Вечерна разходка за наблюдение за 1-ва младша група. Как да подготвим и проведем разходка в първа младша група: теория и практически съвети
Цел: Да се запознае със структурата на растението (стъбло, листа, цвете) Да се научи да се възхищава на есенните цветя.
Подигра: „Изплете венец“
Дидактическа игра: „Покажете високо цвете, ниско“
Труд: Постелете цветен килим от листа.
Гледайки слънцето
Художествено слово: „Слънчице, слънце,
Червена кофа,
Издигнете се високо
Свети надалеч...
Подигра: „Слънце и дъжд“
Научаване на детски стихчета за слънцето.
Гледайки небето
Игра: „Чудесна чанта“
Наблюдение на водата.
Качулка. дума: "Вода, вода, измий лицето ми..."
Под. игра: „Бягай към тревата - бягай от тревата“
Дидактическа игра: „Намерете голям лист хартия и го донесете.“
Инд. работа: Прекрачване на „поток“.
Гледайки пясъка.
Качулка. дума: "Ти, вода, налей я, налей!"
Ти, пясъченце, пий, пий!
Към играта: „Надуй, моята топка“
D id.game: „Едно, две, три, бягай към брезата...“
Труд: Поливане на пясък от лейка.
Гледайки пясъка.
Цел: Да даде основно разбиране за свойствата на пясъка.
Игра с пясък: „Големи и малки пайове за куклата на Катя.“
Подигра: „Листопад“
Цел: Да се запознае с работата на портиера и инструментите.
Под. игра: „Врабчетата и колата“
Направих. игра: „Подредете листата според размера.“
Труд: Помогнете за събирането на листа.
Наблюдение на дърво (листопад)
Цел: Да се запознае с есенния природен феномен - падането на листата. Обяснете понятието „листопад“.
Художествена дума: „Листопад, листопад
Хвърчат жълти листа..."
Подигра: „Падане на листата“.
Направи игра: „Подредете листата по цвят.“
Труд: Съберете букет от листа.
Наблюдение на падналите листа.
Цел: Да се покаже, че падналите листа лежат на земята.
Художествено слово: „Полъхна ветрец
И той бързо издуха листата.
Завъртя ги
И го спусна на земята."
Подигра: „Листопад“
Труд: Правене на гирлянди от есенни листа.
Гледане на паднали листа
Цел: Да покаже, че падналите листа на земята са изсъхнали.
Художествено слово: Покрива златен лист
Мокра почва в гората,
Смело тъпча крак
Красотата на пролетната гора.
Подигра: „Бягай към това, което викам.“
Труд: „Да направим къща за таралеж“
Предназначение: Съберете сухи листа на купчина.
Наблюдение на птици (врана, врабче, гълъб)
Цел: Да се научите да разпознавате птиците по външен вид.
Гълъбът е птица с размерите на врана. Може да лети близо до човек. Врана и гълъб скачат и ходят по земята.
Врабчето е оживена птичка. Врабчето цвърчи: цвър - цвър. Врабчетата скачат.
Художествена дума: „Изведнъж чухме силен KAR-KAR и видяхме врана на клон.“ Не се страхувам от слана - KAR - KAR.
На село оставам КАР - КАР"
„Синьокрилият гълъб е разрошен и седи.
И таласъм - таласъм, таласъм - таласъм - таласъм говори с приятелите си.
„Врабчетата кълват зърна от земята.
Мацка – цир, цир – цир, весели са“.
Подигра: „Врабчетата и колата“
Направи игра: "Намери птицата"
Наблюдение на птици (врана, врабче, гълъб)
Цел: Да се консолидира идеята за това как живите птици се различават от птиците играчки. Формирайте емоционална отзивчивост.
Качулка. дума: „Fidget - врабчето скача и се върти.
Много се радва - локвата не е замръзнала.
Показвайте се, смелчаци!
Той се страхува само от „Мяу!“
Цел: Покажете отличителните черти на насекомите.
Под. игра: "До мечката в гората."
Труд: Изработка на насекоми с пясъчна форма.
Наблюдение на тревисти растения.
Цел: Да се даде представа за тревисти растения.
Подигра: „Бягай към тревата - бягай от тревата“
Дидактическа игра: „Покажете високата трева, по-ниската“
Гледайки слънцето
Художествена дума: „Слънцето се крие -
Приближава облак.
Да потърсим слънцето,
Да си поиграем със слънцето!"
Подигра: „Слънце и дъжд“
Дидактическа игра: „Намери и назови“
Гледайки вятъра.
Ти караш ята облаци..."
Подигра: „Бягане с лента“
Гледайки вятъра
Цел: Научете се да разпознавате ветровито време.
Качулка. дума: „Вятър, бриз, вятър“
Защо тършуваш света?
По-добре от улиците
Или въртете мелниците!“
Подигра: „В гората на мечката“.
Дид игра: „Покажи голямото, малкото...“
Рисунка: с пръчки върху мокър пясък.
Гледайки дъжда
Цел: Да се покаже, че есенният дъжд може да бъде различен.
Качулка. дума: "Навън вали"
Не можем да отидем на разходка..."
Под. игра: "Слънце и дъжд"
Труд: Направете къща от черупки...
Гледайки дъжда
Цел: Покажете най-простите връзки между явленията в природата.
Подигра: „Птици и дъжд“
Индивидуална работа: търкаляне на топката във вратата.
Гледайки небето
Подигра: „Слънце и дъжд“
Рисуване на облак върху мокрия пясък.
Наблюдение на водата.
Експериментиране с вода: Потопете аква боя в чиста вода.
Под. игра: "Рошаво куче".
Инд. работа: Качете се над дънер.
Цел: Да се запознае с работата на портиера, различните трудови операции и тяхната подходяща последователност, използвана за постигане на целта.
Подигра: „По тясна пътека“.
игра: „Бягай, където ти кажа.“
Гледане на дърво
Цел: Да се покаже, че дърветата са се освободили от листата. Култивирайте грижовно отношение към дърветата.
Подигра: „По тясна пътека“.
Направих. игра: „Намерете същото листо“.
Наблюдение на планинска пепел.
Цел: Въвеждане на плодове от офика.
Художествено слово: „Офиката ми даде червено зрънце,
Мислех, че е сладка, но тя е като порцелан
Може би това зрънце просто не е узряло
Само хитрата планинска пепел искаше да се пошегува.
Подигра „При мечката в гората“.
Смърч гледа
Цел: Да се запознаят с характеристиките на дървото.
Нашата градина стана тиха
И брези и трепетлики
Скучните стоят.
Само една елха
Весел и зелен.
Явно не се страхува от студа,
Явно е смела."
Подигра: „Рошаво куче“
Наблюдение на насекоми (пеперуди, бръмбари, калинки)
Мишена:създайте желание да гледате насекоми.
Подигра: „Рошаво куче“
Гледайки слънцето
Цел: Формиране на концепцията, че животът на Земята изисква слънце.
Художествено слово: „Слънчево, слънце,
Погледни през прозореца!
Децата ви плачат
Те прескачат камъчетата."
игра: „Донесете това, което казвам.“
Гледайки дъжда
Цел: Да се запознаят с характеристиките на есенния дъжд.
Художествена дума: „Дъжд. - дъжд,
Спрете да се наливате, намокрете малките деца.
Подигра: „Птици и дъжд“
Индивидуална работа: прекрачи потока.
Гледайки небето
Художествено слово: „Облак покрива небето, слънце не грее
Вятърът вие в полето, дъждът ръми."
Под. игра: „Птици и дъжд“
Направи игра: „Бягай до това, което викам.“
Инд. работа: Хвърляне на конуси на разстояние.
Наблюдение на водата.
Цел: Да се дадат основни идеи за свойствата на водата.
Подигра: „Децата отидоха на детска градина“
Гледайки вятъра.
Цел: Покажете природен феномен - вятър.
Качулка. дума: "Вятър, вятър, ти си могъщ."
Ти караш ята облаци..."
Подигра: „Бягане с лента“
Индивидуална работа: търкаляне на топка.
Наблюдение на водата.
Цел: Да се дадат основни идеи за свойствата на водата.
Подигра: „Децата отидоха на детска градина“
Направих. игра: „Подредете листата по цвят“
Мониторинг на превозни средства.
Цел: Да се изясни разбирането на децата за лек автомобил и неговите основни части.
Игра: „Чия кола?“
Под. игра: "Врабчета и колата."
Зима
Наблюдение на птици (врани, врабчета, гълъби, синигери)
Цел: Разширете разбирането за птиците: гълъби, врабчета, врани, синигери.
Под. Играта "Птици и коли"
Труд: ние ще помогнем на портиера да изгребе пътеките.
Card2D
Гледане на bullfinches.
Цел: Да се даде представа за снекирите.
Художествено слово: „Вижте ябълките по клоните.
Съберете ги бързо.
Но тогава ябълките пърхаха -
Все пак това са снекири.“
Подигра: „Птици и кола“.
Card3D
Наблюдение на планинска пепел.
Цел: Разширете разбирането си за офика.
Худ дума:
„А офиката близо до старата плевня е замръзнала в скреж.
Когато дойде времето за снежни бури, долетяха восъчни крила,
Подсвиркваха, подсвиркваха, всички изядоха всяко зрънце.
Подигра: „Дядо Коледа“
Card4D
Наблюдение на слънцето.
Цел: Да покаже, че слънцето грее през всички сезони.
Художествено слово: „Слънцето гледа през прозореца,
Свети в нашата стая.
Ние плеснахме с ръце
Много се радваме да видим слънцето.”
Труд: Изгребване на пътеки.
Card5D
Наблюдение на небето. 3 п.
Подигра: „Ние не се страхуваме от котката“
Плъзнете надолу.
Card6D
Гледайки снега.
Качулка. дума:
„В дворовете и къщите снегът лежи като чаршаф,
И на слънце блести с многоцветен килим.
Подигра: „Зимни забавления” (З\Ф чл. 77)
Рисуване с пръчка върху снега.
Card7D
Гледайки снега.
Художествено слово: „Сняг падаше на прага,
Котката си направи пай.
Междувременно изваях и изпекох
Баницата потече като поток..."
Подигра: „Капани с панделки“
Спортна игра: "Кой е по-напред?"
Card8D
Гледане на снежинки..
Цел: Възхищавайте се на красотата на снежинките. Обмислете външния вид.
Художествено слово: „Звездата се завъртя малко във въздуха
Тя седна и се стопи на дланта ми.”
Под. игра: „Снежинки и вятър“ (Зан. фи-ра чл. 25)
Експеримент: Снежинка, падаща върху топла длан, се топи, превръщайки се във вода.
Card9D
Наблюдение на водата.
Ледът е прозрачен.
Подигра: „Намерете играчката“
Card1I
Наблюдение на водата.
Под. игра: “Мечка” (З\ф чл. 56)
Card2Ya
Наблюдение на водата.
Цел: Продължете да въвеждате свойствата на водата.
Труд: Украсяване на коледната елха с цветни парчета лед.
Card3Ya
Смърчово наблюдение.
Цел Да се разшири разбирането за смърч.
Художествено слово: „Нито листо, нито стръкче трева!
Нашата градина стана тиха
И брези и трепетлики
Скучните стоят
Само една елха
Весел и зелен
Явно повече се страхува от мразовито време,
Явно е смела."
Под. игра: "Рошаво куче".
Плъзнете надолу.
Card4Ya
Наблюдение на птици (врани, врабчета, гълъби, синигери, снегири)
Цел: Развиване на способността за разпознаване на птици по външен вид.
Художествено слово:
„Черната птица не се страхува от мен.
Премигва изненадано
И враната ще граче."
„Игривите малки врабчета, като самотни деца, се сгушиха до прозореца.
А в двора снежната буря се простира като копринен килим, но е болезнено студено.
Под. игра: "Кучето и врабчетата"
Направих. игра: „Бягай до посочения обект“
Card5I
Цел: Да се научите да забелязвате как птиците кълват храна.
Художествено слово:
„Зърнени храни, свинска мас и хрупкав хляб
Хранилката за птици лекува птиците през зимата.“
Под. игра: "Враната и кучето"
Рисуване с пръчка върху снега.
Card6I
Наблюдение на тревисти растения.
Цел: Покажете характеристиките на тревистите растения през зимата.
Подигра: „Куче и врабче“
Спускане с шейна.
Card7Ya
Наблюдение на слънцето.
Цел: Да покаже, че слънцето грее през зимата, но не топли.
Подигра: „Снежинки и вятър“
Труд: Украсяване на коледната елха.
Художествено слово: „Украсяваме елхата за всички гладни птици;
За снегири, свраки, врабчета, синигери.
Побързайте, кръстоклюн и кълвач, долетете тук при нас!
Има храна за вас на нашата коледна елха.
Card8Ya
Наблюдение на небето.
Цел: Покажете характеристиките на зимното небе.
Подигра: „Капани с панделки“
Card9Ya
Гледайки снега.
Цел: Да се даде представа за свойствата на снега.
Качулка. дума: „Сутринта погледнахме през прозореца към градината-
Снежните преспи в градината лежат като възглавници.”
Под. игра: „Веселите зайчета” (З\Ф чл. 68)
Спускане с шейна.
Card10I
Гледайки снега.
Цел: Да се даде представа за свойствата на снега.
Худ дума: „Слънцето плисна през клоните,
И на снежния килим
Монетите моментално се разпръснаха
Сребро върху сребро"
Подигра: „Ние не се страхуваме от котката“
Card1F
Наблюдение на птици на хранилката.
Цел: Да се формира емоционална отзивчивост към комуникацията с живи същества, желанието да се помогне на птиците през зимата.
Художествено слово:
„В един зимен ден сред клоните
Масата е подредена за гостите.”
Подигра: „Кучето и врабчетата“.
Труд: Помагане на възрастни да изриват сняг на купчина.
Card2F
Наблюдение на птичи следи в снега.
Цел: Научете се да намирате птичи следи в снега.
Подигра: „Гълъби и врабчета“
Направи игра: „Назови птицата“
Card3F
Наблюдение на дървета (смърч, клен, бреза, офика)
Цел: Разширете разбирането си за дърветата.
Под. игра: „Едно, две, три - да ..... бягаш“
Труд: Изгребване на пътеки.
Card4F
Наблюдение на бреза.
Цел: Разширете разбирането за бреза.
Подигра: „Снегът се върти“
Игри със снежни топки: "Кой ще удари целта"
Card5f
Наблюдение на слънцето.
Цел: Да покаже, че слънцето не винаги грее.
Подигра: „Мечка“ (Z\f чл. 56)
Фигурно пързаляне.
Card6F
Гледайки вятъра.
Под. игра: „Настигни ме” (З\ф чл. 50)
Труд: Помогнете на възрастните да изричат сняг на купчина.
Card7F
Гледайки вятъра.
Под. игра: „Ние не се страхуваме от котката“
Спускане с шейна.
Card8F
Гледайки вятъра.
Цел: Покажете характеристиките на ветровито време през зимата.
Подигра: „Капани с панделки“
Игри със сняг: „Ударете целта“.
Card9F
Гледайки снега.
Цел: Да се даде представа за свойствата на снега.
Художествена дума: „Сняг, сняг се върти“
Цялата улица е бяла!
Събрахме се в кръг,
Завъртя се като снежна топка"
Под. игра: "Самолети"
Експеримент: Ако стиснете силно сняг в дланта си, той ще се стопи.
ЕСЕН
Разходка №1
Напредък на наблюдението :
„Имам цвете, което расте.
Можеше да изпие морето.
Ще ти дам вода -
Той преглъща
И цъфти малко"
Индивидуална работа: „Намерете високи цветя, намерете ниски цветя.“
Разходка №2
ГЛЕДАНЕ НА СЛЪНЦЕТО
Цел: Формиране на концепцията, че животът на Земята изисква слънце.
Напредък на наблюдението:
"Слънцето е ярко,
Слънцето е горещо,
Излез, слънчице, бързо,
Ще бъде по-забавно за децата!“
(Н. Френкел “Слънце”)
Разходка №3
ГЛЕДАНЕ НА ДЪРВЕТА
Напредък на наблюдението:
„Листата падат, падат,
В нашата градина е листопад.
Червени, жълти листа
Те се извиват и летят от вятъра.
(М. Евенсен)
Разходка №4
МОНИТОРИНГ НА ТРЕВАТА
Напредък на наблюдението:
Дъжд, дъжд, по-силен -
Тревата ще бъде по-зелена
Цветята ще растат
На нашата морава.
Дъжд, дъжд, още,
Расти, трева, по-дебела
Игра на открито „Намерете знамето“
Разходка № 5
ГЛЕДАНЕ НА НАСЕКОМИ
Напредък на наблюдението:
„Калинка, червен гръб,
Вкопчи се ловко
Крава за стръкче трева.
Яде бързо
Калинка от вредни листни въшки,
И ароматно цвете
„Благодаря“ ще й каже!
Разходка №6
ГЛЕДАНЕ НА ВЯТЪРА
Напредък на наблюдението:
„Вятърът духа, духа,
Духане, духане,
жълти листа
Бере го от дървото.
И листата летят
От клони до пътеки.
И те бягат през листата
малки крака"
(И.Плакида)
Игра на открито „Кой е по-тих“.
Разходка №7
ГЛЕДАНЕ НА ЛИСТАТОПАДАНЕ
цели :
развиват умения за наблюдение;
Напредък на наблюдението
Задуха вятър и те полетяха. Разпиляват се по пътеките.
Летяхме, летяхме -
Всички листа са толкова уморени.
Вятърът спря да духа -
Всички седнаха в кръг.
държан над главата ви.
Вятърът изведнъж задуха отново Разпръскват се по пътеката.
И той издуха листата от клоните.
Всички листа са полетели Листата се хвърлят нагоре.
И седнаха тихо на земята.
Игри на открито: „Птици в гнезда“.
Цели:
"Намерете къщата си." Мишена:
Дистанционен материал:
Разходка № 8
НАБЛЮДЕНИЕ НА РАБОТАТА НА ПОРИТЕЛЯ
Напредък на наблюдението:
(Френкел)
Разходка № 9
ГЛЕДАНЕ НА НЕБЕТО
Цел: да се покажат характеристиките на есенното небе.
Напредък на наблюдението:
„Топлото лято никога няма да се върне,
Небето се е намръщило
Вали"
(Г. Лагздън)
Разходка 10
НАБЛЮДЕНИЕ НА ПТИЦИ
Напредък на наблюдението:
Разходка № 11
ГЛЕДАНЕ НА ДЪРВЕТА
Напредък на наблюдението:
Игра на открито „По пътеката“
Дистанционни материали: пясъчни комплекти, топки с различни размери, кофа за работни дейности
Разходка № 12
ГЛЕДАНЕ НА ПАДАНЕ НА СНЕГ
Напредък на наблюдението:
„Тихо, тихо си отива,
Бял рошав сняг.
Ще разчистим снега
В двора с лопата."
(М. Познанская)
ЗИМА
Разходка №1
ГЛЕДАНЕ НА ПАДАНЕ НА СНЕГ
Напредък на наблюдението:
Цел: Да се научат да свързват собствените си действия с действията на участниците в играта Да развият слухово внимание и двигателна активност Да култивират желание да играят игри на открито
Прогрес на играта:
Разходка №2
ГЛЕДАНЕ НА ГАРВАНА
Напредък на наблюдението:
Какъв умен крадец!
Всички лъскави неща
Тази птица го обожава!
И тя е позната на всички вас,
Как се казва?...Врана
„Близо до зелената коледна елха
Гарваните скачат и грачат:
„Тогава кучето дотича
И гарванът разпръсна всички:
Разходка №3
ГЛЕДАНЕ НА ЛЕД
Напредък на наблюдението:
Зима, зима, улиците са бели!
И локви се обърнаха
В прозрачно стъкло!
По равна пътека
По камъчета, по камъчета...
Разходка №4
ГЛЕДАНЕ НА ГЪЛЪБИ
Напредък на наблюдението:
Скок-скок-скок! (скача)
Ръкопляскане! Ръкопляскане! Ръкопляскане!
Разходка № 5
ГЛЕДАНЕ НА КУЧЕТА
Напредък на наблюдението
Днес излязох от вкъщи
Наоколо лежи пухкав сняг.
тича през снега бос.
Остани с мен още малко!-
Но не можах да го спра.
Размаха опашка и избяга.
Тук лежи рошаво куче,
С нос, заровен в лапите,
Тихо, тихо той лежи,
Той или дреме, или спи.
Да отидем при него и да го събудим
И да видим: "Какво ще се случи?"
Самостоятелна работа: Дидактическа игра „Домашни любимци”
Разходка №6
ГЛЕДАНЕ НА ВЯТЪРА
Напредък на наблюдението:
Къде остава бризът през нощта?
На разклона на три пътя
На висок бор,
Често падам в съня си.
И не се движат
Нито стръкче трева, нито лист -
Страх ги е да не те събудят.
Приспиващ ветрец.
Игра на открито: „Снегът се върти“
Материали: играчки
Разходка №7
ГЛЕДАНЕ НА СЛЪНЦЕТО
Напредък на наблюдението:
Къде си наистина, слънце?
Ние сме напълно безчувствени.
Без теб водата замръзна
Без теб земята е замръзнала.
Излез скоро, слънчице.
Галещо и топло!
Игра на открито
Разходка № 8
ГЛЕДАНЕ НА БРЕЗАТА
Напредък на наблюдението
Доведете децата до брезата.
Аз съм Фрост, Червен нос
Обрасъл с брада.
Търся животни в гората.
Излизай бързо!
Излезте зайчета!
Децата скачат.
Ще го замразя! (избягал)
Разходка № 9
Напредък на наблюдението:
Летящ с жълти гърди
Що за птица е това
Колко елегантна е външността й
Името й е синигер
Възрастният казва думите:
Цел: Упражняване на ходене по права пътека при прекрачване на предмети Развиване на чувство за равновесие Култивиране на желание за извършване на физически упражнения при ходене. 
Разходка №10
ГЛЕДАНЕ НА ВРАБЧИЦИ
Напредък на наблюдението:
Врабчето скача бързо,
Малка сива птица.
Шукане из двора
Събира трохи.
Игра на открито „Врабчета и кола“
По сигнал на учителя „Колата се движи, летете, малки врабчета, към вашите гнезда!“ колата излиза от гаража, врабчетата летят в гнездата си (седят на столове). Колата се връща в гаража. 
Разходка № 11
ГЛЕДАНЕ НА СМЪРЧА
Напредък на наблюдението
Винаги можете да я намерите в гората
Ще отидете на разходка и ще се срещнете.
Стои бодлив като таралеж
През зимата с лятна рокля.
Играта на открито "На коледната елха"
Лисицата също искаше
клатушкане
Клонога мечка,
Разходка № 12
Напредък на наблюдението
По улицата тича бръмбар.
И горят в очите на бръмбара
Две блестящи светлини.
Игра на открито "Самолети".
Разходка № 13
ГЛЕДАНЕ НА СНЕГА
Напредък на наблюдението
Разходка №14
КАК ХОРАТА СЕ ОБЛИЧАТ
Напредък на наблюдението
Навън е много студено,
Носът на куклата ще замръзне.
Ще й облечем палто
И по-топла носна кърпа
Глава в топла шапка,
Ще скрием ръцете си в ръкавите,
Ще имаме кукла
Всичко приключи сега.
По равна пътека
По камъчета, по камъчета...
Разходка №15
ГЛЕДАНЕ НА НЕБЕТО
Напредък на наблюдението
Материали: остриета, топка
Разходка № 16
ГЛЕДАНЕ НА ОБЛАЦИ
Напредък на наблюдението
Бяло-бяло, светло-светло
Пътят няма да е лек за тях.
