عوامل الحفاظ على الصحة في رياض الأطفال. التقنيات الموفرة للصحة في العملية التعليمية في رياض الأطفال والأسرة. ما هي علاقة الأمراض الجلدية بصحة العين؟

تعتبر التقنيات الموفرة للصحة عنصرًا ضروريًا في العملية التعليمية. علاوة على ذلك، يتم استخدام التقنيات التي تنفذ هذه التقنيات بالفعل في المراحل المبكرة للغاية من تربية الطفل، بدءا من رياض الأطفال. يتم تنفيذ العمل بشكل منهجي، بمشاركة جميع أعضاء هيئة التدريس والطاقم الطبي في مؤسسة ما قبل المدرسة، وكذلك بمشاركة أولياء الأمور والأطفال أنفسهم. فقط العمل المنسق لهذه الآلية برمتها هو الذي سيساعد في إظهار الأطفال منذ الصغر مدى أهمية الاهتمام بصحتهم وصحة من حولهم.

القواعد العشر الذهبية للحفاظ على الصحة:

• اتبع روتينك اليومي!
• إيلاء المزيد من الاهتمام للتغذية!
• تحرك أكثر!
• النوم في غرفة باردة!
• لا تطفئ غضبك، دعه ينفجر!
• الانخراط باستمرار في النشاط الفكري!
• طرد اليأس والكآبة!
• تتفاعل بشكل مناسب مع جميع مظاهر جسمك!
• حاول الحصول على أكبر عدد ممكن من المشاعر الإيجابية!
• أتمنى فقط الأفضل لنفسك ولمن حولك!

تعد التقنيات الموفرة للصحة أحد أنواع التقنيات المبتكرة الحديثة التي تهدف إلى الحفاظ على صحة جميع المشاركين في العملية التعليمية في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وتحسينها. إن استخدام مثل هذه التقنيات له تركيز في اتجاهين:

• تشكيل أسس الثقافة فاليولوجية بين أطفال ما قبل المدرسة، أي. تعليمهم كيفية الاعتناء بصحتهم بشكل مستقل؛
• تنظيم العملية التعليمية في رياض الأطفال دون تأثير سلبي على صحة الأطفال.

يتم دمج التقنيات الموفرة للصحة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للدولة بشكل مثالي مع الأشكال والأساليب التقليدية في علم أصول التدريس، وتكملها بطرق مختلفة لتنفيذ أعمال تحسين الصحة. استخدام هذه التقنيات يحل عددًا من المشكلات:

• إرساء الأساس لصحة بدنية جيدة؛
• رفع مستوى الصحة العقلية والاجتماعية للتلاميذ؛
• القيام بالأعمال الصحية الوقائية؛
• تعريف أطفال ما قبل المدرسة بمبادئ الحفاظ على نمط حياة صحي؛
• تحفيز الأطفال على اتباع أسلوب حياة صحي؛
• تكوين عادات مفيدة.
• تشكيل المهارات valeological.
• تشكيل حاجة واعية للتربية البدنية المنتظمة؛
• تعزيز الموقف القائم على القيمة تجاه صحة الفرد.

لضمان اتباع نهج متكامل لحماية صحة التلاميذ وتحسينها، وهو ما يتطلبه المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي، تستخدم المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة أنواعًا مختلفة من التقنيات الحديثة الموفرة للصحة:

• الطبية والوقائية (إجراء الفحوصات الطبية، ومراقبة صحة الأطفال، ومكافحة الأوبئة، وتنظيم المجموعات الإصلاحية المتخصصة، والوقاية من العديد من الأمراض، والأعمال الصحية والصحية، ومراقبة جودة تقديم الطعام، وما إلى ذلك)؛
• التربية البدنية والصحة (إجراء الألعاب في الهواء الطلق، والأحداث الرياضية، ودروس علم الوراثة، وإجراءات تصلب، وتنظيم المشي، وما إلى ذلك)
• التعليم الوعائي للوالدين (تحفيز الوالدين على اتباع أسلوب حياة صحي، وتعليم الوالدين كيفية التفاعل مع الأطفال لتكوين ثقافة فاليولوجية في نفوسهم)؛
• التعليم الوعائي للمعلمين (تعريف المعلمين بالتقنيات المبتكرة لتوفير الصحة وطرق تنفيذها، والتحفيز لنمط حياة صحي، وتوسيع المعرفة حول العمر والخصائص النفسية لمرحلة ما قبل المدرسة)؛
• التعليم المنقذ للصحة للأطفال (تكوين المعرفة والمهارات القيمة).

ولن يتسنى لنا تحقيق التفاعل الوثيق بين العوامل الرئيسية التي تؤثر على صحة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة إلا من خلال تنفيذ كل هذه الأنواع من التقنيات المنقذة للصحة.

فهرس البطاقة للتقنيات الموفرة للصحة

هناك العديد من الأنواع الفعالة من التقنيات الحديثة الموفرة للصحة والتي يجب أن تكون في خزانة ملفات معلم رياض الأطفال.

دقائق التربية البدنية

أحد أبسط أنواع التقنيات الموفرة للصحة وأكثرها شيوعًا في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة هو دقائق التربية البدنية. وتسمى أيضًا فترات التوقف الديناميكية. هذه فترات راحة قصيرة المدى في النشاط الفكري أو العملي، يقوم خلالها الأطفال بتمارين بدنية بسيطة.

الغرض من محاضر التربية البدنية هو:

• تغيير نوع النشاط
• منع التعب.
• تخفيف التوتر العضلي والعصبي والدماغ.
• تنشيط الدورة الدموية.
• تنشيط التفكير
• زيادة اهتمام الأطفال أثناء الدرس؛
• خلق خلفية عاطفية إيجابية.

تنفيذ التوقفات الديناميكية له بعض الخصائص المميزة. وهي مصممة ليتم تنفيذها في مساحة محدودة (بالقرب من مكتب أو طاولة، في وسط الغرفة، وما إلى ذلك). معظم جلسات التربية البدنية تكون مصحوبة بنص شعري أو يتم أداؤها على أنغام الموسيقى.

تستمر هذه التوقفات الديناميكية لمدة 1-2 دقيقة. يشارك جميع الأطفال في أنشطة التربية البدنية. وهذا لا يتطلب ملابس أو معدات رياضية. يتم اختيار وقت التمرين بشكل تعسفي حسب درجة تعب الأطفال. قد تتضمن جلسة التربية البدنية عناصر فردية من التقنيات الأخرى الموفرة للصحة.

تمارين التنفس

تظهر دراسة تجربة عمل العديد من معلمي مرحلة ما قبل المدرسة أن تمارين التنفس هي من بين أكثر أنواع تقنيات توفير الصحة شيوعًا في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. إنه نظام تمارين التنفس الذي يعد جزءًا من مجموعة من الأعمال الإصلاحية لتعزيز الصحة العامة للطفل.

يساعد استخدام تمارين التنفس على:

• تحسين أداء الأعضاء الداخلية.
• تنشيط الدورة الدموية الدماغية، وزيادة تشبع الجسم بالأكسجين؛
• تدريب جهاز التنفس.
• منع أمراض الجهاز التنفسي.
• زيادة آليات الدفاع في الجسم.
• استعادة راحة البال، وتهدئة؛
• تطوير تنفس الكلام.

أثناء تمارين التنفس يجب مراعاة القواعد التالية. يوصى بإجرائها في غرفة جيدة التهوية وقبل تناول الطعام. يجب أن تكون هذه التمارين يومية وتستمر لمدة 3-6 دقائق. لأداء تمارين التنفس، لا تحتاج إلى أي ملابس خاصة، ولكن عليك التأكد من أنها لا تقيد حركات الطفل.

أثناء التمارين، عليك أن تولي اهتماما خاصا لطبيعة الشهيق والزفير. يجب تعليم الأطفال الشهيق من خلال الأنف (يجب أن يكون الشهيق قصيرًا وخفيفًا) والزفير من خلال الفم (يجب أن يكون الزفير طويلًا). تشمل تمارين التنفس أيضًا تمارين حبس النفس. من المهم ألا يقوم الأطفال بشد عضلات الجسم أو تحريك أكتافهم عند أداء التمارين لتطوير التنفس الكلامي.

الجمباز الاصبع

الجمباز بالإصبع هو نوع من التكنولوجيا الموفرة للصحة التي تستخدم ليس فقط لتطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين (وهو أمر مهم لإعداد الطفل للرسم والنمذجة والكتابة)، ولكن أيضًا لحل مشاكل تطور الكلام لدى الأطفال. بالإضافة إلى ذلك، تساهم هذه الجمباز في تطوير:

• الأحاسيس اللمسية
• تنسيق حركات الأصابع واليدين.
• القدرات الإبداعية لأطفال ما قبل المدرسة.

يتم تنفيذ الجمباز بالإصبع على شكل عرض نصوص شعرية باستخدام الأصابع. هذا هو النوع الأول تقريبًا من الجمباز الذي يمكن إجراؤه مع الأطفال. أثناء الجمباز بالإصبع، يقوم الأطفال بحركات نشطة وسلبية بأصابعهم. يتم استخدام الأنواع التالية من التمارين:

• تدليك؛
• الإجراءات مع الأشياء أو المواد؛
• العاب الاصبع.

يوصى بممارسة تمارين الأصابع يوميًا. أثناء تنفيذه، تحتاج إلى التأكد من أن الحمل على كلتا اليدين هو نفسه. بالإضافة إلى ذلك، من الضروري أن نتذكر أن كل جلسة من الجمباز بالإصبع يجب أن تنتهي بتمارين الاسترخاء. يمكن إجراء هذه الفصول بشكل جماعي أو في مجموعات أو بشكل فردي مع كل طفل.

الجمباز للعيون

تشمل التقنيات الموفرة للصحة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة أيضًا جمباز العين. أنه ينطوي على إجراء نظام من التمارين التي تهدف إلى تصحيح ومنع ضعف البصر. تمارين العين ضرورية من أجل:

• تخفيف التوتر.
• منع التعب.
• تدريب عضلات العين.
• تقوية جهاز العين.

لأداء مثل هذه الجمباز، 2-4 دقائق كافية. القاعدة الأساسية لهذه الجمباز هي أن العيون فقط هي التي يجب أن تتحرك، ويظل الرأس بلا حراك (باستثناء الحالات التي يتم فيها إمالة الرأس). يجب أداء جميع التمارين واقفاً.

عادة ما يعرض المعلم عينة من كل إجراء، ويكرر الأطفال بعده. في كثير من الأحيان، يكون لهذه الجمباز مرافقة شعرية. وقد يتضمن تمارين باستخدام كائنات أو جداول خاصة أو تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

الجمباز النفسي

تشير الجمباز النفسي إلى التقنيات المبتكرة الموفرة للصحة والتي يتم استخدامها في رياض الأطفال لتطوير المجال العاطفي للطفل وتعزيز صحته العقلية. الغرض من الجمباز النفسي هو ما يلي:

• إجراء الاسترخاء النفسي والجسدي.
• تطوير العمليات العقلية المعرفية.
• تطبيع الحالة لدى الأطفال الذين يعانون من العصاب أو الاضطرابات النفسية العصبية.
• تصحيح الانحرافات في السلوك أو الشخصية.

علم النفس النفسي عبارة عن دورة مكونة من 20 فصلًا خاصًا يتم إجراؤها بطريقة مرحة. يتم تنظيمها مرتين في الأسبوع وتستمر من 25 إلى 90 دقيقة. يتكون كل درس من أربع مراحل تتضمن التمثيل:

• اسكتشات باستخدام تعابير الوجه والتمثيل الإيمائي؛
• رسومات تخطيطية لتصوير العواطف أو سمات الشخصية؛
• اسكتشات ذات توجه علاجي نفسي.

