الأمير المنكوب. توصل إلى نهاية للحكاية الخيالية. في مصر القديمة، تم إنشاء قصة خيالية عن رجل مسحور، وتوصل إلى نهاية للحكاية الخيالية.

توصل إلى نهاية للحكاية الخيالية.

في مصر القديمة، تم إنشاء حكاية خرافية عن الأمير المسحور. نهايتها لم تنجو. وهذه بداية هذه الحكاية:

ذات مرة كان هناك فرعون. ولد ابنه. كان هذا هو الابن الوحيد الذي طال انتظاره والذي توسل إليه فرعون من الآلهة. لكن الأمير مسحور، وعند ولادته تتنبأ الآلهة بأنه سيموت صغيرًا، إما من تمساح، أو من ثعبان، أو من كلب. وهذا هو القدر الذي لا يستطيع أحد تغييره.
لكن والدا الأمير يريدان التغلب على القدر. لقد فصلوا ابنهم عن كل الكائنات الحية - وضعوا الصبي في برج كبير وخصصوا له خادمًا مخلصًا.
تمر السنوات. يكبر الصبي ويبدأ في الاهتمام بالعالم من حوله. في أحد الأيام لاحظ مخلوقًا غريبًا على أربع أرجل بالأسفل... "هذا كلب"، يشرح الخادم للطفل المتفاجئ. "دعهم يحضرون لي نفس الشيء!" - يسأل الأمير. ويعطونه جروًا يربيه في برجه.
ولكن بعد ذلك يصبح الصبي شابا، ويضطر والديه إلى شرح له لماذا يعيش وحيدا، تحت حراسة مشددة، في هذا البرج. الأمير يقنع والده أنه لا يمكن تجنب المصير. وتركه يذهب في رحلة طويلة.
يسافر الأمير برفقة خادمه المخلص وكلبه في عربة إلى بلاد سوريا. هنا أيضًا تعيش أميرة جميلة في برج عالٍ. سوف تذهب إلى الشخص الذي يظهر القوة البطولية ويقفز إلى ارتفاع 70 ذراعاً مباشرة في نافذة البرج التي تنظر منها الأميرة.
لم ينجح أحد، وبطلنا فقط هو الذي يقفز ويصل إليها. من النظرة الأولى وقعوا في حب بعضهم البعض. لكن والد الأميرة لا يريد أن يتزوج ابنته من مصري مجهول. والحقيقة هي أن الأمير المسحور أخفى أصوله وقدم نفسه على أنه ابن محارب فر من زوجة أبي شريرة. لكن الأميرة لا تريد أن تسمع عن أي شخص آخر: "إذا أخذوا هذا الشاب مني، فلن آكل، لن أشرب، سأموت في تلك الساعة بالذات!" وكان على والدي أن يستسلم.
الشباب تزوجوا. انهم سعداء. لكن الأميرة بدأت تلاحظ أن زوجها كان حزيناً في بعض الأحيان. ويكشف لها سرًا رهيبًا، ويتحدث عن تنبؤ الآلهة: "محكوم علي بثلاثة أقدار - تمساح، وثعبان، وكلب". فقالت له امرأته: مر بقتل كلبك. فأجابها: «لا، لن آمر بقتل الكلب الذي اتخذته جروًا وربيته».
تقرر الأميرة منع المصير الرهيب الذي يخيم على زوجها، ونجحت مرتين. في المرة الأولى أنقذته من ثعبان زحف إلى غرفة النوم. وتوقعًا للخطر الذي يهدد الأمير، وضعت الأميرة كوبًا من الحليب في غرفة النوم، وهاجم الثعبان الحليب قبل أن يعض الأمير. في هذه الأثناء، استيقظت الأميرة، وطلبت المساعدة من الخادمة، وقاموا معًا بسحق الزواحف.
يذهب المتزوجون حديثا إلى مصر، ثم تنقذ الأميرة زوجها مرة أخرى - هذه المرة من التمساح. ثم جاء اليوم التالي..."

عند هذه النقطة ينقطع النص الموجود على البردية. كيف تعتقد أن الحكاية الخيالية انتهت؟ وفي إجابتك، لتكن نهاية الحكاية في مصر. تذكر أن زوجة الأمير الشابة كانت في هذا البلد لأول مرة. ما الذي يمكن أن يلفت انتباهها في طبيعة مصر؟ ما هي المباني، ما هي التماثيل التي يمكن أن يراها أبطال الحكاية الخيالية؟ ما نوع الاستقبال الذي يمكن أن يقدمه لهم والدهم الفرعون في القصر؟ كيف يبدو؟ وأخيرا هل مات الأمير أم بقي حيا؟

توصل إلى نهاية للحكاية الخيالية.

في مصر القديمة، تم إنشاء حكاية خرافية عن الأمير المسحور، لكن نهايتها لم تنجو حتى يومنا هذا.

"في يوم من الأيام كان هناك فرعون. ولد ابنه. كان هذا هو الابن الوحيد الذي طال انتظاره والذي توسل إليه فرعون من الآلهة. لكن الأمير مسحور، وعند ولادته تتنبأ الآلهة بأنه سيموت صغيرًا، إما من تمساح، أو من ثعبان، أو من كلب. وهذا هو القدر الذي لا يستطيع أحد تغييره.

لكن والدا الأمير يريدان التغلب على القدر. لقد فصلوا ابنهم عن كل الكائنات الحية - وضعوا الصبي في برج كبير وخصصوا له خادمًا مخلصًا.

تمر السنوات. يكبر الصبي ويبدأ في الاهتمام بالعالم من حوله. في أحد الأيام لاحظ مخلوقًا غريبًا على أربع أرجل بالأسفل... "هذا كلب"، يشرح الخادم للطفل المتفاجئ. "دعهم يحضرون لي نفس الشيء!" - يسأل الأمير. ويعطونه جروًا يربيه في برجه.

ولكن بعد ذلك يصبح الصبي شابا، ويضطر والديه إلى شرح له لماذا يعيش وحيدا، تحت حراسة مشددة، في هذا البرج. الأمير يقنع والده أنه لا يمكن تجنب المصير. وتركه يذهب في رحلة طويلة.

يسافر الأمير برفقة خادمه المخلص وكلبه في عربة إلى بلاد سوريا. هنا أيضًا تعيش أميرة جميلة في برج عالٍ. سوف تذهب إلى الشخص الذي يظهر القوة البطولية ويقفز إلى ارتفاع 70 ذراعاً مباشرة في نافذة البرج التي تنظر منها الأميرة.

لم ينجح أحد، وبطلنا فقط هو الذي يقفز ويصل إليها. من النظرة الأولى وقعوا في حب بعضهم البعض. لكن والد الأميرة لا يريد أن يتزوج ابنته من مصري مجهول. والحقيقة هي أن الأمير المسحور أخفى أصوله وقدم نفسه على أنه ابن محارب فر من زوجة أبي شريرة. لكن الأميرة لا تريد أن تسمع عن أي شخص آخر: "إذا أخذوا هذا الشاب مني، فلن آكل، لن أشرب، سأموت في تلك الساعة بالذات!" وكان على والدي أن يستسلم.

الشباب تزوجوا. انهم سعداء. لكن الأميرة بدأت تلاحظ أن زوجها كان حزيناً في بعض الأحيان. ويكشف لها سرًا رهيبًا، ويتحدث عن تنبؤ الآلهة: "محكوم علي بثلاثة أقدار - تمساح، وثعبان، وكلب". فقالت له امرأته: مر بقتل كلبك. فأجابها: «لا، لن آمر بقتل الكلب الذي اتخذته جروًا وربيته».

