ملخص لعبة لعب الأدوار "رجال الإطفاء، سيارة إسعاف، مستشفى، عائلة. تصميم لعبة تمثيل الأدوار "المستشفى"

مشروع تطوير لعبة القصة وتمثيل الأدوار "المركز الصحي"

"إن لعب الطفل ليس مجرد ذكرى
من ذوي الخبرة، والمعالجة الإبداعية من ذوي الخبرة
الانطباعات والجمع بينها وإعادة البناء
الذي يتوافق مع الواقع الجديد
احتياجات ورغبات الطفل نفسه."
إل إس. فيجوتسكي.

نعتقد أن إحدى الألعاب الممتعة والمشرقة والإبداعية للأطفال يجب أن تكون لعبة "المركز الصحي". إنه في متناول الأطفال في سن ما قبل المدرسة، حيث أن الطفل منذ ولادته لديه اهتمام وراثي غير واعٍ بمهنة الطب، وبنفسه، وبأجزاء جسمه وأعضائه ووظائفها. من الناحية النفسية، فإن الطفل الصغير جاهز بالفعل للعب اللعبة، ولكن بسبب عدم كفاية الخبرة والمعرفة الحياتية، لا يمكنه تطوير قصة مشرقة ومتسقة بما فيه الكفاية.
لعبة لعب الأدوار "المركز الصحي" هي لعبة إبداعية، خالية من التنظيم، لعبة تسمح للطفل بالتعبير عن رغباته الرائعة وأحلامه. وهنا يتمتع الطفل بمجال واسع للإبداع والنشاط والبراعة والخيال والفضول وتحقيق الذات. يمكن للأطفال في سن ما قبل المدرسة الأكبر سنًا القيام بذلك.
في هذه اللعبة، لا يعكس الطفل الحياة الحقيقية فحسب، بل يعيد بناءها أيضًا، كما أن لهذه اللعبة أهمية تنموية. هنا، في المجمع، من الممكن حل مشاكل التنمية العقلية والأخلاقية والعملية والجمالية للأطفال.
تتطلب هذه اللعبة أن يكون لدى الطفل معرفة كاملة عن العالم من حوله، عن جسده، عن بنية جسمه، أعضائه، عن طرق علاجها، عن الأعشاب الطبية والأدوية. يقوم الطفل خلال اللعبة بتوضيح وترسيخ المعرفة حول مهنة الطبيب والصيدلي وأخصائي العلاج الطبيعي وعمل سيارة الإسعاف ووزارة حالات الطوارئ. بالإضافة إلى ذلك، تعلم هذه اللعبة الأطفال العيش بنجاح والعمل معًا لمساعدة بعضهم البعض. هنا يتطور الشعور بالجماعية والمساعدة المتبادلة والمسؤولية عن أفعال الفرد ومهارات الاتصال.
تهدف لعبة "المركز الصحي" إلى تنمية حب الجار والتعاطف مع الشخص المريض والموقف اللطيف والحنون تجاهه.
مشكلة اختيار الأطفال لموضوعات الألعاب حادة للغاية. يؤدي عدم كفاية المعدات ذات السمات، والكمية غير المكتملة من المعرفة والخلق غير الكامل للظروف إلى حقيقة أن ألعاب لعب الأدوار للأطفال تصبح رتيبة وضئيلة في الموضوع وتطوير الوقائع المنظورة، وتقتصر على الألعاب مع العائلة والمدرسة والمستشفى ورياض الأطفال.
ستساعد هذه التوصيات المنهجية للعبة "المركز الصحي" المعلمين والمعلمين في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة على استخدامها في عملهم، وتنويع وإثراء محتوى اللعبة، من خلال تقديم أدوار الأطباء - المتخصصين في ملف تعريف ضيق: طبيب الأنف والأذن والحنجرة، طبيب عيون، جراح، طبيب أسنان، الخ.

أهداف وغايات اللعبة
1. تعريف الأطفال بمفاهيم "الصحة" و"الطب".
وعلى هذا الأساس، امنح الأطفال الفرصة لتحقيق احتياجاتهم واهتمامهم بهذا الموضوع من خلال تطوير حبكة لعبة "المركز الصحي".
2. توسيع معرفة الأطفال بصحة الإنسان وتأثير نمط الحياة على الصحة وخصائص عمل الجسم.
3. تطوير تجربة اللعب لدى الطفل من خلال إثراء انطباعاته عن العالم الاجتماعي وعمل البالغين (الطبيب، الممرض، الصيدلي، عمال الإنقاذ في حالات الطوارئ، إلخ).
4. تفعيل الخيال والتواصل اللفظي والخيال الإبداعي في خلق قصص جديدة.
5. تعزيز احترام عمل العاملين في المجال الطبي، ووضع قواعد السلوك في الأماكن العامة.
6. المساهمة في تطوير الأنشطة المعرفية والبحثية.

مراحل التطور العمري للعبة "المركز الصحي"

الحد الأدنى من المفردات
المهن:
كبير الأطباء، طبيب، ممرض، طبيب أطفال، معالج، جراح، طبيب عيون، طبيب أنف وأذن وحنجرة، طبيب أسنان، طبيب قلب، أخصائي حساسية، معالج تدليك، ممرضة، مساعد مختبر، طبيب تجميل، طبيب أعصاب، صيدلي، صيدلي.
أدوات:
الأدوات الطبية، حقنة، مشرط، منظار صوتي، ملقط، مقياس حرارة، صوف قطني، شاش، ضمادات، ملاعق، مطرقة، جص لاصق، وسادة تسخين، أنبوب كوارتز، قطارة، أنابيب اختبار، مقياس توتر العين، موازين، مقياس ثبات.
مفاهيم إضافية ذات أهمية مهنية:
درجة الحرارة، التهاب الحلق، التهاب الأذن الوسطى، عدوى الجهاز التنفسي الحادة، ARVI، الجص، الصدمة، الجرح، غرفة الطوارئ، سيلان الأنف، السعال، الصداع، وجع الأسنان، تسوس، قشعريرة، دوخة، سيلان الأنف، كسر، ضربة شمس، حرق، تحليل، غرفة العلاج ، التصوير الفلوري، الأشعة السينية، تخطيط القلب، الموجات فوق الصوتية، التعبئة، العملية، الشهادة، الإجازة المرضية، الوصفة الطبية، البطاقة، الإحالة، الاستشفاء.
اسم الإجراءات العمالية:
يعالج، يزن، يجرى، يضمد، يفحص، يوجه، يقبل، يصف، يستقبل، يراقب، يستمع، يشخص، يقيس ضغط الدم، يفحص، يدرس، يحفظ، يفحص، يعطي حقن، يدلك، يطبق الجص.