تنتهي الجلسة بالتدريب النفسي العضلي. خلال الدرس، هناك "دقيقة الأذى"، حيث يمكن للأطفال القيام بأي إجراءات يريدونها.

رأب الإيقاع

تعتبر عملية رأب الإيقاع طريقة مبتكرة للعمل مع الأطفال، تعتمد على قيامهم بأداء حركات تشكيلية خاصة لها طبيعة علاجية للموسيقى. الغرض من رأب الإيقاع:

• تجديد "العجز الحركي" ؛
• تطوير المجال الحركي للأطفال.
• تقوية مشد العضلات.
• تحسين العمليات المعرفية.
• تشكيل المفاهيم الجمالية.

يتم تنظيم عملية رأب الإيقاع على شكل دروس موسيقية خاصة. يجب إجراء التمارين البدنية بوتيرة بطيئة وسعة واسعة. يجب أن تتم هذه الفصول مرتين في الأسبوع لمدة 30 دقيقة لكل منها. يوصى بإجراء عملية رأب الإيقاع في موعد لا يتجاوز نصف ساعة بعد تناول الطعام.

العلاج باللعب

ينص المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية على أن النشاط الرئيسي لمرحلة ما قبل المدرسة هو اللعب. لذلك، يجب أن يكون العلاج باللعبة نوعًا إلزاميًا من تقنيات توفير الصحة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. تتضمن هذه التكنولوجيا إشراك الأطفال في مجموعة متنوعة من الألعاب، حيث ستتاح لهم الفرصة للقيام بما يلي:

• إظهار العواطف والخبرات والخيال؛
• عبر عن نفسك؛
• تخفيف التوتر النفسي والعاطفي.
• تخلص من المخاوف.
• تصبح أكثر ثقة في نفسك.

يعتبر العلاج باللعب أداة ممتازة لمكافحة عصاب الأطفال.

العلاج العطري

يتضمن العلاج بالروائح استخدام عناصر خاصة تحتوي على زيوت أساسية في الغرفة التي يتواجد فيها الأطفال. يمكن أن يطلق عليه طريقة سلبية للتأثير على صحة أطفال ما قبل المدرسة، لأن الأطفال أنفسهم لا يتعين عليهم القيام بأي إجراءات. يمكنهم ممارسة أي نوع من النشاط وفي نفس الوقت استنشاق الأبخرة العطرية. هكذا تحدث الامور:

• تحسين رفاهية ومزاج الأطفال.
• الوقاية من نزلات البرد.
• حل مشاكل النوم.

يمكن تطبيق الزيوت الأساسية على التماثيل المصنوعة من الطين أو الخشب غير المعالج (يجب أن تكون جرعة المادة العطرية ضئيلة). يوصى أيضًا بصنع وسائد عطرية خاصة مع والديك، أو ملئها بالأعشاب المجففة، أو ميداليات عطرية فردية.

بالإضافة إلى التقنيات الموصوفة لتوفير الصحة، يمكن استخدام أنواع أخرى من التقنيات في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة:

• طب الأعشاب؛
• العلاج بالألوان؛
• العلاج بالموسيقى؛
• العلاج بالفيتامين
• العلاج الطبيعي؛
• الاستشماس المعالجة بها؛
• العلاج بالرمل.

في الآونة الأخيرة، أصبحت مسألة صحة أطفالنا، لسوء الحظ، حادة بشكل خاص لكل من الآباء والمعلمين. إذا نظرت إلى عدة عقود إلى الوراء، يمكنك أن ترى أن الأطفال ولدوا أكثر صحة وأقوى. لم يكن هناك عدد لا يحصى من الأمراض الخلقية والأمراض المختلفة والتشخيصات الرهيبة.

بالطبع، في جميع الأوقات، ولد الأطفال الضعفاء والمرضى والضعفاء. ولكن يتم تعلم كل شيء عن طريق المقارنة. حتى لو اعتبرنا عاملاً مثل مستوى المناعة لدى كل من الأطفال والبالغين، فمن الواضح حتى بدون الإحصائيات مدى تفاقم الوضع خلال العقود القليلة الماضية. يجب على أطفالنا في العالم الحديث أن ينموا ويتطوروا على خلفية الوضع البيئي المهدد والضغط المستمر. وهذا لا يمكن إلا أن يؤثر على الصحة الجسدية والنفسية للطفل.

من بين مهام مؤسسات التعليم ما قبل المدرسة العامة، يأتي استخدام التقنيات الموفرة للصحة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في المقدمة. دعونا نلقي نظرة فاحصة على الأهداف الرئيسية التي حددتها التقنيات الحديثة الموفرة للصحة لنفسها في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية.

أهداف التقنيات المنقذة للصحة في رياض الأطفال

• ضمان والحفاظ على صحة الطلاب على مستوى عال.
• تكوين موقف واعي لدى الطفل تجاه صحته.
• تنمية القدرة على الحفاظ على صحتك.
• الحفاظ على الاتصال مع الوالدين في العمل valeological.
• تثقيف الكبار في مجال الثقافة الصحية.

تعتمد فعالية العمل التربوي والتعليمي للمعلمين إلى حد كبير على نتيجة التطبيق الكفء والنهج المنهجي في مجال مثل الحفاظ على الصحة في رياض الأطفال. لا يمكن إنكار أن الطفل، أولاً وقبل كل شيء، يجب أن يكون سليماً جسدياً ونفسياً. إن أوجه القصور والإغفال في مسألة حماية صحة الأطفال تؤثر على العملية التعليمية والتربوية. تشتمل التقنيات المنقذة للصحة على العديد من المجالات التي تساعد على اتباع نهج شامل لمهمة حماية صحة الطفل.

مجالات العمل

• إن الاتجاه الطبي في استخدام التقنيات الموفرة للصحة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة له أهمية قصوى. ويشمل نظام الوقاية من الأمراض المختلفة، والفحوصات الطبية بمشاركة متخصصين من العيادة، والعمل الإصلاحي في مجموعات متخصصة، ومراقبة مسار الأمراض المزمنة لدى الأطفال مع المجموعة الصحية الثالثة، والوقاية من الفيتامينات، والتوجيه المضاد للأوبئة .
• من المستحيل المبالغة في تقدير أهمية أنشطة التقوية في رياض الأطفال، مثل الإجراءات الجوية، والألعاب الخارجية، والجمباز بالأصابع، والوقاية من الأقدام المسطحة، والجمباز المنشط، وتشكيل الموقف، والمشي حافي القدمين، والضغط الإبري، والوقاية من أمراض الجهاز التنفسي.
• في الآونة الأخيرة، يلجأ العديد من المعلمين الموهوبين ورؤساء المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بشكل متزايد إلى التقنيات المبتكرة. وتشمل هذه المسارات اللمسية، وأجهزة التدليك، ورأب الإيقاع، وإيقاعات القلب.
• مراقبة الالتزام بمعايير الأكل الصحي. يعد النظام الغذائي المتوازن للطفل أحد المتطلبات الأساسية لنمو ونمو جسم الطفل. يعد وجود الفواكه والخضروات واللحوم المسلوقة والحبوب ومنتجات الألبان في القائمة معيارًا يجب على جميع المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة الالتزام به.

• الامتثال لمتطلبات SanPin لنهج وتنظيم العملية التعليمية. يتم تنفيذ مراقبة الامتثال للمعايير الصحية والنظافة بشكل مستمر وهي أحد مجالات الحفاظ على صحة الأطفال في سن ما قبل المدرسة.
• ولا ننسى الحالة الجسدية والعقلية للمعلمين، فكل مشاكل المعلم تنعكس على المستوى العاطفي. يتم تنظيم ندوات تدريبية مختلفة حول الحالة النفسية للمعلمين، وجلسات استشارية للمعلمين تهدف إلى التعرف في الوقت المناسب على علامات التعب لدى الأطفال، وندوات حول السلامة في الحياة اليومية للأطفال. أيضًا، في إطار المجالس التربوية المعنية بالحفاظ على الصحة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، تُعقد مناقشات حول قضايا حماية صحة أطفال ما قبل المدرسة في المجموعات الإصلاحية.
• يتضمن تفاعل مؤسسة ما قبل المدرسة مع الأسرة حول قضايا الحفاظ على صحة الطفل منصات إعلامية في كل مجموعة، تغطي عددًا من القضايا الموضعية للآباء حول الحفاظ على بصر الطفل، والوقاية من أمراض الجهاز التنفسي، وتنمية المهارات الحركية العامة والدقيقة. يتم إجراء محادثات ومشاورات مع أولياء الأمور حول موضوع حماية صحة الطفل. يحاول المعلمون جذب أولياء الأمور للمشاركة في فعاليات التربية البدنية والأعياد.

من أجل العمل في مجال مثل التقنيات الموفرة للصحة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للدولة لتحقيق فوائد حقيقية لأطفالنا، من الضروري تهيئة الظروف المثلى لهم في رياض الأطفال، بما في ذلك النظام الصحي - توفير التقنيات في الحياة اليومية للطفل مع مراعاة خصائصه الفردية. فليكن بطريقة مرحة حتى ينمي الطفل عادات صحية وموقفا إيجابيا تجاه حماية صحته منذ الطفولة.

التقنيات الموفرة للصحة في رياض الأطفال - فيديو

ندوة عبر الإنترنت "تقنيات تكوين الصحة وتوفير الصحة في العمل مع أطفال ما قبل المدرسة"

إن جوهر هذه التقنيات واضح بناءً على أسمائها. الهدف النهائي لاستخدام التقنيات الموفرة للصحة في رياض الأطفال وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للدولة هو الحفاظ على صحة الأطفال وتعزيزها، وهو ما يعد بمثابة شرط أساسي لزيادة فعالية العملية التعليمية. فقط الطفل السليم يمكنه أن يصبح طالبًا جيدًا وشخصًا ناجحًا.

مقدمة ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2

1. التقنيات المنقذة للصحة: ​​المفهوم والغرض والأهداف…….4

2. أنواع التقنيات الموفرة للصحة المستخدمة في المؤسسات التعليمية ما قبل المدرسة....6

3. أشكال العمل الترفيهي في مؤسسة ما قبل المدرسة .....11

الخلاصة ………………………………………………………..22

المراجع ……………………………………………..23

"أنا لا أخشى أن أكرر مرارا وتكرارا:

العناية بصحتك هي الأهم

عمل المعلم. من البهجة،

قوة الأطفال تحدد حياتهم الروحية،

النظرة العالمية ، التطور العقلي ،

قوة المعرفة والإيمان بقوة المرء.

في.أ. سوخوملينسكي

مقدمة

يعتبر سن ما قبل المدرسة بحق أهم فترة في عملية تكوين شخصية الإنسان. في هذا العصر، يتم تطوير القدرات المختلفة بشكل مكثف، ويتم تشكيل الصفات الأخلاقية، ويتم تطوير سمات الشخصية. في هذه الفترة العمرية يتم وضع وتعزيز أسس الصحة وتنمية الصفات البدنية اللازمة لمشاركة الطفل الفعالة في مختلف أشكال النشاط البدني، الأمر الذي بدوره يخلق الظروف الملائمة للتكوين النشط والمستهدف وتطوير القدرات العقلية. الوظائف والقدرات الفكرية لمرحلة ما قبل المدرسة.