تقرر الأميرة منع المصير الرهيب الذي يخيم على زوجها، ونجحت مرتين. في المرة الأولى أنقذته من ثعبان زحف إلى غرفة النوم. وتوقعًا للخطر الذي يهدد الأمير، وضعت الأميرة كوبًا من الحليب في غرفة النوم، وهاجم الثعبان الحليب قبل أن يعض الأمير. في هذه الأثناء، استيقظت الأميرة، وطلبت المساعدة من الخادمة، وقاموا معًا بسحق الزواحف.

يذهب المتزوجون حديثا إلى مصر، ثم تنقذ الأميرة زوجها مرة أخرى - هذه المرة من التمساح. ثم جاء اليوم التالي..."

عند هذه النقطة ينقطع النص الموجود على البردية. كيف تعتقد أن الحكاية الخيالية انتهت؟ وفي إجابتك، لتكن نهاية الحكاية في مصر. تذكر أن زوجة الأمير الشابة كانت في هذا البلد لأول مرة. ما الذي يمكن أن يلفت انتباهها في طبيعة مصر؟ ما هي المباني، ما هي التماثيل التي يمكن أن يراها أبطال الحكاية الخيالية؟ ما نوع الاستقبال الذي يمكن أن يقدمه لهم والدهم الفرعون في القصر؟ كيف يبدو؟ وأخيرا هل مات الأمير أم بقي حيا؟

اندهشت الأميرة بجمال مصر. لقد أعجبت بشكل خاص بالأهرامات والمعابد. وعندما وصلوا إلى قصر فرعون فرح الأب كثيراً وأقام وليمة. بقي كلب الأمير ليعيش في المعبد. عاد الأمير نفسه وزوجته إلى سوريا وعاشا في سعادة دائمة.

المهمة رقم 22. أكمل الكلمات الناقصة

مصر كان اسم الدولة التي تقع (على ضفاف أي نهر؟ من أي مكان وإلى أي بحر؟) على طول ضفاف نهر النيل من المنحدرات الأولى إلى البحر الأبيض المتوسط(في أي قارة؟ في أي جزء منها؟) في شمال شرق أفريقيا.

وأصبحت المدينة العاصمة الأولى للدولة المصرية ممفيس.

ويطلق على ملوك مصر القديمة فرعون

المهمة رقم 23. أجب عن الأسئلة وأكمل المهمة

في "حكاية الأخوين" المصرية القديمة، يقول الأخ الأكبر للأصغر: "دعونا نجهز محراثًا وفريقًا من الثيران، لأن حقل الحبوب قد طلع من تحت الماء..."

اشرح كلام الأخ الأكبر. ماذا يقترح علينا أن نفعل؟ في أي شهر حسب تقويمنا تم تطهير الحقول في مصر القديمة من المياه؟ ما هي الظاهرة الطبيعية التي ارتبطت بها هذه الظاهرة؟ صفه

اقترح الحرث. وفي شهر يوليو بدأ فيضان نهر النيل، وهو ما يرتبط بموسم هطول الأمطار الاستوائية على مناطق منابع النهر. جلب التيار النباتات الاستوائية المتعفنة والأمطار الملحية التي كانت بمثابة سماد ممتاز. وبحلول تشرين الثاني/نوفمبر، كانت المياه قد هدأت وحان وقت الحرث

المهمة رقم 24. أكمل مهمة رسم وقتنا

يقول نص مصري قديم: «ويل للفلاح! إنه مقيد، وزوجته وأولاده مقيدون”.

وصف رسم عن تحصيل الضرائب في مصر. خمن من هو هذا المصري الذي يرتدي الجلباب الأبيض ويحمل عصا في يده. ما نوع الأشخاص الذين يرافقونه (على اليمين)؟ ماذا يفعل الشخص القرفصاء الجالس على الأرض؟ وعن يمينه سلتان فارغتان: فبماذا ستمتلئان؟ من الذي جثا على ركبتيه ولماذا (في الوسط)؟ من هي هذه المرأة التي لديها أطفال (يسار)؟ لماذا أصبح ما يحدث حزنا للمزارع؟

تم تصوير جامع الضرائب بملابس بيضاء. ويرافقه حراس مسلحون وحمالون. يجلس على الأرض كاتب، يُكتب في وثائقه مقدار الحبوب التي يجب تناولها، والتي أعدوا لها سلالًا مصورة على يمين الكاتب. ربما لا يستطيع الفلاح تسليم الحبوب، لذلك اضطر إلى الركوع على ركبتيه. على اليسار نرى زوجته وأولاده. في مصر القديمة، حتى الكوارث الطبيعية لم تكن معفاة من الضرائب وكان الفلاح يواجه عقوبة شديدة

المهمة رقم 25. أكمل "الخط الزمني"

بمناسبة "الخط الزمني" سنة تكوين الدولة الموحدة في مصر. احسب كم سنة مضت كان هذا. قم بحساباتك كتابيًا

3000+2013=5013 (سنوات)

الجواب: كان ذلك قبل 5013 سنة

المهمة رقم 26. ملء الخريطة التفصيلية "مصر القديمة"

1. اكتب اسم النهر الذي يمر عبر مصر وضع علامة على العتبة الأولى عليه

2. تلوين المناطق الزراعية في مصر باللون الأخضر (حدود المناطق موضحة بالخطوط المنقطة)

3. اكتب أسماء البحرين الأقرب إلى مصر

4. املأ الدائرة التي تمثل عاصمة مصر القديمة واكتب اسمها

5. حدد منطقة الهرم

المهمة رقم 27. أدخل التواريخ المفقودة

تم تشكيل دولة موحدة في مصر حولها 3000 قبل الميلاد

تم بناء هرم فرعون خوفو حوله 2560 قبل الميلاد

تمت فتوحات الفرعون تحتمس حولها 1500 قبل الميلاد

المهمة رقم 28. ملئ الخريطة التفصيلية "الحملات العسكرية للفراعنة"

1. وضح بالسهام اتجاهات الحملات العدوانية للقوات المصرية

2. رسم حدود المملكة المصرية حوالي 1500 ق.م.

3. أكتب اسم النهر الآسيوي الذي كان يصل إلى حدود المملكة المصرية شمالا (الفرات)

4. املأ الدائرة التي تشير إلى مدينة في آسيا والتي حاصرتها قوات الفرعون تحتمس لأكثر من ستة أشهر، واكتب اسم هذه المدينة (مجدو)

5. املأ الدائرة التي تمثل عاصمة مصر في عهد الفرعون تحتمس، واكتب اسم هذه المدينة (طيبة)

6. الدول وشبه الجزيرة التي فتحها الفراعنة خارج مصر موضحة على الخريطة بالأرقام. اكتب اسماءهم

2. شبه جزيرة سيناء

3. فلسطين

4. فينيقيا

المهمة رقم 29. أكمل الكلمات الناقصة

تم إجراء أكبر الفتوحات حولها 1500 قبل الميلاد فرعون بالاسم تحتمس.

صُنعت رؤوس الحربة والفؤوس والشفرات للمحاربين المصريين من برونزية. هذا هو اسم سبيكة من معدنين: نحاس وقصدير.