ПРОЛЕТ
Разходка №1
ГЛЕДАНЕ НА СНЕГА
Цел: Обогатяване на речника на децата, развиване на умения за наблюдение
Напредък на наблюдението:
Как трябва да вървите по пътеките?
Излез бързо в градината
слушай звъна, слушай звъна
Тези капчици звънят:
Дон, дон, дон.
Игра на открито
Дидактическа игра
Индивидуална работа.
Разходка №2
НАБЛЮДЕНИЕ ЗАД МИНУВАЩИТЕ ИМ ДРЕХИТЕ
Напредък на наблюдението:
Шапка и шал сега
Те ни подхождат точно
За да не настине случайно
И бъдете здрави.
Игра на открито
Дидактическа игра
Индивидуална работа.
Разходка №3
ГЛЕДАНЕ НА ВРЕМЕТО ЗА ДЕНЯ
Напредък на наблюдението:
Назовете природни явления
кофа слънце,
Погледни през прозореца!
Съни, обличай се!
Ред, покажи се!
Кофа слънце!
Качвай се бързо
Запалете, загрейте -
Телета и агнета
Още малки деца
Игра на открито
Дидактическа игра
Индивидуална работа.Ходене по права пътека.
Разходка №4
ГЛЕДАНЕ НА НЕБЕТО
Напредък на наблюдението:
Бегачите скачат _
Слънчеви зайчета.
Викаме ги - не идват.
Те бяха тук и ги няма
Разходка № 5
ГЛЕДАНЕ НА СНЕГА.
Врабче от бреза
Скочи на пътя!
Няма повече слана
Тик-туит!
Бърмори в браздата
бърз поток,
И лапите ви няма да изстинат -
Хоп, хоп, хоп!
Разходка 6
МОНИТОРИНГ НА ТРАНСПОРТА
Не, не трябваше да решаваме
Вози котката в колата
Котката не е свикнала с езда
Обърнал камион
Разходка №7
ГЛЕДАНЕ НА УЛИЦИТЕ
През горички и градини.
Син на пролетта - Весел поток.
Пратеникът на пролетта...
Разходка № 8
ГЛЕДАНЕ НА ВЯТЪРА
***
Вятърът разклаща тревата
Вятърът разклаща тревата,
Накланя се наляво, надясно.
Не се страхувай от вятъра, зайче,
И танцувайте на поляната.
Разходка № 9
ГЛЕДАНЕ НА ТОПОЛ
Напредък на наблюдението:
Кълнът започна да се простира нагоре.
През нощта порасна с един инч.
Вечерта малко пораснах
И изведнъж видях път.
Дъждът барабани наоколо...
Тополата стана висока колкото къща.
Преди виждах само двора,
И сега има такова пространство!
Разходка №10
Напредък на наблюдението:
Самолетите бръмчаха
Самолетите излетяха.
Те седяха тихо на поляната,
И те отново полетяха.
Разходка № 11
ГЛЕДАНЕ НА ГЪЛЪБИ
Напредък на наблюдението:
Бял гълъб,
Синя пола,
Ходих по вода
Намокрих си полата.
Rock Dove казва:
О, ти, вредна локва!
И казва на гълъба:
О, ти, бедният ми!
Разходка № 12
МОНИТОРИНГ НА ЛОКВИ
Румят потоци, тече вода,
Сърцето на бебето бие,
Вижте локвите
Ще видите късче небе в далечината!
Разходка № 13
ГЛЕДАНЕ НА ПЪРВАТА ТРЕВА
Напредък на наблюдението:
Аз съм на тревата на поляната
Тичам по бели чехли.
И тревата е добра!
Е, ще си събуя чехлите.
О, тревата гъделичка -
Искам да се смея!
Разходка №14
ГЛЕДАНЕ НА СЛЪНЦЕТО
Слънцето гледа през прозореца,
Свети в нашата стая.
Ще пляскаме с ръце -
Много се радваме на слънцето.
Дидактическа игра „Топло - студено“ - развивайте тактилни усещания, покажете, че предметите са студени на сянка и топли на слънце.
Разходка №15
ГЛЕДАНЕ НА ГЛУХАРЧЕТА
Напредък на наблюдението:
Бяло глухарче шепне
Той няма да се обиди, ако
Трябва ли аз и приятелят ми да духаме заедно?
ЕСЕН
Разходка №1
НАБЛЮДАВАНЕ НА ЦВЕТЯ В ЦВЕТЕ ЦВЕТЕ
Цел: да се даде представа за тревисти растения. Научете се да се възхищавате на есенните цветя. Научете се да правите разлика между ниски и високи цъфтящи растения.
Напредък на наблюдението :
Гледане на цветя в цветна леха.
В лехата растат цветя: сини, бели, червени.
„Имам цвете, което расте.
Можеше да изпие морето.
Ще ти дам вода -
Той преглъща
И цъфти малко"
Индивидуална работа: „Намерете високи цветя, намерете ниски цветя.“
Развийте желанието да играете игри на открито с просто съдържание. Развийте способността да действате според думите на текста.
Външни материали: пясъчни комплекти, топки с различни размери, лейка за работни дейности.
Разходка №2
ГЛЕДАНЕ НА СЛЪНЦЕТО
Цел: Формиране на концепцията, че животът на Земята изисква слънце.
Напредък на наблюдението:
Слънцето топли - навън е топло.
Слънцето се появява по-рядко на небето.
Загрява по-малко и става по-студено.
"Слънцето е ярко,
Слънцето е горещо,
Излез, слънчице, бързо,
Ще бъде по-забавно за децата!“
(Н. Френкел “Слънце”)
Индивидуална работа „Намерете слънцето там, където грее“.
Игра на открито „Моята забавна звъняща топка“.
Развийте желание да играете с учителя. Развийте способността да предавате най-простите действия: скачане на два крака.
Разходка №3
ГЛЕДАНЕ НА ДЪРВЕТА
Цел: да се запознаят с характерните черти на есенните дървета. Покажете, че листата променят цвета си през есента.
Напредък на наблюдението:
Наблюдения на дърветата. Покажете на децата, че е станало студено, листата падат през есента. Това явление се нарича листопад. Има все по-малко листа по дърветата. Много лежи на земята, на тревата.
„Листата падат, падат,
В нашата градина е листопад.
Червени, жълти листа
Те се извиват и летят от вятъра.
(М. Евенсен)
Индивидуална работа: „Нека съберем букет от листа.“
Игра на открито „Малкото бяло зайче седи“.
Да развие у децата желание да играят заедно с учителя. Развийте изразителността на движенията, способността да предавате най-простите действия на героя.
Разходка №4
МОНИТОРИНГ НА ТРЕВАТА
Цел: Да се даде на децата представа за тревата.
Напредък на наблюдението:
На земята расте трева. Тревата може да бъде ниска или висока. Когато стане студено. Тревата пожълтява и изсъхва.
Дъжд, дъжд, по-силен -
Тревата ще бъде по-зелена
Цветята ще растат
На нашата морава.
Дъжд, дъжд, още,
Расти, трева, по-дебела
Индивидуална работа „Да избягаме до тревата - ще избягаме от тревата.“
Игра на открито „Намерете знамето“
Развийте желание да играете с учителя. Развийте способността да действате заедно, поддържайте стабилна позиция на тялото при ходене.
Материали за вкъщи: пясъчни комплекти, топки с различни размери, кофа за работа, флагче
Разходка № 5
ГЛЕДАНЕ НА НАСЕКОМИ
Цел: да се създаде желание за наблюдение на насекоми (калинка).
Напредък на наблюдението:
Калинката може да пълзи по земята, стръкче трева и може да лети. Когато стане студено, те се крият.
„Калинка, червен гръб,
Вкопчи се ловко
Крава за стръкче трева.
Яде бързо
Калинка от вредни листни въшки,
И ароматно цвете
„Благодаря“ ще й каже!
Индивидуална работа: „Ще вървим по пътеката, ще намерим насекоми.“
Да развият у децата желание да играят заедно, да развият способността да предават най-простите действия на героите.
Дистанционно: кошчета за боклук, волан.
Разходка №6
ГЛЕДАНЕ НА ВЯТЪРА
Цел: Покажете на децата природен феномен - вятър. Научете се да разпознавате ветровито време.
Напредък на наблюдението:
Духа вятър - хората се обличат по-топло. Когато духа вятър, клоните на дърветата се люлеят и грамофони се въртят.
„Вятърът духа, духа,
Духане, духане,
жълти листа
Бере го от дървото.
И листата летят
От клони до пътеки.
И те бягат през листата
малки крака"
(И.Плакида)
Индивидуална работа „Ще вървим по пътеките, където има ветрец, ще намерим“ (грамофони).
Игра на открито „Кой е по-тих“.
Развийте желание да играете с учителя. Развитие на способността за поддържане на стабилна позиция на тялото при ходене.
Материали за изнасяне: пясъчни комплекти, топки с различни размери, кофа за работа, въртящо се колело.
Разходка №7
ГЛЕДАНЕ НА ЛИСТАТОПАДАНЕ
цели : научете се да разпознавате признаците на есента;
развиват умения за наблюдение;
да култивира способността да се наслаждава на красивото, да се отнася грижливо към природата.
Напредък на наблюдението
Насочете вниманието на децата към падналите листа. Попитайте дали всички дървета имат еднакви листа. Нека децата да гледат, да ги сравняват по цвят, форма и да се уверят, че листата на различните дървета имат различни цветове.
Листата падат, падат, жълти, червени листа
В градината ни падат листа. Те се извиват и летят от вятъра
Докато вървите, направете шапка, пола за кукла и гирлянди от листа, като ги сгънете на изрезки. Играйте на играта: децата държат листове в ръцете си, учителят чете текста, а децата изпълняват движения в съответствие с него.
Ние сме листа, ние сме листа, Децата стоят в кръг, държат листа в ръцете си.
Ние сме есенни листа. Седяхме на клони
Задуха вятър и те полетяха. Разпиляват се по пътеките.
Летяхме, летяхме - Те тичат наоколо, размахвайки листа.
Всички листа са толкова уморени.
Вятърът спря да духа -
Всички седнаха в кръг. Клекнал, листа
държан над главата ви.
Вятърът изведнъж задуха отново Разпръскват се по пътеката.
И той издуха листата от клоните.
Всички листа са полетели Листата се хвърлят нагоре.
И седнаха тихо на земята.
Игри на открито: „Птици в гнезда“.
Цели: - научете се да ходите и да бягате, разпръснати, без да се блъскате един в друг;
- да ги научи да действат бързо по сигнал на учителя, да си помагат взаимно.
"Намерете къщата си." Мишена: научете се да действате бързо по сигнал и да се ориентирате в пространството.
Дистанционен материал: Лъжички, малки играчки, спортни обръчи, моливи, формички.
Разходка № 8
НАБЛЮДЕНИЕ НА РАБОТАТА НА ПОРИТЕЛЯ
Цел: да се развие интерес към работата на възрастните.
Напредък на наблюдението:
Наблюдения за работата на портиера: как събира клони, мете пътеки, гребе сухи листа.
Индивидуална работа: „Краката ни тичаха по пътеката.“
„Краката започнаха да ходят-отгоре-отгоре-отгоре.
Направо по пътеката - отгоре, отгоре, отгоре,
Хайде, по-весело - троп, троп, троп!
Ние така го правим - топ-топ-топ!
Ботуши тропат - тропат, тропат, тропат!
Това са нашите крака - троп, троп, троп!
(Френкел)
Игра на открито „По пътеката“.
Да развие у децата желание да играят заедно с учителя. Развитие на способността за поддържане на стабилна позиция на тялото при ходене.
Външни материали: пясъчни комплекти, топки с различни размери, кош за работа.
Разходка № 9
ГЛЕДАНЕ НА НЕБЕТО
Цел: да се покажат характеристиките на есенното небе.
Напредък на наблюдението:
Небето е синьо. Слънцето не се вижда. Облаци го покриха. Ако има облаци на небето, ще вали.
„Топлото лято никога няма да се върне,
Небето се е намръщило
Вали"
(Г. Лагздън)
Индивидуална работа „Донесете голям лист хартия“
Игра на открито „Целете се по-точно“
Развийте желание да играете заедно, помогнете да подобрите улавянето на топката.
Игрови упражнения „Хвани топката“.
Подвижни материали: топки с различни размери, кофа за работни дейности.
Разходка 10
НАБЛЮДЕНИЕ НА ПТИЦИ
Цел: да се даде на децата обща представа за птиците (гълъб, врана, врабче). Научете се да разпознавате птиците по външен вид. Научете се да забелязвате как птиците се движат (летят, ходят, скачат, кълват храна)
Напредък на наблюдението:
външен вид на птиците: има глава, тяло, две крила, кълват храна с клюна си, тялото е покрито с пера.
Всички птици летят, по време на полет те пляскат с криле и седят на клоните на дърветата.
Индивидуална работа: „Къде седи птицата“.
Развийте желание за игри на открито. Развийте умения за бягане. Без да се блъскат един в друг, с координирани, свободни движения на ръцете и краката.
Игрови упражнения: „Хвани топката“.
Подвижни материали: топка, волан, кошчета за боклук.
Разходка № 11
ГЛЕДАНЕ НА ДЪРВЕТА
Цел: Да се даде представа за дървета (бреза). Покажете на децата структурните характеристики на дървото (ствол, клони, листа). Запознайте децата с характерните признаци на есента: листата стават жълти, червени и падат.
Напредък на наблюдението:
Дърветата са високи. За да видите върховете им, трябва да вдигнете главата си нагоре. Дървото има ствол. На багажника има много клони и листа. Брезата има бял ствол и малки листа.
Индивидуална работа „Намерете бреза“, „Намерете малко листо“.
Игра на открито „По пътеката“
Развийте желание да играете с учителя. Формирайте изразителни движения, поддържайте стабилна позиция на тялото при ходене.
Дистанционни материали: пясъчни комплекти, топки с различни размери, кофа за работни дейности
Разходка № 12
ГЛЕДАНЕ НА ПАДАНЕ НА СНЕГ
Цел: да покажете на децата, че снежинките могат да бъдат малки и големи, лесно могат да се видят на дланта ви.
Напредък на наблюдението:
обърнете внимание на факта, че няма слънце, небето е мрачно. Вали сняг. Пада навсякъде: върху листата на дърветата, земята, тревата, оградите, пейките.
„Тихо, тихо си отива,
Бял рошав сняг.
Ще разчистим снега
В двора с лопата."
(М. Познанская)
Индивидуална работа „Намерете къде няма сняг“.
Игра на открито „Донесете предмет“.
Развийте желанието да играете игри на открито с просто съдържание, допринесете за подобряването на основните видове движения: ходене и бягане.
Игрови упражнения: уцелете целта.
Подвижен материал: остриета, топки за гол.
ЗИМА
Разходка №1
ГЛЕДАНЕ НА ПАДАНЕ НА СНЕГ
Цели: Да се запознаят със свойствата на снега. Развивайте наблюдателността и естетическото възприятие, култивирайте любопитството
Напредък на наблюдението:
Обърнете вниманието на децата към падащия сняг: „Вижте, деца, как пада снегът, колко тихо пада на земята. Къде другаде пада? Предложете да протегнете ръцете си и да гледате как снегът пада върху тях. Обърнете внимание на красотата на снежинките, на факта, че те не са подобни една на друга. Предложете да намерите най-красивата снежинка - голяма и малка. Какво се случва със снежинките, когато попаднат в ръцете ви?
Игра на открито: „Снегът се върти“
Цел: Да се научат да свързват собствените си действия с действията на участниците в играта Да развият слухово внимание и двигателна активност Да култивират желание да играят игри на открито
Прогрес на играта:
Учител: „Сняг, сняг се върти, цялата улица е бяла!“ - децата се въртят.
„Всички се събрахме в кръг, въртяйки се като снежна топка“ - децата се приближават до учителя.
„Снежинките и белите пухчета си легнаха“ - децата приклекнаха
„Духа студен вятър, снежинките се разпръснаха.“ - децата се разпръснаха около детската площадка.
Цел: Практикувайте ходене по права пътека, докато прекрачвате предмети. Развийте чувство за баланс. Култивирайте желание за упражнения по време на ходене
Материали: шпатули, кубчета 5 бр.
Разходка №2
ГЛЕДАНЕ НА ГАРВАНА
Цели: разширяване на разбирането за зимуващи птици,
научете се да забелязвате как се движат птиците.
Напредък на наблюдението:
Обърнете вниманието на децата към цвета на враната. Тялото е покрито с пера, така че не им е студено. Птиците летят, пляскат с крила. Гарванът е по-голям от врабче. Птиците летят до хранилката, ако върху тях се изсипят зърна.
Кар-кар-кар! - крещи измамникът.
Какъв умен крадец!
Всички лъскави неща
Тази птица го обожава!
И тя е позната на всички вас,
Как се казва?...Врана
Игра на открито "Врана и куче"
„Близо до зелената коледна елха
Гарваните скачат и грачат:
Кар! Кар, Кар” - децата подскачат и издават звукоподражателни звуци.
„Тогава кучето дотича
И гарванът разпръсна всички:
Ау! Ау! Ау!- децата се разбягват в различни посоки.
Индивидуална работа: хвърляне. практикувайте хвърляне на разстояние с дясната и лявата ръка, развивайте окото, култивирайте желанието да изпълнявате упражнения
Материали: лопати, торба за боклук, маска на куче, торба с пясък
Разходка №3
ГЛЕДАНЕ НА ЛЕД
Цел: да продължите да запознавате децата със свойствата на водата, да формирате идеята, че ледът е хлъзгав и можете да паднете. развиват наблюдателност, памет, реч
Напредък на наблюдението:
Водата замръзва в студа. Водата може да се замразява във форма. Ако внесете лед в стаята, той ще се разтопи и отново ще стане вода. Ледът е прозрачен.
Зима, зима, улиците са бели!
И локви се обърнаха
В прозрачно стъкло!
Игра на открито „По равна пътека“,
развиват чувство за баланс, ориентация в пространството, координация на движенията на ръцете и краката
По равна пътека
По камъчета, по камъчета...
Индивидуална работа: скачане с напредване, упражняване на скачане с напредване, развитие на двигателната активност. развийте желание за упражнения
Материали: форми, вода, гребла, шпатули
Разходка №4
ГЛЕДАНЕ НА ГЪЛЪБИ
Цел: продължете да наблюдавате птиците, техните навици, сравнявайте врабче и гълъб, развивайте умения за наблюдение, реч и култивирайте любопитството
Напредък на наблюдението:
Преди разходката учителят казва на децата, че трябва да вземат хляб, за да нахранят гълъбите. След като пристигнете на мястото, първо ги разгледайте, попитайте дали има много гълъби? Гледайте как кълват гълъбите. Обърнете внимание на децата, че гълъбите имат очи - виждат храна, когато им се излива, имат клюн - кълват трохи, имат крака - ходят, имат опашка и крила - летят. Гълъбите се предлагат в различни цветове и размери.
Игра на открито „Птици, една!“ Птици, две!“, Упражнете децата да скачат, запознайте ги с навиците на птиците
развиват вниманието и двигателната активност
Птици, една! (поставете единия крак напред)
Две птици! (изпънете другия крак)
Скок-скок-скок! (скача)
Птици, една! (повдигам крилото)
Птици, две! (повдигнете втория)
Ръкопляскане! Ръкопляскане! Ръкопляскане!
Птици, една! (затвори едно око)
Птици, две! (затворете втория)
Птиците отлетяха (тичат, пляскат с крила, чуруликат)
Индивидуална работа: развитие на движенията, упражняване на хващане на топка, развитие на окото, култивиране на изразителност на движенията, желание за игра с деца.
Материали: хляб, кутия за храна, топка
Разходка № 5
ГЛЕДАНЕ НА КУЧЕТА
Цел: да консолидира разбирането на кучето: външен вид, движения, издавани звуци, навици, практикуване на произношението на ономатопея, култивиране на предпазливост към непознати кучета
Напредък на наблюдението
Гледайте как кучетата се припичат на слънце в близост до сгради, изяснете структурата, запомнете какво ядат.
Днес излязох от вкъщи
Наоколо лежи пухкав сняг.
Гледам - приятелят ми се приближава към мен
тича през снега бос.
Остани с мен още малко!-
Но не можах да го спра.
“Уф! Уау!”, строго каза познатият,
Размаха опашка и избяга.
Игра на открито „Рошаво куче“, научете се да се движите в съответствие с текста, бързо променяйте посоката на движение, развивайте слухово внимание, скорост, култивирайте внимателно отношение към връстниците си
Тук лежи рошаво куче,
С нос, заровен в лапите,
Тихо, тихо той лежи,
Той или дреме, или спи.
Да отидем при него и да го събудим
И да видим: "Какво ще се случи?"
Самостоятелна работа: Дидактическа игра „Домашни любимци”
формират идеи за домашните животни, какви ползи носят на хората, практикуват произнасянето на ономатопея, развиват паметта, речта, формират идеи за правилните начини за взаимодействие с животните
Материали: кофи, лопати, маска на куче
Разходка №6
ГЛЕДАНЕ НА ВЯТЪРА
Цел: да се формира идеята, че вятърът е студен през зимата, да се научи да определя наличието на вятър, да обогати речника (мек, бодлив, студен, топъл)
Напредък на наблюдението:
Гледайте върховете на дърветата. Ако дърветата се люлеят, значи има вятър. Попитайте дали лицата на децата са студени, дали усещат вятъра. Когато вятърът е силен, усещаш бодливост и бузите ти стават много студени. Тогава обикновено навън е мразовито. Гледайте как вятърът вдига снега.
Къде остава бризът през нощта?
На разклона на три пътя
На висок бор,
Често падам в съня си.
И не се движат
Нито стръкче трева, нито лист -
Страх ги е да не те събудят.
Приспиващ ветрец.
Игра на открито: „Снегът се върти“
Научете се да свързвате собствените си действия с действията на участниците в играта. Развийте слуховото внимание и двигателната активност Насърчавайте желанието да играете игри на открито
Индивидуална работа: дидактическа игра „Топло и студено“
формирайте представата, че снегът е студен, водата в чешмата е топла, култивирайте любопитството
Материали: играчки
Разходка №7
ГЛЕДАНЕ НА СЛЪНЦЕТО
Цел: да продължи запознаването с природните явления; показват, че слънцето грее по всяко време на годината, формират идеята, че човек не трябва да гледа слънцето, развиват познавателен интерес. култивирайте желание за общуване с учителя
Напредък на наблюдението:
Слънцето грее, което означава, че денят е слънчев. Снегът блести красиво на слънце. Слънцето не грее - облачно е. Слънцето грее, но навън е мразовито. През зимата слънцето грее, но не топли. Сланата щипе носа и ушите.
Къде си наистина, слънце?
Ние сме напълно безчувствени.
Без теб водата замръзна
Без теб земята е замръзнала.
Излез скоро, слънчице.
Галещо и топло!
Игра на открито
Научете се да скачате на два крака, докато се движите напред, развивайте двигателна активност и култивирайте положително отношение към физическите упражнения.
Материали: кофи, лопати, чували с пясък
Разходка № 8
ГЛЕДАНЕ НА БРЕЗАТА
Цел: да се развият знания за характеристиките на брезата, по които тя може да се разграничи от другите дървета; развиват естетическо възприятие, култивират желание за защита и опазване на природата.
Напредък на наблюдението
Доведете децата до брезата.
Полюбувайте се на брезата с децата си. Разгледайте ствола му. (Бял, с черни ивици - прилича на сарафан). Забележете колко красив е снегът върху клоните на брезата
Игра на открито „Дядо Коледа“, научете да изпълнявате характерни движения, развивайте бягане, скорост, култивирайте внимателно отношение към връстниците си
Аз съм Фрост, Червен нос
Обрасъл с брада.
Търся животни в гората.
Излизай бързо!