ما هي الصحة؟ دعونا ننتقل إلى "قاموس اللغة الروسية" من تأليف S.I. Ozhegova: "النشاط الطبيعي الصحيح للجسم." ينص دستور منظمة الصحة العالمية (WHO) على أن الصحة لا تعني فقط غياب المرض أو العجز، ولكنها تعني أيضًا اكتمال السلامة بدنيًا وعقليًا واجتماعيًا. ولهذا السبب ينبغي النظر إلى المشكلة الصحية من منظور اجتماعي واسع.

يُظهر تحليل الحالة الصحية للأطفال في سن ما قبل المدرسة أنه خلال العقد الماضي انخفض عدد الأطفال الأصحاء تمامًا من 23 إلى 15٪، وارتفع عدد الأطفال المصابين بأمراض مزمنة من 16 إلى 17.3٪. في المتوسط، يعاني كل طفل في مرحلة ما قبل المدرسة في روسيا من مرضين على الأقل سنويًا. يقع ما يقرب من 20-27٪ من الأطفال ضمن فئة الأمراض المتكررة والطويلة الأمد. يعاني ما يقرب من 90٪ من الأطفال في سن ما قبل المدرسة من انحرافات معيارية في بنية الجهاز العضلي الهيكلي - وضعية سيئة، وأقدام مسطحة، وعدم توازن العضلات، وضعف عضلات البطن، والنسبة غير المثالية للحركات الثابتة والديناميكية. لوحظت المظاهر العصبية لدى 20-30٪ من الأطفال في سن ما قبل المدرسة. ووفقا للتوقعات، فإن 85% من هؤلاء الأطفال هم مرضى محتملون يعانون من أمراض القلب والأوعية الدموية. يحتاج حوالي 50% من الأطفال إلى تصحيح نفسي، ويعانون من ضائقة نفسية خطيرة. الغالبية العظمى من الأطفال، بدءاً من سن ما قبل المدرسة، يعانون من قلة الحركة وانخفاض المناعة. ينخفض ​​\u200b\u200bحمل عضلاتهم لأسباب موضوعية: ليس لدى الأطفال أي فرصة تقريبًا للعب الألعاب الخارجية أثناء المشي، ويهتم بعض الآباء بشكل مفرط بالتنمية الفكرية لأطفالهم (ألعاب الكمبيوتر، وزيارة الأندية المختلفة).

تشير النتائج المقدمة بوضوح إلى المستوى الاجتماعي والتربوي للمشاكل التي تنشأ أمام العاملين في مؤسسات ما قبل المدرسة، المدعوين إلى تربية طفل سليم يتمتع بالنمو البدني والعقلي الأمثل، والذي يتوافق مع الطلب الاجتماعي للمجتمع.

لا يمكن إنكار أن المهمة الرئيسية لرياض الأطفال هي إعداد الطفل للحياة المستقلة وتزويده بالمهارات والمهارات اللازمة وتطوير عادات معينة. ولكن هل يمكن لكل معلم مدرب مهنيا، مجرد شخص بالغ مسؤول، أن يكون نزيهًا بشأن الحالة الصحية غير المواتية لطلابه، وتدهورها التدريجي؟ كانت إحدى الإجابات على هذا السؤال هي الطلب على التقنيات التعليمية الموفرة للصحة من قبل معلمي المؤسسات التعليمية.

1. التقنيات الموفرة للصحة: ​​المفهوم والغرض والأهداف

قبل أن نبدأ بالحديث عن التقنيات المنقذة للصحة، دعونا نحدد مفهوم “التكنولوجيا”. التكنولوجيا هي أداة للنشاط المهني للمعلم، والتي تتميز بالتالي بصفة نوعية - تربوية. يتمثل جوهر التكنولوجيا التربوية في أنها تحتوي على مراحل واضحة (خطوة بخطوة)، وتتضمن مجموعة من الإجراءات المهنية المحددة في كل مرحلة، مما يسمح للمعلم بالتنبؤ بالنتائج المتوسطة والنهائية لأنشطته المهنية والتربوية خلال عملية التصميم. تتميز التكنولوجيا التربوية بما يلي: خصوصية ووضوح الأهداف والغايات، وجود مراحل: التشخيص الأولي؛ اختيار المحتوى والأشكال والأساليب والتقنيات لتنفيذه؛ استخدام مجموعة من الأدوات في منطق معين مع تنظيم التشخيص الوسيط لتحقيق الهدف المحدد؛ التشخيص النهائي لتحقيق الأهداف، وتقييم النتائج على أساس المعايير. (هذا التعريف مقترح من قبل Derkunskaya V.A. - مرشح العلوم التربوية)

ما هي التقنيات الموفرة للصحة؟

التقنيات الموفرة للصحة في التعليم قبل المدرسي هي تقنيات تهدف إلى حل المهمة ذات الأولوية للتعليم ما قبل المدرسي الحديث - مهمة الحفاظ على صحة موضوعات العملية التربوية في رياض الأطفال والحفاظ عليها وإثرائها: الأطفال والمعلمين وأولياء الأمور.

الهدف من تقنيات توفير الصحة في التعليم قبل المدرسي فيما يتعلق بالطفل هو ضمان مستوى عالٍ من الصحة الحقيقية لتلميذ رياض الأطفال وتعليم الثقافة الوعائية باعتبارها مجمل الموقف الواعي للطفل تجاه الصحة والحياة البشرية ومعرفة الصحة والقدرة على حمايتها ودعمها والحفاظ عليها، والكفاءة الوراثية، مما يسمح لمرحلة ما قبل المدرسة بحل مشاكل نمط الحياة الصحي والسلوك الآمن بشكل مستقل وفعال، والمهام المتعلقة بتوفير المساعدة والمساعدة الذاتية الطبية والنفسية الأساسية. فيما يتعلق بالبالغين - تعزيز إرساء ثقافة الصحة، بما في ذلك ثقافة الصحة المهنية لمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة والتعليم الوعائي للوالدين.

قامت مؤسستنا التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بتطوير "تقنية موفرة للصحة" وأهدافها هي:

1. الحفاظ على صحة الأطفال وتعزيزها على أساس الاستخدام المتكامل والمنظم لوسائل التربية البدنية المتاحة لرياض الأطفال وتحسين النشاط البدني في الهواء الطلق.

2. ضمان مكانة نشطة للأطفال في عملية اكتساب المعرفة حول نمط الحياة الصحي.

3. الشراكة البناءة بين الأسرة وهيئة التدريس والأطفال أنفسهم في تعزيز صحتهم وتنمية قدراتهم الإبداعية.

2. أنواع التقنيات الموفرة للصحة المستخدمة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

أنواع التقنيات الموفرة للصحة في التعليم قبل المدرسي - تصنيف التقنيات الموفرة للصحة وفقًا لهيمنة الأهداف والمهام التي يتعين حلها، فضلاً عن الوسائل الرائدة لتوفير الصحة وإثراء الصحة لموضوعات العملية التربوية في رياض الأطفال .

تتم الأنشطة المنقذة للصحة في رياض الأطفال لدينا بالأشكال التالية:

· التقنيات الطبية والوقائية

تضمن الأنشطة الطبية والوقائية الحفاظ على صحة الأطفال وتعزيزها بتوجيه من الكوادر الطبية في مرحلة ما قبل المدرسة وفقًا للمتطلبات والمعايير الطبية باستخدام المستلزمات الطبية.

أهداف هذا النشاط:

تنظيم مراقبة صحة الأطفال ووضع توصيات لتحسين صحة الأطفال؛

تنظيم ومراقبة تغذية الأطفال، والنمو البدني، والتصلب؛

تنظيم إجراءات وقائية تعزز مقاومة جسم الطفل (مثل التحصين، الغرغرة بالأعشاب المضادة للالتهابات، العلاج اللطيف خلال فترة التكيف، إلخ).

تنظيم المراقبة والمساعدة في ضمان متطلبات المعايير الصحية والوبائية - سان بينوف

تنظيم بيئة تحافظ على الصحة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

يتم مراقبة الحالة الصحية والنمو البدني للأطفال من قبل العاملين الطبيين في رياض الأطفال. تعتمد جميع الأعمال المتعلقة بالتربية البدنية للأطفال في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة على لياقتهم البدنية والانحرافات الصحية الموجودة. للقيام بذلك، استنادا إلى السجلات الطبية الفردية، يقوم طبيب ما قبل المدرسة بوضع مخطط موجز لكل فئة عمرية، مما يساعد المعلمين والعاملين الطبيين في الحصول على صورة واضحة عن الحالة الصحية لأطفال المجموعة بأكملها وكل طفل على حدة. يتم إدخال مخطط التحليل والتوصيات المحددة في مجموعة "السجل الصحي" - "المسار الفردي للطفل" - بحيث يخطط كل معلم للتربية البدنية والأنشطة الصحية وفقًا للخصائص الصحية للأطفال.

· التربية البدنية والتكنولوجيا الصحية

تهدف أنشطة التربية البدنية والصحة إلى النمو البدني وتعزيز صحة الطفل.

أهداف هذا النشاط:

تنمية الصفات البدنية.

السيطرة على النشاط الحركي وتنمية التربية البدنية لدى أطفال ما قبل المدرسة،

تشكيل الموقف الصحيح، والوقاية من الاضطرابات العضلية الهيكلية.

تطوير عادات النشاط البدني اليومي؛

التحسين عن طريق التصلب. يتم تنفيذ أنشطة التربية البدنية والصحة من قبل مدرس التربية البدنية خلال فصول التربية البدنية، وكذلك المعلمين - في شكل الجمباز المختلفة، وجلسات التربية البدنية، والفواصل الديناميكية، وما إلى ذلك؛

مريم فوسكانيان
التقنيات الموفرة للصحة في رياض الأطفال

« التقنيات الموفرة للصحة في رياض الأطفال»

كبار المعلمين مجموعات: فوسكانيان إم بي.

إن سن ما قبل المدرسة أمر حاسم في تشكيل الأساس الجسدي والعقلي صحة. حتى سن السابعة يمر الإنسان بمسار تنموي ضخم لا يتكرر طوال بقية حياته. خلال هذه الفترة يحدث تطور مكثف للأعضاء وتشكيل الأنظمة الوظيفية للجسم، ويتم وضع السمات الشخصية الأساسية، وتتشكل الشخصية والموقف تجاه الذات والآخرين. ومن المهم جدًا في هذه المرحلة تكوين قاعدة معرفية ومهارات عملية لدى الأطفال. نمط حياة صحي، الحاجة المحققة للتربية البدنية والرياضة المنهجية.

يجب على المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة أن تتقن باستمرار مجموعة من التدابير التي تهدف إلى الحفاظ عليها صحةالطفل في جميع مراحل تعلمه ونموه. هناك أشكال وأنشطة مختلفة تهدف إلى الحفاظ عليها وتعزيزها صحة التلاميذ. لقد حصل مجمعهم الآن على الاسم الشائع « التقنيات الموفرة للصحة» .

الغرض الرئيسي من هذا الجديد التقنيات- توحيد المعلمين وعلماء النفس والأطباء وأولياء الأمور، والأهم من ذلك، الأطفال أنفسهم للحفاظ على وتعزيز وتطوير صحة. إذا ما هو « التكنولوجيا الموفرة للصحة» ? تكنولوجيا توفير الصحةهو نظام متكامل للتعليم صحةوالإجراءات التصحيحية والوقائية التي يتم تنفيذها في عملية التفاعل بين الطفل والمعلم والطفل والآباء والطفل والطبيب.