غزت جيوش الفراعنة دولة غنية بالذهب في أفريقيا النوبةفي آسيا - غنية برواسب خام النحاس سيناءشبه الجزيرة والبلدان:

1. فلسطين

2. فينيقيا

3. سوريا

وكانت حدود المملكة المصرية في آسيا تصل إلى النهر الفراتوفي أفريقيا - ما يصل إلى 5 المنحدرات على نهر النيل

المهمة رقم 30. أكمل "الخط الزمني"

ضع علامة على "الخط الزمني" على التواريخ المرتبطة بعهد الفراعنة خوفو وتحتمس. فهل يمكن لحكام مصر أن يعرفوا شيئا عن بعضهم البعض؟ شرح لماذا تعتقد ذلك

فقط تحتمس يستطيع أن يعرف عن خوفو، لأنه عاش بعده

المهمة رقم 31. أكمل الحروف الناقصة في أسماء الآلهة والحيوانات المقدسة التي يقدسها المصريون القدماء

آمون - إله الشمس

أبيب - إله الظلام

جب - إله الأرض

البندق - إلهة السماء

تحوت - إله الحكمة

باستت هي شفيعة النساء وجمالهن.

أبيس - الثور المقدس

سيت - إله الصحراء

أوزوريس - فرعون وقاضي في مملكة الموتى

حورس – الإله – راعي الفرعون الحاكم في مصر

إيزيس - الإلهة - زوجة أوزوريس

أنوبيس - الإله - شفيع الموتى

ماعت - إلهة الحقيقة

المهمة رقم 32. تذكر الأساطير عن الآلهة وأجب عن الأسئلة

1. ماذا أطلق المصريون على القطة والثعبان الموضحين في الرسم الأول في عصرنا؟ من يفوز دائماً في القتال بين القطة والثعبان؟ اين حدث ذلك؟ كم يستغرق من الوقت؟

تم تصوير إله الشمس رع على شكل قطة، كما تم تصوير إله الظلام والشر أبيب على شكل ثعبان. يقاتلون كل ليلة تحت الأرض ويهزم رع دائمًا أبوفيس

2. صف الصورة الثانية لعصرنا. ما الذي يظهر عليه؟ من تعرف أسماء الأشخاص الذين يظهرون في الصورة؟ ماذا تعرف عن كل واحد منهم؟ ما هو الغرض من الصندوق الخشبي؟

وفقًا للأسطورة، أحضر سيث تابوتًا إلى منزل أوزوريس ودعا الضيوف لمعرفة من سيكون طوله. عندما يرقد أوزوريس في التابوت، أغلقه سيث بقوة وألقاه في النيل. كان أوزوريس وست أخوة. ثم أصبح أوزوريس ملك العالم السفلي، وأصبح سيث إله الفوضى والدمار والحرب، تجسيدًا للشر، الشيطان.

المهمة رقم 33. الإجابة على الأسئلة

تذكر القصص عن الآلهة. من يستطيع أن يقول مثل هذه الكلمات عن نفسه؟ لأي سبب؟

1. خبأته، خبأته خوفا من أن يقتل. اتصلت بسكان المستنقعات لمساعدتي. قالت لي امرأة حكيمة: «لا تثبط ولا تخاف! إن طفلك لا يستطيع الوصول إلى عدوه: فالأدغال لا يمكن اختراقها، ولا يدخل الموت من خلالها!

مشاكل. بعد وفاة زوجها أوزوريس، اضطرت إيزيس للاختباء مع ابنها حورس لإنقاذه من ست.

2. الحسد والغضب يعذبانني. الشخص الذي أحسده هو وسيم ولطيف ويأمر الآلاف من الناس. كلهم يلعنونني ويكرهونني. للاستيلاء على السلطة في البلاد، سأفعل أي شيء، حتى القتل.

تعيين. وكان شقيق أوزوريس الذي حكم مصر. كان سيث يشعر بالغيرة من أخيه ويسعى للاستيلاء على السلطة

3. اسمي أمامات، ويعني "المفترس". أولئك منكم الذين لم يفعلوا الشر ولم يكونوا سببًا في دموع الآخرين لا يحتاجون إلى الخوف من أسناني الحادة. ولكن الويل للحسود والكذابين واللصوص! عاجلا أم آجلا سوف نلتقي بهم

مخلوق أسطوري على شكل فرس النهر له كفوف وعرف أسد ورأس تمساح. عاشت في المملكة تحت الأرض. وفي محاكمة أوزوريس التهمت أرواح الخطاة

المهمة رقم 34. أجب عن الأسئلة المتعلقة بالصورة في عصرنا

ليل.. أين يذهب مصريان خلسة؟ "أخشى غضب الآلهة!" - يرتجف المرء من الخوف. "لا تكن جبانًا - سوف نرضي الآلهة بالتضحيات! هيا بنا على عجل، أنا أعرف كيفية الدخول! - يتعجل الآخر.

ما هم تصل إلى؟ ما الذي يجذبهم إلى الكتل الحجرية؟ ستجيب إذا تذكرت ما وجده علماء الآثار في مقبرة توت عنخ آمون غير المنهوبة، المنحوتة في الصخور على الضفة الغربية لنهر النيل

يشقون طريقهم إلى الأهرامات لسرقتها. وبعد وفاة الفرعون تم دفنهم في تابوت مصنوع من الذهب الخالص، ولكن بالإضافة إلى التابوت نفسه كانت المقبرة مليئة بالمجوهرات والزخارف والأشياء الثمينة

المهمة رقم 35. الإجابة على الأسئلة

في مصر القديمة كان هناك عدد كبير من الحروف الهيروغليفية (أكثر من 500)، وكان نظام الكتابة معقدًا للغاية، لذا كان تعلمها مهمة ضخمة

2. من كان أسهل في إتقان القراءة والكتابة: صبي في مصر القديمة أم تلميذ روسي اليوم؟ شرح لماذا تعتقد ذلك

إنه أسهل بالنسبة لتلميذ المدرسة هذه الأيام. تتكون الأبجدية الروسية من 33 حرفًا، بالإضافة إلى الحروف الساكنة، هناك حروف العلة. في الكتابة المصرية، لم تكن هناك حروف هيروغليفية تشير إلى حروف العلة، بالإضافة إلى ذلك، كان عدد الحروف الهيروغليفية ضخمًا، بالإضافة إلى ذلك، تم استخدام رموز خاصة لقراءة مجموعات الحروف الهيروغليفية بشكل صحيح. كل هذا جعل الكتابة صعبة للغاية

3. ماذا وبماذا كتب طلاب المدارس المصرية؟

في البداية كتبوا على كسرات الفخار. وعندما أتقن أحد الطلاب الكتابة، أُعطي ورق البردي ليكتب عليه. لقد كتبوا بعصا رقيقة من القصب باستخدام الدهانات السوداء والحمراء

4. لماذا يستطيع المصريون الذين تخرجوا من المدرسة ارتداء الملابس البيضاء دون أن يكون لديهم مسامير في أيديهم؟

تعتبر مهنة الكاتب مرموقة ومربحة للغاية، وكانوا جزءا من محكمة الفراعنة وتم إعفاؤهم من الضرائب والخدمة العسكرية وأي عمل بدني.

المهمة رقم 36. حل مشكلة قديمة والإجابة على الأسئلة

في كتاب مسائل مدرسي مصري قديم مكتوب على ورق البردي، هناك المشكلة التالية: “كان هناك سبعة بيوت، في كل منها سبع قطط، كل قطة تأكل سبعة فئران، كل فأر يأكل سبع سنابل من الحبوب، كل سنبلة تؤكل تنتج سبعة فئران”. تدابير الحبوب. أوجد مجموع العدد الإجمالي للمنازل والقطط والفئران والسنابل وكميات الحبوب."

1. دعونا نجد هذا المبلغ معًا.