Излезте зайчета!
Децата скачат.
Ще го замразя! (избягал)
Индивидуална работа: катерене над снежна банка, укрепване на уменията за катерене, развиване на двигателна активност,
развийте желание за упражнения
Разходка № 9
НАБЛЮДЕНИЕ НА ВРЪЗКИ И СИНИГЕРИ
Цели: да се даде представа за снегири и синигери, да се развие способността да се разпознават птиците по външен вид, да се научат да забелязват как се движат птиците, да се развият умения за наблюдение, да се култивира желание да се грижат за птиците
Напредък на наблюдението:
Гледайте как птиците кълват горски плодове по дърветата, как летят и пляскат с криле по време на полет. Сравнете снекирата и синигера: снекирата има червени гърди, а синигерът има жълти гърди
Летящ с жълти гърди
Що за птица е това
Колко елегантна е външността й
Името й е синигер
Игра на открито "Птици в гнезда"
Цели: научете се да бягате без блъскане, развивайте памет, внимание, скорост на движенията, пространствена ориентация, култивирайте внимателно отношение към връстниците си
Начертайте няколко кръга на земята - това са гнезда.
Възрастният казва думите:
Тук птиците летяха, малки птици.
Всички летяха, всички летяха - пляскаха с криле.
Те седнаха на пътеката и ядоха зърна.
Клук-клук-клук-клук, колко обичам зърна.
Нека почистим перата, за да станат по-чисти.
Така, така, да са по-чисти!
Скачаме по клони, за да направим децата по-силни.
Скок-скок, скок-скок, скачаме по клоните.
– При сигнала: „Летете у дома към гнездата си!“ децата се връщат в своите "гнезда"
Индивидуална работа: преминаване през предмети.
Цел: Упражняване на ходене по права пътека при прекрачване на предмети Развиване на чувство за равновесие Култивиране на желание за извършване на физически упражнения при ходене.
Разходка №10
ГЛЕДАНЕ НА ВРАБЧИЦИ
Цели: да се даде представа за врабчето, да се научи да забелязва поведението на птиците през зимата, да се развият умения за наблюдение. култивирайте желание да се грижите за птиците.
Напредък на наблюдението:
Наблюдавайте как врабчетата, седнали на клоните, се разрошиха, защото беше студено. През зимата птиците са гладни. Трябва да помогнем на птиците да ги нахранят с трохи хляб. Как врабчетата кълват трохи - с човката. Как се движат врабчетата - скачат или летят. Врабчетата са подобни на снегирите и синигерите, но са напълно сиви.
Врабчето скача бързо,
Малка сива птица.
Шукане из двора
Събира трохи.
Индивидуална работа: изкачване на снежна насип
Цели: затвърдяване на уменията за катерене. развиват двигателната активност и култивират желанието да се занимават с физически упражнения
Игра на открито „Врабчета и кола“
Мишена. да научи децата да бягат в различни посоки, без да се блъскат един в друг, да започнат да се движат и да го променят по сигнал на учителя, да намерят мястото си. развиват бързина, внимание, култивират внимателно отношение към връстниците C
Децата седят на столове или пейки от едната страна на площадката или стаята. Това са врабчета в гнезда. Учителят стои от противоположната страна. Изобразява кола. След думите на учителя „Хайде да летим, врабчета, по пътеката“, децата стават от столовете си, тичат около площадката, размахвайки крилатите си ръце.
По сигнал на учителя „Колата се движи, летете, малки врабчета, към вашите гнезда!“ колата излиза от гаража, врабчетата летят в гнездата си (седят на столове). Колата се връща в гаража.
Разходка № 11
ГЛЕДАНЕ НА СМЪРЧА
Цели: да се формира представа за характеристиките на смърча, по които може да се разграничи от другите дървета, да се развият умения за наблюдение, да се култивира грижовно отношение към природата
Напредък на наблюдението
На мястото учителят кани децата да намерят дърво, след като слушат стихотворение.
Винаги можете да я намерите в гората
Ще отидете на разходка и ще се срещнете.
Стои бодлив като таралеж
През зимата с лятна рокля.
Доведете децата до смърчовото дърво. Насочете вниманието им към характерните черти. (Вместо листа има игли, винаги зелени, клоните са дълги надолу, къси на върха.) През зимата само борът е зелен.
участват в грижата за растенията, внушават уважение към природата.
Индивидуална работа: дидактическа игра „Близо и далеч“
Цел: обогатяване на речника, развиване на умения за свободно общуване, развитие на пространствена ориентация, култивиране на желание за игра с учителя
Играта на открито "На коледната елха"
Цели: научете се да имитирате характерните движения на животните, да подобрите двигателните умения, да развиете вниманието и двигателната активност. култивирайте емоционална реакция към играта, желание да играете повече
Хайде, елха, светни, блести с лампички!
Поканихме гости. Забавлявайте се с нас.
По пътеки, през сняг, през горски поляни
Дългоухото зайче дойде в галоп на нашия празник. (скачане)
И зад него, всички, вижте, има червена лисица.
Лисицата също искаше
Забавлявайте се с нас (бягайте тихо)
клатушкане
Клонога мечка,
Носи мед и голяма шишарка като подарък (клацат се)
Разходка № 12
МОНИТОРИНГ НА ТОВАРНИЯ ТРАНСПОРТ
Цел: да научите да различавате товарния транспорт по външен вид, да запознаете с работата на шофьора, да развиете съгласувани речеви умения, да култивирате любопитството
Напредък на наблюдението
Запознайте децата с колата. Назовете основните му части. (Кабина, каросерия, волан, колело, прозорци, кран.) Не лети, не бръмчи -
По улицата тича бръмбар.
И горят в очите на бръмбара
Две блестящи светлини.
Игра на открито "Самолети".
Цели: научете се да бягате в една посока, научете се да действате по сигнал, развийте внимание, двигателна активност, култивирайте желание да играете игри на открито
Напредък: Учителят казва: „Пригответе се за полета.“ Стартирайте двигателите! Хайде да летим! Децата тичат около площадката в една посока. След сигнала "Кацане!" децата кацат на колене.
Индивидуална работа: дидактическа игра „Транспорт“
Цел: да се научите да различавате и наименувате превозни средства (камион, лек автомобил, линейка, пожарна кола), да развиете умения за съгласувана реч, да култивирате активност в комуникацията
Разходка № 13
ГЛЕДАНЕ НА СНЕГА
Цел: запознаване на децата със свойствата на снега, обогатяване на техния речник с прилагателни, развитие на съгласувани речеви умения, умения за наблюдение и култивиране на естетическо възприятие на околната среда
Напредък на наблюдението
Излезте на разходка с децата си и внимателно се огледайте около себе си. Какво забелязахте? Всичко е покрито с бял сняг. Снегът блести на слънцето, чак ви боли очите. Поканете децата да ходят в снега и да слушат как скърца. Снегът е бял, студен, лек.
Валеше сняг, валеше сняг и после се уморих...
Какво, сняг, сняг-сняг, стана ли на земята?
Станах перина топлина за зимни култури,
За борови дървета - легло от дантела,
За зайчетата стана пухена възглавница,
За децата - любимата им игра.
Индивидуална работа: развитие на движенията.
Цели: практикувайте хвърляне на топката зад главата, развивайте способността да поддържате стабилна позиция на тялото, сила, култивирайте желание за извършване на физически упражнения
Игра на открито "Малкото бяло зайче"
Цели: да ви научи да слушате текста и да изпълнявате движения в съответствие с текста, да практикувате скачане, да развивате двигателни умения, да култивирате желание да играете игри на открито
Разходка №14
КАК ХОРАТА СЕ ОБЛИЧАТ
Цели: да се научите да установявате връзката между времето и облеклото на хората, да консолидирате имената на предмети от зимното облекло, да обогатявате речника, да развивате умения за наблюдение, умения за съгласувана реч и да култивирате любопитство.
Напредък на наблюдението
Навън е много студено,
Носът на куклата ще замръзне.
Ще й облечем палто
И по-топла носна кърпа
Глава в топла шапка,
Ще скрием ръцете си в ръкавите,
Ще имаме кукла
Всичко приключи сега.
Зима е, навън е мразовито. Хората носят ли зимни дрехи? Кое? Кожуси, топли якета, шапки, ботуши, ръкавици без ръкави, шалове.
Игра на открито „По равна пътека“.
Цели: да научи хората да вървят свободно в колона един по един; развиват координация на движенията на ръцете и краката, чувство за баланс, ориентация в пространството, култивират приятелски отношения
По равна пътека децата вървят едно след друго
По равна пътека
Краката ни ходят веднъж, два пъти, веднъж, два пъти
Скачане на камъчета, скачане на камъчета, движение напред
По камъчета, по камъчета...
Блъскайте в ямата! Те клякат.
Индивидуална работа: Хвърляне на чували
Цели: да практикувате хвърляне на торби в хоризонтална мишена, да развиете око, сила, да култивирате желание да се занимавате с физически упражнения
Разходка №15
ГЛЕДАНЕ НА НЕБЕТО
Цел: да продължи запознаването с различни природни явления; научете да различавате времето, свързвайки го със състоянието на небето, обогатете речника със съществителни (ясно, облачно, облачно, облаци, облаци)
Напредък на наблюдението
Поканете децата да погледнат небето и да отбележат какво е то. (Ясно, синьо.) Това означава, че времето е ясно и слънчево. През зимата небето може да бъде синьо, синьо, сиво. Сутрин навън е тъмно, а вечерта се стъмва рано.
Игра на открито „Хвани ме“, научете бързо да се ориентирате в пространството, развийте сръчност
Индивидуална работа: развитие на движенията, упражняване на хващане на топката, развитие на окото
Материали: остриета, топка
Разходка № 16
ГЛЕДАНЕ НА ОБЛАЦИ
Цели: запознаване с различни природни явления; развивайте въображението, култивирайте любопитството
Напредък на наблюдението
Какъв цвят са облаците? Гледайте ги как плуват. Как изглеждат?
Бяло-бяло, светло-светло
Облаци плуват в дълбокото небе.
Отпред ги чакат далечни страни,
Пътят няма да е лек за тях.
Цел: тренирайте хвърляне. развийте силата на ръцете, култивирайте желание за извършване на физически упражнения
Индивидуална работа: скачане на два крака с напредване
Цели: научете се да скачате на два крака, движейки се напред, развивайте двигателна активност, култивирайте положително отношение към физическите упражнения
ПРОЛЕТ
Разходка №1
ГЛЕДАНЕ НА СНЕГА
Цел: Обогатяване на речника на децата, развиване на умения за наблюдение
Формирайте основни идеи за промените във времето.
Напредък на наблюдението:
запознайте децата с природните явления - сняг.
Как се оказа снегът? Защо пътеките са хлъзгави?
Как трябва да вървите по пътеките?
Излез бързо в градината
слушай звъна, слушай звъна
Тези капчици звънят:
Дон, дон, дон.
Игра на открито „Зайците и вълкът“ - практикувайте скачане на място и движение напред.
Дидактическа игра „Едно – много“ - научете да различавате броя на обектите.
Индивидуална работа. Игрово упражнение „Намерете куклата Катя“ - упражнение за ориентация в пространството.
Разходка №2
НАБЛЮДЕНИЕ ЗАД МИНУВАЩИТЕ ИМ ДРЕХИТЕ
Целта е активизиране на лексиката по темата “Облекло”.
Напредък на наблюдението:
Назовете облекло (шапка, ботуши, яке)
Правете разлика между хората и техните социални роли (майка и син, дядо и внучка)
Шапка и шал сега
Те ни подхождат точно
За да не настине случайно
И бъдете здрави.
Игра на открито „Ладушки - палачинки“ - научете децата да пляскат с ръце по различни начини; брой "Едно-две".
Дидактическа игра „Подредете флаговете по цвят“ - научете се да различавате цветовете.
Индивидуална работа. Игрово упражнение „По тясна пътека“.
Разходка №3
ГЛЕДАНЕ НА ВРЕМЕТО ЗА ДЕНЯ
Цел: да привлече вниманието на децата към локви по пътищата, капки от покриви - да формират идеи за пролетните промени в природата.
Напредък на наблюдението:
Назовете природни явления
(снегът се топи, ледени висулки, слънцето е много горещо)
кофа слънце,
Погледни през прозореца!
Съни, обличай се!
Ред, покажи се!
Кофа слънце!
Качвай се бързо
Запалете, загрейте -
Телета и агнета
Още малки деца
Игра на открито „Самолети“ - упражнете способността да бягате, без да се блъскате един в друг, и да извършвате движения по сигнал.
Дидактическа игра"Какъв цвят?" - затвърдете знанията за основните цветове.
Индивидуална работа.Ходене по права пътека.
Разходка №4
ГЛЕДАНЕ НА НЕБЕТО
Цел: да се научи да различава състоянията на небето: облачно, ясно.
Напредък на наблюдението:
Покажете и назовете облаци, местоположение на слънцето
Бегачите скачат _
Слънчеви зайчета.
Викаме ги - не идват.
Те бяха тук и ги няма
Играта на открито „Бялото зайче се мие“ е да научи децата да слушат текста и да изпълняват движения в съответствие със съдържанието.
Дидактическа игра „Сравнете парчета лед по размер“ - научете се да определяте размера на предметите (големи - малки).
Разходка № 5
ГЛЕДАНЕ НА СНЕГА.
Цел: продължете да затвърждавате идеите за свойствата на снега.
Напредък на наблюдението: покажете как да направите буца сняг, че снегът е станал твърд и сух.
Врабче от бреза
Скочи на пътя!
Няма повече слана
Тик-туит!
Бърмори в браздата
бърз поток,
И лапите ви няма да изстинат -
Хоп, хоп, хоп!
Игра на открито „Настигни ме“ - практикувайте бягане в определена посока.
Дидактическа игра „Определете цвета на дрехите“ - научете да различавате основните цветове.
Индивидуална работа. Скачане напред.
Разходка 6
МОНИТОРИНГ НА ТРАНСПОРТА
Цел: да се определи името на частите на автомобила (купе, кабина, колела, волан).
Напредък на наблюдението: покажете, че колата се търкаля, носи товари, завърта се и се управлява от човек.
Не, не трябваше да решаваме
Вози котката в колата
Котката не е свикнала с езда
Обърнал камион
Играта на открито „Ние сме шофьори“ - да научите как да се движите по терена.
Дидактическа игра „Познай по описание“ - научете се да познаете домашен любимец по описание.
Индивидуална работа. Хвърляне на снежни топки на разстояние.
Разходка №7
ГЛЕДАНЕ НА УЛИЦИТЕ
Цел: продължете да запознавате децата с явленията, характерни за пролетта, научете ги да отговарят на основни въпроси въз основа на резултатите от наблюдението
Напредък на наблюдението: снегът се топи и текат потоци.
Мърморят, всичко е мокро, снегът е паднал от нивите,
Събуди се поток, тече през ливадите,
През горички и градини.
Той се втурва по земята със синя песен,
Син на пролетта - Весел поток.
Над него цветето вдигна малкото си знаме,
И водното конче гледа във водата с всичките си очи.
И пеперуди в тълпа, към тази синя песен
Те отново летят - искат да танцуват.
Весел поток се обърна над хълм,
Той се втурна към върбата и там срещна река.
Пролетен шум и звън... всичко даде на реката,
Пратеникът на пролетта...
Играта на открито „Коли“ е да научи как да се движите в пространството, да бягате, без да се блъскате един в друг.
Дидактическо упражнение „Какъв цвят са колите?“ - затвърдете знанията за цветовете.
Индивидуална работа. Упражнение за ономатопея „Как се свири кола?“
Разходка № 8
ГЛЕДАНЕ НА ВЯТЪРА
Цел: запознаване с природния феномен - вятър; обогатяване на речника с понятия, свързани с природните явления.
Процедура за наблюдение: предложете на децата въртящи се колела, за да усетят вятъра.
Вятърът духа в лицата ни (имитирайте духането на вятъра),
Дървото се залюля (разклащаме тялото).
Вятърът е по-тих, по-тих, по-тих (клек).
Дървото става все по-високо и по-високо (изправяне, ръце нагоре).
***
Вятърът разклаща тревата
Вятърът разклаща тревата,
Накланя се наляво, надясно.
Не се страхувай от вятъра, зайче,
И танцувайте на поляната.
Игра на открито „Крака“ - научете се да действате според текста.
Дидактическа игра „Познай кой се обади“ - за развитие на слуховото внимание.
Индивидуална работа. Пръстова гимнастика "Замък"
Разходка № 9
ГЛЕДАНЕ НА ТОПОЛ
Цел: да привлече децата да наблюдават обекти на дивата природа, да култивират грижовно отношение към дърветата.
Напредък на наблюдението:
Имало едно време топола с размерите на невен.
Кълнът започна да се простира нагоре.
През нощта порасна с един инч.
Вечерта малко пораснах
И изведнъж видях път.
Дъждът барабани наоколо...
Тополата стана висока колкото къща.
Преди виждах само двора,
И сега има такова пространство!
Играта на открито „Влак локомотив“ - научете се да се движите с различни темпове, да променяте посоката, да предавате характерните движения на животни и птици; практикувайте произнасянето на звуци.
Дидактическа игра „Познай какво да правиш“ - развийте способността за превключване на слуховото внимание, способността да свързвате действията си със звука на бубен.
Индивидуална работа. Повторете детската песен „Заекът Егорка“
Разходка №10
ГЛЕДАНЕ НА САМОЛЕТА В НЕБЕТО
Цел: да развием интерес към света около нас, да разкажем на децата за професията на пилота.
Напредък на наблюдението:
Самолетите бръмчаха
Самолетите излетяха.
Те седяха тихо на поляната,
И те отново полетяха.
(ръцете настрани, отново тичаме из стаята)
Игра на открито „Самолети“ - практикувайте извършване на движения по сигнал.
Дидактическа игра "Кой и къде?" - научете се да се ориентирате в пространството, подобрете разбирането на речта на възрастните.
Индивидуална работа. Прескачане на линията.
Разходка № 11
ГЛЕДАНЕ НА ГЪЛЪБИ
Цел: Научете се да назовавате познати птици. Обогатете речника си с прилагателни, обозначаващи цвят, размер
Напредък на наблюдението:
Птиците са малки и големи, имат глава, тяло, опашка, крила, крака. Те могат да кълват зърна и да летят.
Бял гълъб,
Синя пола,
Ходих по вода
Намокрих си полата.
Rock Dove казва:
О, ти, вредна локва!
И казва на гълъба:
О, ти, бедният ми!
Играта на открито „Рошаво куче“ - научете се да действате по сигнал, да бягате в различни посоки, без да се блъскате един в друг.
Разходка № 12
МОНИТОРИНГ НА ЛОКВИ
Цел: Сравнете къде има повече локви - на асфалта или на земята. Включете децата в наблюдение на природни явления, развивайте речта и мисленето.
Румят потоци, тече вода,
Сърцето на бебето бие,
Вижте локвите
Ще видите късче небе в далечината!
Игра на открито „Врани и кучето“ - научете се да имитирате движенията и гласовете на птиците, тренирайте да бягате по сигнал.
Дидактическа игра „Разпознай по звук“ - развийте слуховото внимание.
работа. Хранене на птици – насърчава децата да се грижат за птиците.
Индивидуална работа. Хвърляне в цел.
Разходка № 13
ГЛЕДАНЕ НА ПЪРВАТА ТРЕВА
Цел: формиране на идеи за пролетта, развитие на интерес към света около нас.
Напредък на наблюдението:
Аз съм на тревата на поляната
Тичам по бели чехли.
И тревата е добра!
Е, ще си събуя чехлите.
О, тревата гъделичка -
Искам да се смея!
Играта на открито „Котка и мишки“ - продължете да привличате децата да участват в игри с кръгли танци, развивайте способността да слушате учителя.
Дидактическа игра „Донесете същия предмет“ - научете се да намирате сред предложените предмети същия, който учителят показа.
Индивидуална работа. Игрово упражнение „По тясна пътека“.
Разходка №14
ГЛЕДАНЕ НА СЛЪНЦЕТО
Цел: формиране на идеи за знаците на пролетта.
Напредък на наблюдението: свети ярко, затопля се, това кара тревата да расте, птиците се радват, пъпките цъфтят.
Слънцето гледа през прозореца,
Свети в нашата стая.
Ще пляскаме с ръце -
Много се радваме на слънцето.
Играта на открито „Слънце и дъжд“ - научете как да действате по сигнал.
Дидактическа игра „Топло - студено“ - развивайте тактилни усещания, покажете, че предметите са студени на сянка и топли на слънце.
Индивидуална работа. Хвърляне на топка на разстояние.
Разходка №15
ГЛЕДАНЕ НА ГЛУХАРЧЕТА
Цел: да се култивира интерес към света около нас и уважение към цветята.
Напредък на наблюдението:
Бяло глухарче шепне
Към приятелката Ваня „О, духай, Ванчик!“
Той няма да се обиди, ако
Трябва ли аз и приятелят ми да духаме заедно?
Играта на открито „При мечката в гората“ е да привлече децата да участват в народни игри, да практикуват бягане в различни посоки, без да се блъскат един в друг.
Дидактическа игра „Подреждане по цвят“ - за развиване на способността за групиране на предмети по цвят.
Индивидуална работа. Упражнение за игра „Хвани топката“ - практикувайте бягане в определена посока.
Летни разходки в първа младша група
юни
Наблюдения
Игри на открито
работа
Индивидуална работа
Самостоятелна дейност
Дидактически / Сюжетни игри
Според времето през деня - слънцето грее ярко, духа лек ветрец - червеното лято е настъпило.
Формирайте идеи за времето на годината.
"Въртележки" -
научете се да координирате действията си с действията на другите деца, променяйте темпото на движенията в съответствие с текста.
Донесете вода в кофи в леген за игра с вода - включете ги в изпълнението на задачите.
Практикувайте ходене с удължена стъпка.
Игри с вода - за формиране на представи за свойствата на водата.
Гледането на цветя в цветна леха означава да култивирате грижовно отношение към растенията.
„Намерете къщата си“ - укрепете уменията за бягане в различни посоки, научете се да различавате цвета на цветето.
Поливане на цветя - култивирайте желание да се грижите за цветята заедно с възрастен.
Упражнявайте ходене по права пътека (широка 20 см, дължина 2-3 м).
Играта с пясък помага да се развият идеи за свойствата на сухия и мокрия пясък.
с.-р. игра „Готвене на вечеря за куклата на Катя“ - научете децата да играят заедно.
Наблюдение на минувачите - активирайте речника по темата „Облекло“.
„При мечката в гората“ - научете се да координирате действията с текста на играта.
Събираме клонки - включете ги в изпълнението на задачите.
Практикувайте бягане между две линии (разстоянието между линиите е 25-30 см).
Играта „Удари целта“ е за развиване на точност.
с.-р. игра „Кукли за къпане“ - научете децата да боравят внимателно с водата.
Наблюдения в градината - вижте какво е засадено в градината, дайте идеи за някои зеленчуци.
„Слънце и дъжд“ - развиват вниманието и способността да действат по сигнал.
Поливане на градински растения - насърчаване на желание за помощ.
Практикувайте скачане на два крака на място.
Игри с топка - насърчават развитието на игрови дейности.
Наблюдение на вятъра - включете децата в наблюдение на природни явления.
„Пиленца и куче“ - практикувайте катерене и влизане под кабела.
D/i „Кое“ - научете да различавате и назовавате цветовете.
„Чуваме - правим“ - научете се да изпълнявате движения в съответствие с текста на познати стихотворения.
Ние събираме камъчета на сайта - включете ги в изпълнението на задачите.
Търкаляне на топката с една и две ръце една към друга.
Полагане на пътеки от камъчета.
D/i „Далеч - близо“ - научете се да определяте разстоянието до обект.