مراحل تطوير وتنفيذ مشروع لعب الأدوار “المركز الصحي”
1. تحديد أهداف اللعبة مع وجود الدافع.
2. إشراك الأطفال في حل هذه المشكلة (تحديد هدف "للأطفال").
3. قم بإنشاء خطة لعبة (على أساس دعم الطفل).
4. ناقش الخطة مع الأطفال.
5. البحث الإبداعي (جمع المعلومات والمواد).
6. تنفيذ الأنشطة الأساسية والأعمال التمهيدية - الفصول والملاحظات والألعاب وما إلى ذلك.
7. الواجبات المنزلية للوالدين.
8. العمل الإبداعي المستقل مع الأطفال.
9. عرض المشروع (KVN، عطلة، درس مفتوح، تجميع الألبومات).
10. نتيجة العمل هي لعبة لعب الأدوار "المركز الصحي" - وهي لعبة منظمة طويلة الأمد.

أمثلة على إجراءات اللعبة:
1. الوصول إلى العيادة والتسجيل.
2. موعد مع الطبيب.
3. وصف الدواء.
4. استدعاء سيارة الإسعاف.
5. العلاج في المستشفى، والإيداع في جناح؛
6. وصفة العلاج.
7. المسوحات.
8. زيارة المرضى.
9. استخراج.

المتغيرات والمؤامرات من لعبة "المركز الصحي" (خطوط مؤامرة جديدة)
1. العلاج في المصحة.
2. لقد وصلت عطلة "يوم العامل الطبي".
3. عيادة التجميل.
4. المختبر العلمي والطبي.
5. وزارة حالات الطوارئ.
6. السياحة.

الأدوار في اللعبة
الأطباء – 6 أشخاص:
طبيب الأطفال
طبيب العيون
طبيب الأنف والأذن والحنجرة
دكتور جراح
طبيب القلب
أخصائي علاج طبيعي
ممرضة الاستقبال – شخص واحد
صيدلي – 1 شخص
ممرضة في حانة الأعشاب – 1 شخص
ممرضة إجرائية – 1 شخص
مساعد مختبر – شخص واحد
مضيفو سيارة الإسعاف - 2 شخص
طبيب الطوارئ – 1 شخص
سائق سيارة إسعاف - شخص واحد
المرضى – 5 أشخاص أو أكثر

سمات لعبة لعب الأدوار "المركز الصحي"
التسجيل
1. شاشة "الاستقبال"
2. الرداء، وقبعة الممرضة
3. جدول عمل الأطباء
4. التحويل إلى الأطباء المتخصصين
5. البطاقات
6. مجلة
7. الإجازة المرضية
8. طباعة
9. الهاتف.
10. شارات للأطباء
دكتور جراح
1. رداء، غطاء.
2. مجلة الجراح
3. نماذج الوصفات
4. طاولة العمليات
5. الجدول الطبي للجراح
6. الأدوات الطبية: قطارة، محاقن، مقص، صوف قطني، مطرقة، ضمادات، جص لاصق، مشرط، مشبك، ملاقط
7. شاشة "Izolyator"
8. سرير
9. الأوراق
10. بطانية
طبيب العيون
1. رداء، غطاء.
2. مجلة طبيب العيون
3. نماذج الوصفات
4. جدول الحروف
5. جدول الصور
6. اضبط "البصريات"
7. طبيب عيون.
مقابل
1. شاشة "الصيدلية"
2. الرداء، وقبعة الصيدلي
3. "الأدوية"
4. الهاتف
لور
1. رداء، غطاء
2. مجلة طبيب الأنف والأذن والحنجرة
3. نماذج الوصفات
4. الملاعق
5. عين طبيب الأنف والأذن والحنجرة
6. الأنابيب
7. الأنبوب
طبيب الأطفال
1. رداء، غطاء
2. مقياس الارتفاع
3. الميزان
4. طاولة التغيير
5. سنتيمتر
6. مجلة طبيب الأطفال
7. نماذج الوصفات
8. الملاعق
9. موازين الحرارة
10. المنظار الصوتي
11. مقياس التوتر
طبيب القلب
1. رداء، غطاء
2. مجلة طبيب القلب
3. نماذج الوصفات
4. جدول تخطيط القلب الطبي
5. الأدوات الطبية
6. الأريكة
7. ملاءة السرير
مكتب العلاج الطبيعي
1. رداء، غطاء
2. مجلة العلاج الطبيعي
3. نماذج الوصفات
4. أنبوب الكوارتز
5. الأريكة
6. الأوراق
7. معدات التمرين
غرفة العلاج
1. رداء، قبعة الممرضة الإجراء
2. مجلة الممرضة
3. الأدوات الطبية: أدوات أخذ عينات الدم، أنابيب الاختبار، مسحات القطن، المحاقن، المقص، الضمادات، الجص اللاصق، الملقط، اللمبة، مقياس الحرارة، وسادة التدفئة
4. الصابون
5. منشفة
6. الأوراق
فيتوبار
1. عداد بار
2. غرفة كوكتيل الأكسجين
3. خلاط الكوكتيل
4. مجموعة من الأعشاب الطبية
5. غلاية
6. خدمة الشاي
7. الكؤوس
8. الأنابيب
9. الفاكهة المقلدة
10. دمية "كوميس"
11. الكوكتيلات الوهمية
سياره اسعاف
1. سيارة الإسعاف
2. حقيبة تحتوي على أدوية الإسعاف وحالات الطوارئ
3. نقالة
4. الهاتف
5. جهاز اتصال لاسلكي
6. سجل الإسعافات الأولية

عمل تمهيدي

سن ما قبل المدرسة الأصغر سنا
مهام:
تعليم الأطفال:
- القدرة على القيام بدور اللعب وتعيينه للشريك؛
- القدرة على تنفيذ إجراءات موضوعية مشروطة خاصة بالدور؛
- القدرة على الدخول إلى الصورة والبقاء فيها لفترة معينة؛
- القدرة على تغيير سلوك الدور أثناء اللعبة اعتمادا على أدوار الشركاء؛ القدرة على تغيير دور اللعب الخاص بك اعتمادا على المؤامرة التي تتكشف؛
- القدرة على تطوير حوار لعب الأدوار.
لتعليم مراعاة قواعد السلوك الأساسية أثناء اللعبة.
تطوير الكلام وإثراء مفردات الأطفال.
دعم الرغبة في معرفة المزيد عن مهنة الطب.
تشجيع الأطفال على الاهتمام بصحتهم.
تعزيز تطوير الألعاب التي يعكس فيها الأطفال حياة وأنشطة من حولهم.