كم عدد القطط التي تعيش في سبعة منازل؟ 7×7=49

كم عدد الفئران التي أكلتها القطط؟ 49x7=343

كم عدد سنابل الذرة التي أكلتها الفئران قبل أن تأكلها القطط؟ 343x7=2401

ما هو عدد الحبوب التي تنتجها السنابل إذا أكلتها الفئران؟ 2401x7=16807

الآن قم بإضافة الأرقام:

السنيبلات 2401

مقاييس الحبوب 16807 فما هو المجموع؟ 19607

2. كان المصريون يوقرون القطط كحيوانات مقدسة. ولولاهم لكان كل سكان مصر في خطر المجاعة. فكر في السبب.

لقد قاموا بإبادة القوارض، الأعداء الأبديين للحصاد، والتي كانوا يقدسونها بشكل خاص من قبل المصريين.

3. ماذا أصبح خريجو المدارس في مصر القديمة؟ أين يمكنهم استخدام القدرة على الضرب والجمع والطرح والقسمة كل يوم؟

الكتبة، الذين خدموا بعد ذلك في بلاط الفراعنة، والنبلاء، في المعابد وكانوا يشاركون بشكل رئيسي في حساب الضرائب والرسوم. لقد فتح محو الأمية الطريق إلى المناصب الحكومية العليا

المهمة رقم 37. في كتابك المدرسي، يُسمى إله الشمس آمون رع. في كتب أخرى، يسمى نفس الإله بشكل مختلف - آمون رع. هل نعرف كيفية نطق الأسماء المصرية القديمة بشكل صحيح؟ إذا لم يكن الأمر كذلك، لماذا لا؟

على الأغلب لا نعرف، لأن الكتابة المصرية القديمة لم تكن بها حروف هيروغليفية تشير إلى أصوات الحروف المتحركة. تمت كتابة جميع الكلمات بالحروف الساكنة فقط

المهمة رقم 38. حل لغز على ضفاف النيل

1. إله الظلام، الذي يُستنسخ ظهوره بالكلمة الصينية (Apop). 2. أقدم مادة للكتابة مصنوعة من قصب النيل (البردي). 3. كتاب من ورق البردي ملفوف في أنبوب (لفافة). 4. عمود حجري يدعم سقف المعبد (عمود). 5. الثور المقدس ذو العلامة البيضاء على جبهته (أبيس). 6. تابوت غني بالزخارف مصنوع من الخشب أو الحجر (التابوت). 7. ابن أوزوريس الذي هزم ست الشرير (حورس). 8. أحد أسماء إله الشمس (رع). 9. اسم آخر لإله الشمس (آمون). 10. إلهة السماء (نوت). 11. الفرعون الفاتح الشهير (تحتمس). 12. مجسم حجري ضخم يصور أسد برأس إنسان (أبو الهول). 13. عدد الولايات الصغيرة التي نشأت في مصر أصلاً (أربعون). 14. حيوان يحارب الإله آمون رع تحت هيئته ثعبانًا شرسًا (قطة) كل ليلة. 15. إله الحكمة الذي علم الناس الكتابة (تحوت). 16. الفرعون الذي عثر علماء الآثار على مقبرته غير منهوبة (توت عنخ آمون). 17. زوجة الفرعون التي بقيت صورتها النحتية حتى يومنا هذا (نفرتيتي). 18. أيقونة الكتابة المصرية (الهيروغليفية). 19. الكلمة كانت تطلق على حكام مصر (فرعون). 20. نهر مصر (النيل)

المهمة رقم 39. حل لغز الكلمات المتقاطعة "في مصر القديمة"

إذا قمت بحل لغز الكلمات المتقاطعة بشكل صحيح، فسوف تقرأ في الخلايا ذات الإطار الأفقي اسم العالم الفرنسي الذي حل لغز الهيروغليفية في أوائل القرن التاسع عشر

عمودياً: 1. جهاز خاص يسقي به المصريون الحدائق المرتفعة وحدائق الخضروات (الشادوف). 2. إلهة الحقيقة (ماعت). 3. العاصمة الأولى للمملكة المصرية (ممفيس). 4. مصري مثقف يعمل في خدمة الفرعون أو أحد نبيلته (الكاتب). 5. فرعون الذي بنيت له أكبر مقبرة (خوفو). 6. جزيئات النباتات والصخور نصف المتعفنة المتبقية على ضفاف النيل بعد التسرب (الطمي). 7. منطقة في شمال مصر تشبه المثلث الضخم (الدلتا). 8. أحد الأعمدة الحجرية التي كانت تقف أمام مدخل المعبد (المسلة). 9. إله الموتى برأس ابن آوى (أنوبيس)

المهمة رقم 40. قم بحل لغز الكلمات المتقاطعة من خلال تذكر الكلمات من النص المصري القديم "تعليمات الكتبة للتلاميذ". إذا نسيت هذا النص، ابحث عنه في كتابك المدرسي

حدد الكلمات المفقودة من المقاطع أدناه من "تعليم الكتبة للتلاميذ". اكتب هذه الكلمات في خلايا الكلمات المتقاطعة بنفس الرقم والحالة التي يجب أن تظهر بها في النص

أفقياً: 1. كن كاتباً - يُريح من عمل المعزقة. 5. اقرأ كتابك يومياً. 7. حل المشاكل بصمت. 8. لا تقضي يومًا واحدًا خاملاً. 9. إذا تجولت في الشوارع، فسوف تُضرب بسوط مصنوع من جلد فرس النهر. 11. القرد يفهم الكلمات أيضاً. 13. لا يُجلد الكاتب بالعصي.

عمودي: 2. سوف ترتدي ملابس بيضاء. 3. كن كاتبًا حتى يكون جسدك سلسًا. 4. كن كاتبًا - لن تحمل سلالًا. 6. لقد سئمت من تكرار التعليمات لك. 7. آذان الصبي على ظهره. 10. حتى الأسود يتم تدريبها، لكنك تفعل ذلك بطريقتك الخاصة. 12. سأضربك مائة مرة

المهمة رقم 41. الإجابة على الأسئلة

من الذي اعتقد المصريون أنه قال هذه الكلمات؟ ولمن قيلوا؟

1. لم أقتل، ولم أسرق، ولم أكذب، ولم أحسد

هذه هي كلمات المتوفى التي نطق بها أمام وجه أوزوريس في المحاكمة في مملكة الموتى.

2. لا تقضي يومًا واحدًا خاملاً، وإلا فسوف يهزمونك. آذان الصبي على ظهره

الكتبة يعلمون طلابهم

3. أنت كالخنزير الذي يأكل خنازيره الصغيرة.

إله الأرض جب. وتصور المصريون النجوم على أنها أبناء إلهة السماء نوت وهيبي. كل صباح كان نوت يبتلع النجوم، وكان جيب غاضبًا من زوجته وهو ينطق بهذه الكلمات

4. أسلك أقصر طريق إلى مجدو لأفاجئ أعدائي

فرعون تحتمس. بعد أن علم تحتمس أن المعارضين قد وحدوا قواهم، قرر تحتمس أن يسلك أقصر طريق عبر الوادي وفاجأ العدو

5. ابن الشمس يدعو نبيله للعودة: لن تموت في أرض أجنبية. سيتم بناء قبر حجري لك

كلمات الفرعون سنوسرت الأول موجهة إلى النبيل سنوحي الذي عاش سنوات عديدة في سوريا

المهمة رقم 42. البحث عن الأخطاء

ادعى أحد الكذابين والمتفاخرين أنه زار مصر القديمة بمساعدة "آلة الزمن".