Наблюдение на транспорта - включете се в наблюдението на транспорта, активирайте речника по темата „Транспорт“.
„Хвани топката“ - практикувайте бягане в определена посока.
Изграждане на път от пясък - обучение на децата да строят заедно.
Практикувайте хвърляне на разстояние с дясна и лява ръка.
с.-р. игра "Бърза помощ" - развиват игрови дейности.
Наблюдение на дърветата – формиране на представи за света около нас.
„Намерете своя цвят“ - упражнете способността да намерите вашия цвят въз основа на сигнал.
Поливането на цветята в цветната леха означава да се включи в работа заедно с възрастен.
Практикувайте катерене нагоре и надолу по гимнастическа стена.
Игри с кукли - за развиване на игровата дейност на децата.
D/i „Чудесна чанта“ - научете децата да идентифицират обект чрез докосване, практикувайте правилното произношение на думите.
Гледането на цветя в цветна леха ви учи да виждате красотата около вас и да култивирате грижовно отношение към цъфтящите растения.
„Бягайте до това, което наричам“ - напомнете на децата имената на предметите, научете ги да бягат в „стадо“.
Поливаме цветната леха - участваме в изпълнението на прости задачи.
Разучаване на стихотворението „Бал“ от А. Барто.
Игри с топки - развиват двигателната активност на децата.
D/i „Съберете цвете“ - консолидирайте името на основните цветове, подобрете умението за намиране на правилния сред кръгове от различни цветове, развийте фини двигателни умения.
Наблюдение на птици, техния полет, прелитане от клон на клон, отбелязване на размера на птиците - развиване на речта и наблюдателността.
„Птици и дъжд“ - научете се да действате по команда на възрастен, упражнявайте се да произнасяте звуци.
Изсипваме пясък от лейка - изпълняваме задачи.
Научаване на стихотворението на А. Барто „Зайче“.
Гледането на цветя в цветна градина ви учи да забелязвате и виждате красивите неща около вас.
с.-р. игра "Магазин" - научете се да играете заедно.
Гледайки тревата – зелена, мека, гъста, предлагайки да я докоснете с ръка – кани ви да наблюдавате дивата природа наоколо.
„Птици, една! Птици, две! - упражняване на изпълнение на движения.
Декориране на сайта с панделки и знамена - включете децата в декорирането на сайта.
„Пълзене до лентата“ - практикувайте пълзене.
Разглеждане на книги с картинки – включете учениците да разглеждат заедно илюстрации в книги.
D/i „Избери по цвят“ - развива цветовото възприятие.
Наблюдение на дъжда – формиране на елементарни представи за природни явления.
„Коза с рога“ - научете децата да извършват движения в съответствие с думите на стихотворението.
Метене на пътеки - изпълняване на поръчки.
„Разходка по моста“ - практикувайте ходене по ограничена повърхност.
„Къщи от пясък“ - развиват конструктивни способности.
D/i „Да събираме гъби“ - да развием знания за цветовете: червено, зелено; относно размера - голям, малък.
Наблюдение на времето (наличие на слънце, вятър, валежи) - научете децата да виждат промените в природата, говорете с прости изречения.
„Ние сме забавни момчета“ - научете децата да извършват действия според инструкциите на възрастен.
Разхлабване на земята с пръчка - участие в изпълнението на задачи.
Чисто изявление „Уу-уу-уу, видях листа; ва-ва-ва - това е листната маса.
Игри на открито - развиват двигателната активност.
с.-р. игра "Болница" - за формиране на първоначални умения за ролево поведение.
Гледането на пеперуда ви учи да се грижите за всички живи същества.
„На равна пътека“ - практикувайте ходене, бягане, скачане.
Ние събираме пръчици на сайта - включете ги в изпълнението на задачите.
Повторете стихчето за деца „Петелче, петле“.
Рисуване с пръчици върху пясъка – разнообразете художествените занимания на децата.
с.-р. Игра "Обяд за кукли" - помогнете на децата да се научат да играят заедно.
Гледайки цветята в цветната градина - колко красиви, ярки, буйни са те. Попитайте как се грижим за растенията. Развийте речта, мисленето и способността да виждате красотата.
„Мишките танцуват в кръгъл танц“ - упражнявайте децата да изпълняват движения.
Носим вода за миене на играчки - включете ги в изпълнението на поръчки.
Разучаване на стихотворението „Бик” от А. Барто.
Игри с топка - развиват двигателната активност.
D/i Collect a picture” - научете се да композирате картина от 2-4 части.
Наблюдение на птици – възпитаване на грижовно отношение към птиците.
„Птици в гнезда“ - научете ги да бягат във всички посоки и да намират дома си, когато им бъде даден сигнал.
Помощ на портиера за почистване на района - насърчаване на желанието да се помага на възрастните.
Разглеждането на снимки на птици учи децата да гледат снимки заедно.
D/i „Цветно лото“ - научете децата да избират карти по цвят и да назовават цвета правилно.
„Врабчета и кола“ - практикувайте бягане в различни посоки, способността да започнете да се движите при сигнал.
Нека изметем централната пътека - включете ги в изпълнението на задачите.
„Прекрачете пръчката“ - практикувайте прекрачване на предмети.
Предложете лото „Играчки“ - обогатете речника на децата със съществителни имена, обозначаващи играчки.
D/i „Как звучи?“ - развиват слуховото възприятие.
Наблюдение „Как растат картофите“ - за формиране на основни идеи за градински растения и развитие на речта.
„Котка и мишки“ - укрепване на уменията за бягане в различни посоки.
Помощта на портиера да почисти района насърчава децата да помагат на възрастните.
Спомнете си детската песен „Мравката трева се издигна от съня си“.
Предложете играта „Снимки на половинки“ - научете как да направите картина от две части.
с.-р. игра "Магазин" - развиват способността да играят с връстници.
Наблюдение на земен червей - формиране на правилното отношение към живите обекти: не се страхувайте, не ги обиждайте.
„Crested Hen“ - научете децата бързо да реагират на сигнал и да бягат, докато избягват.
Практикувайте скачане и достигане до топка.
Разглеждане на книжки с картинки за развитие на речта.
с.-р. игра "Болница" - за развиване на първоначални умения за ролево поведение.
Наблюдение на времето през деня - формиране на елементарни представи за лятото.
„Целете се по-точно“ - практикувайте хвърляне в хоризонтална цел.
Миене на играчки - включване в съвместна работа.
Ревю на албума "Големи и малки".
Игри с топка - развиват игрови дейности.
D/i „Вижте какво имаме червено“ - научете се да намирате правилния цвят в околното пространство.
Наблюдение „Кой живее в тревата“ - наблюдавайте насекомите, живеещи в тревата, обяснете, че не можете да им навредите.
„Моята забавна звъняща топка“ - практикувайте бягане и скачане.
Да пометем беседката - култивирайте спретнатостта и желанието да поддържате беседката чиста.
Дидактическо упражнение „Големи и малки” - научете се да подреждате еднородни предмети с различни размери в две групи - големи и малки.
Разглеждането на книжки с картинки помага на децата да общуват помежду си.
D/i „Познай чрез докосване“ - научете се да идентифицирате обект чрез докосване и да го назовете.
Наблюдавайте метеорологичните условия, помнете детски стихчета за слънцето, дъжда - развивайте речта и паметта.
„Самолети“ - научете как да бягате в различни посоки, без да се блъскате един в друг, и да извършвате движения, когато получите сигнал.
Поливане на цветните лехи - включете децата в работата по грижата за цветята.
Упражнение за игра „Свали щифта“ - развий окото си.
Играта с пясък е да помогне за развитието на идеи за свойствата на сухия и мокрия пясък.
с.-р. „Болница“ - накарайте децата да разберат ролята в играта.
Помислете как листата се люлеят, когато духа вятър - събудете интереса на децата към това явление в природата.
„Разходете се през потока“ - развийте чувство за баланс и сръчност.
Спомнете си детската песен „Краставици, краставици“.
Разглеждането на снимки на транспорт помага на децата да общуват помежду си.
D/i „Назовете зеленчуците“ - научете да различавате зеленчуците по външен вид.
Наблюдение на птици - маркирайте частите на тялото на птицата - събудете интерес към пернати приятели, развийте речта.
„Птици в гнезда“ - научете как да бягате в различни посоки и да се ориентирате в пространството.
Събирайте клонки на сайта - участвайте в изпълнението на задачи.
„Вървете по пътеката“ - практикувайте ходене по ограничена повърхност.
Пясъчна конструкция „Къща за животни“ - научете децата да играят заедно.
с.-р. игра „Магазин“ - насърчаване на желанието на децата самостоятелно да избират атрибути за играта.
Наблюдение „Доматите узряват“ - за формиране на елементарни идеи за зеленчуците.
„Пилета в градината“ - упражнение за пълзене, бягане, клякане, научаване на навигация в пространството и бързо реагиране на сигнал.
Тренирайте хващане и хвърляне на топка от разстояние 50 -100 см.
Рисуване с пастели - за развиване на креативността на децата.
D/i „Не правете грешка“ - научете се да свързвате обект с неговия образ (зеленчуци и плодове).
Наблюдение на транспорта - назовете вида транспорт, части от автомобила - активирайте речника по темата „Транспорт“.
„Влак“ - практикувайте ходене един след друг.
Помагаме на портиера в почистването на района - научете ги да уважават работата на възрастните, култивирайте желание да помагате на възрастните.
Игра с пръсти "Приятелско семейство".
Игри с въртящи се колела и шлейфове – за разнообразяване на игровите занимания на децата.
D/i „Познай кой се обади“ - развиват слуховото възприятие, култивират вниманието, подобряват умението за ономатопея.
Обиколка на сайта - за формиране на идеи за лятото, научете се да говорите с прости изречения.
„Маймуни“ - за развиване на умения за катерене и пространствена ориентация на децата, за култивиране на смелост.
Изграждане на град от пясък - научете как да строите заедно, без да се карате.
Хвърляне на топката от гърдите, зад главата, отдолу.
Наблюдаването на игрите на по-възрастните деца в предучилищна възраст е да се формират идеи за взаимоотношенията на другите деца.
D/i “High-Low” - за формиране на пространствени представи.
Гледане на куче - формиране на представи за домашни любимци.
„Намерете къщата си“ - развийте пространствена ориентация.
Пометете пътя - включете се в изпълнението на задачи.
Скачане на два крака „От кръг в кръг“.
„Изберете чифт“ - научете се да съчетавате форми по форма и цвят.
D/i „Кой как крещи“ - научете как да имитирате домашни любимци.
Наблюдение на дивата природа – формиране на представи за лятото.
„Крака-крака“ - научете как да извършвате движения според текста.
Поливане на градината - участие в изпълнението на задачи.
Разучаване на песента колобок от едноименната приказка.
Пясъчна конструкция - развивайте конструктивни способности.
с.-р. Играта „Подреждане на масата за животните“ е за насърчаване на желанието да играете заедно.
Помислете къде расте тревата в района (близо до оградата, беседката, масата), докоснете я с ръка, отбележете цвета, размера - развийте речта.
Помощ при поливането на цветната градина - да се култивира желание да се помага на възрастните.
Научаване на детската стихичка „Заради гората, заради планините“.
Полагане на пътеки с камъни.
D/i „Лек – тежък” – развитие на тактилни усещания.
Наблюдение на дървета - запознава с природата, развива речта.
„Самолети“ - научете децата да бягат в различни посоки, без да се блъскат един в друг; научете ги да слушат внимателно сигнала и да започнат да се движат според вербалния сигнал.
Събиране на пръчици - включване в изпълнението на задачи.
Практикувайте ходене на дъска с ширина 20 см и дължина 2-3 м.
Поканете децата да построят ограда от пръчки - да развият фини двигателни умения и желание да строят от различни материали.
D/i „Сглобете картина (листа на дърво)“ - научете се да сглобявате картина от 2-4 части.
Наблюдаване на дъга след дъжд - за формиране на идеи за явленията на неживата природа.
„Балон“ - научете децата да стоят в кръг, направете го по-широк, след това по-тесен, научете ги да свързват движения с изговорени думи.
Метете в беседката - участвайте в изпълнението на задачи.
Пръстова гимнастика „Дъжд“.
Играта „Hit the Target“ е да развиете окото си.
с.-р. игра „Куклата на Катя има рожден ден“ - развийте способността да играете заедно.
Наблюдение на транспорта - за формиране на основни представи за правилата на пътя.
„Врабчета и колата“ - научете как да действате по сигнал, да бягате в различни посоки, без да се блъскате един в друг.
Организирайте доставката на пясък до пясъчника с помощта на камиони играчки.
Практикувайте катерене по гимнастическа стена.
Игри с коли - развиват способността да играят заедно.
Разглеждане на цветя в района на детската градина - развийте способността да наблюдавате растенията, без да ги наранявате.
„Градинар и цветя“ - развийте способността да бягате в определена посока.
Поливане на цветя - участие в изпълнението на задачи.
Практикувайте скачане нагоре, докато докосвате предмет.
Игри с шлейфове и въртящи се колела – за разнообразяване на игровите занимания на децата.
D/i „Намерете къща за пчела“ - развиват цветовото възприятие, способността да намерите цвете с желания цвят.
Наблюдение на птици - развива речта, мисленето, уменията за наблюдение и култивира грижовно отношение към птиците.
„Птиците летят“ - научете децата да скачат от ниски предмети, да бягат във всички посоки и да действат само по сигнал.
Събирането на клонки на сайта означава да поканите хората да работят заедно.
Практикувайте скачане на два крака - „Пресечете реката над неравностите“.
Игра с пясък - насърчаване на изучаването на свойствата на пясъка.
D/i „Познай по гласа“ - развиват слуховото възприятие.
Наблюдение на времето през деня - формиране на представи за лятото.
„Врабчета и котка“ - научете как да бягате, без да се докосвате.
Ситуация на играта „Цветята са жадни“ - поливане на цветята в цветната леха - за култивиране на грижовно отношение към растенията.
Упражнявайте се да прекрачвате препятствия (предмети с височина 10-15 см)
Рисуване с пръсти в пясък - развива фината моторика и креативността на децата.
с.-р. игра „Ride the Train“ - научете децата да играят заедно.
Наблюдение на вятъра - наблюдавайте как се люлеят клоните на дърветата, помислете защо се люлеят - развивайте речта, запознавайте се с достъпни природни явления.
„Настигни ме“ - научете се да действате по сигнал, навигирайте в пространството.
Да съберем пясък в пясъчника - включете ги в изпълнението на задачите.
Дихателно упражнение „Вятър-бриз“.
Игрите на открито спомагат за повишаване на физическата активност на децата.
D/i „Познай кой се обади“ - развиват слуховото възприятие.
Наблюдаване на облаци - формиране на идеи за неживи природни явления, развитие на речта.
„Влак“ - научете децата да ходят и да тичат един след друг.
Разхлабването на почвата в цветна градина означава ангажиране с труд.
„Влезте в кръга“ - развийте окото си.
Правим шаблони в пясъка с помощта на пластмасови капачки за развитие на фината моторика и въображението.
с.-р. игра „Магазин“ - за насърчаване на способността за самостоятелен избор на атрибути за играта.
Сравнение на свойствата на мокър и сух пясък - за развитие на когнитивни способности, реч, мислене.
„Моята забавна звъняща топка“ - научете как да скачате на два крака, да слушате внимателно текста и да бягате само когато са изречени последните думи.
Донасянето на пясък в пясъчника с помощта на коли играчки е насърчаване на желание за съвместна работа.
Пръстова гимнастика „Замък“.
Играта с пясък е за развиване на детски игрови дейности.
D/i „Добър - лош” - за формиране на идеи за нормите на поведение.
Наблюдение на водата - допринасят за изучаването на свойствата на водата.
„Смели мишки“ - научете да действате по сигнал.
Миене на играчки – възбуждане на желание за съвместна работа с възрастен.
Научаване на детската песен „Вода-Вода“.
„Потъване и плаване“ - запознайте се със свойствата на обектите, развийте реч и умения за наблюдение.
С. - р. игра „Посещение на кукла“ - развийте способността за самостоятелен избор на атрибути за играта.
Наблюдение на насекоми - научете се да наблюдавате насекоми, без да ги наранявате.
„Бръмбари“ - научете да извършвате действия по сигнал от учителя.
Ние метем пътеките - включете ги в изпълнението на задачите.
„През потока“ - практикувайте скачане.
„Магически дантели“ - очертаване на контури от цветни дантели.
D/i „Намерете къща за пчела“ - затвърдете знанията за цветята.
Наблюдение на небето - привлечете децата към наблюдения, развийте речта.
„Въртележки“ - научете да координирате действията си с действията на други деца, променяйте темпото на движенията в съответствие с текста.
Ние събираме камъчета - включете ги в изпълнението на задачите.
Практикувайте хвърляне и хващане на топка.
Игри с вода - помагат на децата да се запознаят със свойствата на водата.
с.-р. игра „Къпащи се кукли“ - развийте способността да играете заедно.
Наблюдение „Какво расте в градината“ - разглеждане на зеленчуци, растящи в градината, развиване на речта, фиксиране на името на зеленчуците.
„Моята забавна звъняща топка“ - научете се да действате по сигнал, практикувайте скачане.
Поливане на градината - да даде представа, че зеленчуците се нуждаят от вода, за да растат.
Дидактическо упражнение „Кой как вика“.
Разглеждането на снимки на зеленчуци е засилване на използването на съществителни, обозначаващи зеленчуци в речта.
с.-р. игра „Обяд за кукли“ - за развиване на ролеви поведенчески умения.
Наблюдение на времето - формиране на представи за лятното време, развитие на речта и уменията за наблюдение.
„Рошаво куче“ - развийте способността да бягате в различни посоки по сигнал на учителя.
Ситуация на играта „Заредете колите“ - помагаме на портиера да почисти района.
„Наваксайте с обръча“ - научете как да бягате в определена посока.
Игри с топка - развиват двигателната активност.
D/i „Сглобете картина“ - научете се да композирате картина от 2-4 части.
Карта номер 1 лято
Наблюдение. Гледаме птиците, които летят към сайта. Обърнете вниманието на децата как се движат птиците: ходят, скачат, летят. Докато кълват храна, пият вода от локва.
P/игра „Котка и врабчета“
Целта е да се развие ловкост, бързина и реакция.
Прогрес на играта: Водачът (котка) е избран. Котката спи, врабчетата (другите деца) подскачат наоколо и пляскат с крилца. Котката се събуди - врабчетата се разпръснаха в различни посоки. Котката настига хванатия, който става шофьор.
C\R игра "Магазин"
работа. Избършете пейката от прах с влажна кърпа
Карта номер 2 лято
Наблюдение. Гледайки слънцето. Насърчете децата да забележат колко ярко и весело може да грее слънцето. Предизвиквайте у децата чувство на радост, желание да изразят отношението си с думи, изражения на лицето и жестове. Разширете речниковия си запас от прилагателни - ярък, лъчезарен, весел.
След като наблюдавате, поиграйте със слънчевите лъчи (до стената на верандата), като използвате огледало. Прочетете стиховете:
Слънцето грее за всички животни:
птици, зайчета, дори мухи,
глухарче в тревата,
бяла чайка в синьо,
дори котката на прозореца и разбира се аз.
C/Ролева игра „Магазин“
P/игра „Кокошка и пиленца”
ЦЕЛ: Развитие на внимание, сръчност, бързина.
ПРОГРЕС НА ИГРАТА: От едната страна на площадката има „кокошарник“, където са поставени „пилетата“ (децата) и „кокошката“. Отстрани има „голяма птица“ (едно от децата). „Кокошката“ напуска „кокошарника“, пропълзява под въжето и тръгва да търси храна. Тя нарича „пилетата“: „Ко-ко-ко“, „пилетата“ пълзят под въжето по нейно повикване и вървят с нея по платформата („кълват зърна“: навеждат се, клякат и т.н.). Когато възрастен каже: „Голяма птица лети!”, „пилетата” бягат вкъщи.
работа. Помете верандата.
Карта номер 3 лято
Наблюдение. Моята трева е копринена - наблюдавайки тревата. Развийте у децата идеята, че растенията се нуждаят от топлина. Разширете речника на детето (трева, зелено) Внимавайте със зелената трева. По време на наблюденията учителят напомня на децата, че бягането по поляната и разкъсването на тревата е забранено. Използван е фолклорният текст: Сгазиха ме малки деца, игриво...
П/Игра „Жмурки“
Извършва се на равно място без препятствия.
Цел: Развийте координацията, слуха, въображението.
Шофьорът е със завързани очи. Децата застават в кръг и започват да пляскат на свой ред. До когото шофьорът стигне пръв, той води.
C\R игра "Магазин"
Карта номер 4 лято
Наблюдение. Затвърдете идеите за дърветата. Покажете промените, които настъпват с дърветата през лятото; вместо цветя се появиха плодове (офика, череша). Обърнете внимание на различните форми на листата.
C/Ролеви игри. „Капитан и пътници“ Цел: Да се каже кой е капитанът и какви задължения изпълнява на кораба. Избираме капитан и тръгваме на пътешествие по реката.
P/Игра. "Пчели"
ЦЕЛ: Развитие на сръчността.
ХОД НА ИГРАТА: Децата се преструват на пчели, тичат наоколо, размахват крилатите си ръце, „жужат“. Появява се възрастен - „мечка“ - и казва:
Плюшено мече идва
Медът ще бъде отнет от пчелите.
Пчелички, прибирайте се!
„Пчелите“ летят в „кошера“. „Мечката“ се клати към същото място. „Пчели“. „Пчелите“ пляскат с крила, прогонвайки „мечката“, „отлитат“ от него, тичайки из стаята. „Мечката“ ги хваща.
работа. Съберете сухи клонки и камъни от района.
Карта номер 5 лято
Наблюдение. Червен сарафан, черни точки - гледане на калинка. Да развие у децата основни идеи за насекомите - буболечката пълзи, лети, червено е на черни точки и има антени на главата си. Възпитавайте хуманно отношение към малките животни. Можете да наблюдавате калинка на листо, на дланта си и как тя отлита с разперени крила. Можете да използвате лупа.
P/игра „Плюшено мече“
ХОД НА ИГРАТА: Децата сядат в кръг, едно от тях е в центъра на кръга. Възрастен казва:
Излез, Мишенка, танцувай, танцувай.
Лапа, лапа, Миша, махай, махай.
И ще танцуваме около Мишенка,
Нека изпеем забавна песен, изпейте я!
Ще, ще си ударим ръцете, ще ги ударим!
Ще има, Мишенка ще танцува за нас, ще танцуваме!
„Мечката“ танцува в центъра на кръга, децата пляскат с ръце.
C\R игра "Шофьор"
Труд Пране на маса и пейки
Карта номер 6 лято
Гледайки дъжда. Разработено представени. за дъжд - може би дъжд малък, тих и може би силен, чест дъжд, изливащ се от облак. Обогатете и действайте върху речника на добавките. Насърчете учениците да забелязват връзките между времето и облеклото. Помогнете да изразите светите впечатления в игри и рисунки.
C/Ролева игра „Засаждане на зеленчукова градина“ Покажете на децата как да направят лехи, как да засадят някои семена. Спомнете си какви зеленчуци растат в градината.
P/игра „Слънце и дъжд“
работа. Премахваме плевелите от цветните лехи.
Карта номер 7 лято
Наблюдение. Глухарче наблюдение. Да развие у децата основни идеи за цъфтящите глухарчета. Насърчете децата да научат основни понятия за цъфтящите глухарчета. Насърчете децата да разпознават и назовават глухарчетата. Развийте речник от прилагателни (жълто, златно, като слънцето) и култивирайте чувство на симпатия и уважение към растението.
Момичета и момчета!
Не берете глухарчета!