محتوى المعرفة والتمثيلات
1 كتلة التنمية المعرفية وتطوير الكلام
1. أعمال القراءة:
"الديك وبذور الفاصوليا" باللغة الروسية. حال. حكاية خرافية (على غرار O. Kapitsa)، K. Chukovsky "Aibolit".
2. النظر في الرسوم التوضيحية حول المواضيع الطبية: اللوحات التي تصور الأطباء والعاملين في المجال الطبي والمعدات الطبية والأدوية؛ انتبه إلى عمل الطبيب - ما يفعله، وتحديد أنواع الأنشطة والمهن.
3. تخمين الألغاز الحركية مثل: "ماذا أفعل؟" (أضمد، أعطي حقنة، أستمع، الخ.)
4. حل المواقف الإشكالية بناءً على قصص بسيطة: "أصيبت تانيا بنزلة برد"، "مرضت الدمية".
5. TRIZ - باستخدام النهج المكون لتحليل النظام، ضع في اعتبارك خصائص نظام المستشفى (النظام الفائق - النظام - النظام الفرعي).
6. الدرس.
"تحدث عن عمل الطبيب."
محتوى البرنامج: تعليم الأطفال كتابة قصة قصيرة عن عمل الطبيب بمساعدة شخص بالغ؛ تعميم معرفة الأطفال حول مهنة "الطبيب".
7. تنظيم حوارات لعب الأدوار اليومية (1-2 طفل) حسب النوع: "التحدث عبر الهاتف" - وكأنني كبير الأطباء. أتصل وأكتشف كيف يعمل الأطباء. ما هي الصفات التي يستخدمونها؟ ماذا يحتاجون للعمل؟ وما إلى ذلك وهلم جرا.
8. تعريف الأطفال بصفات اللعبة وإظهار الإجراءات المهنية معهم: (العلامات الخارجية: معطف الطبيب، الغطاء، المنظار الصوتي، الملعقة، مقياس الحرارة، الحقنة، الضمادة، الطب، مقياس التوتر، الصوف القطني، إلخ.)
9. قصص المعلمة عن دورها في "المستشفى" عندما كانت صغيرة جدًا. “ارتديت معطف والدتي الأبيض ونظارتها، ووضعت بالقرب منها طاولة وكرسيين للطبيب والمريض. كان لدي أيضًا حقيبة بها أدوات (حقنة، منظار صوتي، ضمادة، صوف قطني، مطرقة، مقياس حرارة، ملعقة). لقد أحببت حقًا معاملة الدمى ووالدي.
10. الخبرات المعرفية:
- الإشراف على عمل الأطباء والممرضين في المجال الطبي. مكتب.

II BLOCK النشاط الفني والإنتاجي
الرسم والتطبيق: "الفيتامينات"
محتوى البرنامج: تعريف الأطفال بخصائص الفيتامينات وأهميتها في حياة الناس، والاستمرار في تعليم كيفية رسم الأشياء المستديرة والتلوين عليها.

III BLOCK النشاط العمالي
بالتعاون مع أولياء الأمور، صياغة سمات للعب في المنزل.

نشاط لعبة IV BLOCK
1. لعبة تعليمية "أسنان ليا تؤلمني" للتدرب على النطق الواضح للكلمات الصوتية، الصوت [O].
2. لعبة تعليمية "ابحث عن الشيء حسب الوصف". الهدف: تطوير القدرة على العثور على كائن من خلال سماته المميزة؛ تطوير الملاحظة وسعة الحيلة. تعلم كيفية وصف كائن دون تسميته. (أ.ك. بوندارينكو، "الألعاب التعليمية في رياض الأطفال").
4. لعبة تعليمية "من يحتاج إلى ماذا للعمل؟"
المهمة التعليمية: تعزيز معرفة الأطفال بأن الأشياء والأدوات المختلفة تساعد الناس في عملهم؛ لتنمية الاهتمام بعمل البالغين والرغبة في العمل بأنفسهم.
5. اللعبة التعليمية المواضيعية "المستشفى" - مقدمة متعمقة لعمل الطبيب؛ تنمية مهارات التعامل مع الأشياء.

في بلوك للترفيه
عرض الدمى
K. Chukovsky "Aibolit" (تمثيل درامي لمقتطف) - يُظهر طريقة العمل باستخدام الألعاب ومواد اللعب.

لعبة القصة وتقمص الأدوار "المستشفى"
سمات الدور:
1. دمية الطبيب
2. مجموعة من الأدوات الطبية
3. الدمى الطبية
4. معطف أبيض وقبعة الطبيب
5. دمى المريض
الأدوار في اللعبة:
1. دكتور
2. أم وابنة الأسرة الأولى
3. أب وابنه من العائلة الثانية
خيارات، مؤامرات اللعبة
الطبيب يقوم بتحديد موعد.
أم وابنتها تدخلان المستشفى.
ابنتي تئن: "أوه أوه أوه".
الأم : ابنتي مريضة .
الطبيب: ما الذي يؤذيها؟
الأم : عندها صداع .
الطبيب: الآن سنعالج الرأس وستتوقف ابنتك عن البكاء. افتح فمك من فضلك (يأخذ ملعقة وينظر إلى فمك). أوه، لديها التهاب في الحلق. دعونا نقيس درجة الحرارة (نضع مقياس الحرارة). وحرارتها مرتفعة. إليك قرص (فيتامين). دعونا نستمع إلى القلب، جيد جدا! أنت الآن بحاجة إلى إعطاء حقنة (خذ حقنة وامسح الصوف القطني بالماء المغلي وقم بالحقن). كيف تشعر؟
الابنة: شكرا لك، جيد (تضحك).
الطبيب: إذن هي بصحة جيدة، يضحك.
أب وابنه يدخلان المستشفى.
الابن يصرخ: آه آه.
الطبيب: مرحبا. ما حدث لك؟
الأب : ابني مريض .
الطبيب: ما الذي يؤذيه؟
الأب: عنده ألم في الأسنان.
الطبيب: الآن سنعالج ضرسه، وسيتوقف ابنك عن البكاء. افتح فمك من فضلك (يأخذ ملعقة وينظر إلى فمك). أوه، نعم، لديه ألم في الأسنان. دعونا نقيس درجة الحرارة (نضع مقياس الحرارة). ودرجة حرارته طبيعية. إليك قرص (فيتامين). دعونا نستمع إلى القلب، جيد جدا! أنت الآن بحاجة إلى إعطاء حقنة (خذ حقنة وامسح الصوف القطني بالماء المغلي وقم بالحقن). كيف تشعر؟
الابن: شكرا لك، جيد (يضحك).
الطبيب: إذن فهو بصحة جيدة، يضحك. مع السلامة.
الأب والابن : وداعا .