وقال لأصدقائه: «عندما وصلت إلى هذا البلد، علمت أن المصريين كانوا في ورطة كبيرة. لم يغمر نهر النيل منذ عدة سنوات وأصبح ضحلاً إلى حد ما. كان من الممكن عبور جميع أنهار مصر الأخرى... أخذني رجال السفن على طول نهر النيل إلى المنحدرات الأولى. لقد دفعت بسخاء به، وأخذت الباقي - حفنة من العملات المعدنية الصغيرة ونزلت إلى الضفة اليمنى. في هذا المكان، تم إنشاء أكبر الأهرامات، حيث، كما يعلم الجميع، دفن توت عنخ آمون. بمجرد أن توجهت نحو الهرم، هطلت أمطار غزيرة، واضطررت إلى الاختباء منها في بستان بلوط. وبعد انتظار هطول المطر، بدأت بالبحث عن مدخل الهرم. ومع ذلك، أخبرني المصريون أن مقبرة توت عنخ آمون قد نُهبت منذ فترة طويلة ولم يتم الحفاظ على شيء واحد منها...
"توقف عن اختلاق الأمور،" قاطع المستمعون الراوي، "أنت لم تذهب إلى مصر القديمة من قبل!" هناك عشرات الأخطاء التاريخية في قصتك

وصف هذه الأخطاء

أ) يفيض النيل كل عام، ب) النيل هو النهر الوحيد في مصر، ج) في مصر القديمة لم يكن هناك مال على هذا النحو، ولم يتم سك العملات المعدنية، د) يقع قبر توت عنخ آمون في وادي الملوك غرب طيبة والتي تقع إلى الشمال بكثير من العتبة الأولى، ه) أكبر هرم في مصر - خوفو وكان يقع في الشمال بالقرب من ممفيس، و) توت عنخ آمون نفسه كان شبه معروف لفترة طويلة وتم اكتشاف مقبرته في كان عام 1922 أعظم اكتشاف للآثار، ز) هطول الأمطار في جنوب مصر أمر نادر الحدوث للغاية ويستمر بضع دقائق فقط، ح) لا ينمو البلوط في مصر، ط) لم يتم نهب مقبرة توت عنخ آمون وقد وصل إلى عصرنا في عصره الشكل الأصلي، ي) الأشياء من المقبرة موجودة الآن في المتاحف حول العالم

المهمة رقم 43. الخروج بنهاية حكاية خرافية

في مصر القديمة، تم إنشاء حكاية خرافية عن الأمير المسحور. نهايتها لم تنجو. وهذه بداية هذه الحكاية:

"في يوم من الأيام كان هناك فرعون. ولد ابنه. كان هذا هو الابن الوحيد الذي طال انتظاره والذي توسل إليه فرعون من الآلهة. لكن الأمير مسحور، وعند ولادته تتنبأ الآلهة بأنه سيموت صغيرًا، إما من تمساح، أو من ثعبان، أو من كلب. وهذا هو القدر الذي لا يستطيع أحد تغييره.
لكن والدا الأمير يريدان التغلب على القدر. لقد فصلوا ابنهم عن كل الكائنات الحية - وضعوا الصبي في برج كبير وخصصوا له خادمًا مخلصًا.
تمر السنوات. يكبر الصبي ويبدأ في الاهتمام بالعالم من حوله. بطريقة ما لاحظ مخلوقًا غريبًا على أربع أرجل بالأسفل... "هذا كلب"، يشرح الخادم للطفل المتفاجئ. "دعهم يحضرون لي نفس الشيء!" - يسأل الأمير. ويعطونه جروًا يربيه في برجه.
ولكن بعد ذلك يصبح الصبي شابا، ويضطر والديه إلى شرح له لماذا يعيش وحيدا، تحت حراسة مشددة، في هذا البرج. الأمير يقنع والده أنه لا يمكن تجنب المصير. وتركه يذهب في رحلة طويلة.
يسافر الأمير برفقة خادمه المخلص وكلبه في عربة إلى بلاد سوريا. هنا أيضًا تعيش أميرة جميلة في برج عالٍ. سوف تذهب إلى الشخص الذي يظهر القوة البطولية ويقفز إلى ارتفاع 70 ذراعاً مباشرة في نافذة البرج التي تنظر منها الأميرة.
لم ينجح أحد، وبطلنا فقط هو الذي يقفز ويصل إليها. من النظرة الأولى وقعوا في حب بعضهم البعض. لكن والد الأميرة لا يريد أن يتزوج ابنته من مصري مجهول. والحقيقة هي أن الأمير المسحور أخفى أصوله وقدم نفسه على أنه ابن محارب فر من زوجة أبي شريرة. لكن الأميرة لا تريد أن تسمع عن أي شخص آخر: "إذا أخذوا هذا الشاب مني، فلن آكل، لن أشرب، سأموت في تلك الساعة بالذات!" وكان على والدي أن يستسلم.
الشباب تزوجوا. انهم سعداء. لكن الأميرة بدأت تلاحظ أن زوجها كان حزيناً في بعض الأحيان. ويكشف لها سرًا رهيبًا، ويتحدث عن تنبؤ الآلهة: "محكوم علي بثلاثة أقدار - تمساح، وثعبان، وكلب". فقالت له امرأته: مر بقتل كلبك. فأجابها: «لا، لن آمر بقتل الكلب الذي اتخذته جروًا وربيته».
تقرر الأميرة منع المصير الرهيب الذي يخيم على زوجها، ونجحت مرتين. في المرة الأولى أنقذته من ثعبان زحف إلى غرفة النوم. وتوقعًا للخطر الذي يهدد الأمير، وضعت الأميرة كوبًا من الحليب في غرفة النوم، وهاجم الثعبان الحليب قبل أن يعض الأمير. في هذه الأثناء، استيقظت الأميرة، وطلبت المساعدة من الخادمة، وقاموا معًا بسحق الزواحف.
يذهب المتزوجون حديثا إلى مصر، وهنا تنقذ الأميرة زوجها مرة أخرى - هذه المرة من التمساح. ثم جاء اليوم التالي..."

عند هذه النقطة ينقطع النص الموجود على البردية. كيف تعتقد أن الحكاية الخيالية انتهت؟ وفي إجابتك، لتكن نهاية الحكاية في مصر. تذكر أن زوجة الأمير الشابة كانت في هذا البلد لأول مرة. ما الذي يمكن أن يلفت انتباهها في طبيعة مصر؟ ما هي المباني، ما هي التماثيل التي يمكن أن يراها أبطال الحكاية الخيالية؟ ما نوع الاستقبال الذي يمكن أن يقدمه لهم والدهم الفرعون في القصر؟ كيف يبدو؟ وأخيرا هل مات الأمير أم بقي حيا؟

بمجرد وصولها إلى مصر، اندهشت الأميرة من نهر النيل، ولم تر مثل هذا النهر الكبير من قبل. نظرت مثل المعجزة إلى الأهرامات الضخمة، إلى أبو الهول الهائل، وكأنها تحرس سلام الفراعنة الراحلين. وأذهلتها عظمة المعابد وعظمة قصور الفرعون. استقبل الأب ابنه وزوجته الشابة بفرح. وفي اليوم التالي ذهب الأمير في نزهة مع كلبه. "هل أنت حقا قادر على خيانتي؟" - سأل الأمير. وفجأة كشف الكلب عن أسنانه واندفع نحو الأمير. لكن الزوجة الشابة أنقذت زوجها هنا أيضًا بطعن الكلب. كانت ذكية جدًا وتحمي زوجها. مرت عدة سنوات على هذا النحو. بدأ نسيان التوقع. ذات يوم نشأ شجار فارغ بين الزوجين ودفعت الزوجة الأمير بعيدًا وتعثر وسقط وضرب رأسه بحجر. "أنت، الذي أنقذني من ثلاثة أقدار ..." همس ولفظ أنفاسه الأخيرة