Сред къщите, сред колите -
Весела, поляна
Не бързайте да го вземете в дланта си -
Цвете като теб е живо!
P/игра „Живеше една коза с моята баба“
Цел: Упражнение в бягане, ходене, пълзене.
Децата стоят в кръг, учителят казва: „Живеше една коза с баба. Той имаше такива крака (поставете краката си напред), копитата му бяха тук (клякане, показване) и т.н. (рога, опашка). Козелът искаше да се разходи и той мина през планините, през долините (те се качват на четири крака и се разпръскват из цялата област). Бабата вика козата вкъщи: „Върви си вкъщи, коза, иначе ще те изяде вълкът.” Учителят се преструва на вълк и кани децата да бягат от него.
работа. Помете верандата
Карта номер 8 лято
Гледане на коледната елха. Развийте представа за уникалността на смърча - иглите му не падат, остава зелен дори когато е студено, коледното дърво е смело, смело и не се страхува от есента. студ. Събудете възхищение от коледната елха, която не се страхуваше от студа, събудете усещане за възхищение от нейната красота. прочетете стиха:
Нека листата се въртят в небето и студът е близо,
Никога няма да загубя зелените си игли!
Само погледнете моето горско облекло,
Просто ела да говориш с мен.
Попитайте какво ще кажем на коледната елха. Предложете да играете на криеница с играчки близо до коледната елха.
P\Игра "Въртележка"
Едва, едва
Въртележките се въртят
И тогава, и тогава
Всички бягайте, бягайте, бягайте!
Тихо, тихо, не бягай,
Спрете въртележката.
Едно и две, едно и две,
Играта свърши!
работа. Поливаме цветята.
Карта номер 9 лято
Наблюдение. Продължете да се учите да различавате насекомите от другите живи същества. Насекомите са малки, живеят в трева, в земята, в кората на дърветата, хранят се с трева, листа и нектар.
C\R игра "Магазин"
P\Игра „Котка и мишки“
ЦЕЛ: Развитие на координацията на движенията.
ПРОГРЕС НА ИГРАТА:
Един ден мишките излязоха
Вижте колко е часът.
Едно две три четири,
Мишките теглиха тежестите.
Изведнъж се чу ужасен звън -
Мишките избягаха!
Възрастният пляска с ръце, детето „мишка“ бяга в „дупката“, а „котката“ го гони.
работа. Моите улични играчки
Карта номер 10 лято
Наблюдение. Дъжд, дъжд, нещо повече - гледам пролетния дъжд. Да се развият у децата елементарни представи за дъжда - дъждът е силен, дъждът се излива, дъждът капе капе-капе, дъждът премина. Всички се радват на дъжда - и тревата, и цветята, и дърветата. Продължете да развивате умения за наблюдение 9 след дъжд земята е мокра - дъждът я е намокрил)
Дъждът се лее отгоре,
тревата и цветята са добре дошли,
щастливи кленове, тополи,
Радвам се на мократа земя.
Ако е възможно, наблюдавайте от прозореца минувачите, които вървят бързо, криейки се от дъжда под чадър.
P/Игра. "Ден нощ"
С помощта на таблица за броене се избира зрител.Гледащият казва: „ден...ден“, децата ходят, скачат, бягат, гледащият казва: „нощ“, децата замръзват. Този, който се премести, загуби.
работа. Метене на верандата
Карта номер 11 лято
Наблюдение. Покажете характеристиките на ветровито време през лятото. Вятърът духа - клони и дървета се люлеят, листата шумолят. Духа силен вятър, клоните се чупят и падат на земята. За да развиете у децата сетивно възприятие и емоционална реакция (радост, изненада): вятърът духа топъл, нежен, поканете ги да слушат как шумоли в младата зеленина. Поканете децата да „търсят“ вятъра (дърветата се люлеят, тревата се движи, люлее се). Събудете интереса на децата към този природен феномен. След наблюдение дайте на децата султани и въртящи се колела и ги поканете да играят с тях.
P\Игра „При мечката в гората“
Шофьорът е избран и се отклонява. Децата рецитират стихотворение: „Мечката има гъби в гората, аз вземам плодове, но мечката не спи, всичко ни ръмжи. След тези думи децата бягат, а водещата мечка хваща. Който се хване, е мечката.
C\P игра „Магазин“
работа. Изваждаме плевелите в цветните лехи
Карта номер 12 лято
Наблюдение. Покажете свойствата на водата. Водата се нагрява на слънце и става топла. Растенията се поливат с вода, птиците пият вода от локви.Когато водата е чиста, тя е прозрачна. Водата тече, може да се прелива от един съд в друг.
C\P игра „Магазин“
П\Игра „Гъски-лебеди“
Избира се водещ вълк, който застава в средата на полето. Децата стоят в една линия на разстояние 5-10 стъпки от вълка и рецитират римата: „Гъски, гъски, ха-гага, искаш ли да ядеш?“ Да да да. Е, летете у дома. Сивият вълк е под планината, точи зъбите си, пие вода, не ни позволява да минем. Е, летете както искате, само си пазете крилете.” След думите всички деца бягат на другата страна и вълкът ги хваща. Хванатият става вълк.
работа. Измийте играчките на открито.
Карта номер 13 лято
Наблюдение. Покажете, че летният дъжд може да бъде различен. През лятото има топъл дъжд. След дъжд на небето се появява дъга. Дърветата, къщите и земята са мокри след дъжд. Дъждът премина и се появиха локви. Можете да ходите през топли локви боси.
P\Игра „Хартиени снежни топки“
Два отбора хвърлят хартиени топки един към друг, докато възрастен каже: „Спри!“ Децата, които хвърлят снежни топки след думата „Стоп“, напускат отбора. Отборът с най-много останали деца печели.
C\P Игра "Шофьори" Труд. Съберете всички бучки хартия
Карта номер 14 лято
Наблюдение. Покажете свойствата на пясъка. На сутринта пясъкът се полива, за да е влажен и въздухът в района да е свеж. Сухият пясък се рони, но с мокър може да се направят козунаци.Върху мокър пясък може да се рисува, но ако стъпите върху него, ще остане следа.
C\R игра "Шофьори"
P\Игра. "Слънчеви зайчета"
ЦЕЛ: Развитие на сръчността.
ПРОГРЕС НА ИГРАТА: Възрастен прави слънчеви лъчи с огледало и казва:
Слънчеви зайчета
Играят на стената
Примами ги с пръст
Нека тичат към вас!
След това на командата: "Хвани зайчето!" - детето тича и се опитва да хване „зайчето“.
Труд Премахване на избледнели цветя и изсъхнали листа
Карта номер 15 лято
Наблюдение на минувачите в летни дрехи и детски дрехи. Да развие основно разбиране на децата за облеклото. Активирайте речника на децата (рокля, сарафан, тениска, къси панталони, бикини, чорапи, панамска шапка) Развийте сетивно възприятие за цвета на дрехите (Коля има жълта тениска, Аня има червен сарафан)
P\Игра "Балон"
Взриви, балон,
Взривете голямо
Остани така
Не избухвай.
работа. Измиваме верандата и изтриваме пейката.
Карта номер 16 лято
Наблюдение. Гледаме мравките. Неуморните мравки работят, носейки пръчки, стръкчета трева и сламки в дома си. Мравунякът е като голяма къща, има спални, детски стаи и много коридори
S\Rigra.”Строители” Разкажете на децата за професията на строителя. Покажете как да построите къща от пясък, камъни, сухи клонки. Поканете децата да построят свои къщи.
P\Игра "Балон"
Цел: да научите децата да стоят в кръг, да го направят по-широк или по-тесен, да ги научат да координират движенията си с изречените думи.
Взриви, балон,
Взривете голямо
Остани така
Не избухвай.
работа. Събираме камъни и сухи клонки от района
Карта номер 17 лято
Наблюдение на листата. Развийте у децата способността да правят независими наблюдения, да доведете децата до заключението: вятърът духа, листата шумят. Да възпитаваме чувство на уважение към обектите на живата природа (не чупим зелени клонки, не късаме листа). Това наблюдение се извършва многократно; децата могат да бъдат помолени да намерят голямо и малко листо, да помиришат ароматния аромат на свежест и т.н.
P\Игра "Не ме докосвай"
Децата подреждат произволно предмети на площадката. По команда те започват да бягат, но така, че да не се сблъскват или да докосват предмети. Детето, което удари предмета, се елиминира от играта. Играта продължава, докато остане последният играч. Той е победителят.
C\R игра "Болница"
работа. Измиваме масата и пейките.
Карта номер 18 лято
Наблюдение на бяло глухарче. Развийте у децата основно разбиране за живота на глухарчето по време на цъфтежа му. Да предизвика желание да се възхищава на летящите пухчета, снежнобялите глави на цветя, да предизвика емоционална реакция към интересно явление (духнете върху глухарче - пухчетата летят). Направете гатанка: имаше цвете като жълтък, но сега е като снежна топка.
P\Игра. „Котка и врабчета“
Начертайте кръг в пясъка. В центъра на кръга е котка. Децата са врабчета. Те скачат в кръг, дразнят се, скачат в кръга, когато котката не ги вижда, и се опитват да не ги хване. Щом котката хване три врабчета, ролята на котката преминава към друго дете.
C\R игра „Строители“ Разкажете на децата за професията на строителя. Покажете как да построите къща от пясък, камъни, сухи клонки. Поканете децата да построят свои къщи.
работа. Плевим градинското легло. Разхлабете с малки гребла
Карта номер 19 лято
Наблюдение. Разширете разбирането си за дърветата. Покажете как широколистните дървета се различават от иглолистните. Покажете, че някои дървета имат плодове вместо цветя.
C\R игра "Шофьори"
P\Игра „Пчели и мечка“
Децата тичат (летят) около детската площадка, размахвайки „крилата си“. От време на време лидерът казва: „Пчели, пчели, летете до кошера, пазете меда от мечката!“ Веднага щом пчелите чуят тези думи, те трябва бързо да избягат от мечката и да летят в кошера (кръг). Мечката настига пчелите. След като пчелите долетят в кошера, те се обръщат към мечката и жужат гневно срещу него. Играта се повтаря.
работа. Метем верандата, мием играчките на открито.
Карта номер 20 лято
Наблюдение. Наблюдаваме работата на портиера. Сутрин портиерът полива цветята, за да не увяхнат, полива пътеките и пясъка, за да премахне праха. След поливане е лесно да се диша навън.
P\Игра „Мишки и котка“
Описание: децата седят на пейки или столове - това са мишки в дупки. В противоположния ъгъл на стаята седи котка - учител. Котката заспива (затваря очи) и мишките се разпръскват из стаята. Но тогава котката се събужда и започва да лови мишки. Мишките бързо бягат и се крият на местата си - норки. Котката отнася уловените мишки у дома. След това котката отново се разхожда из стаята и отново заспива.
работа. Събираме листа и цветове за хербария.
Картичка №1 (пролет)
Наблюдение.Обърнете внимание на децата към факта, че слънцето започна да се появява на небето по-често. Лъчите му блестят по-ярко, всичко наоколо блести, снегът блести на слънце и започва да се топи.
P/Игра «Рошаво куче"
Цел: да научите децата да се движат в съответствие с текста, бързо да променят посоката на движение, да бягат, опитвайки се да не бъдат хванати от ловеца.
Описание:
Тук лежи рошаво куче,
Твоят заровен нос в лапите ти,
Тихо, тихо той лежи,
Той или дреме, или спи.
Да отидем при него и да го събудим
И да видим: „Ще се случи ли нещо?“
С.Р. ИграПътуване с кораб
Картичка №2 (пролет)
Наблюдение.Слънцето нагрява все повече и повече, пейки, ръкави на кожени палта и стволове на дървета се нагряват от слънчевите лъчи. Слънцето работи, топли, зове пролетта. Идва пролетта, носи топлина.
P/Игра„Моята смешна звънтяща топка.“
Прогрес на играта:
Моята весела звънтяща топка,
Къде избяга?
Червено, жълто, синьо,
Не мога да се справя с вас!
С.Р. ИграПътуване с кораб
работа. Събирайте материали и играчки за вкъщи.
Картичка №3 (пролет)
Наблюдение.Погледнете небето: така ли беше през зимата? Какво се промени? Небето стана синьо. Появиха се бели леки облаци, плаващи бавно, бавно, възхищавайки се на децата отгоре. Пролетта идва!
P/Игра «Врабчетата и котката"
С.Р. ИграПътуване с кораб
работа. Съберете материал за отстраняване и го почистете от снега.
Картичка №4 (пролет)
Наблюдение.Вятърът става по-топъл (по-слаб), сравнете го със зимния, студен вятър. Облаците се движат толкова по-бързо, колкото по-силен е вятърът.
C\R игра "Шофьори"
P/Игра «Хвани ме"
Описание: Децата седят на столове или пейки от едната страна на стаята. Учителят ги кани да го настигнат и бяга в обратната посока. Децата тичат след учителя, опитвайки се да го хванат. Когато изтичат, учителят казва: „Бягай, бягай, аз ще ги настигна!“ Децата се връщат по местата си.
работаПочистете дрехите си от сняг.
Картичка № 5 (пролет)
Наблюдение.Наблюдавайте растежа на ледените висулки. Защо растат ледени висулки? Предложете да слушате капките. При мразовито време няма спад.
P/Игра„Сивото зайче се мие“
Целта е да слушате текста и да изпълнявате движения в съответствие с него.
Сивото зайче си мие лицето, явно се готви да посети.
Измих си носа, опашката, ухото си и ги избърсах.
С\Ригра.”Строители”. Разкажете на децата за строителната професия. Покажете как да построите къща от пясък, камъни, сухи клонки. Поканете децата да построят свои къщи.
работа. Хранете птиците. Съберете материал за вкъщи.
Картичка №6 (пролет)
Наблюдение.През деня става по-топло и през двора текат потоци. Гледайте как водата тече от високите места към дъното.
P/Игра"Веснянка"
Целта е да се координира речта с движението.
Слънчице, слънчице, златно дъно
Гори, гори ясно, за да не изгасне (хръг)
Поток тече през градината, сто топа долетяха (бягай, „лети“)
И снежните преспи се топят, топят (клякат)
И цветята растат (протягане на пръсти, ръце нагоре).
С.Р. Игра"магазин"
работа. С помощта на шпатула направете „пътека“ за потока.
Картичка № 8 (пролет)
Наблюдение.Направете връзка между слънчевата светлина, топлината и снеготопенето. Вижте от коя страна на покрива снегът се топи първо (на слънце или на сянка).
P/Игра «Малкото бяло зайче седи"
Целта е децата да се научат да слушат текста и да изпълняват движения в съответствие с него.
Малкото бяло зайче седи и мърда уши,
Така, така, движи ушите си.
Студено е за зайчето да седи, трябва да стоплим малките му лапички,
Пляскайте, пляскайте, пляскайте, трябва да стоплите малките си лапички.
Студено е за зайчето да стои, зайчето трябва да скочи,
Хоп, хоп, хоп, зайчето трябва да скочи.
Някой изплаши зайчето, зайчето скочи и избяга.
работа. Хранене на птиците.
Картичка № 9 (пролет)
Наблюдение.Забележете, че кратерите са се стопили около дърветата и първите размразени петна са се появили по хълмовете. Покажете местата, където снегът се топи по-бързо. Защо?
P/Игра"Влак"
Напредък на играта. Децата стоят в колона, държат се един за друг и се движат по команда.
С.Р. Игра"Строители". Разкажете на децата за строителната професия. Покажете как да построите къща от пясък, камъни, сухи клонки. Поканете децата да построят свои къщи.
работа. Хранене на птиците. Разрохкване на сняг с лопати.
Картичка № 10 (пролет)
Наблюдение.През деня става по-топло, потоци текат през двора. Гледайте потоците.
P/Игра"Потоци край езерото."
С.Р. Игра"Шофьори"
работа. Измерете дълбочината на локвата на различни места с шпатула или клечка.
Картичка № 11 (пролет)
Наблюдение.Обърнете внимание как се утаяват снежните преспи, потоци вода текат изпод снежните преспи и всеки ден стават все повече и повече, образуват се локви, които сутрин се събират от тънък лед.
P/Игра"Потоци край езерото."
Целта е да ги научим да тичат един след друг на малки групи и да стоят в кръг.
Напредък на играта. Децата се разделят на отбори, използвайки сигнала „потоци!“ тичат един след друг, на сигнал "езеро!" застанете в кръг.
С.Р. ИграМагазин
работа. Хранене на птиците
Картичка № 12 (пролет)
Наблюдение.Защо локвите замръзват сутрин и се размразяват следобед? Каква вода има в локвите? Защо не можеш да ходиш през локви? Обърнете внимание на факта, че небето, облаците и т.н. се отразяват в локвите.
P/Игра"лебедови гъски".
Целта е да се научи бегачът да избягва и да развие умения за пространствена ориентация.
Прогрес на играта:
Гъски, гъски! - Хахаха! Искаш ли да ядеш? - Да да да!
Хляб и масло? - Не! Какво искаш? - Захарни изделия!!!
- Сивият вълк под планината не ни пуска да се приберем!
Едно, две, три - бягайте вкъщи!(Гъските бягат, вълкът ги настига)
С.Р. Игра.Магазин.
работа. Съберете камъчета, клонки, пръчки от района (можете да ги пуснете в локва, като забележите дали потъват или изплуват, изплуват или засядат.
Картичка № 13 (пролет)
P/Игра «Веднъж птици! Две птици!
Целта е децата да се научат да извършват броителни движения.
Напредък на играта.
Колко крака, очи, крила имат птиците?
Птици, една! Птици, две! Хоп, хоп, хоп!
(поставете крака на свой ред, разузнавайте и двата крака)
Птици, една! Птици, две! Ръкопляскане! Ръкопляскане! Ръкопляскане!
(вдигане на ръце, пляскане)
Птици, една! Птици, две! Това е, отлетяха!(затваряне
тичащи очи)
С.Р. ИграМагазин
работа. Нахранете птиците, натрошете им хляб.
Картичка № 14 (пролет)
Наблюдение.Обърнете внимание на факта, че след зимния сън всяко дърво оживява. Гледайте как сокът тече от брезата.
D/Игра„Намерете дърво“, учителят нарича дървото, децата го намират.
Целта е да се консолидират имената на дърветата.
P/Игра„Ние сме смешни момчета“
Целта е да се научи ходене и бягане във всички посоки в ограничена зона. Развийте бързина и ловкост.
Прогрес на играта:
Ние сме забавни момчета, обичаме да тичаме и да играем.
Едно, две, три, четири, пет - добре, опитайте се да ни настигнете.
(капанът хваща децата)
С.Р. ИграМагазин
работа. Хранете птиците, събирайте стари листа.
Картичка № 15 (пролет)
Наблюдение.Разгледайте пъпките на клоните. Обяснете на децата, че някои дървета се събуждат по-рано, други по-късно. Говорете за ползите от бъбреците.
P/Игра"Котка и мишка".
Целта е да научите как да имитирате звуците, издавани от мишки и котки, и как да тичате лесно като мишки.
Напредък на играта. Те избират котка, останалите са мишки.
На една пейка край пътеката котка е легнала и дреме
(мишки тичат и скърцат)
Котката отваря очи и мишките настигат всички: Мяу! мяу!
(мишките бягат)
С.Р. ИграМагазин
работа. Почистете земята от стари листа.
Картичка № 16 (пролет)
Наблюдение.Погледнете внимателно листата, които са се появили на брезата - набръчкани, лепкави, подобни на акордеон, тъмнозелени. На топола - лъскава, лепкава, тъмнозелена. Докоснете листата, намерете прилики и разлики.
P/Игра"Спасители."
Целта е да ги научим да бягат бързо в различни посоки, без да се сблъскват едно с друго.
Напредък на играта.
Малкото куче няма да ни настигне, малкото куче няма да ни хване.
Ние знаем как да бягаме бързо и да си помагаме!
Децата бягат с последните си думи. Който е бил обиден, да спре.
С.Р. ИграМагазин
работа. Засадете дърво или храст.
Карта № 17 (пролет)
Наблюдение.Обърнете внимание на размразените зони, там вече се е появила зелена трева. Предложете да прокарате дланта си по тревата - тя е мека.
P/Игра «Котенца и кученца"
Описание: Децата са разделени на 2 групи. 1 – котенца, 2 – кученца. Котетата са близо до стената за гимнастика, кученцата са от другата страна на площадката. Учителят предлага да бягате леко и нежно. Когато учителят каже „кученца“, група 2 деца се качват на пейката, тичат на четири крака след котетата и лаят. Котенца, мяукащи, се катерят по стената за гимнастика.
С.Р. ИграПътуване с кораб
работа. Използвайте гребло, за да изчистите района от миналогодишната трева.
Картичка № 18 (пролет)
Наблюдение.Обърнете внимание на цъфналата върба с пухкави хавлиени обеци. Цъфналата върба е сигурен знак
P/Игра„При мечката в гората“
Избира се „мечка“ и сяда отстрани. Останалите, преструвайки се, че берат гъби и плодове и ги поставят в кошница, се приближават до „мечката“, пеейки (казвайки): Мечката е в гората...
Децата бягат и „мечката“ ги хваща. Първият хванат става "мечката".
С.Р. Игра"Шофьори"
работа. Направете торта от пясък.
Картичка № 19 (пролет)
Наблюдение.Покажете на децата как глухарчетата, първите пролетни цветя, стават ярко жълти върху свежа зелена трева. Помислете за частите на растението: стъбло, листа, цвят.
P/Игра"Хвани врабчето"
Децата застават в кръг и избират „врабче“ и „котка“. "Врабче" в кръг, "котка" - извън кръга. Тя се опитва да изтича в кръга и да хване "врабчето". Деца не се допускат.
С.Р. ИграПътуване с кораб
работа. Колекция от дистанционни материали
Картичка № 20 (пролет)
Наблюдение.Наблюдавайте работата на портиера. Какво прави той? За какво?
P/Игра «Майка кокошка и пиленца"
Описание: Децата са пилета, учителят е кокошка. От едната страна на площадката има оградено пространство - това е домът на пилетата и кокошките. Кокошката тръгва да търси храна. След известно време тя вика пилетата: „Ко-ко-ко.” При този сигнал пилетата тичат към кокошката и обикалят района с нея.
След като всички деца изтичат до кокошката и тичат около детската площадка, учителят казва: „Голяма птица!“ Всички пилета тичат към къщи.
С.Р. Игра"пилоти"
работа. Помогнете на портиера да почисти района
Картичка № 21 (пролет)
Наблюдение.Наблюдавайте работата на възрастните, докато засаждате разсад и сеете семена в градината и цветните лехи. Попитайте за какво са цветята. Помислете за семена с различни цветове.
P/Игра„Слънце и дъжд“.
С.Р. Игра"самолет"
работа
Картичка № 22 (пролет)
Наблюдениеотвъд снега в размразяването. Запознайте децата със свойствата на мокрия сняг. Покажете на децата, че могат да правят снежни топки и фигури от мокър сняг. Показвайте сгради, направени от по-големи деца. Възпитавайте приятелско отношение едно към друго и умения за сътрудничество у децата. Придружете наблюдението с практически действия: децата се опитват да извайват, проверяват, учат. Веднага след наблюдението децата, заедно с учителя, правят снежни топки, пайове и къщичка от буци от сняг. Предложете заместващи играчки, с които да играете, за да допълвате и украсявате сградите си с тях.
P/Игра„Слънце и дъжд“.
Целта е да научим децата да ходят и да тичат в свободни места, без да се блъскат, да ги научим да действат по сигнал. Напредък на играта. При сигнал "Слънчице!" децата тичат около детската площадка на сигнал "Дъжд!" криещи се в къщи.