عمل تمهيدي

(تخطيط العمل التربوي)
كبار سن ما قبل المدرسة
مهام:
تنمية مهارات الجمع بين الأحداث المختلفة بشكل مشترك. شجع الأطفال على الجمع بين بناء الحبكة الإبداعية وتفاعل لعب الأدوار.
شجع الأطفال على استخدام المعرفة على نطاق أوسع وإبداعي حول الحياة المحيطة وعمل الأطباء وعمل الجسم أثناء اللعب. تشكيل علاقات التعاون والمساعدة المتبادلة. تنمية حسن النية، والاستعداد لمساعدة صديق، والقدرة على مراعاة اهتماماته وآرائه؛ حل النزاعات بشكل عادل.
الاستمرار في العمل على تفعيل وتوضيح المفردات وتطوير الكلام. تشجيع الأطفال على المشاركة في حوارات لعب الأدوار، وتنمية الكلام المتماسك، والعمل على تنمية الخيال الإبداعي.

الكتلة 1. "النشاط المعرفي"
1. محادثة "ما هي الصحة وكيفية الحفاظ عليها"
الهدف: تعزيز معرفة الأطفال بكيفية الحفاظ على الصحة وتعزيزها وما هي قواعد السلامة التي يجب اتباعها حتى لا تضر بصحتهم؛ تنمية الفضول والاهتمام بجسدك وأحاسيسك.
2. محادثة حول عمل الكبار
الهدف: تعريف الأطفال بمهنة الطبيب. الكشف عن أهميته بالنسبة للمجتمع. الكشف عن الصفات الأخلاقية التي يتميز بها الأطباء. -غرس احترام مهنة الطب.
3. الرحلات: إلى العيادة، إلى مكتب الاستقبال، إلى الصيدلية، إلى المكتب الطبي

4. مشاهدة شرائط الأفلام، أفلام عن الطب
الهدف: توسيع فهم الأطفال للطب. توليد الاهتمام بهذا المجال من النشاط
5. أعمال القراءة:كي. تشوكوفسكي "إيبوليت"، مقتطف من قصيدة "من تكون" بقلم ف. ماياكوفسكي، "على شاطئ البحر" بقلم ج. رينيس (مقتطف من "الدمية مريضة")، "طبيبنا" بقلم أ. كارداموفا
الهدف: الاستمرار في تعريف الأطفال بمهنة الطب.
6. قصة المعلم عن الأطباء ونشاطهم
الهدف: توسيع فهم الأطفال للأطباء وأنشطتهم. إثارة الاهتمام بمهنة الطب.
7. جلسة تدريبية تعليمية وبدنية معقدة "يوم الصحة"
الهدف: تكوين عادة لنمط حياة صحي؛ تلبية احتياجات الأطفال للنشاط البدني. تعزيز معرفة الأطفال حول كيفية الحفاظ على الصحة وتحسينها.
8. درس “ما هي الصحة وكيفية الحفاظ عليها وزيادتها”
الهدف: ترسيخ مفهوم "الصحة"؛ توسيع معرفة الأطفال حول التدابير الوقائية للوقاية من الأمراض والإصابات.
9. درس "الإسعافات الأولية"
الهدف: الحديث عن مهنة “الطبيب”؛ تعريف الأطفال برقم الهاتف "03"؛ قم بتعليم كيفية الاتصال بسيارة الإسعاف من خلال إعطاء اسمك الأول والأخير وعنوان منزلك.
10. الدرس "كيف يعمل جسم الإنسان"
الهدف: تعريف الأطفال بكيفية عمل جسم الإنسان.
11. الدرس "كيف يعمل قلب الإنسان"
الهدف: تعريف الأطفال بهدف القلب وعمله.
12. الدرس "كيف نتنفس"
الهدف: تعريف الأطفال بالجهاز التنفسي.
13. الدرس "كيف تتحرك أجزاء الجسم"
الهدف: تعريف الأطفال بهدف العضلات والمفاصل ودورها في بنية جسم الإنسان.
14. درس "الميكروبات والفيروسات"
الهدف: تعليم الأطفال عن الأمراض المعدية ومسبباتها.
15. درس "النظافة الشخصية"
الهدف: توعية الأطفال بضرورة وأهمية الحفاظ على إجراءات النظافة.
16. الدرس "الصحة والمرض"
الهدف: تعليم الأطفال كيفية الاهتمام بصحتهم والعناية بها وتجنب المواقف المضرة بالصحة.
17. الدرس "الموقف تجاه الشخص المريض"
الهدف: تنمية الشعور بالرحمة والتعاطف مع المرضى والعجزة؛ لإيقاظ الرغبة في المساعدة والتخفيف من محنة هؤلاء الأشخاص.
18. درس “الفيتامينات والأطعمة الصحية”
الغرض: التعريف بمفهوم “الفيتامينات”، الحديث عن فوائد الفيتامينات، أهميتها للحياة، العلاقة بين الصحة والتغذية.
19. الدرس “الغذاء الصحي”
الهدف: مساعدة الأطفال على فهم أن الصحة تعتمد على التغذية السليمة، وشرح أن الطعام لا ينبغي أن يكون لذيذًا فحسب، بل صحيًا أيضًا.
20. الدرس "الرياضة"
الهدف: تعريف الأطفال بالرياضات المختلفة، وتكوين مفهوم نمط الحياة الصحي، وأهمية الرياضة لصحة الإنسان.