المهمة رقم 44. انظر إلى لوحة مقبرة مصرية قديمة على الغلاف الأمامي للدفتر، وأجب عن الأسئلة، وأدخل الكلمات المفقودة

1. أي إله مصري مصور على اليمين؟ كيف كان شكل هذا الإله عند المصريين؟ إلى أي مكان سيقود يومًا ما كل من يعيش على الأرض؟

الإله المصري القديم أنوبيس، برأس ابن آوى وجسم رجل. وكان دليل الموتى إلى الآخرة

2. ما هو القسم الذي كان المصريون يستعدون لأداءه في هذا المكان؟ فكيف حسب معتقداتهم عرفوا أنهم يكذبون؟

وأقسم المصريون أنهم لم يرتكبوا خطايا. قلب المتوفى، أي الروح، تم وزنه بالميزان بواسطة تحوت وأنوبيس. وعلى الجانب الآخر من الميزان توجد ريشة إلهة الحقيقة ماعت. فإذا كانت الروح أخف من الريشة فإن المصري يقول الحقيقة

3. حدد من خلال غطاء الرأس من هو الشخص الذي يظهر على اليسار. وصف ملابسه ومجوهراته

هذا فرعون. ويرتدي مئزراً مع مئزر مزخرف. زخرفة على الكتفين - قلادة وأساور على الذراعين

4. خمن سبب وضع الرسومات الصغيرة على جدار المقبرة. من أو ماذا يصورون؟ ولماذا يحاط بعضها بإطار بيضاوي؟

اعتقد المصريون أن كل ما يصور على الجدران يرافق المتوفى في الحياة الآخرة، لذلك صوروا أنفسهم ومنزلهم وعائلتهم وكل ما يحيط بالشخص أثناء الحياة. فقط أسماء الفرعون وزوجاته كانت محاطة بإطار بيضاوي

5. تذكر كيف كان من المعتاد في مصر تصوير شخص ما على النقوش واللوحات. نحن ننظر إلى الأمر نوعًا ما من وجهات نظر مختلفة. على بعض أجزاء جسده - من الأمام (أيها بالضبط؟): على الكتفين والعينين، وعلى أجزاء أخرى - من الجانب (أيها؟)

على الرأس والقدمين

المهمة رقم 45. انظر إلى التماثيل المصرية القديمة على الغلاف الخلفي للدفتر، وأكمل المهام، وأجب عن الأسئلة

1. لماذا تم وضع تمثالي النبيل وزوجته في القبر؟ لماذا يجب أن تبدو التماثيل مثل الأشخاص المدفونين في القبر؟

وبحسب المعتقدات المصرية فإن روح المتوفى تعود من وقت لآخر من مملكة أوزوريس وتسكن المومياء. إذا طارت الروح إلى القبر ولم تجد المومياء فسوف تموت وتنتهي حياتها الآخرة. لذلك، تم وضع تمثال حجري أو خشبي للمتوفى في القبر، مما يعيد بدقة مظهره. وكانوا يعتقدون أن الروح يمكن أن تنتقل إلى التمثال إذا لم يتم الحفاظ على المومياء

2. وضح سبب تصوير النبيل وزوجته على أنهما شابان، رغم أنهما ربما ماتا في سن الشيخوخة

وبحسب المصريين، في "حقول أوزوريس"، أي في الجنة، الجميع شباب وجميلون

3. وصف كل من التماثيل. في أي الأوضاع يتم تقديم النبيل وزوجته؟ في أي وضع تكون أذرعهم وأرجلهم؟

التماثيل في وضعية الجلوس، والأرجل موضوعة معًا، واليد اليمنى على القلب

4. لماذا تم تصوير النبيل وزوجته بألوان بشرة مختلفة؟

هذا له علاقة بتقنية الرسم. لقد تم تصوير الرجال دائمًا ببشرة داكنة

بداية هذه الحكاية: كان ياما كان هناك فرعون. ولد ابنه. كان هذا هو الابن الوحيد الذي طال انتظاره والذي توسل إليه فرعون من الآلهة. لكن الأمير مسحور، وعند ولادته تتنبأ الآلهة بأنه سيموت صغيرًا، إما من تمساح، أو من ثعبان، أو من كلب. وهذا هو القدر الذي لا يستطيع أحد تغييره. لكن والدا الأمير يريدان التغلب على القدر. لقد فصلوا ابنهم عن كل الكائنات الحية - وضعوا الصبي في برج كبير وخصصوا له خادمًا مخلصًا. تمر السنوات. يكبر الصبي ويبدأ في الاهتمام بالعالم من حوله. في أحد الأيام لاحظ مخلوقًا غريبًا على أربع أرجل بالأسفل... "هذا كلب"، يشرح الخادم للطفل المتفاجئ. "دعهم يحضرون لي نفس الشيء!" - يسأل الأمير. ويعطونه جروًا يربيه في برجه. ولكن بعد ذلك يصبح الصبي شابا، ويضطر والديه إلى شرح له لماذا يعيش وحيدا، تحت حراسة مشددة، في هذا البرج. الأمير يقنع والده أنه لا يمكن تجنب المصير. وتركه يذهب في رحلة طويلة. يسافر الأمير برفقة خادمه المخلص وكلبه في عربة إلى بلاد سوريا. هنا أيضًا تعيش أميرة جميلة في برج عالٍ. سوف تذهب إلى الشخص الذي يظهر القوة البطولية ويقفز إلى ارتفاع 70 ذراعاً مباشرة في نافذة البرج التي تنظر منها الأميرة. لم ينجح أحد، وبطلنا فقط هو الذي يقفز ويصل إليها. من النظرة الأولى وقعوا في حب بعضهم البعض. لكن والد الأميرة لا يريد أن يتزوج ابنته من مصري مجهول. والحقيقة هي أن الأمير المسحور أخفى أصوله وقدم نفسه على أنه ابن محارب فر من زوجة أبي شريرة. لكن الأميرة لا تريد أن تسمع عن أي شخص آخر: "إذا أخذوا هذا الشاب مني، فلن آكل، لن أشرب، سأموت في تلك الساعة بالذات!" وكان على والدي أن يستسلم. الشباب تزوجوا. انهم سعداء. لكن الأميرة بدأت تلاحظ أن زوجها كان حزيناً في بعض الأحيان. ويكشف لها سرًا رهيبًا، ويتحدث عن تنبؤ الآلهة: "محكوم علي بثلاثة أقدار - تمساح، وثعبان، وكلب". فقالت له امرأته: مر بقتل كلبك. فأجابها: «لا، لن آمر بقتل الكلب الذي اتخذته جروًا وربيته». تقرر الأميرة منع المصير الرهيب الذي يخيم على زوجها، ونجحت مرتين. في المرة الأولى أنقذته من ثعبان زحف إلى غرفة النوم. وتوقعًا للخطر الذي يهدد الأمير، وضعت الأميرة كوبًا من الحليب في غرفة النوم، وهاجم الثعبان الحليب قبل أن يعض الأمير. في هذه الأثناء، استيقظت الأميرة، وطلبت المساعدة من الخادمة، وقاموا معًا بسحق الزواحف. يذهب المتزوجون حديثا إلى مصر، ثم تنقذ الأميرة زوجها مرة أخرى - هذه المرة من التمساح. ثم جاء اليوم التالي..." عند هذه النقطة ينقطع النص الموجود على البردية. كيف تعتقد أن الحكاية الخيالية انتهت؟ وفي إجابتك، لتكن نهاية الحكاية في مصر. تذكر أن زوجة الأمير الشابة كانت في هذا البلد لأول مرة. ما الذي يمكن أن يلفت انتباهها في طبيعة مصر؟ ما هي المباني، ما هي التماثيل التي يمكن أن يراها أبطال الحكاية الخيالية؟ ما نوع الاستقبال الذي يمكن أن يقدمه لهم والدهم الفرعون في القصر؟ كيف يبدو؟ وأخيرا هل مات الأمير أم بقي حيا؟

خريطة تكنولوجية لدرس مكرر ومعمم حول موضوع "مصر القديمة"

أهداف وغايات الدرس:

1) اختبار معرفة الطلاب.