هدف تقنيات التعليم المنقذة للصحة- إتاحة الفرصة لمرحلة ما قبل المدرسة للحفظ صحةلتكوين المعرفة والمهارات والقدرات اللازمة فيه نمط حياة صحيتعليم كيفية استخدام المعرفة المكتسبة في الحياة اليومية. التقنيات التربوية الموفرة للصحةيتم استخدامها في أنواع مختلفة من الأنشطة ويتم عرضها كيف: التقنياتالحفظ والتحفيز صحة; تقنيات التدريب على نمط الحياة الصحي; إصلاحية التقنيات. من الضروري خلق الظروف التربوية الموفرة للصحةعملية تربية الأبناء وتنميتهم وأهمها نكون: تنظيم أنواع مختلفة من أنشطة الأطفال بطريقة مرحة؛ بناء العملية التعليمية في شكل نموذج ثقافي؛ تنظيم الإبداع الثقافي لأطفال ما قبل المدرسة؛ تجهيز أنشطة الأطفال بالمعدات والألعاب والألعاب وتمارين اللعب والوسائل المساعدة. يجب تنفيذ كل هذا العمل بشكل شامل وعلى مدار اليوم وبمشاركة الأطباء والتربويين عمال: المعلم، مدير الموسيقى. ويجب التركيز على تعليم الحركات والمهارات الأساسية لمرحلة ما قبل المدرسة نمط حياة صحي، ووضع موضع التنفيذ تنفيذ الأساليب والتقنيات المختلفة لخلق بيئة عملية إنقاذ الصحة.

التقنياتالحفظ والتحفيز صحة:

يتم إجراء فترات راحة ديناميكية خلال الفصول الدراسية، لمدة 2-5 دقائق، حيث يتعب الأطفال. أثناء تنفيذها، يتم تضمين عناصر الجمباز للعيون والتنفس والجمباز بالأصابع وغيرها، اعتمادا على نوع النشاط.

تقام الألعاب الخارجية والرياضية يوميًا كجزء من دروس التربية البدنية، أثناء المشي، في غرفة جماعية - صغيرة، مع درجة متوسطة من الحركة. يتم اختيار الألعاب حسب عمر الطفل ومكان وزمان اللعبة.

استرخاء. للعقلية صحةيحتاج الأطفال إلى توازن المشاعر الإيجابية والسلبية، مما يضمن الحفاظ على التوازن العقلي والسلوك الذي يؤكد الحياة. مهمتنا ليست قمع أو القضاء على العواطف، ولكن تعليم الأطفال أن يشعروا بمشاعرهم، وإدارة سلوكهم، وسماع أجسادهم. لهذا الغرض، أستخدم في عملي تمارين مختارة خصيصًا لاسترخاء أجزاء معينة من الجسم والكائن الحي بأكمله. أجريت في أي غرفة مناسبة. اعتمادا على حالة الأطفال والأهداف، يتم تحديد الشدة التقنيات. يتم استخدام الموسيقى الكلاسيكية الهادئة في العمل (تشايكوفسكي، رحمانينوف)، أصوات الطبيعة. يحب الأطفال حقًا القيام بمثل هذه التمارين، لأنها تحتوي على عنصر اللعب. يتعلمون بسرعة هذه المهارة الصعبة المتمثلة في الاسترخاء.

يتم تنفيذ الجمباز بالإصبع بشكل فردي أو مع مجموعة فرعية من الأطفال يوميًا. تدرب المهارات الحركية الدقيقة، وتحفز الكلام، والتفكير المكاني، والانتباه، والدورة الدموية، والخيال، وسرعة رد الفعل. مفيد لجميع الأطفال، وخاصة الذين يعانون من مشاكل في النطق. يتم إجراؤها في أي وقت مناسب. يتم ممارسة الجمباز للعيون يوميًا لمدة 3-5 دقائق. في أي وقت فراغ، اعتمادا على شدة الحمل البصري، يساعد على تخفيف التوتر الثابت في عضلات العين والدورة الدموية. أثناء تنفيذها، يتم استخدام المواد المرئية والتوضيح من قبل المعلم. يتم تنفيذ تمارين التنفس في أشكال مختلفة من التربية البدنية - العمل الصحي. عند الأطفال، يتم تنشيط استقلاب الأكسجين في جميع أنسجة الجسم، مما يساعد على تطبيع وتحسين أدائه ككل. يتم ممارسة الجمباز المنشط يوميًا بعد قيلولة لمدة 5-10 دقائق. يتضمن مجمعها تمارين على الأسرة للاستيقاظ، وتمارين لتصحيح القدم المسطحة، وتنمية الوضعية الصحيحة، والغسيل المكثف. ولأغراض وقائية، صنع كل معلم سجادة بأزرار. يستمتع الأطفال بالمشي عليه بعد القيلولة. يقوم المسار بتدليك قدم الطفل بشكل مثالي، ويقوي عضلات وأربطة القدم، ويحمي الجسم ككل.

التقنيات التعليمية المنقذة للصحة- هذا أولا وقبل كل شيء تكنولوجياتعليم الثقافة أو الثقافة valeological صحة الطفل.

الغرض من هذه التقنيات- تكوين موقف واعي لدى الطفل تجاهه صحة الإنسان وحياتهتراكم المعرفة حول صحةوتنمية القدرة على حمايتها ودعمها والحفاظ عليها، واكتساب الكفاءة الوراثية، مما يسمح لمرحلة ما قبل المدرسة بحل المشكلات بشكل مستقل وفعال صحيحنمط الحياة والسلوك الآمن، والمهام المتعلقة بتوفير المساعدة والمساعدة الطبية والنفسية الأساسية.

بمعنى آخر، من المهم تحقيق مثل هذه النتيجة بحيث يتجاوز الأطفال العتبة "حياة الكبار"، ولم يكن لديه إمكانات عالية فقط صحة، مما يسمح لك بإجراء نمط حياة صحي، ولكن كان لديهم أيضًا ثروة من المعرفة التي سمحت لهم بالقيام بذلك بشكل صحيح.

تقنيات تدريس أنماط الحياة الصحية:

يجب ممارسة التمارين الصباحية يوميًا لمدة 6-8 دقائق. بمرافقة موسيقية. يجب أن تصاحب الموسيقى كل تمرين. في الوقت نفسه، يطور الأطفال مهارات إيقاعية. تقام دروس التربية البدنية 3 مرات في الأسبوع لمدة 20-25 دقيقة. وفقًا للبرنامج الذي تعمل بموجبه المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة (التقليدية، لعبة المؤامرة، المتكاملة صحة). وهي تهدف إلى تعليم المهارات والقدرات الحركية. ممارسة الرياضة البدنية بانتظام تقوي الجسم وتحسن المناعة. ووجود الموسيقى في الفصول الدراسية يساعد على تحسين الحالة النفسية والفسيولوجية لجسم الطفل.

التدليك الذاتي هو تدليك يقوم به الطفل بنفسه. فهو يحسن الدورة الدموية، ويساعد على تطبيع عمل الأعضاء الداخلية، وتحسين الموقف. إنه يساهم ليس فقط في التعزيز الجسدي للشخص، ولكن أيضًا تحسين صحته النفسية. بالنسبة للأطفال، التدليك الذاتي هو الوقاية من الجنف ونزلات البرد. يعزز المقاومة النفسية والعاطفية للجسدية صحة، يزيد من النشاط الوظيفي للدماغ، ويقوي الجسم بأكمله. يتم إجراء التدليك الذاتي بطريقة مرحة كل يوم في شكل درس مدته خمس دقائق أو في شكل توقف ديناميكي في الفصل.

القصائد المضحكة والصور الحية التي تصور حركات التدليك وبساطتها وسهولة الوصول إليها والقدرة على استخدامها في أماكن مختلفة وفي أي وقت تساهم في تغيير وضع الطفل من كائن إلى موضوع ذو تأثير تربوي وهذا ضمان للنجاح - العمل التأهيلي والإصلاحي والتنموي.

الترفيه النشط (ترفيه التربية البدنية، عطلة التربية البدنية، الترفيه الموسيقي، "يوم صحة» ). عند قضاء أوقات الفراغ والإجازات، ينخرط جميع الأطفال في المشاركة المباشرة في مختلف المسابقات والمسابقات ويؤدون المهام الحركية بحماس، بينما يتصرف الأطفال بشكل أكثر استرخاءً مما هو عليه في دروس التربية البدنية، وهذا يسمح لهم بالتحرك دون الكثير من التوتر. وفي الوقت نفسه، يتم استخدام تلك المهارات والقدرات الحركية التي أتقنوها بالفعل، لذلك يُظهر الأطفال نوعًا من البراعة الفنية والجماليات في حركاتهم. يجب أن تكون مصحوبة عطلات التربية البدنية والأنشطة الترفيهية موسيقى: ولهذا أثر مفيد في تنمية حس الجمال لدى الأطفال، ويقوي القدرة على الانتقال إلى الموسيقى، وفهم طبيعة العمل الموسيقي، وينمي الأذن الموسيقية والذاكرة. الموقع على الأطفالتحتوي الحديقة على معدات رياضية تتيح لك ضمان أقصى قدر من النشاط البدني للأطفال أثناء المشي.

تصحيحية التقنيات:

الجمباز المفصلي - تمارين لتدريب أعضاء النطق (الشفاه واللسان والفك السفلي، ضرورية للنطق الصحيح للصوت، وتساعد بشكل أسرع "يضع"النطق الصحيح للصوت، والتغلب على اضطرابات النطق الصوتي الموجودة. يتم إجراء دروس الوقاية من اضطرابات النطق وتصحيحها لدى الأطفال بواسطة معالج النطق.

تكنولوجياالتأثير الموسيقي. الموسيقى لها تأثير نفسي قوي على الأطفال. إنه يؤثر على حالة الجهاز العصبي (يهدئ، يرتاح، أو على العكس من ذلك، يثير، يثير، يسبب حالات عاطفية مختلفة (من الهدوء والسلام والوئام إلى القلق أو الاكتئاب أو العدوان).وفي هذا الصدد، من المهم الانتباه إلى أي نوع من الموسيقى نستمع إليها نحن وأطفالنا.عند استخدام الموسيقى، من الضروري أن نتذكر خصوصيات تأثير طبيعة اللحن والإيقاع والحجم على الحالة العقلية للأطفال.استخدامها كوسيلة مساعدة كجزء من الآخرين التقنيات، لتخفيف التوتر وتحسين المزاج العاطفي. استخدم الموسيقى لمرافقة الأنشطة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة (في فصول الأنشطة الفنية، والتصميم، والتعرف على العالم الخارجي، وما إلى ذلك). يمكن للموسيقى الهادئة، التي تثير مشاعر الفرح والسلام والحب، تنسيق الحالة العاطفية للمستمع الصغير، كما وكذلك تطوير التركيز. يمكن أيضًا استخدام الموسيقى قبل النوم لمساعدة الأطفال الذين يجدون صعوبة في النوم على الهدوء والاسترخاء. عندما يذهب الأطفال إلى السرير، قم بتشغيل الموسيقى الهادئة والهادئة والحنية والهادئة واطلب منهم أن يغمضوا أعينهم ويتخيلوا أنفسهم في الغابة، على شاطئ البحر، في حديقةأو أي مكان آخر يثير مشاعر إيجابية لديهم. ألفت انتباه الأطفال إلى كيفية استرخاء واسترخاء كل جزء من أجزاء الجسم.