الكتلة 2. النشاط العمالي

روزانا
ملخص درس لعبة لعب الأدوار في المجموعة العليا "المستشفى"

ياجافاروفا روزانا

محتوى البرنامج:

إعطاء فكرة أساسية عن مهنة الطبيب والممرض وثقافة السلوك "يتم علاجه"الخامس مستشفى.

علم الأطفال أن يخترعوا ويصوروا إجراءات مختلفة في موقف اللعبة.

تعزيز القدرة على تحديد سمات اللعبة واستخدامها بشكل صحيح، واستخدام العناصر البديلة؛

تطوير القدرة على العمل ضمن فريق والاستعداد للمساعدة.

غرس الشعور بالامتنان تجاه الإنسان على عمله.

عمل تمهيدي:

1. رحلة إلى المكتب الطبي لرياض الأطفال.

2. قصص وأحاديث عن مهن العاملين في المجال الطبي.

3. فحص الرسوم التوضيحية حول الموضوع " مستشفى";

4. قراءة الخيال الأدب: كي آي تشوكوفسكي "إيبوليت"، "هاتف".

معدات: رداء وقبعة للطبيب والعسل. الأخوات، شارات الدور المطلوبة صفات: قطن، حقنة، وصفات طبية، إلخ، كوبونات للطبيب، دفتر وقلم للملاحظات، حقيبة للأم، عجلة قيادة لسائق سيارة الإسعاف.

الأساليب والتقنيات:

1. الكلمة الفنية.

3. التوضيحات واستطلاعات الرأي والألعاب.

التقدم في اللعبة

يا رفاق، اليوم سوف نلعب معكم، ولكن لمعرفة ما هو بالضبط، عليك أن تخمن لغز:

نحن نعاني من البرد مرة أخرى

نحن نتصل به في المنزل.

سوف يعطينا أجازة مرضية.

من هو كمتخصص؟

أطفال: طبيب.

نعم هذا صحيح، هذا طبيب، أو كما يطلق عليه أيضًا طبيب. قل لي أين يعمل الطبيب؟

د: في مستشفى.

هيا نلعب لعبة ونكتشف من الذي يعمل فيه، إلى جانب الطبيب مستشفى?

د: نعم

في البداية، دعونا نوزع أدوار من سيعمل مع من مستشفى. (لتجنب المشاجرات والشتائم، يمكنك استخدام قوافي العد)

الأم والابن، سائق سيارة الإسعاف، موظف الاستقبال، الطبيب، الممرضة، وبقية الرجال سيكونون مرضى. يرتدي أطباء الأطفال العباءات والقبعات. يأخذ مسجل الأطفال دفترًا وقلمًا لتدوين الملاحظات. يجلس السائق على كرسي ويحاكي قيادة السيارة. ينتظر المرضى حسب الموعد في الطابور ويستلقون في الأجنحة.

منطقة اللعب: المنزل، الإسعاف، الاستقبال، عيادة الطبيب والعسل. الأخوات.

المعلم: سأكون المدير المستشفياتومراقبة كيفية عمل الأطباء وكيفية علاج المرضى.

مؤامرة اللعبة:

وصول سيارة إسعاف إلى منزل الأم وابنها.

الأم: طفلي مريض، يعاني من ارتفاع في درجة الحرارة وألم في الحلق. (لأي سبب آخر)

سياره اسعاف: ينقل المرضى مستشفى.

يذهب المرضى الآخرون إلى مكتب الاستقبال ويأخذون الكوبونات ويستلقون في الأجنحة ويتصلون بسيارة الإسعاف.

طبيب: يستمع وينظر إلى الحلق ويسأل عما يؤلمه ويشخص ويصف الدواء ويعطي الحقن.

عسل. أخت: يجهز الدواء ويحضره ويوزعه مريض، يضع موازين الحرارة، ويحضر وجبات الغداء إلى الجناح.

ملخص اللعبة:

يا رفاق، ما هي اللعبة التي لعبناها؟

من كنت اليوم؟

هل استمتعت باللعب؟

منشورات حول هذا الموضوع:

ملخص دليل لعبة لعب الأدوار "المستشفى"لعبة لعب الأدوار "المستشفى" 1. المهام الإدارية: - إثارة الاهتمام بمهنة الطبيب والممرضة. - تثقيف الحساسة واليقظة.

ملخص لعبة لعب الأدوار "المستشفى" في المجموعة الثانية للناشئينالهدف: تنمية قدرة الأطفال على الانقسام إلى مجموعات فرعية وفقًا للحبكة والتوحيد مرة أخرى في نهاية إجراء معين.

ملخص لعبة لعب الأدوار "المستشفى" المجموعة التحضيريةالهدف: تحديث معرفة الأطفال بالمهن الطبية. الأهداف: توفير فرصة لتطبيق معرفتك حول أنشطة الجراح.

محتوى البرنامج: تعليم الأطفال القيام بدور وتنفيذ إجراءات اللعبة المناسبة، واستخدام الوسائل الطبية أثناء اللعب.

ملخص لعبة لعب الأدوار المبنية على الحبكة للمجموعة الأولى "المستشفى"الأهداف: 1. تنمية قدرة الأطفال على القيام بأدوار اللعب (مساعد الطبيب، المريض). 2. شجع الأطفال على تمثيل مؤامرة صديق.

مذكرات الدرس للمجال التكاملي "الاتصالات". تعليم رواية القصص في لعبة تمثيل الأدوار "متجر الألعاب"ملخص درس في المجال التكاملي "الاتصالات" في مجموعة عمرية مختلطة. تعليم رواية القصص: لعبة تمثيل الأدوار "متجر الألعاب".

ملخص الدرس في لعبة لعب الأدوار "رحلة إلى حكاية خرافية"الهدف: إقامة اتصال إيجابي عاطفيا مع الأطفال وإثارة الاهتمام بالأنشطة المشتركة مع البالغين؛ الأهداف: تطوير.

لعبة لعب الأدوار "سيارة إسعاف"

الأهداف: ساعد الأطفال في تشكيل حبكة اللعبة وإعطائها اتجاهًا أخلاقيًا معينًا. ساعد في تحديد الأدوار وإجراءات اللعبة والأحداث وتسلسلها مسبقًا. ادع الأطفال إلى مواصلة تطوير الحبكة بأنفسهم.