2) تحديد الثغرات في هذه المعرفة؛

3) تكرار وتلخيص المعلومات من تاريخ مصر القديمة؛

4) تحسين مهارات الطلاب في التعامل مع الخرائط والتسلسل الزمني والرسوم التوضيحية.

5) تنمية التفكير التاريخي والإبداعي لدى الطلاب.

نوع الدرس:التكرار والتعميم.

تنسيق الدرس:اللعبة من قبل الفرق.

النتائج المخططة

موضوع:توحيد وتعلم كيفية تطبيق المعرفة المكتسبة حول موضوع "مصر القديمة" في الممارسة العملية.

التنظيمية:تحديد تسلسل الأهداف المتوسطة مع مراعاة النتيجة النهائية، ووضع خطة وتحديد تسلسل الإجراءات.

ذهني:التنقل بين الطرق المتنوعة لحل المشكلات المعرفية، واختيار أكثرها فعالية.

اتصالي:الاتفاق على توزيع المهام والأدوار في الأنشطة المشتركة؛ طرح الأسئلة اللازمة لتنظيم أنشطتهم الخاصة والتعاون مع الشريك.

شخصي:قادرون على تقييم أفعالهم وأفعالهم وأفكارهم وأفعال الآخرين بشكل صحيح .

وسائل التعليم:

1) فيجاسين أ.أ. تاريخ العالم القديم: كتاب مدرسي. للصف الخامس. تعليم عام المؤسسات – الطبعة الثامنة. – م: التربية، 2015. – 287 ص.

2) عرض مايكروسوفت باوربوينت.

3) جهاز عرض الكمبيوتر والوسائط المتعددة.

4) الخريطة التاريخية.

الهيكل التنظيمي للدرس

يحيي الطلاب.

التحقق من الاستعداد للدرس

تحية من المعلمين. تنظيم مكان عملك

الاندماج السريع في إيقاع العمل

ثانيا. تحديث المعرفة

محادثة أمامية، رسالة

كلمة المعلم: خلال سلسلة من الدروس تعرفنا على دولة مصر الرائعة. اليوم سنلعب لعبة "بناء الهرم". عليك أن تكشف سبعة أسرار مصرية. مقابل كل سر تحله، سوف تحصل على كتلة هرمية، والتي ستعلقها على اللوحة. في نهاية الدرس، الفريق الذي يجيب على جميع الأسئلة بشكل صحيح سيقوم ببناء الهرم الخاص به. إذا لم يتم إعطاء الإجابات لجميع المهام، فسيظل الهرم غير مكتمل.

يستمع المعلمون بعناية

التنظيمية: تقييم نتائج العمل, إدراك جودة ومستوى اللعبة.

اتصالي: الاستماع
وفهم كلام الآخرين

محادثة حول القضايا والرسالة

ثالثا. تحديد مهمة التعلم

قصة المعلم، توزيعها على مجموعات

حسنًا، حان الوقت الآن للتقسيم إلى فرق (مقسمة إلى فريقين). لقد تم تقسيمكم جميعًا إلى فرق، لذا فإن عملك الشخصي في المجموعة سيؤثر على النتيجة الإجمالية. حظ سعيد!

يستمع المعلمون بعناية إلى كيفية سير الدرس ويتم تقسيمهم إلى فرق.

التنظيمية: قبول مهمة التعلم التي صاغها المعلم.

ذهني: استخدام وسائل الإشارة الرمزية لحل مهمة تعليمية.

اتصالي: الاستماع
وفهم كلام الآخرين

توزيع الفريق

رابعا. خلق موقف إشكالي

المجموعة، العمل البحثي. العمل مع النص والوثيقة والمحادثة والرسالة.

المهمة رقم 1.المهمة الأولى - سر المخطوطة القديمة. المخطوطة قديمة جدًا لدرجة أن جزءًا من النص لم يعد مرئيًا. لكنها هي التي ستزودنا بالبيانات اللازمة إذا استعدنا نصها.

المهمة رقم 2."ارتباك". تتلقى الفرق بطاقات تحتوي على حروف مختلطة، ويجب عليهم تكوين الكلمة الصحيحة وشرح ماهيتها. لكل إجابة صحيحة، يحصل الفريق على نقطة واحدة.

تيجيبي - مصر (دولة، هبة النيل)

رواناث - فرعون (حاكم مصر)

FILIEGOR – الهيروغليفية (كتبها المصريون)

كفوكسار - تابوت (تابوت لمومياء الفرعون)

DARAMIPI – الهرم (بيت الخلود)

NSICFS – أبو الهول (مخلوق أسطوري برأس رجل وجسم أسد)

يقوم المعلم بتوزيع خريطة تفصيلية لمصر القديمة مع الواجبات.

علامة:

1. حدود مصر.

2. نهر النيل.

2. مدن ممفيس، طيبة.

3. دلتا.

4. البحر الأبيض المتوسط.

5. البحر الأحمر.

بعد الانتهاء، يتم عرض خريطة بالمهمة المكتملة بشكل صحيح على الشاشة.

من أجل الحصول على الكتلة التالية للهرم، نحتاج إلى تحديد المفاهيم.

القصب الطويل في مصر الذي تصنع منه مادة الكتابة - _____________.

خادم الآلهة في المعبد - ________________.

تمثال يصور أسدًا برأس إنسان - ____________.

تحصيل لصالح الدولة - _______________.

سجل النتيجة

يقوم الطلاب بالإجابة وتسجيل النتيجة بعد الانتهاء.

يعمل الطلاب في مجموعات، وفي النهاية يتبادلون البطاقات مع مجموعات أخرى، ويتحققون بشكل متبادل.

سجل النتيجة

يتم إعداد الإجابة في مجموعات، ويتحدث أحد المشاركين من المجموعة. يمكن للمعارضين بعد الأداء طرح الأسئلة.

سجل النتيجة

تحديد المفاهيم.

يتم إعداد الإجابة في مجموعات، ويتحدث أحد المشاركين من المجموعة.

موضوع : ستتاح لك الفرصة لحل الألغاز المصطلحية بشكل مستقل

شخصي : تقييم معرفتهم بالموضوع

موضوع ميتا ه:تنمية الاستقلال بين الطلاب. تنمية الانتباه عند البحث عن الأخطاء. تكون قادرة على تقييم المهام المكتملة.

شخصي : القدرة على تقييم نفسه كعضو مهم في الفريق

تواصل : القدرة على العمل بشكل ثنائي وتقييم النتائج وتقديم المساعدة وتلقيها

تنظيمية : قبول مهمة التعلم وحفظها، مع مراعاة الإرشادات التي أبرزها المعلم.

موضوع: القدرة على العمل على خريطة كنتورية وتطبيق المعرفة المكتسبة.

شخصي: التعبير عن رأيك، والاستعداد للتعاون مع زملائه الطلاب؛ تنظيم العمل الجماعي

تواصل : تطبيق قواعد التعاون التجاري؛ مقارنة وجهات نظر مختلفة

موضوع ميتا ه:تطوير الكلام. تطوير القدرة على مقارنة وتعميم الحقائق والمفاهيم؛ تنمية الاستقلال بين الطلاب. تنمية الانتباه عند البحث عن الأخطاء.