يستخدم العلاج الخيالي في العلاج النفسي والتنموي. يمكن أن يروي القصة شخص بالغ، أو يمكن أن تكون قصة جماعية. يمكنك استخدام حكايات المؤلف الخيالية، لأنها تحتوي على الكثير من الأشياء المفيدة. لا ينبغي قراءة القصص الخيالية فحسب، بل يجب مناقشتها أيضًا مع الأطفال. الأطفال يحبون ذلك كثيرا "تجسيد"إهزمهم. للقيام بذلك، يمكنك استخدام مسرح الدمى وألعاب لعب الأدوار التي يتحول فيها الأطفال إلى شخصيات مختلفة من القصص الخيالية. يقوم الأطفال أيضًا بتأليف القصص الخيالية بأنفسهم، لأن الحكاية الخيالية التي اخترعها الطفل والتي تكشف جوهر المشكلة هي أساس العلاج بالحكاية الخيالية. من خلال الحكاية الخيالية، يمكنك التعرف على تجارب الأطفال التي لا يعرفونها هم أنفسهم حقًا، أو يشعرون بالحرج من مناقشتها مع البالغين.

وهكذا اعتبر كل من التكنولوجيا لديها التركيز على تحسين الصحة، وتستخدم مجتمعة الموفرة للصحةتشكل الأنشطة في النهاية عادة الطفل نمط حياة صحي. الأسرة و الأطفالوترتبط الحديقة تاريخياً بشكل من أشكال الاستمرارية، مما يسهل استمرارية تربية الأطفال وتعليمهم. الشرط الأكثر أهمية للخلافة هو إقامة اتصالات تجارية موثوقة بين العائلة و روضة أطفاليتم خلالها تعديل الوضع التعليمي للآباء والمعلمين. يمكننا أن نقول بثقة أنه لا يوجد أحد، حتى أفضل التربية البدنية تحسين الصحةلن يتمكن البرنامج من إعطاء النتائج الكاملة إذا لم يتم تنفيذه بالتعاون مع الأسرة. من الضروري تحسين الكفاءة النفسية والتربوية للوالدين، بما في ذلك في مسائل التعزيز صحة الأطفالوإدراجهم في عملية التفاعل النشط مع المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

في طور تنظيم واحد الموفرة للصحةتستخدم مساحات المؤسسات التعليمية والأسر في مرحلة ما قبل المدرسة مجموعة متنوعة من الأشكال عمل:

فصول مفتوحة مع الأطفال للآباء والأمهات؛

المحادثات التربوية مع أولياء الأمور

اجتماعات أولياء الأمور العامة والجماعية؛

استشارات؛

فصول بمشاركة أولياء الأمور؛

المعارض أعمال الأطفال، مصنوعة مع الوالدين؛

أيام مفتوحة؛

مشاركة أولياء الأمور في إعداد وإقامة الإجازات وأنشطة التربية البدنية؛

الخلق المشترك لبيئة تطوير الموضوع؛

العمل مع اللجنة الأم للمجموعة والاستبيانات.

تُعرّف المدرجات المرئية الوالدين على حياة المجموعة، واتفاقية حقوق الطفل، والخصائص الفسيولوجية للأطفال المرتبطة بالعمر. استخدم المعلومات الموجودة في الزوايا الأصلية وفي مجلدات الهاتف المحمول ( "نمو الطفل وله صحة» , "ألعاب مع الحركات" "الحركة هي الأساس صحة» , "تشكيل الوضعية الصحيحة ومنع انتهاكاتها", "ألعاب الشتاء مع طفل"إلخ.).

وهكذا نفذت التربية البدنية تحسين الصحةيتيح العمل للآباء المشاركة في الجهود المشتركة لتحقيق ذلك تحسين صحة الأطفالالجسم طوال فترة الإقامة في مؤسسة ما قبل المدرسة. التطبيق في العمل التقنيات التربوية الموفرة للصحةيزيد من فعالية العملية التعليمية، ويشكل توجهات قيمة بين المعلمين وأولياء الأمور تهدف إلى الحفاظ عليها وتعزيزها صحة التلاميذ، ويكون لدى الطفل دافع قوي لذلك نمط حياة صحي.

يجب اعتبار بداية ظهور فكرة الحفاظ على الصحة في القرنين الخامس والثاني قبل الميلاد، عندما ظهر valeotugenarii في روما القديمة، المسؤول عن صحة وأداء العبيد. خلال نفس الفترة، أثبت العلماء اليونانيون أهمية التصلب والتمارين البدنية ونمط الحياة الصحي.

تم طرح فكرة الحفاظ على الصحة في علم أصول التدريس لأول مرة من قبل أفلاطون، وطورتها الأجيال اللاحقة من العلماء. وهكذا عبر أرسطو عن فكرة المطابقة للطبيعة التي طورها يا. كومينيوس. مبدأه في التوافق مع الطبيعة هو أن الإنسان، كونه جزءًا من الطبيعة، يخضع كجزيء من الطبيعة لقوانينها العالمية. ج.ج. يرى روسو أن التوافق مع الطبيعة هو اتباع طبيعة الطفل، ومساعدة طبيعته.

في النصف الثاني من القرن التاسع عشر - أوائل القرن العشرين، نشأت فكرة "تربية البيئة" (P.P. Blonsky، P.F. Lesgaft، M.M. Pistrak، S. T. Shatsky)، حيث سيتم منح الطفل الفرصة للجسدية و الحرة التطور العقلي والفكري.

المهمة الرئيسية لتدريس L.S. آمن فيجوتسكي بتوفير الظروف الملائمة لتنمية نقاط القوة والقدرات الداخلية لدى الطفل. د.ن. وشدد أوزنادزه بشكل خاص على أهمية شخصية المعلم في التدريس. وفي مفهومه لما يسمى "مأساة التعليم" يولي اهتماما خاصا لمسألة دراسة العلاقة القائمة بين المعلم والطفل. وبتحليل طبيعة هذه العلاقات، يركز المؤلف على ضرورة البحث عن نهج إنساني للطفل والأساس النفسي المقابل لبناء العملية التعليمية.

أحد المجالات الرئيسية لمفهوم الحفاظ على الصحة هو تنظيم عملية الحفاظ على الصحة وتطويرها، والتي تشمل الجوانب الاجتماعية والطبية والتربوية وعدد من الجوانب الأخرى.

يعد الحفاظ على صحة الأطفال وتعزيزها أحد الأهداف الإستراتيجية الرئيسية لتنمية البلاد. يتم تنظيمه وضمانه من خلال وثائق تنظيمية مثل قوانين الاتحاد الروسي "بشأن التعليم" (المادة 51)، "بشأن الرعاية الصحية والوبائية للسكان"، وكذلك مراسيم رئيس روسيا "بشأن التدابير العاجلة" "ضمان صحة سكان الاتحاد الروسي"، "عند الموافقة على الاتجاهات الرئيسية للسياسة الاجتماعية للدولة لتحسين وضع الأطفال في الاتحاد الروسي"، وما إلى ذلك. تهدف الوثائق المدرجة إلى المساعدة في تحقيق نتائج معينة لتحقيق الاستقرار في مؤسسات ما قبل المدرسة والتحسين النوعي لصحة الأطفال.

وأسباب ذلك هي ارتفاع معدلات الإصابة بالأمراض لدى الأطفال وزيادة عدد الأطفال الذين يعانون من السمنة. يشير مفهوم تطوير الثقافة البدنية والرياضة في الاتحاد الروسي إلى أن 85٪ من هؤلاء الأطفال من المحتمل أن يكونوا مرضى بأمراض القلب والأوعية الدموية. يعاني الكثير من الأطفال الذين يحتاجون إلى التصحيح النفسي من ضائقة نفسية خطيرة. الغالبية العظمى من الأطفال في سن ما قبل المدرسة يعانون بالفعل من قلة الحركة ونقص القوة. "المهمة الحالية للتربية البدنية، كما هو مذكور في المفهوم، هي إيجاد وسائل فعالة لتحسين تنمية المجال الحركي لأطفال ما قبل المدرسة على أساس تشكيل حاجتهم للحركة." وبما أن الصحة البدنية تشكل وحدة لا تنفصم مع الصحة العقلية والرفاهية العاطفية، فإن طرق تحقيقها لا يمكن اختزالها في التدابير الطبية والتربوية الضيقة. يجب أن يركز التنظيم الكامل لحياة الطفل في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة على تحسين الصحة. أدى تنفيذ أهم أحكام المفهوم المتعلقة بحماية وتعزيز صحة الأطفال إلى تكثيف البحث عن تقنيات جديدة للتربية البدنية والعمل الصحي وتقييم الحالة الصحية والنمو البدني للأطفال.

تهدف جهود موظفي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة اليوم، أكثر من أي وقت مضى، إلى تحسين صحة أطفال ما قبل المدرسة وتنمية نمط حياة صحي. وليس من قبيل الصدفة أن تكون هذه هي المهام ذات الأولوية في برنامج تحديث التعليم الروسي. إحدى وسائل حل هذه المشكلات هي التقنيات الموفرة للصحة، والتي بدونها لا يمكن تصور العملية التربوية لرياض الأطفال الحديثة. ولكن ما هي التقنيات الموفرة للصحة في العملية التربوية للمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وما يعتبرها لا يزال لغزا لمجموعة واسعة من الجماهير التربوية المهنية وحتى بالنسبة لأولئك الذين يستخدمون هذه التقنيات بثقة في ممارساتهم. دعونا نحاول فهم المفاهيم.

صحةهي حالة من اكتمال السلامة بدنيًا وعقليًا واجتماعيًا، وليست مجرد غياب المرض أو العجز (منظمة الصحة العالمية). الجدول 1.

العملية التربوية المنقذة للصحة لمؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة - بالمعنى الواسع للكلمة - عملية تربية وتعليم أطفال ما قبل المدرسة بطريقة موفرة للصحة وإثراء الصحة ؛ عملية تهدف إلى ضمان السلامة الجسدية والعقلية والاجتماعية للطفل. يعد الحفاظ على الصحة والإثراء الصحي من أهم الشروط لتنظيم العملية التربوية في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

بالمعنى الضيق للكلمة، فهو تفاعل منظم خصيصًا بين الأطفال والمعلمين يتطور بمرور الوقت وضمن نظام تعليمي محدد، يهدف إلى تحقيق أهداف الحفاظ على الصحة وإثراء الصحة في سياق التعليم والتربية والتدريب.

تكنولوجيا– هي أداة للنشاط المهني للمعلم، وبالتالي تتميز بالصفة التربوية النوعية. يتمثل جوهر التكنولوجيا التربوية في أنها تحتوي على مراحل واضحة (خطوة بخطوة)، وتتضمن مجموعة من الإجراءات المهنية المحددة في كل مرحلة، مما يسمح للمعلم بالتنبؤ بالنتائج المتوسطة والنهائية لأنشطته المهنية والتربوية خلال عملية التصميم. تتميز التكنولوجيا التربوية بما يلي: خصوصية ووضوح الأهداف والغايات؛ وجود مراحل: التشخيص الأولي. اختيار المحتوى والأشكال والأساليب والتقنيات لتنفيذه؛ استخدام مجموعة من الوسائل في منطق معين مع تنظيم التشخيص الوسيط لتحقيق الهدف وتقييم النتائج على أساس المعايير.

إن أهم ما يميز تكنولوجيا التعليم هو قابليتها للتكرار. يجب أن تكون أي تكنولوجيا تعليمية موفرة للصحة!

مبادئ الحفاظ على الصحة.

- "لا تؤذي!"- يجب أن تكون جميع الأساليب والتقنيات والوسائل المستخدمة مبررة، ومختبرة عملياً، وغير ضارة بالصحة.