علم الأطفال تطوير الحبكة وترجمتها إلى إجراءات لعب الأدوار المنسقة مع تصرفات الشركاء. لتعزيز التطوير المواتي لبعض مهارات الألعاب، لتشكيل وتعزيز مهارات الأنشطة المشتركة في جمعية الألعاب (خاصة في واحدة كبيرة تتكون من 4-5 أشخاص).

إثراء سلوك لعب الأدوار لدى الأطفال بأهداف لعب جديدة، وإظهار مكان هذا الهدف أو ذاك في حياة الناس، وتعريفهم بمجموعة متنوعة من المواقف التي قد تنشأ فيها نفس الأهداف. نقل الأساليب والتقنيات التعبيرية للأطفال لأداء إجراءات اللعب.

تعريف الأطفال بأنشطة الطبيب (طبيب الأطفال)، وتوحيد أسماء الأدوات الطبية. استمر في تعليم الأطفال كيفية تنفيذ خطة اللعبة.

إذا أمكن، لا تحمي الأطفال من المعرفة بالأمراض الخطيرة والمزمنة، فحاول إيقاظهم شعور بالرحمة والرغبة في مساعدة المرضى.

"العيادة" - الكشف عن معنى أنشطة الطاقم الطبي والتكوين والقدرة على تطوير حبكة اللعبة بشكل إبداعي. تنمية احترام مهنة الطب.

ومن سمات اللعبة التي ستحتاجها للعبة "العائلة": الألعاب، وأدوات المطبخ (الإفطار) - في منطقة اللعب بالمطبخ، للعبة "الإسعاف": مجموعة من الأدوات الطبية، وطاولات السرير، والأرفف، طاولة للتسجيل (البطاقة)، ​​الهاتف، العباءات، القبعات، القفازات، عجلة القيادة (سيارة الإسعاف) - منطقة اللعب "المستشفى" ومعداتها؛ للعبة "المستوصف": تعيين المنطقة "التسجيل"؛ طبيب الأطفال.

التقدم في اللعبة.

قم بدعوة الأطفال للعب لعبة "العائلة"، أحد الخيارات هو "إفطار العائلة" - الطبخ والتقديم.

أمي تدعو جميع أفراد الأسرة إلى الطاولة (الأب والابنة)

يتأخر أبي عن العمل ويسرع ابنته إلى روضة الأطفال.

تغتسل الابنة وترتدي ملابسها، لكنها تفعل ذلك ببطء شديد، وتفرك عينيها، وجبهتها، وهي حزينة جدًا.

أمي وأبي قلقان.

تقوم أمي بقياس درجة الحرارة وتختبر جبهتها (الجو حار) وتخبر أبي أن ابنتها تعاني من ارتفاع في درجة الحرارة وتحتاج بشكل عاجل إلى استدعاء سيارة إسعاف (يطلب الرقم 103).

تتحول لعبة العائلة إلى لعبة سيارة الإسعاف. في هذه اللعبة، بالإضافة إلى أدوار أفراد الأسرة، تظهر أدوار جديدة: سائق سيارة الإسعاف، والأطباء، والممرضة، والطهاة، وما إلى ذلك.

يتم إحضار الفتاة إلى مستشفى الأطفال (قسم الطوارئ)، وتسجل الممرضة البيانات، ويفحصها الطبيب (أسئلة وأجوبة). حوار بين الطبيب والأم حول التطعيم.

-هل حصلت على لقاح الانفلونزا؟

"لا،" تجيب أمي.

يقوم الطبيب بالتشخيص

-أنفلونزا!

يتم أخذ الفتاة إلى الجناح، ووضعها في السرير، ويقوم الطبيب بفحصها والاستماع إليها، وتقوم الممرضة بإعطاء الحقنة، ويقوم الطباخ بإعداد الطعام وتسليمه إلى العنابر.

تتحدث أمي وأبي مع الطبيب الذي يتحدث عن ضرورة إجراء التطعيم.

- بعد أن تتعافى ابنتك، ستذهبين إلى عيادة الأطفال وتتأكدي من حصولك على لقاح الأنفلونزا.

لعبة "الإسعاف" تتحول إلى لعبة "العيادة". يقوم الأطفال بتطوير حبكة اللعبة بشكل مستقل.

الفتاة تحصل على التطعيم.

لعبة التحليل الذاتي.

الموضوع: سيارة الاسعاف

التاريخ: 06.11.2016

لعبة لعب الأدوار هي أداة تعليمية قوية تدرب الجوانب الصحية لدى الطفل وتضعف عيوبه. بفضل اللعبة، من الممكن التغلب على الخجل وعدم اليقين والسلبية المتأصلة في العديد من الأطفال. تعمل اللعبة على تطوير الطفل جسديًا، وتصحيح أوجه القصور في المهارات الحركية، وتدرب عمل المحللين، وتطور المبادرة والذكاء والخيال، وتعزز الشعور بالصداقة الحميمة، وتعزز وحدة فريق الأطفال.

وعلى هذه التربة المثمرة للإبداع وتحقيق الذات، تم تنظيم وإقامة المباراة. أظهر الأطفال نشاطاً واهتماماً باللعبة. تضمنت اللعبة تمثيليات صغيرة وتمثيليات إيمائية. بطريقة مرحة، قام الأطفال بتطوير المؤامرات بشكل مستقل من لعبة إلى أخرى. لقد تعلمنا التسلسل الصحيح لزيارة الطبيب، والعديد من الكلمات والمصطلحات الجديدة، وقد ساهمت اللعبة في وحدة فريق الأطفال وتنمية الروح الجماعية. كما ساهمت في تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال.

جميع الرجال جيدون!

تم تحقيق جميع الأهداف والغايات المحددة.

"Zhetim balalar men ata-anasynyn kamkorlygynsyz kalgan balalarga arnalgan Peschan رقم 2 arnay zhalpy bilim يأخذ المدارس الداخلية mektep" KMM

مؤامرة لعب الأدوار

لعبة

"سياره اسعاف"

مهام:

التعليمية:إثراء وتوسيع وتنظيم معرفة الأطفال حول مهنة الطب وعمل العيادة.

التعليمية:قم بإنشاء بيئة الألعاب الخاصة بك للغرض المقصود. للمساهمة في تكوين القدرة على تطوير مؤامرات اللعبة بشكل إبداعي.

