Ще ви прочета откъс от стихотворението на Джулиан Тувим „Писмо до всички деца по един много важен въпрос“.

Трябва да се миете сутрин, вечер и следобед - преди всяко хранене, след сън и преди лягане!

Съгласни ли сте с този поет? Защо?

1. Подготовка за вечеря.

2. Хигиенни процедури.

3. Подреждане на масата.

Айболит. Момичета какво трябва да се направи според вас за да има добър апетит?

Трябва да подредите масата красиво и спретнато. Вижте, хартиените салфетки могат да бъдат красиво огънати и закрепени в стойка. И вече знаете как да подредите чиниите и чашите.

Деца, знаете ли кой ни приготвя вечерята? Готвач. Днес готвачите ни приготвиха млечна супа. Добър апетит!

След вечеря ще ви прочета приказка за едно вълшебно гърне, което кипна вкусна каша. Сега не бързайте и яжте, дъвчейки добре.

ВЕЧЕРНА Организация самостоятелна дейностдеца.

Педагог. Деца, доктор Айболит си отиде, но ви остави друга приказка, узбекска, „Упорити козлета“. Нарисувайте портрет на нашия гост - доктор Айболит.

ПОДГОТВИТЕЛНА УЧИЛИЩНА ГРУПА

Юлия Поликарпова
Организиране на рутинни процеси следобед в младшата група

Режимни процеси и дейности

Образователни задачи

Оборудване

Методика за организиране на дейностите

Забележка

Отглеждане на деца

Укрепете способността да оправяте легло: изправете чаршаф, покрийте го с одеяло;

Подобряване на способността за самостоятелно обличане и събличане в определена последователност;

Формиране на знания за здравословен начин на живот по време на гимнастика за събуждане; Масажна постелка

Преди да започна да будя децата, пускам тиха музика. След като някои деца започнат да се събуждат, започваме събуждаща гимнастика. Ние използваме комплекса за събуждане на гимнастичката. Например:

„Слънцето погледна в яслите и събуди всички деца

Разтягане - разтягане, разтягане бързо,

Побързай, побързай, събуди се

Добър ден, очи, (уши, ръце, крака) - галене

ти се събуди.

Очите гледат, ушите слушат, ръцете пляскат, краката тропат

Събудих се! Събудихме се!".

Пожелавам хубав ден на всички.

След като децата станат от леглата си, предлагам да сгънете пижамите си под възглавницата и да оправите леглото. Този, който го е успял, може да помогне на приятеля си.

Бих искал да обърна внимание на факта, че днес Маша оправи леглото по-добре от всеки друг.

Обръщам внимание на децата как трябва да се обличат правилно, а столът, на който са се събличали, трябва да бъде заведен на мястото му на масата. Напомням ви как правилно да вземете стол и да го носите.

След като децата са облечени, предлагам на момчетата самостоятелно разглеждане на книги на масите или на килима, а на момичетата - посещение на фризьор (момичетата отиват да си направят прическа). Докато разресвам косите на момичетата, обръщам внимание колко красиви и чисти са косите им. Напомням ви и какво трябва да правите, за да поддържате косата си добре поддържана.

Подготовка за следобеден чай

развиват умения за самообслужване;

Подобрете уменията за миене;

оформете CGN (мийте ръцете преди хранене);

Укрепване на дежурните умения: подредете масата с прибори и съдове;

Да се ​​​​формира концепцията за здравословен начин на живот при измиване на хигиенни процедури в банята. Чаши солена вода;

Учебен материал: илюстрации, настолни игри След като всички момичета срешат косите си, предлагам на всички деца да изплакнат вратовете си със специален разтвор на солена вода. Цел: профилактика на заболявания на гърлото.

Каня служителите в трапезарията да помогнат за подреждането на масата за следобеден чай.

Вечерни упражнения след спане на килима, всички заедно.

Вечерен кръг. Децата седят в кръг. Вечерен поздрав. В кръг:

гимнастика за пръсти,

Вятърът летеше през гората, вятърът броеше листата:

(плавни, вълнообразни движения с длани)

Ето един дъбов,

Ето един клен,

Ето една офика, издълбана,

Тук от брезата - златна,

Ето последното листо от трепетликата

(огъваме един пръст на двете ръце, започвайки с палеца)

Вятърът го издуха на пътеката.

(спокойно поставете ръцете си на коленете си)

Артикулационна гимнастика,

„Усмивка“ броене от 1 до 5 (задръжте)

„Тръба“ броене от 1 до 5 (задръжте)

Редуващи се „Усмивка“, „Тръба“.