- الاستمرارية والخلافة -يتم تنفيذ العمل ليس من وقت لآخر، ولكن كل يوم وفي كل درس.

- اتساق المحتوى والتنظيمالتدريب والتعليم لعمر الطفل وخصائصه الفردية.

- نهج متكامل ومتعدد التخصصات– الوحدة في تصرفات المعلمين وعلماء النفس والأطباء.

التقنيات الموفرة للصحة في التعليم ما قبل المدرسةالتقنيات التي تهدف إلى حل المهمة ذات الأولوية للتعليم ما قبل المدرسي الحديث - مهمة الحفاظ على صحة موضوعات العملية التربوية في رياض الأطفال والحفاظ عليها وإثرائها: الأطفال والمعلمين وأولياء الأمور. هدفتقنيات توفير الصحة في التعليم قبل المدرسي فيما يتعلق بالطفل - ضمان مستوى عالٍ من الصحة الحقيقية لتلميذ رياض الأطفال ورعاية الثقافة الوعائية باعتبارها مجمل موقف الطفل الواعي تجاه صحة الإنسان وحياته، ومعرفة الصحة والقدرة على الحماية ، ودعمها وحمايتها، والكفاءة الوراثية، مما يسمح لمرحلة ما قبل المدرسة بحل مشاكل نمط الحياة الصحي والسلوك الآمن بشكل مستقل وفعال، والمهام المتعلقة بتوفير المساعدة والمساعدة الذاتية الطبية والنفسية الأساسية. فيما يتعلق بالبالغين - تعزيز إرساء ثقافة الصحة، بما في ذلك ثقافة الصحة المهنية لمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة والتعليم الوعائي للوالدين.

أنواع التقنيات الموفرة للصحة في التعليم ما قبل المدرسة -تصنيف التقنيات الموفرة للصحة وفقًا لهيمنة الأهداف والمهام التي يتعين حلها، فضلاً عن الوسائل الرائدة لتوفير الصحة وإثراء الصحة لموضوعات العملية التربوية في رياض الأطفال.

وفي هذا الصدد، يمكن تمييز الأنواع التالية من التقنيات الموفرة للصحة في التعليم قبل المدرسي:

الطبية والوقائية.

الرياضة والترفيه؛

التقنيات التعليمية الموفرة للصحة في رياض الأطفال؛

تقنيات ضمان الرفاه الاجتماعي والنفسي للطفل؛

الحفاظ على الصحة والإثراء الصحي لمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة؛

التربية القيمية للوالدين.

التقنيات الطبية والوقائية في التعليم ما قبل المدرسةالتقنيات التي تضمن الحفاظ على صحة الأطفال وتعزيزها تحت إشراف الطاقم الطبي في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا للمتطلبات والمعايير الطبية باستخدام المستلزمات الطبية.

وتشمل هذه التقنيات التالية:

تنظيم مراقبة صحة الأطفال في سن ما قبل المدرسة ووضع توصيات لتحسين صحة الأطفال؛

تنظيم ومراقبة التغذية للأطفال في سن مبكرة وما قبل المدرسة؛

تنظيم ومراقبة النمو البدني لأطفال ما قبل المدرسة، وتصلب؛

تنظيم التدابير الوقائية في رياض الأطفال؛

تنظيم المراقبة والمساعدة في ضمان متطلبات SanPiNov؛

تنظيم بيئة تحافظ على الصحة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

اليوم، الأطباء غير قادرين على التعامل مع مشاكل تدهور الصحة، وبالتالي فإن السؤال الذي يطرح نفسه حول العمل الوقائي، حول تشكيل موقف واعي تجاه الصحة ونمط حياة صحي (HLS). يقع العمل التمهيدي في هذا الاتجاه على عاتق المعلمين.

التربية البدنية والتقنيات الصحية في التعليم ما قبل المدرسة -التقنيات التي تهدف إلى النمو البدني وتعزيز صحة الطفل: تنمية الصفات البدنية والنشاط الحركي وتكوين الثقافة البدنية لأطفال ما قبل المدرسة والتصلب وتمارين التنفس والتدليك والتدليك الذاتي والوقاية من الأقدام المسطحة وتشكيل الأقدام المسطحة. الوضع الصحيح، والإجراءات الصحية في البيئة المائية (حمام السباحة) وعلى معدات التمرين، وتطوير عادات النشاط البدني اليومي والرعاية الصحية، وما إلى ذلك. يتم تنفيذ هذه التقنيات، كقاعدة عامة، من قبل متخصصي التربية البدنية ومعلمي ما قبل المدرسة في أشكال منظمة خصيصًا للعمل على تحسين الصحة. يتم استخدام تقنيات معينة من هذه التقنيات على نطاق واسع من قبل معلمي مرحلة ما قبل المدرسة في أشكال مختلفة لتنظيم العملية التربوية: أثناء الفصول الدراسية والمشي، خلال اللحظات المقيدة وفي الأنشطة المجانية للأطفال، أثناء التفاعل التربوي بين شخص بالغ وطفل، وما إلى ذلك.

تقنيات التعليم المنقذة للصحة في رياض الأطفال- هذه، أولا وقبل كل شيء، تقنيات تثقيف ثقافة فاليولوجية أو ثقافة الصحة في مرحلة ما قبل المدرسة. الغرض من هذه التقنيات هو تطوير موقف الطفل الواعي تجاه الصحة والحياة البشرية، وتجميع المعرفة حول الصحة وتطوير القدرة على حمايتها ودعمها والحفاظ عليها، واكتساب الكفاءة الوراثية، مما يسمح لمرحلة ما قبل المدرسة بحل مشاكل الصحة بشكل مستقل وفعال. نمط الحياة والسلوك الآمن، والمهام المتعلقة بتوفير المساعدة الذاتية الطبية والنفسية الأساسية والمساعدة. في علم أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة، تشمل أهم أنواع التقنيات تقنيات التعليم الموجه نحو الشخصية وتدريب الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة. المبدأ الرئيسي لهذه التقنيات هو المحاسبة الخصائص الشخصيةالطفل المنطق الفردي لنموه مع مراعاة اهتمامات الأطفال وتفضيلاتهم في محتوى وأنواع الأنشطة أثناء التنشئة والتدريب. إن بناء العملية التربوية مع التركيز على شخصية الطفل يساهم بطبيعة الحال في ازدهار وجوده، وبالتالي صحته.

يعتمد اختيار التقنيات التربوية الموفرة للصحة على البرنامج الذي يعمل فيه المعلمون، والظروف المحددة للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة (DOU)، والكفاءة المهنية للمعلمين، فضلاً عن مؤشرات اعتلال الأطفال.

اناستازيا بالاكينا
التقنيات الموفرة للصحة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

صحةسيكون الإنسان دائمًا موضوعًا ساخنًا. ولا يمكن السيطرة عليه بالأدوية. هناك وسيلة أكثر فعالية - الحركة. يجب بالتأكيد إدراج التمارين البدنية في نمط حياة كل شخص يفكر في الحفاظ على القدرة على العمل مدى الحياة، الصحة والحياة الكاملة.

يعد سن ما قبل المدرسة مرحلة حاسمة في تكوين الأسس العقلية والجسدية صحة الأطفال. خلال هذه السنوات يتم تشكيل الأعضاء بشكل مكثف وتتطور الأنظمة الوظيفية للجسم. في السنوات الأخيرة، كان هناك اتجاه هبوطي مطرد في مستوى صحة أطفال ما قبل المدرسة، المزيد والمزيد من الأطفال يظهرون اضطرابات في الكلام والنمو العقلي.

تحليل الحالة صحةيُظهر الأطفال في سن ما قبل المدرسة أنه خلال العقد الماضي كان العدد مطلقًا صحيحوانخفضت نسبة الأطفال من 23 إلى 15%، وارتفع عدد الأطفال المصابين بالأمراض المزمنة من 16 إلى 17.3%. في المتوسط، يعاني كل طفل في مرحلة ما قبل المدرسة في روسيا من مرضين على الأقل سنويًا. يقع ما يقرب من 20-27٪ من الأطفال ضمن فئة الأمراض المتكررة والطويلة الأمد. يعاني ما يقرب من 90٪ من الأطفال في سن ما قبل المدرسة من انحرافات معيارية في بنية الجهاز العضلي الهيكلي - وضعية سيئة، وأقدام مسطحة، وعدم توازن العضلات، وضعف عضلات البطن، والنسبة غير المثالية للحركات الثابتة والديناميكية. لوحظت المظاهر العصبية لدى 20-30٪ من الأطفال في سن ما قبل المدرسة. ووفقا للتوقعات، فإن 85% من هؤلاء الأطفال هم مرضى محتملون يعانون من أمراض القلب والأوعية الدموية. يحتاج حوالي 50% من الأطفال إلى تصحيح نفسي، ويعانون من ضائقة نفسية خطيرة. الغالبية العظمى من الأطفال، بدءاً من سن ما قبل المدرسة، يعانون من قلة الحركة وانخفاض المناعة. يتناقص حمل عضلاتهم بسبب الهدف الأسباب: لا تتاح للأطفال عملياً فرصة ممارسة الألعاب الخارجية أثناء المشي، ويهتم بعض الآباء بشكل مفرط بالتنمية الفكرية لأطفالهم (ألعاب الكمبيوتر، زيارة الأندية المختلفة). كل هذا يجعل من الضروري البحث عن الآليات التي من شأنها أن تساعد في تغيير الوضع.

تتمثل المهمة الرئيسية لمعلمي رياض الأطفال في إعداد طفل ما قبل المدرسة لحياة مستقلة في المستقبل، وتزويده بالظروف اللازمة لاكتساب وتعزيز المهارات والقدرات والمعرفة المستدامة وغرس العادات اللازمة فيه. ولكن هل يمكن لكل معلم أو مجرد شخص بالغ أن يكون غير مبال بالحالة غير المواتية؟ صحة طلابهم، إلى تدهورها الملحوظ؟ أحد الإجابات هو الطلب بين المعلمين.

يعتبر سن ما قبل المدرسة بحق أهم فترة في عملية تكوين شخصية الإنسان. في هذا العصر، يتم تطوير القدرات المختلفة بشكل مكثف، ويتم تشكيل الصفات الأخلاقية، ويتم تطوير سمات الشخصية. خلال هذه الفترة العمرية يتم وضع الأساس وتعزيزه صحةوتنمية الصفات البدنية اللازمة لمشاركة الطفل الفعالة في مختلف أشكال النشاط البدني، والتي بدورها تخلق الظروف الملائمة للتكوين النشط والموجه وتطوير الوظائف العقلية والقدرات الفكرية لمرحلة ما قبل المدرسة. ولهذا السبب يتم استخدامها في عمل المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التقنيات الموفرة للصحةيمكن أن تزيد من فعالية العملية التعليمية، وتشكل توجهات قيمة بين المعلمين وأولياء الأمور تهدف إلى الحفاظ عليها وتعزيزها صحة الأطفال.

هكذا، التقنيات الموفرة للصحةفي التعليم ما قبل المدرسة - التقنيات، تهدف إلى حل المهمة ذات الأولوية للتعليم قبل المدرسي الحديث - مهمة الحفظ والصيانة والإثراء صحةموضوعات العملية التربوية عند الأطفال حديقة: الأطفال والمعلمين وأولياء الأمور.

هدف التكنولوجيا الموفرة للصحة- تزويد كل طفل في مرحلة ما قبل المدرسة بمستوى عالٍ من صحةومنحه المعرفة والمهارات والقدرات اللازمة له نمط حياة صحي، زرع فيها ثقافة صحة.