التعليمية:تنمية الاحترام والامتنان لعمل الأطباء والممرضات. - إثارة اهتمام الأطفال بمهنة الطب. تنمية الموقف الحساس واليقظ تجاه المريض واللطف والاستجابة وثقافة التواصل.

تفعيل القاموس:طبيب عيون، معالج، طبيب أطفال، جراح، منظار صوتي، أشعة سينية، إجراءات، مقياس حرارة، وصفة طبية.

عمل تمهيدي:

1. رحلة إلى المكتب الطبي لرياض الأطفال.
2. مراقبة عمل الممرضة أو الطبيب (يستمع بالمنظار الصوتي وينظر إلى الحلق ويطرح الأسئلة).
3. قصة معلمة عن عمل طبيب في عيادة، وطبيب عيون، وجراح، وطبيب أطفال، ومعالج، وأخصائي أشعة.
4. فحص الصور التوضيحية الفوتوغرافية لأعمال الأطباء في مختلف التخصصات.
5. فحص الأدوات الطبية (المنظار الصوتي، الملعقة، مقياس الحرارة، مقياس التوتر، الملقط، إلخ)
6. محادثة مع الأطفال "كيف ذهبت لرؤية الطبيب مع والدتي".
7. قراءة الأعمال الأدبية عن عمل الطبيب: (B. Zhitkov "Collapse"، S. Marshak "Ice Island"، E. Uspensky "Played in the Hospital"، V. Mayakovsky "من تكون؟").
8. العمل اليدوي: صنع مقياس الحرارة، والمنظار الصوتي، ولصقات الخردل للعبة "المستشفى".
9. الاستماع إلى حكاية K. Chukovsky الخيالية "دكتور ايبوليت" في التسجيل الصوتي.
10. صنع سمات اللعبة مع الأطفال بمشاركة الوالدين (الجلباب والقبعات والوصفات والبطاقات الطبية والكوبونات وما إلى ذلك)

الأدوار:طبيب، ممرضة، موظف استقبال، منظم، المرضى.

بيئة اللعبة الموضوعية:

رداء الطبيب، رداء الممرضة، قبعات عليها صليب أحمر، محاقن يمكن التخلص منها بدون إبر، زجاجات بلاستيكية، مرطبانات، قطارات، منظار صوتي للأطفال، مقياس حرارة للعب، لصقات الخردل من الورق الأصفر، ضمادة، مناديل (صوف قطني، نماذج طبية، حقيبة الطبيب مع الصليب.

إجراءات اللعبة:

يذهب المريض إلى مكتب الاستقبال ويأخذ قسيمة لرؤية الطبيب ويذهب إلى الموعد. يقوم الطبيب برؤية المرضى، ويستمع بعناية إلى شكاواهم، ويطرح الأسئلة، ويستمع باستخدام المنظار الصوتي، ويقيس ضغط الدم، وينظر إلى الحلق، ويعطي الوصفة الطبية. الممرضة تكتب الوصفة الطبية، والطبيب يوقعها. يذهب المريض إلى غرفة العلاج. تقوم الممرضة بإعطاء الحقن وتضميد الجروح ووضع المرهم وما إلى ذلك. تقوم الممرضة بتنظيف المكتب وتغيير المنشفة.

حالات اللعبة:"في موعد مع طبيب الأنف والأذن والحنجرة"، "في موعد مع جراح"، "في موعد مع طبيب عيون"، إلخ.

الطبيب يقظ ومهذب.

"مستوصف"- طبيب وممرضة يعملان. يستمع الطبيب للمرضى، ويفحصهم، وتكتب الممرضة توجيهات للإجراءات، وتضع مقياس الحرارة، وتعطي الحقن والضمادات، وتضع وسادات التدفئة. المرضى ممتنون للعلاج. يشترون الأدوية من الصيدلية.

اخصائي بصريات - يفحص الرؤية باستخدام جدول، ويكتب وصفة للعيون، أو وصفة للنظارات. يشتري المرضى النظارات من الصيدلية (بدون عدسات).

دكتور "أنف وأذن وحنجرة"» ينظر إلى الرقبة واللسان والأذنين. يقيس درجة الحرارة ويعطي مواعيد للإجراءات. الممرضة تقوم بالإحماء.

يتم إحضار المرضى إلى المستشفى، ويقوم الطبيب بفحصهم، ويتم وضع المرضى في جناح، ويتم إطعامهم، وإعطائهم الأدوية، والحقن.

تقوم الصيدلية بتصنيع الأدوية، وصرف الوصفات الطبية للمرضى، وتقديم النصائح حول ما يجب شراؤه لمختلف الأمراض.

"المستشفى" - يتم إدخال المريض إلى غرفة الطوارئ. الممرضة تسجله وتأخذه إلى الغرفة. يقوم الطبيب بفحص المرضى، ويستمع بعناية إلى شكاواهم، ويطرح الأسئلة، ويستمع باستخدام المنظار الصوتي، ويقيس ضغط الدم، وينظر إلى الحلق، ويعطي الوصفة الطبية. تقوم الممرضة بإعطاء الأدوية للمرضى، وقياس درجة الحرارة، وإعطاء الحقن والضمادات في غرفة العلاج، وعلاج الجروح، وما إلى ذلك. وتقوم الممرضة بتنظيف الغرفة وتغيير الكتان. تتم زيارة المرضى من قبل الأقارب والأصدقاء.

"سياره اسعاف".يتصل المريض بالرقم 03 ويتصل بسيارة الإسعاف: يذكر اسمه بالكامل ويخبره بعمره وعنوانه وشكاويه. وصول سيارة الإسعاف. طبيب وممرضة يذهبان إلى المريض. يقوم الطبيب بفحص المريض، والاستماع بعناية إلى شكاواه، وطرح الأسئلة، والاستماع بالمنظار الصوتي، وقياس ضغط الدم، والنظر إلى حلقه. تقوم الممرضة بقياس درجة الحرارة، واتباع تعليمات الطبيب: إعطاء الدواء، وإعطاء الحقن، وعلاج الجرح وتضميده، وما إلى ذلك. إذا شعر المريض بتوعك شديد، يتم نقله بعيدًا ونقله إلى المستشفى. يذهب طبيب الإسعاف إلى منزلك، ويسألك عما يؤلمك، ويعطيك حقنة، ويأخذك إلى المستشفى.