работа. Помогнете на учителя да разхлаби земята при засаждане, направете бразди
Картичка №1 (зима)
Наблюдение.Бял пухкав сняг. Развийте у децата общи идеи за снега (студ, падащ от небето, от облак, много, много летящи снежинки, топящи се на дланта). Активирайте речника - сняг, снежинка, въртене. Научете се да се възхищавате на красотата на снеговалежите и заснежените алеи.
Бял пухкав сняг
Въртене във въздуха
И земята е тиха
Пада, ляга.
Поканете децата да летят и да се въртят като снежинки.
P/Игра «Два слана"
Два града са маркирани от противоположните страни на сайта. В средата на сайта са братята Frost: Red Nose Frost и Blue Nose Frost. Децата започват да бягат от един „град“ в друг. Слана ги хваща. Този, който успеят да хванат, се счита за замразен.
работа. Хранене на птици. Закачете хранилки и хранете птиците ежедневно
Картичка №2 (зима)
Наблюдение. Uизяснете имената на птиците, които се хранят на хранилката и летят близо до обекта; научете децата да различават птиците по две или три характерни черти: врабчетата са малки, а гарваните са големи.
P/Игра"Лети, плува, тича."
Учителят назовава на децата предмет от живата природа. Децата трябва да изобразят начина, по който този обект се движи.
С.Р. Игра"самолет"
работа
Картичка №3 (зима)
Наблюдениезад прясно падналия сняг. Развийте у децата способността да забелязват необичайни неща в природата: прясно паднал сняг, неговата белота, температура. Събудете интерес към снега като необичаен материал - в снега остават следи, можете да рисувате върху него. Показвайки на децата как снегът отлита с махване на ръка, учете ги да намират следи от хора и свои, следи от куче, птица, не непременно всички наведнъж - можете да изчакате до следващото наблюдение. Научете се да използвате снежни уплътнения. Научете се да забелязвате красотата в заобикалящата ви среда. След наблюдение на децата могат да бъдат предложени неостри пръчки и печати за самостоятелно рисуване в снега.
S/R игра."Магазин за играчки".
P/Игра. "Снежни цели"
работа.
Картичка №4 (зима)
Наблюдение.Развийте желание да помагате на птиците през зимата. Гледайте как птиците летят до хранилката, ако човек ги храни със зърна и трохи.
P/Игра"Зайците и вълкът"
Зайци хоп, хоп, хоп,
Към зелената поляна.
Те щипят тревата, ядат я,
Слушайте внимателно -
Идва ли вълк?
След последните думи вълкът хуква след зайците, те бягат към домовете си. Вълкът прибира уловените при себе си.
работа. Почистете снега от пейките с лопати. Почистете хранилките, добавете храна
Картичка № 5 (зима)
Наблюдение.Обърнете внимание на красотата на зимния пейзаж (наоколо е бяло, снегът блести на слънцето, небето е синьо). Маркирайте какъв вид слънце е (слабо, ярко, покрито с облаци). Спомнете си какво беше вчера.
P/Игра„Моята смешна звънтяща топка.“
Целта е децата да се научат да скачат на два крака, да слушат внимателно текста и да бягат едва когато са изречени последните думи. Прогрес на играта:
Моята весела звънтяща топка,
Къде избяга?
Червено, жълто, синьо,
Не мога да се справя с вас!
работа. Почистете хранилките и добавете храна.
Картичка №6 (зима)
Наблюдение.При ветровито време гледайте ниски и бързо движещи се облаци и люлеещи се клони на дървета. Обърнете внимание как вятърът повдига снега от земята и го отнася на друго място. Обяснете, че това е виелица.
P/Игра «Снежни цели"
Направете мишени от сняг. Покажете на децата как да правят снежни топки и да ги хвърлят по мишени.
S/R игра."Магазин за играчки".
Децата с помощта на форми правят различни играчки от сняг и разпределят ролите на продавачи на купувачите.
работа. Почистете хранилките, добавете храна
Картичка №7 (зима)
Наблюдение.Полюбувайте се на тихо падащите снежинки и блещукащите на слънцето снежни преспи. Разгледайте снежинката на ръкава на палтото. Попитайте защо снежинките на ръката ви се топят. Представете свойствата на снега: лек, студен, бял. При топло време или размразяване снегът е лепкав и може да бъде изваян от него; при студено време не може да се изваи рохкав сняг.
S/R игра."Магазин за играчки".
Децата с помощта на форми правят различни играчки от сняг и разпределят ролите на продавачи на купувачите.
P/Игра. "При мечката в гората":
При мечката в гората
Взимам гъби и горски плодове.
И мечката седи
И ни ръмжи.
работа.Почистете хранилките и добавете храна. Съберете снега с лопата
Картичка № 8 (зима)
Наблюдение.Запознайте децата със свойството на водата да се превръща в лед. Да се консолидират знанията за свойствата на леда (твърд, крехък, гладък, хлъзгав).
P/Игра"балон"
Цел: да научите децата да стоят в кръг, да го направят по-широк или по-тесен, да ги научат да координират движенията си с изречените думи.
Взриви, балон,
Взривете голямо
Остани така
Не избухвай.
работа. Почистете хранилките и добавете храна. Почистете района на обекта от сняг.
Картичка № 9 (зима)
Наблюдение.Насочете вниманието на децата към работата на портиера. Лопатата му е широка, защо? Поканете децата да помогнат за почистването на снега от района.
P/Игра «Снежни цели"
Направете мишени от сняг. Покажете на децата как да правят снежни топки и да ги хвърлят по мишени.
S/R игра."Магазин за играчки".
Децата с помощта на форми правят различни играчки от сняг и разпределят ролите на продавачи на купувачите.
работа
Картичка № 10 (зима)
Наблюдение.Обърнете внимание на превозни средства, които стоят наблизо или минават наблизо. Спомнете си какви други превозни средства видяха децата по пътищата на града. Спомнете си предназначението на различните видове наземен транспорт.
P/Игра «Снежни цели"
Направете мишени от сняг. Покажете на децата как да правят снежни топки и да ги хвърлят по мишени.
S/R игра."Магазин за играчки".
Децата с помощта на форми правят различни играчки от сняг и разпределят ролите на продавачи на купувачите.
работа. Почистете тротоара или района на обекта от сняг.
Картичка № 11 (зима)
Наблюдение.Имайте предвид, че дърветата са хвърлили листата си за зимата. Обяснете, че в мразовитите дни клоните на дърветата и храстите са много крехки и лесно се чупят, така че трябва да се пазят, да не се чупят или да се чукат по ствола.
S/R игра."Сладкарски изделия".
Децата правят торти от сняг.
P/Игра.„Пътеки“.
работа.Почистете хранилките и добавете храна. Изгребете снега до стволовете на храстите на площадката.
Картичка № 12 (зима)
Наблюдение. Къде са листата? наблюдения на дървета. Развийте идеи за редовно повтарящи се явления - студено е, дърветата спят. Свържете се с концепцията за времето на годината, без да насърчавате децата да повтарят Затвърдете идеите за структурата на едно дърво - ствол, клони без листа, може би вече в снега. Прочетете стиха. "Тополата спи в елегантни искри..."
P/ИграХвърляне на снежни топки в снежна кошница.
S/R игра."Сладкарски изделия".
Децата правят торти от сняг
работа. Почистете хранилките и добавете храна. "Ремонт" на снежни конструкции.
Картичка № 13 (зима)
Наблюдение.Покажете на децата следите от птици, кучета и котки в прясно падналия сняг. Попитайте кой друг може да остави следи.
P/Game Игра"Рошаво куче"
S/R игра."Сладкарски изделия". Децата правят торти от сняг
работа
Картичка № 14 (зима)
Наблюдениеза кучето. Развийте у децата общи представи за куче - лае, маха с опашка Покажете функционалното значение на козината на кучето - децата имат кожени палта, а кучето има козина. Да се формират у децата предпоставки за съпричастност към домашните любимци - кучето лудува, тича, обича да ходи точно като децата. Поправете имената на части от тялото на животните, запомнете как се наричат малките. Култивирайте добро отношение към животните.
P/Игра"Рошаво куче"
Целта е да научите децата да се движат в съответствие с текста, бързо да променят посоката на движение и да бягат, опитвайки се да не бъдат хванати от ловеца.
работа. Почистете хранилките и добавете храна. Съберете материала за изнасяне и го почистете от снега.
Картичка № 15 (зима)
Наблюдение.Обърнете внимание на дрехите на минувачите и децата. Разберете какво е облеклото, според сезона, дали е топло или не. Защо? Поправете имената на частите от облеклото.
P/Игра„Пътеки“.
Целта е да се научат децата да минават дъги зад приятел, да правят трудни завои, да поддържат баланс, да не пречат на приятел и да не блъскат човека, който бяга отпред.
Ход на играта: На площадката са начертани различни криволичещи линии, децата тичат по тях.
S/R игра „Магазин“
работа
Картичка № 16 (зима)
Наблюдениезад дърветата в слана. Да възпитава у децата естетически чувства към красотата на заобикалящата природа. Насърчавайте децата самостоятелно да търсят елементи на обект, подчертавайте ги (скреж върху храст, планинска пепел, бреза), за да покажете връзката, същия тип скреж и сняг - студен като снежна топка, топи се като снежна топка. Научете се да отразявате тези впечатления в речта си. Вечерта, „на ухо“, поканете бебето да се прибере вкъщи, за да покаже на майка си красивите дървета. Препоръчително е майката да попита детето или да се „изненада“, когато види слана.
P/Игра «Мишки и котка"
Цел: да научи децата да бягат леко, на пръсти; навигирайте в пространството, променяйте движенията по сигнал на учителя.
Описание: деца, седнали на пейки, са мишки в дупки. В отсрещния ъгъл седи котка. Котката заспива, а мишките бягат. Но тогава котката се събужда и започва да лови мишки. Мишките бързо бягат и се крият на местата си - норки. Котката отнася уловените мишки у дома. След това котката отново се разхожда из стаята и отново заспива.
работа. Почистете хранилките и добавете храна. Съберете материала за изнасяне и го почистете от снега.
Картичка № 17 (зима)
Наблюдениеза минувачи със зимни дрехи, както и за детски дрехи. Да се създадат предпоставки за развитие у децата на естетически вкус, любопитство и интерес към случващото се около тях. Покажете разнообразие от зимни дрехи. Активирайте имената им в речта - шапка, кожено палто, ръкавици без пръсти, филцови ботуши, техните качествени характеристики - козина, топло, пухкаво. Подкрепете желанието на децата самостоятелно да наблюдават и разказват на възрастен за зимните дрехи на минувачите.
P/Игра„Пътеки“.
Целта е да се научат децата да минават дъги зад приятел, да правят трудни завои, да поддържат баланс, да не пречат на приятел и да не блъскат човека, който бяга отпред.
Ход на играта: На площадката са начертани различни криволичещи линии, децата тичат по тях.
работа. Почистете хранилките и добавете храна. Почистете тротоара или района на обекта от сняг.
Картичка № 18 (зима)
Наблюдение.Разгледайте ледени висулки с деца. На какво приличат? Висулките растат бързо при топло, слънчево време. Попитайте децата от какво са направени ледените висулки. Повече поледици има от слънчевата страна на сградите.
P/Игра «Врабчетата и котката"
Цел: да научите децата да скачат леко, огъвайки коленете си, да избягват ловеца, бързо да бягат и да намерят мястото си.
Описание: децата стоят на високи пейки (10-12 см), поставени на пода от едната страна на площадката - това са врабчета на покрива. От другата страна спи котка. Учителят казва: „Врабчетата летят на пътя“ - децата скачат от пейките и се разпръскват в различни посоки. Котката „мяу-мяу“ се събужда и тича да хване врабчетата, които се крият на покрива. Той отвежда заловените на мястото си.
работа. Почистете хранилките и добавете храна. Съберете материала за изнасяне и го почистете от снега.
Картичка № 19 (зима)
Наблюдение.Преживейте превръщането на водата в лед. Замразете водата в големи и малки форми, определете къде ще замръзне по-бързо. Направете цветен лед от цветна вода.
P/Игра. "Зайците и вълкът"
Описание: Едно дете е вълк, останалите са зайци. Те рисуват кръгове за себе си - къщи от едната страна на сайта. Вълкът е в дерето - от другата страна на площадката.
Зайци хоп, хоп, хоп,
Към зелената поляна.
Те щипят тревата, ядат я,
Слушайте внимателно -
Идва ли вълк?
работа.Почистете хранилките, добавете храна . Взаимно почиствайте дрехите си от сняг.
Картичка № 20 (зима)
Наблюдениеза птиците на хранилката. Продължете да развивате у децата общи идеи за птиците - те летят, кълват, имат крила, опашка. Научете се да различавате врабче от врана и да ги назовете. Да се възпита желание за грижа за тях, да се предизвика естетически отговор. Ако няколко вида птици летят до хранилката наведнъж, сравнете ги по размер, цвят, начин на движение и наблюдавайте как кълват. Поканете децата сами да изсипят просо и слънчогледови семки в хранилката.
P/Игра «S/R игра."магазин"
работа. Почистете хранилките и добавете храна. Почистете тротоара или района на обекта от сняг.
Картичка № 21 (зима)
Наблюдение.Насочете вниманието на децата към сланата по дърветата. Кажи ми как изглежда.
P/Игра «Зайците и вълкът"
Описание: Едно дете е вълк, останалите са зайци. Те рисуват кръгове за себе си - къщи от едната страна на сайта. Вълкът е в дерето - от другата страна на площадката.
Зайци хоп, хоп, хоп,
Към зелената поляна.
Те щипят тревата, ядат я,
Слушайте внимателно -
Идва ли вълк?
C/Ролева игра „Шофьори“
работа. Почистете хранилките и добавете храна. Почистете тротоара или района на обекта от сняг.
Картичка № 22 (зима)
Наблюдение.Вижте как трактор премахва снега. Защо премахва снега от пътя? Кой го контролира? Какви части има тракторът?
P/Игра„Пътеки“.
Целта е да се научат децата да минават дъги зад приятел, да правят трудни завои, да поддържат баланс, да не пречат на приятел и да не блъскат човека, който бяга отпред.
Ход на играта: На площадката са начертани различни криволичещи линии, децата тичат по тях.
C/Ролева игра „Шофьори“
работа. Почистете хранилките и добавете храна. Взаимно почиствайте дрехите си от сняг.
Картичка No1 есен
Наблюдение. Обърнете внимание на есенните цветя, които растат в цветните лехи, разберете кои цветя са познати на децата.
P/Игра „Закачете венец“.
Целта е децата да се научат да танцуват в кръг.
Учителят казва, че на поляната са израснали цветя (деца). Подуха ветрец, цветята започнаха да играят наоколо и се разпръснаха по поляната. Идва момиче и казва: „Изплете венец!“ Къдря, венец! децата трябва да образуват кръг. Всички танцуват заедно и пеят произволна песен. Играта се повтаря 2-3 пъти.
C/Ролева игра „Шофьори“
работа. Съберете семена от растения.
Карта номер 2 есен
Наблюдение на минувачите в есенни дрехи. Развийте предпоставките за наблюдателност и интерес към връзката между природните явления и човешкия живот. Хората се обличат с по-топли дрехи – якета, шапки, увеличават се и облеклата – ръкавици, шалове. Попитайте защо ние и минувачите се обличаме по този начин. Когато обмисляте имената на елементите на облеклото в речта, консолидирайте имената на основните цветове. Планирайте това наблюдение отново в дъждовно време, насочете вниманието към чадъри, водоустойчиви обувки, повдигнати качулки. Помислете за детското облекло. Провеждайте дидактически упражнения в групата. „Нека облечем куклата за разходка“, като вземем дрехите, които сме наблюдавали.
P/Игра „Закачете венец“.
Целта е децата да се научат да танцуват в кръг. Подуха ветрец, цветята започнаха да играят наоколо и се разпръснаха по поляната. Идва момиче и казва: „Изплете венец!“ Къдря, венец! децата трябва да образуват кръг. Всички танцуват заедно и пеят произволна песен. Играта се повтаря 2-3 пъти.
работа. Съберете семена от растения. Изметете беседката.
Карта номер 3 есен
Наблюдение. Напомнете на децата, че есента дойде. Цялата земя беше покрита с листа, всичко наоколо беше жълто. Ето защо есента се нарича жълта и златиста. Насочете вниманието на децата към това как листата падат на земята. Изяснете, че листата са леки, така че летят бавно.
П/Игра „Хвани цвете” Целта е да се развие умението за скачане на място възможно най-високо. Ходът на играта е, че децата се опитват да уловят лист, висящ на клон или летящ във въздуха.
C/Ролева игра „Шофьори“
работа. Съберете букет от листа.
Карта номер 4 есен
Наблюдение на явленията на първите слани. Развийте сетивни начини за разбиране на природните явления - естеството на повърхността, температурата на леда Покажете скреж върху тревата, тухлена стена, оградна мрежа. Да предизвика чувство на изненада и възхищение от уникалността на природните феномени. Формирайте предпоставките за логически заключения - свържете замръзването на водата в локви със студеното време. Оставете ги да се забавляват, да скачат в малки замръзнали локви, да слушат хрущенето, шумоленето, дрънкането на летящи парчета лед.
C/Ролева игра „Пътуване с кораб“
Една вечер в градината
Ряпа, цвекло, репички, лук
Решихме да играем на криеница
Но първо застанахме в кръг
(Децата вървят в кръг, държат се за ръце, в центъра е шофьор със завързани очи)
Изчислено ясно точно там:
Едно две три четири пет.
(те спират и обръщат шофьора)
По-добре се скрийте, скрийте се по-дълбоко,
Е, отидете да погледнете
(клекна, шофьорът гледа)
работа. Съберете красиви листа за занаяти.
Карта номер 5 есен
Наблюдение на есенните листа. Да развиете у децата способността да наблюдавате падането на листата, да доведете децата до независимо заключение - листата падат, защото е станало студено. Активирайте глаголите в речта - падам, падам, летя наоколо. Да предизвика естетическа реакция към красотата на есенните дървета, да създаде настроение на нежна симпатия към дърветата, които губят листата си.
P/Игра „Къде беше?“
Крака, крака, къде беше?
Отидохме в гората да берем гъби
(ходете на място)
Как работиха вашите химикалки?
Събирахме гъби
(кляка, бере гъби)
Очите ти помогнаха ли?
Гледахме и търсихме
(Погледнете изпод ръката, завийте наляво, надясно)
работа. Колекция от естествени материали за занаяти.
Карта номер 6 есен
Наблюдение на облачното небе. Разработено Елементарни идеи - облаците летят високо, високо, облаците са големи, могат да променят формата и цвета си. Насърчете ви да забележите най-простите връзки - наличието на вятър и движението на облаците. Култивирайте интерес към този природен феномен, развийте въображението (те се изравняват един друг, сякаш играят, сблъскват се, променят формата си, на кого приличат и т.н.) Предлагайте игри с въртящи се колела, тичайте наоколо с въртящи се колела, дадени от по-големи деца .
C/Ролева игра „Сладкарница“
P/Игра„Пътеки“. Целта е да се научат децата да минават дъги зад приятел, да правят трудни завои, да поддържат баланс, да не пречат на приятел и да не блъскат човека, който бяга отпред. Ход на играта: На площадката са начертани различни криволичещи линии, децата тичат по тях.
работа. Почистете местата, осветени от слънцето
Карта номер 7 есен
Наблюдение. Поканете децата да погледнат небето, забележете какво е (ясно, синьо или сиво, мрачно). Имайте предвид, че небето е покрито със сиви, тежки облаци. Намерете най-тъмните облаци в небето. Обяснете, че такива облаци се наричат облаци. Какво направиха облаците? (закри слънцето)
P/Game “Bubble” Целта е да научите децата да стоят в кръг, да го разширят, след това да го стеснят, да ги научат да координират движенията си с произнасяните думи. Ходът на играта е децата да застанат в кръг и да кажат: „Надуй балончето, надуй голямо, Стой така, но не се пукай“. ПУХ" те го увеличават, прекъсват кръга при последните думи и приклякват.
работа. Маркирайте слънчеви зони
Карта номер 8 есен
Наблюдение. Слушайте шумоленето на листата от вятъра, гледайте как облаците се движат във ветровито време. Забележете, че вятърът е станал по-студен.
C/Ролева игра „Пътуване с кораб“
P/Игра „Пчели“
ЦЕЛ: Развийте ловкост.
ХОД НА ИГРАТА: Децата се преструват на пчели, тичат из стаята, размахват крилатите си ръце, „жужат“. Появява се възрастен - „мечка“ - и казва:
Плюшено мече идва
Медът ще бъде отнет от пчелите.
Пчелички, прибирайте се!
„Пчелите“ летят до определен ъгъл на стаята – „кошерът“. „Мечката“ се клати към същото място. "Пчелите" казват:
Този кошер е нашата къща.
Махни се от нас, мечо!
„Пчелите“ пляскат с крила, прогонвайки „мечката“, „отлитат“ от него, тичайки из стаята. „Мечката“ ги хваща.
Карта номер 9 есен
Наблюдение на цъфтящи растения в есенното цветно легло (списък). Да развиете идеите на децата за растенията: цветята са не само много красиви, те са живи, растат, радват се на слънцето. Демонстрирайте на децата зависимостта на растителния живот от топлината и светлината: ако вземете цвете в група, то ще живее на топло дълго, дълго време. Да развием у децата способността да усещат красотата и да изразяват своето отношение чрез мимики, жестове и думи. веднага след наблюдението се изкопава храст с цветя за засаждане в група.
P/игра „Въдица”
работа. Съберете семена от невен.
Карта номер 10 есен
Наблюдение на есенните листа. Развийте сетивното възприятие и емоционалната реакция (възхищение, радост) към разнообразието от цветове, форми и размери на паднали листа. Насърчете ги да разпознават и назовават листа, офика (като пера), брезови дървета и да намерят дърветата, от които са излетели. След наблюдение съберете листата на букети - най-големите, най-малките, жълти листа, червени листа
С/ролева игра "Готвачи"
Приготвяне на „храна“ от мокър пясък и почерпка на приятели.
P/Игра „Хвани гъбата“
Прогрес на играта:
работа. Съберете и подредете природни материали в кутии.
Карта номер 11 есен
Наблюдение. Обърнете внимание на облеклото на хората (дъжобрани, якета, ботуши, чадъри в ръцете им). Защо хората се обличат така? Изяснете името и предназначението на облеклото.
P/Игра „Хвани гъбата“
Целта е да се практикува бягане във всички посоки с избягване, да се развият умения за ориентиране в пространството.
Прогрес на играта:
Между меките смърчови лапи дъждът капе, капе, капе.
Там, където клонката отдавна е изсъхнала, сив мъх, мъх, мъх.
Където листът се залепи за листа, израсна гъба, гъба, гъба.
Възпитател: „Кой намери приятелите си?“ Деца: „Аз съм, аз, аз!“
Децата „берачи на гъби“ стоят по двойки един срещу друг, хванати за ръце и хващат „гъби“ (заградете в кръга си)
работа. Събирайте листа, разпръснати от вятъра
Карта номер 12 есен
Наблюдение. Насочете вниманието на децата към портиера. Попитайте за какво служи професията портиер. Целта е да се запознаят децата с работническите професии и да се подчертае важността на работата за всеки.
C/Ролева игра „Портиери“
Пуснете римата:
Портиерът става призори,
Почиства се верандата в двора.
Портиер изнася боклука
И помита пътеките.
P/игра „Въдица”
Целта е да се научите да скачате на въже.
Ходът на играта е, че шофьорът в центъра на кръга води въжето за скачане, децата трябва да го прескочат, тези, които не са имали време, стават водач.
работа. Направете метла от суха трева.