ويتحقق هذا الهدف من خلال حل العديد من المشكلات التي يواجهها المعلم أثناء أنشطته. يقوم المعلمون بتعليم الأطفال الثقافة صحةكيف تعتني بجسمك، أي موقف معقول تجاه الشخصية صحةوالسلوك الآمن.

مهام التقنيات الموفرة للصحة:

1. توفير الظروف الملائمة للرفاه الجسدي والنفسي – صحة– جميع المشاركين في العملية التعليمية.

2. تكوين أفكار ومعارف يسهل الوصول إليها حول نمط الحياة الصحي وفوائد التمارين البدنية ومتطلباتها وقواعدها الصحية الأساسية.

3. تنفيذ نهج منهجي لاستخدام جميع وسائل وأشكال العمل التعليمي مع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة لتنمية المهارات الحركية الحيوية وقدرات الأطفال في الوقت المناسب.

4. تكوين أسس سلامة الحياة.

5. تقديم المساعدة الشاملة للأسرة في توفيرها صحةالأطفال وتعريفهم به نمط حياة صحي.

التقنيات الموفرة للصحةعموما مقسمة إلى 3 مجموعات:

أنا. التقنياتالحفظ والتحفيز صحة أطفال ما قبل المدرسة.

تمتد.

رأب الإيقاع.

توقفات ديناميكية

الألعاب الخارجية والرياضية؛

الجمباز للعيون.

الجمباز الاصبع.

الجمباز العظمي.

تمارين رياضية.

تنشيط الجمباز.

تمارين التنفس؛

استرخاء.

التمدد عبارة عن مجموعة من التمارين لتمديد بعض العضلات والأربطة والأوتار. وبفضله، تزداد حركة المفاصل، وتصبح العضلات أكثر مرونة ومرونة، وتكون أقل عرضة للإصابة وتظل وظيفية لفترة أطول. يؤدي التمدد إلى تقليل توتر العضلات، وزيادة مرونتها، مما يؤدي بدوره إلى تقليل الإصابة والألم. تمتد أيضا لديه نفسية تأثير: يحسن المزاج، ويرفع من تقدير الذات، ويخلق الشعور بالراحة والهدوء بشكل عام. يزيد من النشاط الحركي العام، مما له تأثير مفيد على المفاصل والوقاية من هشاشة العظام. تعتبر تمارين التمدد مفيدة عند إتقان تقنيات الاسترخاء، فهي تقلل الألم. تتيح لك المرونة الجيدة أداء التمارين بنطاق أكبر من الحركة، وتضمن أيضًا وضعية جيدة وتقلل من احتمالية آلام الظهر.

رأب الإيقاع هو الجمباز التوجه لتحسين الصحةوالوسيلة الرئيسية لها هي مجموعات من تمارين الجمباز ذات الطبيعة المختلفة والتي يتم إجراؤها على موسيقى إيقاعية ومزينة بحركات الرقص.

توقفات ديناميكية. وهي عبارة عن أنشطة صغيرة نشطة طوال اليوم تلبي الحاجة الطبيعية للحركة لدى كل طفل. غالبًا ما يتم تحميل الأطفال المعاصرين بأشياء مفيدة ولكن مستقرة أمور: الرسم والنمذجة، تعليم أساسيات العد والكتابة. يجب أن تتناوب هذه الأنشطة مع الأنشطة النشطة.

تشمل الاستراحات الديناميكية الألعاب النشطة والرقصات المستديرة وتمارين التحكم في الوضعية ودقائق التربية البدنية وألعاب الأصابع وتمارين التنفس وتمارين العين بالإضافة إلى تدليك اليدين والوجه وتمارين الموسيقى الإيقاعية ودروس خاصة في علم الوراثة.

الألعاب الخارجية والرياضية. الألعاب ليست وسيلة للتربية البدنية فحسب، بل هي أيضًا وسيلة للتربية الأخلاقية. خلال اللعبة، لا يتعلم الأطفال فقط عن العالم، بل يتعلمون أيضًا التصرف بشكل مستقل في المواقف المختلفة. يتم تعزيز القيمة التربوية للألعاب من خلال عاطفيتها. تجربة الأطفال مختلفة مشاعر: الفرح، الفائدة، إرادة الفوز، وأحياناً الحزن، الانزعاج. كل هذه المشاعر تخلق مزاجًا عاطفيًا عند الأطفال، وعلى أساسه يحدث التطور الأخلاقي للفرد. في أنشطة الألعاب، يتم دمج القواعد الإلزامية مع المبادرة والاستقلال الإبداعي.

الألعاب مقسمة إلى قسمين عطوف: رياضي ونشط.

الألعاب الرياضية هي شكل أكثر تعقيدًا من الألعاب. إنهم ينظمون بدقة عدد المشاركين والوقت والقواعد. تتطلب هذه الألعاب أن يتمتع المشاركون بمستوى معين من اللياقة البدنية والتدريب.

الألعاب الخارجية أسهل. وهي مقسمة إلى جماعية وفردية. تتطلب الألعاب الجماعية في الهواء الطلق مشاركة العديد من الأطفال أو مجموعة كاملة. وفي الألعاب الفردية الخارجية يستطيع الطفل بنفسه تغيير ظروف اللعبة وأهدافها واختيار طرق تحقيق هذه الأهداف.

الجمباز للعيون. كل يوم، خلال فترة توقف ديناميكي، يمكنك القيام بتمارين العين مع أطفالك.

الغرض من الجمباز البصري هو صياغة أفكار لدى أطفال ما قبل المدرسة حول الحاجة إلى العناية بهم صحة، حول أهمية الرؤية كجزء لا يتجزأ من الحفاظ عليها وتعزيزها صحة.

الجمباز البصري مستخدم:

لتحسين الدورة الدموية والسوائل داخل العين.

لتقوية عضلات العين؛

لتحسين التكيف (هذه هي قدرة العين البشرية على الحصول على رؤية جيدة النوعية على مسافات مختلفة)

الجمباز الاصبع. إنهم يطورون براعة الأصابع والتنقل، والقوافي المضحكة تساعد الأطفال على تخفيف التوتر الأخلاقي.

ولكن هذه ليست كل الفوائد التي تجلبها تمارين الإصبع. والحقيقة هي أنه يوجد على الأصابع والنخيل "النقاط النشطة"والتدليك له تأثير إيجابي على الصحة ويحسن وظائف المخ.

الجمباز العظمي هو التكنولوجيا الموفرة للصحةالحفظ والتحفيز صحة. يوصى به للأطفال الذين يعانون من أقدام مسطحة وكوسيلة للوقاية من أمراض قوس القدم الداعم.

الجمباز التصحيحي (من اللات. كوريجو - تصويب، صحيح)- نوع من الجمباز العلاجي. عند الأطفال هو نظام خاص. بدني تمارين تستخدم بشكل رئيسي للقضاء على الاضطرابات الوضعية وانحناءات العمود الفقري.

إن تنشيط الجمباز ليس مجرد مجموعة من التمارين البدنية - بل هو مصدر صحة، فهذا يعد لبنة مهمة في تكوين الأساس صحة الأطفالوالتي لا يمكن تعزيزها إلا من خلال التنفيذ المنهجي. الجمباز بعد القيلولة هي إحدى طرق الصيانة صحة طفل ما قبل المدرسة. بعد استيقاظ الطفل خلال النهار، تستمر العمليات المثبطة في الجهاز العصبي، وفي هذا الوقت هناك انخفاض في الأداء العقلي والجسدي، وتنخفض سرعة رد الفعل بشكل حاد. قد يكون هذا مرتبطًا بنوعية النوم وما هو الوقت الذي ذهب فيه الطفل إلى الفراش عشية دخوله روضة الأطفال؟ كل هذا سينعكس على التعب العام لجسده.

تمارين التنفس. هناك العديد من الأمراض التي تتطلب تمارين التنفس لعلاجها. ولكن لا يزال، بشكل عام، الهدف من تمارين التنفس للأطفال الصغار هو تقوية جهاز المناعة، وبالتالي الوقاية من الأمراض، وخاصة أمراض الجهاز التنفسي الحادة.

الاسترخاء هو استرخاء عميق للعضلات، مصحوبًا بالتخلص من التوتر النفسي. تساعد القدرة على الاسترخاء على التخلص من القلق والإثارة والتصلب، وتعيد القوة، وتساعد على التركيز، وتزيد الطاقة. لهذا الغرض، عند العمل مع الأطفال، تحتاج إلى استخدام تمارين مختارة خصيصا للاسترخاء في أجزاء معينة من الجسم والجسم بأكمله. يحب الأطفال حقًا القيام بمثل هذه التمارين، لأنها تحتوي على عنصر اللعب.

ثانيا. تقنيات التدريب على نمط الحياة الصحي.

دروس التربية البدنية؛

الألعاب الإشكالية (التدريب على اللعب والعلاج باللعب);

ألعاب التواصل؛

التدليك الذاتي

العلاج بالابر.

الارتجاع البيولوجي (بوس);

دروس من السلسلة « صحة» .

دروس التربية البدنية. إنها أحد الأشكال الرئيسية للتدريب المنهجي والتعليم والنمو البدني للأطفال. في رياض الأطفال، يمكنك استخدام كل من الأشكال التقليدية وغير التقليدية لفصول التربية البدنية.

قد تشمل مشكلة موقف التعلم المبني على الألعاب ألعاب السفر، وألعاب المحادثة، وألعاب التمثيل الدرامي، وألعاب الارتجال، والأنشطة البصرية، والبناء، وتمارين المحاكاة، وفحص الأشياء.

"التدريب على اللعبة"- فصول شاملة مع الأطفال من مختلف الأعمار لتنمية جميع قنوات الإدراك. يمكن أن يكون التدريب على اللعبة إما موضوعًا منفصلاً أو يُستخدم في أجزاء.

العلاج باللعبة هو عملية التفاعل بين الطفل والبالغ من خلال الألعاب والألعاب، وهي عملية العيش مع الطفل وفهم بعض المواقف الحيوية المقدمة في شكل مرح. يصعب على الأطفال وصف مشاعرهم وأفكارهم، لكن يمكنهم بسهولة إظهار مخاوفهم وقلقهم وتظلماتهم في اللعبة. وكما لاحظ سيجموند فرويد فإن الطفل يتحول إلى نشاط اللعب ما كان يختبره من قبل بشكل سلبي. بمساعدة ألعاب الرسم ولعب الأدوار، يمكن للطفل التعبير عن تلك المخاوف والحالات العاطفية والصدمات النفسية التي لا يستطيع التحدث عنها. كقاعدة عامة، يستخدم علماء النفس العلاج باللعب والتدريب على اللعب.

من خلال لعب الألعاب التواصلية مع الأطفال، يقدم المعلم مساعدة عملية للأطفال في التكيف الاجتماعي؛ يطور وسائل غير لفظية مجال الاتصالات: تعابير الوجه، التمثيل الإيمائي، الإيماءات؛ يخلق موقفا إيجابيا تجاه جسده ويطور القدرة على إدارته؛ يطور القدرة على فهم بعضهم البعض؛ فهم جوهر المعلومات الواردة؛ يعلمك التعرف على حالتك العاطفية وعكسها من خلال الحركات والكلام التعبيري؛ يطور موقف الثقة تجاه بعضهم البعض؛ ينمي الخيال غير اللفظي والتفكير الخيالي.