Индивидуална работа с 5 деца: припомнете си форми на устно изразяване на учтивост и молби, ако трябва да вземете нещо.

Повтаряне на стихотворението

Есента идва в нашия парк,

Есента дава подаръци на всички:

Червени мъниста - офика,

Розова престилка - трепетлика,

Жълт чадър - тополи,

Есента ни дарява с плодове.

Какво дава есента на планинската пепел, трепетликата, тополите и на нас?

дидактическа игра,

Физкултурна минута

Нека разгледаме илюстрациите.

Цел: Настройване на настроението на децата за предстоящата дейност.

След като масите са подредени, каня децата да измият ръцете си и да дойдат на масата.

Гимнастика преди хранене.

Цел: подобряване на храносмилането.

Театрално представление „Как Непознат се научи да яде“

Следобедна закуска

подобряване на уменията: дръжте вилица с палец и среден пръст, дръжте я отгоре с показалеца си; яжте различни видове храна, без да променяте позицията на вилицата в ръката си, а само леко да завъртите ръката си.

Подобряване на способността за нарязване на парче котлет (месо). Напомням ви, че нямате право да говорите на масата.

Когато ям

никого не слушам

Обръщам внимание на правилната стойка на масата по време на хранене. Използвайки собствен пример, показвам как да използвам правилно приборите за хранене. Помагам на служителите да прочетат менюто. Пожелавам приятен апетит на всички.

Насочвам вниманието на децата към състава на следобедната закуска и значението на всеки продукт за тялото на детето (витамини, минерали и др.)

Упражнение „Критик”: децата опитват храната, която им се предлага, така че ще опитат всичко, което е сложено в чинията им.

След следобедна закуска препоръчвам да изплакнете устата си с вода. Предназначение: превантивна мярка срещу кариес.

Самостоятелна дейност на децата

Създайте условия за ролевата игра „Пазарувайте“

Контрол и наблюдение на децата по време на самостоятелни игрови дейности.

Играчки: манекени зеленчуци и плодове, чанти, теглени пари, каса, брояч, костюми за продавачи и др. Постепенно преминаване към център „Игри и играчки“, организиране на ролева игра „Зеленчуков магазин“ или „Плодов магазин“ ” по избор на децата. Предложете ролята на продавача на нискоактивно дете, за да активирате речта и да общувате с връстници, и изпълнявайте ролята до края на играта. Купувачите назовават цвета и формата на предмета, за да развият свързана реч. Обръщам внимание на отношенията на децата помежду си по време на играта.

Самостоятелни игрови дейности за деца в центрове според техните желания и интереси.

Създайте условия в артистичния кът:

Предложете лепило и ножици

Цел: укрепване на уменията за прилагане.

Готови шаблони и шаблони, лепило, ножици, нагледен материал Предлагам на някои деца да направят апликация. Като пример показвам есенно листо, изрязано от хартия. Предлагам да изберете хартия от всеки цвят, който харесвате, и да се захванете за работа. Напомням ви, че след работа с лепило трябва да върнете всичко на мястото му.

Индивидуална работа с деца Развитие на координацията на фините движения на пръстите Лист хартия и моливи Игра „Вълшебен модел“. Предлагам оцветяване с оглед на шарките. Трябва да украсите с моливи от различни цветове. Напомням на децата как правилно да държат молив; не излизайте извън контурите и т.н.

Подготовка за разходката

Подобрете способността да се обличате самостоятелно в определена последователност;

Укрепете способността правилно да поставяте нещата си в килера

Повишаване на KGN Предлагам на децата да отидат до тоалетната. Нека ви напомня, че момчетата идват след момичетата.

Преди да излезем в съблекалнята, изчакваме „Тишина“, след което в такава тишина се обличаме постепенно. Гледам децата да се обличат по едно и също време.

Упражнение „Облечете се по команда“: който носи чорапогащник и пуловер, може да носи панталон. Всички ли носят ботуши? Сега можете да носите якета и шапки. Нека ви напомня, че дрехите трябва да бъдат пъхнати вътре, за да се стоплят.

Давам положителна оценка на децата, които се обличат правилно, бързо и тихо. Обръщам внимание на тези, които имат нужда от помощ.

Разходка

Наблюдение

Формирайте идеи за есенните месеци;

Научете се самостоятелно да намирате признаци на есента в околната среда;

Систематизирайте идеи за състоянието на растенията в късна есен;

речникова работа: падане на листата, късна есен, краткосрочен, хербарий; Докато се разхождате, предлагам на децата да наблюдават сезонните промени в природата.

Изтъкваме характеристиките на времето (през септември е по-студено, отколкото през август, дъжд, мъгла, слънцето грее, но не топли).