العمل التعاوني في مجموعات.

خامسا: توحيد المعرفة
وطرق العمل

جماعي، فردي. لفظي وعملي. الاختبار، الكلمات المتقاطعة، الكلمات الشاي، المهام

يستمع لآراء الطلاب حول الدرس ومشاركتهم الشخصية ويصحح الإجابات. ما نجح، وما لم ينجح. ما هي الأسئلة التي تسببت في صعوبة؟

إذا رغبت في ذلك، يتحدثون عن الدرس، ما هو الانطباع الذي تركه، وما فعله شخصيا بشكل ممتاز، وما فشل ولماذا نشأت المشاكل.

موضوع: تحديد مستوى إتقان المادة المدروسة

شخصي: القدرة على تقييم نفسك وعملك في مجموعة

الاختبار، الكلمات المتقاطعة، الكلمات الشاي، المهام

السادس. معلومات الواجبات المنزلية

أمامي. لفظي. رسالة المعلم

يستمع إلى قادة المجموعة، ويصحح إجاباتهم، ويصححها، ويلخص الدرس بأكمله.

يتناوب قادة الفرق في الإبلاغ عن النتائج

خطاب القادة

طلب

المهمة رقم 1. المهمة الأولى -سر المخطوطة القديمة . المخطوطة قديمة جدًا لدرجة أن جزءًا من النص لم يعد مرئيًا. لكنها هي التي ستزودنا بالبيانات اللازمة إذا استعدنا نصها.

المهمة رقم 2. "ارتباك". تتلقى الفرق بطاقات تحتوي على حروف مختلطة، ويجب عليهم تكوين الكلمة الصحيحة وشرح ماهيتها. لكل إجابة صحيحة، يحصل الفريق على نقطة واحدة.

العلامات ________________________________________________________________

روناف _____________________________________

فيليجور _______________________________________

كافوغسار _______________________________________________

داراميبي ______________________________________

NSICFS ________________________________________________________________

المهمة رقم 3. "الدقيقة الجغرافية"

يقوم المعلم بتوزيع خريطة تفصيلية لمصر القديمة مع الواجبات.

علامة:

1. حدود مصر.

2. نهر النيل.

2. مدن ممفيس، طيبة.

3. دلتا.

4. البحر الأبيض المتوسط.

5. البحر الأحمر

المهمة رقم 4. "أخبرني عن حياتك..."

تتلقى المجموعات بطاقات المهام

1. أخبرنا عن كيفية عيش المزارعين الحرفيين في مصر القديمة.

2. أخبرنا عن كيفية عيش النبلاء في مصر القديمة.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

المهمة رقم 5. "تحديد المفهوم".

من أجل الحصول على الكتلة التالية للهرم، نحتاج إلى تحديد المفاهيم.

القصب الطويل في مصر الذي تصنع منه مادة الكتابة - _____________.

خادم الآلهة في المعبد - ________________.

تمثال يصور أسدًا برأس إنسان - ____________.

تحصيل لصالح الدولة - _______________.

المهمة رقم 6. "أكمل الحكاية المصرية".

توصل إلى نهاية للحكاية الخيالية. في مصر القديمة، تم إنشاء حكاية خرافية عن الأمير المسحور. نهايتها لم تنجو. إليكم بداية هذه الحكاية: ذات مرة كان هناك فرعون. ولد ابنه. كان هذا هو الابن الوحيد الذي طال انتظاره والذي توسل إليه فرعون من الآلهة. لكن الأمير مسحور، وعند ولادته تتنبأ الآلهة بأنه سيموت صغيرًا، إما من تمساح، أو من ثعبان، أو من كلب. وهذا هو القدر الذي لا يستطيع أحد تغييره. لكن والدا الأمير يريدان التغلب على القدر. لقد فصلوا ابنهم عن جميع الكائنات الحية، ووضعوا الصبي في برج كبير وعيَّنوا له خادمًا مخلصًا. تمر السنوات. يكبر الصبي ويبدأ في الاهتمام بالعالم من حوله. "في أحد الأيام لاحظ مخلوقًا غريبًا على أربع أرجل بالأسفل... إنه كلب"، يشرح الخادم للطفل المتفاجئ. دعهم يحضرون لي نفس الشيء! - يسأل الأمير. ويعطونه جروًا يربيه في برجه. ولكن بعد ذلك يصبح الصبي شابا، ويضطر والديه إلى شرح له لماذا يعيش وحيدا، تحت حراسة مشددة، في هذا البرج. الأمير يقنع والده أنه لا يمكن تجنب المصير. وتركه يذهب في رحلة طويلة. يسافر الأمير برفقة خادمه المخلص وكلبه في عربة إلى بلاد سوريا. هنا أيضًا تعيش أميرة جميلة في برج عالٍ. سوف تذهب إلى الشخص الذي يظهر القوة البطولية ويقفز إلى ارتفاع 70 ذراعاً مباشرة في نافذة البرج التي تنظر منها الأميرة. لم ينجح أحد، وبطلنا فقط هو الذي يقفز ويصل إليها. من النظرة الأولى وقعوا في حب بعضهم البعض. لكن والد الأميرة لا يريد أن يتزوج ابنته من مصري مجهول. والحقيقة هي أن الأمير المسحور أخفى أصوله وقدم نفسه على أنه ابن محارب فر من زوجة أبي شريرة. لكن الأميرة لا تريد أن تسمع عن أي شخص آخر: إذا أخذوا هذا الشاب مني، فلن آكل، لن أشرب، سأموت في تلك الساعة بالذات! وكان على والدي أن يستسلم. الشباب تزوجوا. انهم سعداء. لكن الأميرة بدأت تلاحظ أن زوجها كان حزيناً في بعض الأحيان. ويكشف لها سرًا رهيبًا، ويتحدث عن تنبؤ الآلهة: محكوم علي بثلاثة أقدار: التمساح، والثعبان، والكلب. فقالت له امرأته: مر بقتل كلبك. فأجابها: لا، لن آمر بقتل الكلب الذي أخذته جروا وربيته. تقرر الأميرة منع المصير الرهيب الذي يخيم على زوجها، ونجحت مرتين. في المرة الأولى أنقذته من ثعبان زحف إلى غرفة النوم. وتوقعًا للخطر الذي يهدد الأمير، وضعت الأميرة كوبًا من الحليب في غرفة النوم، وهاجم الثعبان الحليب قبل أن يعض الأمير. في هذه الأثناء، استيقظت الأميرة، وطلبت المساعدة من الخادمة، وقاموا معًا بسحق الزواحف. يذهب المتزوجون حديثا إلى مصر، ثم تنقذ الأميرة زوجها مرة أخرى، هذه المرة من التمساح. ثم جاء اليوم التالي... عند هذه النقطة ينقطع النص الموجود على البردية. كيف تعتقد أن الحكاية الخيالية انتهت؟ وفي إجابتك، لتكن نهاية الحكاية في مصر. تذكر أن زوجة الأمير الشابة كانت في هذا البلد لأول مرة. ما الذي يمكن أن يلفت انتباهها في طبيعة مصر؟ ما هي المباني، ما هي التماثيل التي يمكن أن يراها أبطال الحكاية الخيالية؟ ما نوع الاستقبال الذي يمكن أن يقدمه لهم والدهم الفرعون في القصر؟ كيف يبدو؟ وأخيرا هل مات الأمير أم بقي حيا؟

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________