Карта номер 13 есен
Наблюдение. Попитайте за какво служи професията на портиера, какви инструменти използва в работата си. Покажете инструментите на портиера, различните операции и тяхната подходяща последователност за постигане на целта.
P/Игра „По равен път“
Целта е да научите как да вървите в колона един по един и да изпълнявате движения в съответствие с текста.
Прогрес на играта:
На гладка пътека, на гладка пътека
Краката ни вървят, едно-две, едно-две.
(„пружина“ на два крака, движещи се напред)
Ой, камъни, о, камъни, туп, паднаха в дупката.
(да клякам)
Едно-две, едно-две, излязохме от дупката
(издигам се)
C/Ролева игра „Шофьори“
работа. Събирайте голям боклук
Карта номер 14 есен
Наблюдение. Изяснете промените в неживата природа, настъпващи на земята. Обърнете внимание на стърчащите стръкове трева, които остават от едногодишната трева. Цветята са цъфнали.
C/Ролева игра „Шофьори“
P/Игра „Ние сме смешни момчета.“
Целта е децата да се научат да ходят и да тичат свободно в ограничено пространство. Развийте бързина и ловкост.
Прогрес на играта;
Ние сме смешни момчета
Обичаме да тичаме и да играем.
Е, опитайте се да ни настигнете!
Едно, две, три - хвани го!
Капанът хваща децата.
работа. Съберете семена от цветя.
Карта номер 15 есен
Наблюдение. Обърнете внимание на бялото покритие, което е покрило цялата повърхност на земята и тревата - това е скреж. Топи се от слънцето, почвата става твърда.
П/Игра „Моята забавна звънтяща топка“.
Целта е децата да се научат да скачат на два крака, да слушат внимателно текста и да бягат едва когато са изречени последните думи.
Прогрес на играта:
Моята весела звънтяща топка,
Къде избяга?
Червено, жълто, синьо,
Не мога да се справя с вас! Отстранете сухата трева с гребло.
Карта номер 16 есен
Наблюдение. Научете се да различавате характерните черти на външния вид на животните. Когато излезете на разходка, можете да видите домашни любимци (котки, кучета) да минават. Коригирайте имената на частите на тялото, забележете, че козината е станала по-дебела. Лятното палто пада и животното е покрито с по-дебела и топла козина.
C/Ролева игра „Шофьори“
P/Игра „Мишки танцуват в кръг.“
Целта е да научите децата да се движат в съответствие с текста, да променят посоката на движение и да се ориентират в пространството.
Напредък на играта - водачът е избран като „котката Васка“, останалите са „мишки“. „Мишките“ не се подчиняват, те тичат и скърцат, а „котката“ хваща „мишките“.
Успокой мишката, не вдигай шум, не събуди котката Васка!
Котката Васка ще се събуди и ще развали вашето хоро!
Котката Васка се събуди и хорото започна!
работа. Помете верандата.
Карта номер 17 есен
Наблюдение. Поискайте да намерите общи признаци и разлики между котка и куче. Разберете дали децата се страхуват от животни или не. Възможно ли е да се доближите до тях и защо? Защо не трябва да дразните кучета.
П/Игра „Котка и мишка“.
Целта е да научите как да имитирате звуците, издавани от мишки, и да бягате лесно като мишки.
Ходът на играта е да изберете “котка”, останалите деца избират “мишка”.
На една пейка край пътеката
Котката си е легнала и дреме
(„мишките“ изтичат от къщата, тичат наоколо и скърцат)
Кока отваря очи
И малките мишки настигат всички:
„Мяу! Мяу!” Труд. Събирайте боклука
Карта номер 18 есен
Наблюдение. Обърнете вниманието на децата към разрошените врани, свраки и скачащи врабчета. Кажете, че птиците летят по-близо до хората, надявайки се да намерят повече храна. Поканете децата да нахранят птиците и да гледат как птиците кълват храната.
C/Ролева игра „Магазин“
P/Игра "Влак"
Целта е децата да се научат да ходят и да тичат едно след друго в малки групи. Първо държане за ръце, после не държане за ръце. Научете да започнете да се движите и да спрете, когато получите сигнал.
Напредък на играта. Децата стоят в колона, държат се един друг и се движат по команда. Хранете птиците.
Карта номер 19 есен
Наблюдение. Не забравяйте, че има зимуващи и мигриращи птици. Обърнете внимание на подготовката на птиците за заминаване. Младите птици отлитат първи, а по-издръжливите остават.
П/Игра „Прелет на птиците“
Целта е децата да се научат да тичат бясно, без да се блъскат, и да действат по сигнал.
Ходът на играта е, че децата „птици“ се събират в беседка.
При сигнал "НЕКА ЛЕТИ!" „Птиците се разпръскват навсякъде. При сигнал "БУРЯ!" - лети до беседката.
работа. Хранете птиците.
Дистанционен материал: кофи, калъпи, печати.
Разходка №7« Зима»
1. Наблюдение "зад зимните дървета"
Полюбувайте се на заснежените дървета, обърнете внимание децата към красотата на пейзажа. Разберете какъв цвят е характерен за зимните дървета. Ако слънцето грее, снегът по дърветата блести.
Обяснете на децата, че в мразовитите дни клоните на храстите и дърветата са много крехки и лесно се чупят, така че трябва да се пазят, да не се чупят, да не се удрят по ствола с шпатула или да се прегазват с шейна.
Кленовете спят, брезите спят,
Те не шумолят от вятъра.
Те мечтаят за студената зима
Летен шум от зелена зеленина.
Мечтая за далечна светкавица,
И мечтая за весел дъжд
Мишена: разширете разбирането за дърветата през зимния сезон, научете да се възхищавате на красотата на родната природа, развийте наблюдение, естетическо възприятие, култивирайте желание да се грижите за природни обекти и уважение към тях.
2. П/игра №3
Мишена: научете се да изпълнявате характерни движения, развивайте бягане, скорост, култивирайте внимателно отношение към връстниците си.
3. Самостоятелни игри децас външен материал
Мишена: продължете да учите как да използвате лопата, развивайте двигателна активност, култивирайте желание да участвате в грижата за дърветата и внушавайте грижовно отношение към природата.
4. Индивидуална работа: упражнение за звукоподражание „Как се свири колата?“
Мишена: научете се да различавате и назовавате превозни средства, развивайте умения за свързана реч, култивирайте активност в комуникацията.
Дистанционен материал: шпатули, кофи, форми, уплътнения.
Игри на открито за разходки
"Снегът се върти"
Цел: Да се научат да свързват собствените си действия с действията на участниците в играта Да развият слухово внимание и двигателна активност Да култивират желание да играят игри на открито
Прогрес на играта: Учител: „Сняг, сняг се върти, цялата улица е бяла!“ - децата се въртят.
„Всички се събрахме в кръг, въртяйки се като снежна топка“ - децата се приближават до учителя.
„Снежинките и белите пухчета си легнаха“ - децата приклекнаха
„Духа студен вятър, снежинките се разпръснаха.“ - децата се разпръснаха около детската площадка.
"Враната и кучето"
култивирайте желание да играете игри на открито
Напредък на играта: Педагог:
„Близо до зелената коледна елха
Гарваните скачат и грачат:
Кар! Кар, Кар” - децата подскачат и издават звукоподражателни звуци.
„Тогава кучето дотича
И гарванът разпръсна всички:
Ау! Ау! Ау!- децата се разбягват в различни посоки.
— По равен път.
Свикнете да вървите свободно в колона един по един
Развийте чувство за баланс, пространствена ориентация, координация на движенията на ръцете и краката
Култивирайте положителни взаимоотношения
По равна пътека
По камъчета, по камъчета...
„Птици, една! Птици, две!
Цели: да обучат децата да скачат, да ги запознаят с навиците на птиците
развиват вниманието и двигателната активност
Ход: Птици, една! (поставете единия крак напред)
Две птици! (изпънете другия крак)
Скок-скок-скок! (скача)
Птици, една! (повдигам крилото)
Птици, две! (повдигнете втория)
Ръкопляскане! Ръкопляскане! Ръкопляскане!
Птици, една! (затвори едно око)
Птици, две! (затворете втория)
Птиците отлетяха (тичат, пляскат с крила, чуруликат)
"Рошаво куче"
Цел: научете се да се движите в съответствие с текста, бързо променяйте посоката на движение, развивайте слухово внимание, скорост, култивирайте внимателно отношение към връстниците си
Напредък: Едно дете е избрано като куче, то сяда от другата страна на площадката. Децата се приближават до него и учителят казва думите:
Тук лежи рошаво куче,
С нос, заровен в лапите,
Тихо, тихо той лежи,
Той или дреме, или спи.
Да отидем при него и да го събудим
И да видим: "Какво ще се случи?"
След последните думи децата бягат, а кучето ги хваща.
"Котка и мишки"
Цел: Научете се да бягате без блъскане. развиват самоконтрол, пространствена ориентация, култивират внимателно отношение към връстниците
Процедура: децата седят от едната страна на площадката - това са мишки в норки. От другата страна учителят е котка. Котката заспива и мишките се разпръскват из стаята. Но тогава котката се събужда, започва да мяуче и да лови мишки. Децата тичат по местата си.
"Хвани ме"
Цели: да научите как бързо да се ориентирате в пространството;
Развивайте ловкост
Култивирайте желание да играете с учителя
"Снегът се върти"
Цел: Научете се да свързвате собствените си действия с действията на участниците в играта. Развийте слуховото внимание и двигателната активност. Култивирайте желание да играете игри на открито
Цел: практикуване на хвърляне, развитие на силата на ръцете, култивиране на желание за извършване на физически упражнения
"Дядо Фрост"
Цели: научете се да изпълнявате характерни движения, развивайте бягане, скорост,
развийте грижовно отношение към връстниците си
Аз съм Фрост, Червен нос
Обрасъл с брада.
Търся животни в гората.
Излизай бързо!
Излезте зайчета!
Децата скачат.
Ще го замразя! (избягал)
След това учителят назовава различни животни, а децата имитират движенията
"Птици в гнезда"
Цели: научете се да бягате без блъскане, развивайте памет, внимание, скорост на движенията, пространствена ориентация, култивирайте внимателно отношение към връстниците си
Процедура: Начертайте няколко кръга на земята - това са гнезда.
Възрастният казва думите:
Тук птиците летяха, малки птици.
Всички летяха, всички летяха - пляскаха с криле.
Те седнаха на пътеката и ядоха зърна.
Клук-клук-клук-клук, колко обичам зърна.
Нека почистим перата, за да станат по-чисти.
Така, така, да са по-чисти!
Скачаме по клони, за да направим децата по-силни.
Скок-скок, скок-скок, скачаме по клоните. - При сигнал: „Летете вкъщи към гнездата си!“ децата се връщат в своите "гнезда"
"Врабчетата и колата"
Мишена. да научи децата да бягат в различни посоки, без да се блъскат един в друг, да започнат да се движат и да го променят по сигнал на учителя, да намерят мястото си. развиват бързина, внимание, култивират внимателно отношение към връстниците.
Процедура: Децата сядат на столове или пейки от едната страна на площадката или стаята. Това са врабчета в гнезда. Учителят стои от противоположната страна. Изобразява кола. След думите на учителя „Хайде да летим, врабчета, по пътеката“, децата стават от столовете си, тичат около площадката, размахвайки крилатите си ръце.
По сигнал на учителя „Колата се движи, летете, малки врабчета, към вашите гнезда!“ колата излиза от гаража, врабчетата летят в гнездата си (седят на столове). Колата се връща в гаража.
"До коледната елха"
Цели: научете се да имитирате характерните движения на животните, да подобрите двигателните умения, да развиете вниманието и двигателната активност. култивирайте емоционална реакция към играта, желание да играете отново
Напредък: Хайде, коледна елха, озари се, блести със светлини!
Поканихме гости. Забавлявайте се с нас.
По пътеки, през сняг, през горски поляни
Дългоухото зайче дойде в галоп на нашия празник. (скачане)
И зад него, всички, вижте, има червена лисица.
Лисицата също искаше
Забавлявайте се с нас (бягайте тихо)
клатушкане
Клонога мечка,
Носи мед и голяма шишарка като подарък (клацат се)
„Намери своето дърво.“
Цели: да научи децата да бягат лесно, без да се блъскат един в друг; действайте бързо по сигнал на учителя, консолидирайте имената на дърветата, развивайте пространствена ориентация, внимание, скорост
култивирайте нуждата от физическа активност.
„Влезте в кръга“.
Цели: подобряване на способността за работа с различни предмети, научаване на хвърляне на предмети в определена посока с двете ръце, развитие на окото, координация на движението, сръчност, култивиране на нуждата от физическа активност
"Самолет".
Цели: научете се да бягате в една посока, научете се да действате по сигнал
развиват вниманието, двигателната активност, култивират желанието да играят игри на открито
Напредък: Учителят казва: „Пригответе се за полета.“ Стартирайте двигателите! Хайде да летим! Децата тичат около площадката в една посока. След сигнала "Кацане!" децата кацат на колене.
"Бяло зайче"
Цели: да ви научи да слушате текста и да изпълнявате движения в съответствие с текста, да практикувате скачане, да развивате двигателни умения, да култивирате желание да играете игри на открито
Напредък: Малкото бяло зайче седи
И той върти уши.
Така, така
Той мърда уши.
Студено е за зайчето да седи
Трябва да стоплим лапите си.
пляскане, пляскане, пляскане, пляскане,
Трябва да стоплим лапите си.
Студено е да стои зайчето
Зайчето трябва да скочи,
Скок, скок, скок, скок,
Зайчето трябва да скочи.
Някой уплаши зайчето, зайчето скочи...и препусна в галоп.
— По равен път.
Цели: да научи хората да вървят свободно в колона един по един; развиват координация на движенията на ръцете и краката, чувство за баланс, ориентация в пространството, култивират приятелски отношения
Напредък: По равна пътека децата вървят едно след друго
По равна пътека
Краката ни ходят веднъж, два пъти, веднъж, два пъти
Скачане на камъчета, скачане на камъчета, движение напред
По камъчета, по камъчета...
Блъскайте в ямата! Те клякат.
Младша група Зимна декемврийска разходка №1
Наблюдение на птици
Цели:- продължете да наблюдавате птиците и техните навици;
Сравнете врабче и гълъб.
Напредък на наблюдението
Започнете да наблюдавате след хранене на птиците.
Гълъби, гълъби
Едно две три.
Гълъбите Сисари пристигнаха.
Те седнаха и разрошиха лицата си на вратата.
Кой ще храни сисарите с трохи?
Обмислете външния вид на птиците, помнете техните навици. След това сравнете птиците. Тялото на гълъба и врабчето е покрито с пера, и двамата летят, но гълъбът е по-голям от врабчето; гълъбът гука, а врабчето чурулика, гълъбът ходи, а врабчето скача. Гълъбите не се страхуват от хората, те са свикнали с тях.
Врабче над храната
Скачане, въртене,
Перата са разрошени
Опашката се раздуха.
^ Трудова дейност
Приготвяне на храна за птици заедно с учителя, хранене на птиците
Мишена:култивирайте желание да участвате в грижата за птиците и тяхното хранене
Игри на открито"Капан за мишки". Цели:- развиват бързина и издръжливост; - бягайте, без да се докосвате, намерете мястото си.
„От удар на удар“. Цели:- развиват умения за скок на дължина;
Развивайте сръчност.
^ Дистанционен материал
Маски за игри на открито, храна за птици, форми за игри, пръчици, моливи, печати.
Младша група Зимна декемврийска разходка № 2
Гледайки прясно падналия сняг
Цели:- формират представа за зимата;
Да предизвика естетическо изживяване от красотата на зимната природа, радостта от разходката.
Напредък на наблюдението
По огради и веранди
Всичко блести и всичко е бяло.
Няма свободно място
Навсякъде имаше сняг.
Роуан също се облече
В бяло празнично облекло,
Само гроздето отгоре
Те горят по-ярко от преди.
Кое време на годината е сега? (Зима.)
Защо? (Наоколо има сняг, студено е.)
Какъв цвят са снежинките? (Безцветен.)
^ Трудова дейност
Почистване на снега от обекта.
Мишена:продължете да се учите как да използвате скрепер и лопата.
Игра на открито
— Да направим сняг.
Мишена:развиват двигателната активност.
^ Дистанционен материал
Шпатули, стъргалки, метлици.
Младша група Зимна декемврийска разходка № 3
Наблюдение на птици през зимата
Цели:- задълбочаване на знанията за живота на птиците през зимата;
Развийте способността и желанието да им помагате.
Напредък на наблюдението
Гнездата на птиците са празни,
Птиците отлетяха на юг.
Оказа се по-смел от всички останали
Нашето дворно врабче.
Не ме беше страх от студа
Той остана при нас за зимата.
Неспокоен, малък
Почти цялата птица е жълта
Обича мас, семки...
Какво общо имат?
Сами ли живеят?
Къде търсят храна?
Трябва ли да помогнем на птиците? Защо?
С какво ще ги храним?
Какви интересни неща можете да наблюдавате на хранилката?
Трудова дейност
Гребене на сняг с лопати, разчистване на пътеката.
Мишена:научете се да работите заедно и да постигате цели чрез общи усилия.
^ Игри на открито
„Хващам птици в движение“ (руски народен). Цели:
„Улучете целта“. Мишена:практикувайте хвърляне в цел, развивайте сръчност.
^ Дистанционен материал
Лопати, метли, стъргалки, шейни.
Младша група Зимна декемврийска разходка № 4
Мониторинг на растителността
Цели:
Напредък на наблюдението
След снеговалеж заобикаляйте засадените през есента дървета и храсти. Напомни ми колко внимателно бяха засадени, колко тънки и малки са все още. Попитайте децата дали не трябва да бъдат покрити със сняг, за да им е по-топло, защото дори тревата не замръзва под снега. Покажи ми как да го направя.
Веднага стана тихо,
Снегът лежи като одеяло.
^ Трудова дейност
Чистене на сняг, почистване на пътеки.
Мишена:
Моите усилия.
^ Игри на открито
„Намери своя цвят.“
Мишена:научете се да се ориентирате в пространството, да правите разлика между основните
Спектърни цветове.
"Зайците и вълкът".
Мишена:
^ Дистанционен материал
Лопати, метли, стъргалки, форми за сняг, шейни.
Младша група Зимна декемврийска разходка № 5
Наблюдение на работата на портиера през зимата
^ Цели:
Разширете знанията за работата на възрастните;
Възпитавайте уважение към тяхната работа.
Напредък на наблюдението
Учителят задава въпроси на децата.
Какви инструменти са необходими за работа като портиер през зимата? (Метла, лопата, скрепер, кофа.)
Каква работа върши портиерът през зимата? (Почиства пътеките към груповите входове, събира боклука.)
За какво е работа портиер? (Да поддържат територията на детската градина чиста.)
^ Трудова дейност
Мишена:насърчи ви да помогнете на портиера да разчисти тротоара и района
От снега.
^ Игри на открито
"На мястото на мечката в гората."
Мишена:уча
„Капани“.
Мишена:практикувайте бързо бягане и избягване.
^ Дистанционен материал
Лопати, метли, стъргалки, шейни, мушами за плъзгане по нанадолнище.
Младша група Зимна декемврийска разходка № 6
Мониторинг на пътното платно
^ Цел:въведе пътното платно - магистрала, правила за движение.
Напредък на наблюдението
Отидете до пътя и наблюдавайте трафика. Обяснете, че детската градина се намира до голям път - магистралата.
Авенюто е широко като река,
Тук има поток от коли.
Попитайте какви коли се движат по магистралата. Нека децата назовават коли, които познават. Обърнете внимание на факта, че по магистралата се движат много коли и камиони и никой не пречи на никого. Това е така, защото шофьорите спазват правилата за движение. Колите се движат бавно, защото по пътя има сняг.
^ Трудова дейност Изграждане на снежна корита.
Мишена:научете се да риете сняг на определено място.
Игри на открито
„Врабчета и кола“.
^ Цел:затвърдете знанията за правилата за движение.
„Кой ще скача по-добре?“
Цели:
Научете се да свързвате собствените си действия с действията на участниците в играта;
Укрепване на способността за скачане.
^ Дистанционен материал
Кукли, облечени според времето, маски с емблеми.
Младша група Зимна декемврийска разходка № 7
Гледайки снега
^ Цел:продължете да се запознавате с природния феномен - сняг.
Напредък на наблюдението
Поканете децата да ходят мълчаливо в снега и да слушат как скърца. Може би е „възмутен“, че го ходим, тъпчем го? Или може би той говори за нещо? Какво може да ни каже снегът? Слушайте детски приказки.
Валеше сняг, валеше сняг и после се уморих...
Какъв сняг, сняг-сняг, станахте на земята?
Станах топло легло за зимни култури,
За трепетлика - дантелена наметка,
Стана пухена възглавница за зайчетата,
За децата - любимата им игра.
^ Трудова дейност
Разчистване на пътеки, покрити със сняг.
Мишена:научете как да използвате правилно лопата, завършете започнатото
Това е до края.
^ Игри на открито„Кой има нужда от знамето?“
Цели:
Практикувайте скачане напред, катерене навътре
Култивирайте сръчност и решителност.
„Контра тирета“.
Цели:
Увеличете физическата активност по време на ходене;
^ Дистанционен материал
Младша група Зимна декемврийска разходка № 8
Гледайки небето
Цели:
Продължете да се запознавате с различни природни феномени;
Научете се да различавате времето, свързвайки го със състоянието на небето (ясно,
Облачно, облачно, облаци, облаци).
Напредък на наблюдението
Поканете децата да погледнат небето и да отбележат какво е то. (Ясно, синьо.)Това означава, че времето е ясно и слънчево. Ами ако небето е покрито с облаци? Тогава е мрачно, сиво, не е радостно. Какво е времето? (Облачно.)И ако духа вятър, какво се случва с облаците? (Вятърът ще ги разпръсне, времето ще се промени и ще видим слънцето.)
Ветровете духат
Ветровете са жестоки.
Облаците се движат
Облаците са чисти.
^ Трудова дейност
Грабене на сняг с лопати, почистване на площ от сняг.
Мишена:
^ Игри на открито
"Гигантите са джуджета."
Мишена:научете се да редувате ходене с малки и широки стъпки.
„Настигни самолета“.
Мишена:научете се да бягате бързо по сигнал на учителя, без да поглеждате назад.
^ Дистанционен материал
Шпатули, лъжички, кофи, носилки, хартиено самолетче.
Младша група Зимна декемврийска разходка № 9
Наблюдение на бреза
Цели:
Разширете разбирането си за дървото;
Да се формират знания за характеристиките на брезата, според които тя
Може да се различи от другите дървета;
Възпитавайте желание за опазване и опазване на природата.
Напредък на наблюдението
Доведете децата до брезата.
Дядо Фрост върви по улицата,
Слана се разпръсква по клоните на брезите.
Полюбувайте се на брезата с децата си. Разгледайте ствола му. (бяло,с черни ивици- изглежда като сарафан.)Кажете, че през зимата брезата е в покой, почива си, тъй като е много студено. Обяснете на децата, че в мразовитите дни клоните на дърветата и храстите са много крехки и лесно се чупят, така че трябва да бъдат защитени, да не се огъват, да не се удрят по ствола и да не се прегазват с шейни.
^ Трудова дейност
Цели:
Научете се да използвате лопата, да носите сняг за строителство, да помагате на другарите при извършване на трудови дейности;
^ Игри на открито
— По равен път.
Мишена:научете се да ходите на къси светлини,
"НИЕ сме смешни момчета."
Цели: _ научите да слушате внимателно командата на учителя;
Развийте вниманието, наблюдавайте правилното изпълнение
^ Дистанционен материал
Лопати, метли, носилки, форми за сняг, мушами за ски спускане.