التدليك الذاتي هو تدليك يقوم به الطفل بنفسه. يحسن الدورة الدموية ويساعد على تطبيع عمل الأعضاء الداخلية. بالنسبة للأطفال، يعد التدليك الذاتي أيضًا وسيلة للوقاية من نزلات البرد. يعزز المقاومة النفسية والعاطفية للجسدية صحة، يزيد من النشاط الوظيفي للدماغ، ويقوي الجسم بأكمله.

لعبة التدليك الذاتي هي رياضة لمسية فريدة من نوعها، بفضلها يتلقى الدماغ تدفقًا قويًا من النبضات من المستقبلات الموجودة في الجلد.

يعد العلاج بالضغط من أقدم طرق العلاج. هذا إجراء مفيد للغاية، لأنه بفضل التأثير على نقاط معينة من الجسم، يمكنك تغيير الحالة صحةويمنع تطور العديد من الأمراض للطفل، ويوقف المرض ويقوي جهاز المناعة. يمكن للوالدين إجراء العلاج بالابر للأطفال أنفسهم، بدءًا من الأيام الأولى من الحياة. في الوقت الحالي، أصبح العلاج بالابر للأطفال في رياض الأطفال تقنية تكتسب شعبية هائلة. من مزايا العلاج بالابر أن تقنية تنفيذه بسيطة للغاية، ولا تتطلب معدات إضافية أو أجهزة باهظة الثمن.

تعلم تمارين العلاج بالابر الأطفال أن يعتنوا بأنفسهم بوعي صحةوهي الوقاية من نزلات البرد. الغرض من مجمعات التدليك ليس فقط منع نزلات البرد والأمراض الأخرى، وزيادة الحيوية لدى الأطفال، ولكن أيضا غرس الشعور بالمسؤولية عن أنفسهم صحةوالثقة في أنهم هم أنفسهم قادرون على مساعدة أنفسهم على تحسين رفاهيتهم.

الارتجاع البيولوجي. ما هو الارتجاع البيولوجي؟هذه طريقة جديدة خالية من الأدوية لتصحيح الخلل الوظيفي في الجسم باستخدام الأجهزة الإلكترونية التي تسجل وتحول المعلومات حول حالة الأعضاء والأنظمة البشرية إلى إشارات بصرية وسمعية مفهومة. مؤلف هذه الطريقة هو عالم فيزيولوجي روسي، مرشح للعلوم البيولوجية، رئيس جمعية الارتجاع البيولوجي A. A. Smetankin. وفقًا لـ A. A. Smetankin، الارتجاع البيولوجي هو تكنولوجيا الصحة في القرن الحادي والعشرينلأنه يفترض موقف الشخص النشط تجاه تكوين شخصيته صحة، يجعل من الممكن تعلم كيفية التحكم في جسمك.

تقنية الارتجاع البيولوجي، له غرض متعدد الأغراض - فهو يساعد على تقليل معدل الإصابة بين الأطفال المصابين بأمراض متكررة وطويلة الأمد بمقدار ثلاث مرات أو أكثر، ويصحح ويحسن وظائف الكلام، ويقلل من التوتر النفسي والعاطفي، وله تركيز وقائي نفسي في حالة التوتر. تكنولوجيايسمح لكتلة متزامنة استعادةوزيادة كفاءة العملية التعليمية.

دروس من السلسلة « صحة» عن طريق البرنامج "طفولة"تي آي بابايفا.

ثالثا. تكنولوجيا تصحيح السلوك.

علاج فني؛

التقنياتالتأثير الموسيقي

العلاج بالقصص الخيالية؛

تقنيات تصحيح السلوك;

الإيقاع الصوتي

الجمباز النفسي.

تقنيات التأثير اللوني.

العلاج بالفن (باللاتينية آرس - الفن، العلاج اليوناني - العلاج) هو طريقة للعلاج والتطوير باستخدام الإبداع الفني. من بين أمور أخرى، يعد العلاج بالفن طريقة رائعة للآخرين للتعبير عن مشاعرهم ومشاعرهم بطريقة غير مؤلمة. العلاج بالفن للأطفال هو وسيلة بسيطة وفعالة للمساعدة النفسية تعتمد على الإبداع واللعب. وبعبارة أخرى، هذا هو العلاج الإبداعي.

التقنياتالتأثير الموسيقي. تستخدم في أشكال مختلفة من التربية البدنية صحةالعمل كمساعد كجزء من الآخرين التقنيات; لتخفيف التوتر، وزيادة المزاج العاطفي، وما إلى ذلك.

العلاج بالقصص الخيالية هو أحد اتجاهات علم النفس العملي الذي يستخدم موارد القصص الخيالية لحل عدد من المشكلات. مهام: التربية والتعليم وتنمية الشخصية وتصحيح السلوك. نظرا لأن الحكايات الخيالية، بالمعنى الواسع، تحيط بالشخص طوال حياته، فإن هذا الاتجاه مثالي لكل من الأطفال والكبار؛ الأشخاص الحاصلين على تعليم عالٍ والذين ليس لديهم أي تعليم.

تقنيات تصحيح السلوك. في الموسوعة التربوية، يتم تعريف مفهوم التصحيح على أنه تصحيح (جزئي أو كامل)أوجه القصور في النمو العقلي والجسدي لدى الأطفال غير الطبيعيين باستخدام نظام خاص من التقنيات والأنشطة التربوية. علاوة على ذلك، يعتبر التصحيح بمثابة تأثير تربوي، لا يقتصر على تمارين تدريبية تهدف إلى تصحيح عيب واحد، بل ينطوي على تأثير على شخصية الطفل ككل. ينبغي اعتبار التصحيح النفسي والتربوي الهادف في إطار إمكانية إنشاء مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة مهمة مستقلة يتم حلها بما يتماشى مع تقنيات التعليم المنقذة للصحة.

الإيقاع الصوتي هو نظام من التمارين الخاصة التي تجمع بين الكلام والحركة، حيث يتم نطق مادة الكلام (الأصوات، المقاطع، النصوص)مصحوبة بحركات (الذراعين، الساقين، الرأس، الجسم). ستساعدك دروس الإيقاع الصوتي على تكوين خطاب صحيح صوتيًا.

الجمباز النفسي عبارة عن دورة حصص خاصة (دراسات وتمارين وألعاب تهدف إلى تنمية وتصحيح الجوانب المختلفة لنفسية الطفل) (سواء في المجالات المعرفية أو العاطفية الشخصية). الجمباز النفسي مجاور للطرق النفسية والتربوية والعلاج النفسي، والهدف المشترك منها هو الحفاظ على العقلية صحةوالوقاية من الاضطرابات العاطفية عند الأطفال.

تكنولوجيا تأثير اللون. العلاج بالألوان (العلاج بالألوان)- هذا هو الاتجاه الذي يتم فيه استخدام تأثير الألوان على الحالة النفسية والعاطفية لمرحلة ما قبل المدرسة ورفاهيته. عند استخدامه بمهارة، يكون للون تأثير مفيد على الأشخاص بغض النظر عن أعمارهم. يمكن أن يساعد اللون في تخفيف التوتر أو الإثارة العصبية، أو تهدئتك، أو العكس - فهو يمكن أن ينشط أدائك ويزيد من حيوية الجسم.

المعلم الذي يشعر وكأنه ولي الأمر صحة الأطفال، مما يعزز الثقافة صحةالأطفال وأولياء أمورهم، هو نفسه يجب أن يكون صحيح، لديك معرفة فاليولوجية، لا تعمل فوق طاقتك، تكون قادرًا على التقييم الموضوعي لأوجه القصور والمزايا المرتبطة بالمهنة. وعليه أن يضع خطة لتصحيح نفسه ويبدأ في تنفيذها.

لتحقيق النمو البدني المخصب و استعادةيستخدم الأطفال في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة أساليب غير تقليدية.

يجب أن يكون لكل مجموعة "ركن" صحة". يجب أن تحتوي على وسائل مساعدة تقليدية (أجهزة تدليك، سجادات تدليك، معدات رياضية، بالإضافة إلى معدات غير قياسية من صنعنا الأيدي:

"حوض السمك الجاف" - يساعد على تخفيف التوتر والتعب، ويريح عضلات حزام الكتف.

حصيرة الفلين. المشي على هذه السجادة يعطي تدليك لقدميك.

دواليب الهواء، أعمدة. ضروري لتطوير التنفس الكلامي، لتدريب عمل الرئتين، لزيادة حجمها.

مدلك، بما في ذلك محلية الصنع. من المعروف أن هناك نقاطاً كثيرة على راحتي اليدين، ومن خلال تدليكها يمكنك التأثير على نقاط مختلفة من الجسم.

السجاد والحبال مع عقدة. ضروري لتدليك القدمين، مما يساعد على تطوير تنسيق الحركات.

صحةيجب ممارسة الجمباز يوميًا بعد النوم حافي القدمين على أنغام الموسيقى.

إنقاذ الصحةونتيجة لذلك، يشكل النشاط دافعًا للطفل نمط حياة صحي، تطوير كامل.

تقنيات توفير الصحةالتي تستخدم في العمل مع الوالدين

يمكن أيضًا الإجابة على كل هذه الأسئلة في اجتماعات أولياء الأمور؛

تصميم المجلدات المتحركة

مثال شخصي للمعلم؛

الأشكال غير التقليدية للعمل مع أولياء الأمور، والعروض العملية؛

استبيان؛

الترقيات المشتركة: أيام صحةالعطلات الرياضية؛

كتيبات وتعليمات من سلسلة "الجمباز بالإصبع"، "كيف تصلب الطفل بشكل صحيح؟"؛

أيام مفتوحة؛

أساليب تعليم الوالدين صحة الأطفال(ورش عمل، دورات تدريبية);

نشر صحيفة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، إلخ.

خلق الظروف الموفرة للصحةتعليم أطفال ما قبل المدرسة يدل:

تنظيم أنشطة الأطفال بطريقة مرحة؛

تنظيم الإبداع الثقافي لأطفال ما قبل المدرسة؛

بناء العملية التربوية في صورة نموذج ثقافي؛

تزويد أنشطة الأطفال بالألعاب والمعدات والألعاب والوسائل المساعدة.

يجب تنفيذ كل هذا العمل بشكل شامل طوال اليوم. يجب أن يشارك كل من المهنيين التربويين والطبيين في هذا العمل. عمال: عالم نفس تربوي، معالج النطق، معلم، مدرس تربية بدنية، مدير موسيقى.

الآباء هم المعلمون الرئيسيون للطفل. كيف يتم تنظيم الروتين اليومي للطفل ومدى الاهتمام الذي يوليه الوالدان صحة الطفليعتمد على مزاجه وراحته النفسية. نمط حياة صحي للطفلالذي يدرسه في رياض الأطفال، يمكن إما دعمه يوميًا في المنزل وتوحيده، أو عدم العثور على الدعم، فإن المعلومات التي يتلقاها الطفل ستكون مؤلمة وغير ضرورية بالنسبة له.

لذا، الاعتناء صحةهي واحدة من أهم المهام لكل شخص. صحةومن بين كل النعم الموجودة على الأرض، فهي أثمن هدية لا يمكن استبدالها بأي شيء، لكن الناس لا يهتمون بها بقدر الضرورة. من المهم أن نفهم أن رعاية الأطفال صحةاليوم هي إمكانات العمل الكاملة لبلدنا بأكمله في المستقبل القريب.

المعلمون والأطباء وأولياء الأمور، الجميع يريد أن يدرس أطفالنا جيدًا، وأن يصبحوا أقوى كل عام، وأن يكبروا ويخرجوا إلى الحياة كأشخاص ليسوا فقط على دراية، ولكن أيضًا صحيح. بعد كل ذلك الصحة هدية لا تقدر بثمن!