المجموعة الوسطى

الأهداف:تعريف الأطفال بأنشطة العاملين في المجال الطبي؛ تثبيت أسماء الأدوات الطبية. لتطوير القدرة على تطوير حبكة اللعبة بشكل إبداعي. تعليم الأطفال تنفيذ خطط اللعب؛ استخدام العناصر البديلة في اللعبة. تعزيز احترام مهنة الطب. التفاعل في اللعبة مع بعضهم البعض. تطوير القدرة على القيام بالدور.

المواد والمعدات : مجموعة لعب "Doll Doctor"، ألعاب - حيوانات، مقعد لسيارة إسعاف، دمى، أدوات شاي للمقهى، رداء وقبعة للطبيب، قبعات عليها صليب أحمر للطاقم الطبي، سيارتان لعب.

التحضير للعبة. رحلة إلى مكتب طبيب رياض الأطفال. قراءة الخيال: "الرجل المريض" ليو ياكوفليف، "الرجل في ورطة" ليو سينيتسين، "الرجل مريض" بقلم آي توريتشين، حكايات خرافية "دكتور أيبوليت"، "رن هاتفي" بقلم ك تشوكوفسكي. مراجعة المواد المصورة حول هذا الموضوع. مشاهدة الكارتون: "إيبوليت". صنع سمات للعبة. ممارسة اللعبة - الوضع "عند طبيب الأسنان"؛ "في مركز الصدمات"؛ "اتصال منزلي"؛ "غرفة الإجراءات."

أدوار اللعبة . طبيب في عيادة، طبيب طوارئ، ممرضة، منظمون، سائق، عامل صيدلية، عامل مقهى، عامل حديقة الحيوان.

التقدم في اللعبة

تحفيز اللعبة. أيها الأطفال، انظروا إلى العيادة الحديثة التي بنوها لنا. هنا مكتب الطبيب لاستقبال المرضى، وهذه غرفة العلاج لعلاج المرضى. ممرضة تعالج المرضى هنا. وهنا توجد محطة إسعاف وهنا يتلقون مكالمات من المرضى. يستخدم الطبيب سيارة الإسعاف للرد على نداء المريض لتقديم المساعدة الطبية. وهذه هي "الصيدلية". هنا يمكن للمرضى شراء الأدوية اللازمة. وهذا هو المقهى. وأثناء انتظار دورهم، يمكن للمرضى شرب القهوة والشاي الساخنين وتناول الفطائر الساخنة. الأطفال، اليوم يقوم قسم الموارد البشرية بالتوظيف في العيادة. هل يوجد منكم من يريد العمل في عيادة؟ (الإجابات). ثم تعال إلي، سأستأجر كل من يريد العمل.

يقترب الأطفال من المعلم. يسأل المعلم من يرغب الطفل في العمل في العيادة؟ إذا تم إعطاء الدور بالفعل لطفل آخر، فإن المعلم يعرض عليه طفلًا آخر. من المهم أن يقوم الأطفال بتغيير الأدوار أثناء اللعبة.

أيها الأطفال، خذوا وظائفكم. ( يخاطب الطفل الذي حصل على دور الطبيب). كارينا، من فضلك اسمح لي أن أكون طبيبة لبعض الوقت، وهل ستكونين مساعدتي؟ ( توافق كارينا).يأخذ الأطفال أماكن لعبهم ويرتدون رداءًا وقبعات. أول المرضى الذين يقتربون من الدمى.

المعلم.مرحبًا. من فضلك اجلس على هذا الكرسي. قل لي ما الذي يؤذيك؟ (يقول الطفل أن الدمية كاتيا مصابة بنزلة برد وارتفاع في درجة الحرارة وسعال.) دعونا نضع مقياس حرارة تحت ذراعك ونقيس درجة الحرارة. (يضع ميزان الحرارة). درجة حرارة كاتيا 39 درجة - هذه درجة حرارة عالية. دعونا ننظر إلى الرقبة. (ينظر إلى الرقبة بالملعقة). الرقبة حمراء. أنت بحاجة للاستماع إلى تنفس كاتيا. (استمع إلى التنفس). هناك الصفير. سأكتب لك وصفة طبية، ستشتري أقراص السعال من الصيدلية وتتناولها ثلاث مرات يوميًا، وحقن الحمى، والفيتامينات، وبالطبع الشاي الساخن مع مربى التوت، والراحة في الفراش. ستعطيك الممرضة الحقن في غرفة العلاج.

يذهب المريض بالدمية إلى الصيدلية ويشتري الدواء ويذهب إلى غرفة العلاج حيث تستقبل الممرضة المرضى وتعطيهم الحقن. يقول المعلم أن يوم عمله قد انتهى ويغادر. طفل آخر يأخذ مكان الطبيب. يقبل المرضى.

يرن نداء الطوارئ من حديقة الحيوان. طبيب الطوارئ يلتقط الهاتف ويستمع. يقول أحد العاملين في حديقة الحيوان إن شبل الدب كان يلعب ويركض وسقط، وهو الآن يرقد ولا ينهض. ربما لديه كسر في ساقه. بحاجة الى مساعدة طبية. يستمع طبيب الطوارئ إلى الهاتف، ثم يأخذ حقيبة بها مستلزمات طبية ويذهب بالسيارة مع أحد المنظمين إلى حديقة الحيوان. في حديقة الحيوان، قام بفحص ساق شبل الدب، ووضع جبيرة على الساق وقال إنه يجب إجراء صورة بالأشعة السينية على وجه السرعة. قام حارس حديقة الحيوان والمنظم بوضع شبل الدب على نقالة ونقله إلى المستشفى. يتم أخذ الأشعة السينية في المستشفى. شبل الدب لديه كسر. وضعوا عليه قالبًا من الجبس وأعادوه إلى حديقة الحيوان. وضعوا شبل الدب في السرير وأعطوه العسل.

تستمر اللعبة. يأتي المرضى لرؤية الطبيب. يشترون الأدوية من الصيدلية. الممرضة تعطي الحقن. المرضى في المقهى يشربون الشاي مع مربى التوت والفطائر الساخنة. يضعون الدمى المريضة في السرير ويعطونها الحبوب.

يقوم المعلم بالمراقبة أثناء اللعبة، ويوجهها ويوجهها بهدوء. عندما توضع الدمى في السرير، يقول إن يوم العمل قد انتهى.

وفي الختام يشيد بالأطفال للعب الجيد ويعالج الجميع بالفيتامينات.