Възпитаваме грижовно отношение към природата и растенията.

Организация на екологичната работа: установете наличието на резерв в кореноплодни култури хранителни вещества; Кореноплодните зеленчуци, нарязани наполовина, могат да се поставят на топло място в плътен съд с вода и върху тях ще се появят зелени кълнове. Направете скици.

Игра на открито "Изгори, изгори ясно"

(OVD - тичане) научете се да действате съгласувано един с друг.

Научете се да се ориентирате в пространството

Създайте положителни емоции. Каня децата да се съберат в кръг и да използват малко стихче за броене:

Тай, Тай, хайде

Който иска да играе

Подготвям децата за игра. Напомням ви правилата на играта. Ние избираме шофьор.

Индивидуална работа Саша X - тренирайте хвърляне в цел Мишена, топка Предлагам Саша да играе на топката „Удари целта“. Обяснявам как да държа и хвърлям топката. Тренираме като правим няколко повторения.

Цел: укрепване на уменията за хвърляне.

Работни задачи Научете се да изпълнявате задачите на учителя

Почистете пясъка от отломки, полейте пясъка, съберете го на купчина. Метли, шпатули, гребла, ръкавици Трудова дейност на обекта:

Почистване на листа;

Метене на верандата;

Събираме паднали листа за хербариум;

Работа с родители

Разговор за постиженията на детето

Когато децата се приберат, разговарям с родителите за постиженията на детето.

Предлагам на някои родители да обърнат внимание на здравето на детето, тъй като през деня е имало кашлица или хрема.

Каня родителите да участват в изложбата „Есенни дарове“, която се провежда в детската градина.

режимни процеси в следобедните часове

Отглеждане на деца 1. По време на постепенно издигане учителят общува с децата. 2. Учителят създава условия за самостоятелна дейност на децата. 3. Провежда дихателни упражнения, привлича вниманието на децата. 4. Насочва вниманието на децата към хигиенните процедури; затвърждава правилата за миене на ръцете; говори за чистота. Оценява дейността на децата; последователност на измиване на ръцете; последователност на обличане; упражнява контрол върху външен вид, спретнатост на прическата. 6. Учителят създава култура на поведение; приятелски отношения с връстници и възрастни.

Организиране на самостоятелни игрови дейности за децаУчителят общува с децата, провежда индивидуална работа и игри.

Хигиенни процедуриУчителят учи децата, под наблюдението на възрастни, да мият ръцете си самостоятелно, когато се замърсят и преди хранене, говори за чистота; постига положителна оценка на дейността на децата.

Следобедна закуска 1. Учителят обръща внимание на сервирането на масата; запознава децата с менюто; привлича вниманието на децата към естетическия дизайн на масите. 2. Насочва вниманието на децата към храната; провежда индивидуална работада развият умения за култура на хранене; оценява дейността на децата; маси за почистване.

Подготовка за организирани дейностиПочистване на играчки; превключване на вниманието на децата към друг вид дейност; оценка на дейността на децата.

Организирани дейности

Безплатна игра за децаУчителят създава условия за самостоятелна игрова дейност на децата.

Подготовка за разходката 1. Създаване на интерес към разходката; индивидуални разговори с деца; избор на игрови материали за разходка; мотивация за занимания на децата по време на разходка. 2. Обличане: последователност, излизане на разходка.

Разходка 1. Учителят организира игри на открито: 2-3 игри с висока мобилност; 2-3 игри с ниска и средна мобилност; по избор на децата. 2. Провежда индивидуална работа за развитие на движенията и физическите качества: самостоятелна игрова дейност; създаване на условия за развитие ролеви игри; игри с природни материали; индивидуална работа по художествена дейност, развитие на речта; театрални представления през топлия сезон; правене на снежни човеци. 3. При връщане от разходка учителят контролира последователността на събличане на децата и създава условия за тяхната свободна дейност.

Хигиенни процедуриПо време на хигиенните процедури учителят затвърждава правилата за измиване на ръцете; провежда състезателни игри, беседи за чистота; дава положителна оценка на дейността на децата.

Вечеря 1. Учителят насочва вниманието на децата към настройката на масата: идентифицира дежурните; запознава децата с менюто; привлича вниманието на децата към естетическия дизайн на масите. 2. След това учителят насочва вниманието на децата към храната; осъществява индивидуална работа за възпитание на култура на хранене; правила на етикета; оценява чистотата на децата.

Самостоятелни игри за деца Сбогуване с деца. Етикет. Бъдете позитивно настроени на следващия ден. Обобщавайки деня.