Младша група Зимна декемврийска разходка № 10
Светофарно наблюдение
^ Цел:консолидирайте разбирането на децата за целта на светофара.
Напредък на наблюдението
Заведете децата на кръстовището, където има светофар.
Озовавайки се в голям и шумен град,
Объркана съм, изгубена съм...
Без да познавам светофара,
За малко да бъде блъснат от кола!
Дайте на децата жълти, червени, зелени кръгове; насочете вниманието на децата към това как работи светофарът. Децата показват кръговете, съответстващи на сигнала на светофара, учителят говори за предназначението на цветовете.
Въпреки че нямате търпение
Чакай, червена светлина!
Жълта светлина по пътя
Пригответе се за път!
Зелена светлина напред
Сега продължавай напред!
^ Трудова дейност
Мишена:
^ Игри на открито
„Птици в гнездата си“, „Намерете къщата си“.
Мишена:Научете се да бягате свободно, без да се блъскате един в друг и да реагирате на сигнал, като се върнете на мястото си.
^ Дистанционен материал
Младша група Зимна декемврийска разходка № 11
Гледане на животни
^ Цел:консолидирайте идеята за бебешко куче: външен вид, движения, издавани звуци.
Напредък на наблюдението
Не, не са го дали просто като подарък
Много хубаво кученце
Още е мъничък...
Той ходи смешно - смешно,
Заплита се в лапите му
Моето кученце ще порасне -
Ще стане куче.
Защо кученцето е смешно? (Къси крака и опашка, плътно тяло, слабо, игриво.)Въпреки че кученцето е малко и слабо, то има добър слух и изпълнява команди.
^ Трудова дейност
Изграждане на пързалка за кукла.
Цели:
^ Игри на открито
"Враните и малкото куче"
Цели:
Научете се да действате бързо при сигнал;
Бягайте без да се блъскате един в друг.
"Хитра лисица".
Мишена:развиват ловкост, скорост на бягане, внимание.
^ Дистанционен материал
Лопати, кофи, форми за сняг, кукли облечени според сезона, шейни за кукли, печати, мушами за пързаляне по нанадолнище
Младша група Зимна декемврийска разходка № 12
Смърч гледа
^ Цели:
Представете дървото - смърч;
Обогатяване и активизиране на речника на децата.
Напредък на наблюдението
Доведете децата до смърчовото дърво. Спомнете си песента, стиховете за коледната елха. Кажете, че смърчът е стройно дърво. Смърчът изглежда особено красив през зимата, когато останалите дървета са голи, но той е зелен и по клоните му има скреж. Можете постоянно да се възхищавате на смърча, той украсява района.
Смърчът е много полезно дърво, тъй като пречиства въздуха и ни помага да сме здрави.
В гората на хълм расте коледно дърво.
Иглите й са сребристи през зимата.
Ледените висулки чукат нейните шишарки,
Снежно палто лежи на раменете.
^ Трудова дейност
Почистване на района от сняг.
Цели:
Научете се да използвате правилно лопата, носете сняг за строителство, помагайте на другарите си при извършване на трудови действия;
Довършете започнатото.
^ Игри на открито
— По равен път.
Цели:
Научете се да ходите на къса греда;
Скочете, като огънете коленете си.
„Кой ще направи най-малко скокове?“
Цели:
Научете се да скачате с гигантски стъпки;
Започнете играта по сигнал на учителя.
^ Дистанционен материал
Лопати, метли, носилки, форми за сняг, мушами за кънки, моливи.
Младша група Зимна декемврийска разходка № 13
Гледа синигер
Цели:
За да се консолидира идеята за името на птицата, нейните характерни черти
Признаци на външен вид;
Култивирайте желание да се грижите за птиците.
Напредък на наблюдението
Обърнете вниманието на децата към птица с черна шапка на главата, бели бузи и жълти гърди - това е синигер. Гледайте как тя кълве сланина Напомнете на децата, че през зимата птиците трудно намират храна, те трябва да се хранят. Цици обичат мас и семки. Помислете за другите птици, които долетяха до хранилката. Как се казват и с какво се хранят?
Малка птица
Жълтогуд синигер,
Разходка из двора
Събира трохи.
^ Трудова дейност
Изграждане на пързалка за кукла.
Цели:
Научете как правилно да напълните кофа със сняг до определено ниво
Довършете започнатото.
^ Игри на открито
„Врани и куче“.
Цели:
Учете децата да действат бързо при сигнал;
Бягайте без да се блъскате един в друг.
„Влезте в кутията.“
Мишена:тренирайте точността на хвърляне.
^ Дистанционен материал
Лопати, кофи, форми за сняг, кукли, облечени според сезона, шейни за кукли, печати, мушами за плъзгане по нанадолнище.
Младша група Зимна декемврийска разходка № 14
Наблюдение на транспорта
^ Цел:въведе имената на машинните части.
Напредък на наблюдението
Отидете с децата си до автобусната спирка и погледнете автобуса, когато наближи спирката.
Какво чудо е тази къща
Прозорците светят навсякъде,
Носи гумени обувки
И работи на бензин.
Наблюдавайте как хората - пътници - се приближават до автобусната спирка. Разкажете ни за основните части на автобуса..
^ Трудова дейност
Изграждане на гараж от сняг.
Цели:
Научете се да използвате правилно шпатули и метли;
Довършете започнатото.
^ Игри на открито
"Автобус" .
Цели:
Научете се да се ориентирате в пространството и да ходите по двойки. „Ние сме „шофьори“.
Мишена:
^ Дистанционен материал
Лопати, кофи, форми за сняг, кукли, облечени според сезона,
Шейни за кукли, печати.
Младша група Зимна декемврийска разходка № 15
Наблюдение на работата на инструктор по физическо възпитание
^ Цел:дайте представа, че инструкторът по физическо възпитание учи на различни движения, ловкост и смелост.
Напредък на наблюдението
Наблюдавайте с децата провеждането на часове по физическо възпитание за деца в по-старата група. Говорете за дейността на инструктор по физическо възпитание, неговата роля за насърчаване на здравето на децата. Организирайте съвместна игра за деца от по-младите и по-възрастните групи (пързаляне по хълма).
^ Трудова дейност
Декориране на района със снежни пайове.
Мишена:научете как да напълните плътно форма със сняг, да избиете снега от нея,
И украсете дръвчетата с получените козунаци.
^ Игри на открито
„Намери своя цвят.“
Цели:
Научете се да се ориентирате в пространството;
Правете разлика между основните цветове на спектъра.
„Птици и пилета“.
Мишена:научете се да бягате във всички посоки, без да се блъскате един в друг.
^ Дистанционен материал
Лопати, форми за сняг, печати, кукли, облечени според сезона,
Младша група Зимна декемврийска разходка № 16
Екскурзия до зимната гора
Цели:
Да се формират знания за зависимостта на обектите и явленията в природата;
Подобряване на визуално-фигуративното мислене (обхватът на идеите се разширява, появява се способността да се манипулират и модифицират).
Напредък на наблюдението
Зимната магьосница идва,
Тя дойде и се разпадна; парцалки
Обесен на клоните на дъбови дървета,
Легнете на вълнисти килими
Сред нивите, около хълмовете...
^ А. Пушкин
Как са се променили дърветата и храстите и защо? Важно е децата да разберат, че промените са причинени от намаляване на слънчевата светлина и топлина и настъпването на студеното време. Какви дървета познавате? Практикувайте идентифициране на дървета по клони (2-3 бр.).
^ Трудова дейност
Почистване на стволовете от мъртва кора, покриване с борови иглички, така че
Пазете от гризачи.
Мишена:събуждат интерес към работата на възрастните.
Игри на открито
„Кой ще изтича по-бързо до коледната елха?“
Мишена:консолидирайте способността да бягате бързо, да хванете беглец, да бъдете
Бъдете внимателни в играта.
"Намерете дърво."
Мишена:научете се да намирате дърво с помощта на клон.
^ Дистанционен материал
Храна за птици.
Младша група Зимна декемврийска разходка № 17
Наблюдение на бреза
Цели:
Разширете разбирането си за дървото;
Възпитавайте желание за опазване и опазване на природата
Напредък на наблюдението
Полюбувайте се на брезата. Кажете това: през зимата тя е в покой, почива си, защото е много студено, има малко светлина, вместо вода има сняг. Обяснете на децата, че в мразовитите дни клоните на дърветата и храстите са много крехки и лесно се чупят, така че трябва да бъдат защитени, да не се чупят, да не се удрят по ствола с лопата или да се прегазват с шейна.
^ Трудова дейност
Почистване на пътеки от сняг.
Цели:
Научете как правилно да носите сняг за строителството;
^ Игри на открито
— По равен път.
Цели:
Научете се да ходите на нисък бум;
"Гъски-гъски"
Цели:
Научете се да бягате бързо при сигнал и да носите предмети един по един;
Развийте точност, бързина, сръчност.
^ Дистанционен материал
Лопати, кофа, кутия за снежен човек, форми за сняг, кърпи, моливи.
Младша група Зимна декемврийска разходка № 18
Представяме Ви пешеходната пътека през зимата
Цели:
Формирайте представа за правилата на поведение на улицата;
Развийте умения за местна ориентация.
Напредък на наблюдението
Поканете децата на разходка. Разкажете им за правилата на пътя, обърнете внимание на пътеката, предназначена за пешеходци - това е тротоарът. Проведете разговор с децата за правилата на поведение и движение по тротоара.
Когато дойдете в детската градина, помнете с децата си как са се държали, дали са били внимателни. Още веднъж си припомнете правилата за пешеходците. През зимата тротоарите са заснежени, така че бавните пешеходци трябва да бъдат особено внимателни.
^ Трудова дейност
Гребене на сняг с лопати, почистване на пътеки.
Мишена:научете се да постигате задача чрез съвместни усилия.
Игри на открито
"Горелки"
Мишена:научете да следвате правилата на играта, действайте по сигнала на учителя.
Мишена:научете се да бягате, като се държите един друг, слушайте сигналите на учителя.
^ Дистанционен материал
Кукли, облечени според времето, маски с емблеми
Младша група Зимна януарска разходка №1
Гледайки слънцето
^ Цели:
Продължете да се запознавате с природните феномени;
Дайте представа за признаците на зимата.
Напредък на наблюдението
Снегът иска да вали
Но вятърът не дава.
И дърветата се забавляват
И всеки храст,
Снежинките са като малки шеги,
Те танцуват в движение.
Моля, обърнете внимание: вятърът носи сняг от едно място на друго и не му позволява да падне на земята - това е виелица.
^ Трудова дейност
Грабене на сняг в обща купчина за изграждане на пързалка.
Мишена:
^ Игри на открито
„Влезте в кутията.“
Мишена:тренирайте точността на хвърляне
. "Ловци и зайци".
Мишена:развийте окото.
^ Дистанционен материал
Младша група Зимна февруарска разходка №1
Гледайки слънцето
Цели:
Продължете да представяте природни феномени (слънчево време или не);
Формирайте понятия за знаците на зимата.
Напредък на наблюдението
Февруари е последният месец на зимата. Това е най-снежното и снежно време. От слънчевата страна се образуват капчици.
Поканете децата да гледат слънцето. Къде става сутрин? Маркирайте кой ден е днес, слънчев или облачен? Скрива ли се слънцето зад облаците и как топли? (Слънцето грее, но не топли.)
^ Трудова дейност
Изчистете снега, почистете пътеките.
Цели:
Научете се да работите заедно;
Постигнете задачата с общи усилия.
Много сняг, няма място за бягане...
Има и сняг по пътеката.
Ето ви лопатите, момчета
Ще работим за всички.
^ Игри на открито
Мишена:преподават правилата на реда в играта, изискващи същите действия с един общ обект.
„Бягай към знамето“.
Мишена:научете да извършвате действия стриктно според сигнала на учителя.
^ Дистанционен материал
Лопати, лъжици, метли, кофи, форми за сняг, мушами за ски спускане, червени и сини знамена
Младша група Зимна февруарска разходка № 2
Гледа синигер
^ Цел:запознайте синигера, неговите навици, местообитание и характеристики на външния вид.
Напредък на наблюдението
Учителят задава на децата гатанка и води разговор.
Познайте коя птица
Жив, нахален, сръчен, пъргав,
Сянката звъни силно: „Сянка-сянка!
Какъв красив пролетен ден!“ (Тит.)
Що за птица е това?
Как изглежда тя и какъв цвят е?
Какви промени настъпват в живота на синигерите през зимата?
Какво ядат циците?
Как се грижат хората за тях?
Трудова дейност
Почистване на пътеки от лед и сняг.
^ Цел:укрепват уменията за работа с лопата.
Игри на открито
"Снежна въртележка".
Мишена:практическо ориентиране в района.
„Капани с топка“.
Мишена:развиват координацията на движенията.
^ Дистанционен материал
Лопати, метли, форми за сняг, мушами за ски спускане.
Младша група Зимна февруарска разходка № 3
Наблюдение на маршрутни таксита
^ Цел:формират представа за ролята на микробуса, неговата
Предназначение за хората.
Напредък на наблюдението
Учителят задава въпроси на децата.
Какви видове автомобили познавате?
За какво са такситата?
По какво се различава таксито с микробус от другите автомобили?
Трудова дейност
Изграждане на снежни насипи, разчистване на пътеката до обекта. Мишена:научете как да използвате лопати, гребейки сняг в определена посока
^ Игри на открито
„Птици в гнездото“, „Намерете къщата си“.
Мишена:научете ги да тичат свободно, без да се блъскат, да реагират на сигнал, като се върнат на мястото си.
^ Дистанционен материал
Шпатули, метли, цветни чаши, формички, печати.
Младша група Зимна февруарска разходка № 4
Наблюдение на бреза и бор
Цели:
Разширете разбирането си за дърветата;
Възпитавайте желание за опазване и опазване на природата.
Напредък на наблюдението
Огледайте района, намерете познати дървета: бреза, бор. Какво имат дърветата? (Ствол, клони.)Имайте предвид, че борът е зелен, а брезата няма листа. Кое дърво има най-много сняг? (На бор.)
Омагьосан от невидимото
Гората дреме под приказката на съня.
Като бял шал,
Един бор се е вързал.
^ Трудова дейност
Изграждане на снежна корита.
Цели:
Продължете да учите как правилно да носите сняг за строителство;
Помогнете на другарите при извършване на работни дейности.
^ Игри на открито
— По равен път.
Цели:
Научете се да ходите на бум;
Скочете, като огънете коленете си.
— Бягай при мен.
Мишена:научете се да бягате, без да се блъскате един в друг, и да действате бързо по сигнал от учителя.
^ Дистанционен материал
Лопати, кофи, форми за сняг, мушами за ски спускане.
Младша група Зимна февруарска разходка № 5
Наблюдение на зимуващи птици
Цели:
Затвърдете знанията за зимуващите птици;
Формирайте представа за това как зимуващите получават храна
Напредък на наблюдението
Виелицата отново се изясни,
Откъсва снежните шапки.
Птицата е напълно замръзнала,
Седи с прибрани лапи.
Учителят задава въпроси на децата.
Какви птици се наричат зимуващи?
Какво ядат?
Какви зимуващи птици познавате?
Трудова дейност
Изграждане на ледена пътека.
Мишена:научете се да използвате лопати, да риете сняг, да правите лед
^ Игри на открито"Такси".
Мишена:да се научим да се движим заедно, да балансираме взаимно движенията си
Друго, сменете посоката на движение. "Хитра лисица".
Цели:
Практикувайте бягане на случаен принцип;
Развийте ловкост и бързина.
^ Дистанционен материал
Кукли облечени според сезона, лопатки.
Младша група Зимна февруарска разходка № 6
Врана гледа
Цели:
Разширете разбирането си за зимуващите птици, научете ги да ги различават по външния им вид;
Възпитавайте любов и уважение към зимуващите птици.
Напредък на наблюдението
Учителят задава на децата гатанка и ги кара да отговорят на въпроси.
сива шапка,
Жилетка от нетъкан текстил,
Шаркан кафтан,
И ходи бос. (Врана.)
Как се казва тази птица?
Назовете характеристиките на външния му вид.
какво яде тя
Трудова дейност
Почистване на пътеки от сняг и отломки.
Мишена:култивирайте усърдие, желание да завършите започнатата работа
До края.
^ Игри на открито
„Контра тирета“.
Мишена:увеличаване на физическата активност при ходене. „Удари обръча“.
Мишена:развиват точност, ловкост, издръжливост.
^ Дистанционен материал
Шпатули, кофи, форми, уплътнения.
Младша група Зимна февруарска разходка № 7
Наблюдение „Отпечатъци в снега“
^ Цел:научете се да идентифицирате следи: детски, възрастни, следи от животни. Напредък на наблюдението
Прясно падналият сняг е бял и пухкав, по него ясно се виждат всякакви следи. От тях можете да разберете кой е ходил, карал, долетяли птици или тичали животни. Определете чии отпечатъци виждат децата и ги поканете да оставят своите отпечатъци в снега. Сравнете следите на възрастния със следите на детето.
Снегът е бродиран с красив шев,
Като бяла риза.
Викам татко в двора:
Вижте модела!
Татко гледа надолу:
Ето едно писмо за теб, Денис!
Птиците и животните пишат:
„Направи ни, Денис, хранилки.“
Обсъдете това стихотворение с децата. Как татко разбра кой е написал писмото до Денис? Заедно с децата изсипете храна в хранилката.
^ Трудова дейност
Покажете на децата как да построят къща от сняг за кукла или животно.
Цели:
Научете се да сравнявате размера на къщата с размера на играчката;
Внимателно и достатъчно дълбоко изрежете дупката.
^ Игри на открито
"Не закъснявай".
Мишена:научете се да пълзите направо или настрани над пейка.
"Не пропускайте топката."
Цели:
Научете се да подавате топката, без да изпускате или спирате;
Култивирайте дружелюбие.
^ Дистанционен материал
Лопатки, емблеми за игра на открито, панделки, шейни за кукли, мушами за пързаляне по нанадолнище, формички.
Младша група Зимна февруарска разходка № 8
Наблюдение "Птици през зимата"
^ Цели:
Укрепване на желанието да се грижи за птиците;
Изяснете знанията за техните навици.
Напредък на наблюдението
Децата излизат на разходка и веднага отиват до хранилката за птици. Кои птици първи долетяха до хранилката? С какво ядат зърната? (Човка.)Как крещят? Кажете им, че през зимата птиците са гладни, няма мушици или червеи и те са много благодарни на децата за грижите им.
Врабчето скача и скача,
Призовава малки деца:
„Хвърлете трохите на врабчето,
Ще ти изпея песен: чик-чирк!“
Трудова дейност
Изграждане на пързалка за кукла.
^ Трудова дейност
Изграждане на пързалка за кукли
Цели:
Научете как правилно да напълните кофа със сняг до определено ниво;
Довършете започнатото
^ Игри на открито"Враните и малкото куче"
Мишена:научете се да действате бързо при сигнал, да бягате, без да се блъскате един в друг.
"Хвани ме".
Мишена:научете се да се ориентирате в пространството.
^ Дистанционен материал
Лопати, кофи, форми за сняг, кукли, облечени според сезона, шейни за кукли, печати, кленове за плъзгане по хълма.
Младша група Зимна февруарска разходка № 9
Наблюдение на растителността на място
Цели:
Да развият знания за живота на растенията през зимата;
Възпитавайте грижовно отношение към природата.
Напредък на наблюдението
Насочете вниманието на децата към изобилието от сняг. Той е на земята, в дърветата и дори изглежда във въздуха. Какви дървета растат на сайта? (Коледно дърво, бреза, офика.)Добре ли е дърветата да имат много сняг по клоните си? Добре е, защото снегът, подобно на кожено палто, ви спасява от силни студове, но е лошо - от тежестта клоните могат да се счупят. Дърветата спят през зимата.
Дърветата се носят от вятъра през зимата,
И самият студ,
И стари борове и остри смърчове,
Изправете се като войници
Към виелица.
^ Трудова дейност Гребене на сняг.
Мишена:научете се да работите заедно и да постигате цели чрез общи усилия.
Игри на открито
„Намери своя цвят.“
^ Цел:научете се да се ориентирате в пространството, да различавате основните цветове на спектъра.
„Птици и пилета“.
Мишена:научете се да бягате, без да се блъскате един в друг, бързо намерете мястото си.
^ Дистанционен материал
Младша група Зимна февруарска разходка № 10
Наблюдение на снеговалеж
^ Цел:формират представа за разнообразието от водни условия.
Напредък на наблюдението
По време на снеговалеж поканете децата да гледат снежинките, падащи върху дрехите им. Обърнете внимание на красотата на снежинките, на факта, че те не са подобни една на друга. Предложете да намерите най-голямата снежинка, след това най-малката и ги разгледайте. Поканете децата да протегнат ръка и да хванат снежинка. Снежинката на ръката ми се стопи.
Поканете децата да протегнат ръката си с ръкавици и веднага щом седнат
Снежинка - духайте върху нея: оставете я да лети.
^ Трудова дейност
Изграждане на къща за зайче.
Мишена:научете се да риете сняг с лопати до определено място.
Игри на открито
„Малкото бяло зайче седи“, „Фрост е червен нос“.
Мишена:научете се да извършвате действия според указанията на възрастен.
^ Дистанционен материал
Лопати, лъжици, метли, шейни за кукли, форми за сняг,
Мушами за ски спускане, моливи.
Младша група Зимна февруарска разходка № 11
Гледайки вятъра
^ Цел:продължете да развивате знания за един от знаците на зимата - виелици.
Напредък на наблюдението
Гледайте как вятърът повдига снега от земята. Обяснете на децата
Че това е виелица.
Насочете вниманието им към факта, че вятърът носи сняг от едно място на площадката на друго.
^ Трудова дейност Почистване на района от сняг.
Мишена:подобряване на работните умения.
По-активен от играта
"Коне".
Мишена:развиват бързина и издръжливост.
„Превъртете се до целта“
Мишена:развиват око и точност.
^ Дистанционен материал
Младша група Зимна февруарска разходка № 12
Гледайки небето
^ Цел:формира представа за небето.
Напредък на наблюдението Поканете децата да гледат облаците, като им напомните, че облаците са направени от водни капчици. Облаците винаги ли са еднакви? По какво се различават облаците при слънчево време от облаците преди снеговалеж? Бързо или бавно се движат облаците? Поканете всеки да избере облака, който харесва, и да проследи къде се носи.
Облаци, белокрили коне,
Облаци, къде бързаш без да се оглеждаш?
Моля те, не ме гледай отвисоко,
И ни вземи на разходка по небето, облаци
Трудова дейност
Гребене на сняг.
Мишена:научете се да работите заедно и да постигате цели чрез общи усилия.
Игри на открито
„Капани“.
Мишена:практикувайте бягане в различни посоки.
„Удари обръча“.
Мишена:развийте способността да хвърляте по хоризонтална цел на разстояние най-малко 5-9 m.
Дистанционен материал
Лопати, лъжици, метли, кофи, форми за сняг, мушами за ски спускане, цветни чаши, емблеми на птици.
Разходка № 1 Наблюдение зад слънцето
Мишена:Дайте представа за соц. времето през лятото. Коригирайте имената на сезонните дрехи.
Главно съдържание:Имайте предвид, че слънцето е по-горещо през лятото, така че децата се разхождат голи. Попитайте дали е лесно да гледате слънцето. Защо? Тя е ярка, жълта, заслепяваща очите. През лятото хората носят слънчеви очила, за да подобрят зрението си.
Слънцето гледа през прозореца,
Свети в нашата стая
Ще пляскаме с ръце -
Много се радваме на слънцето.
Игри на открито
единадесет." Майка кокошка и пиленца"
2. 2. Врабчетата и котката"
S.R.I "Семейство" »
Самостоятелна игра
Дистанционен материал
Разходка №2 Гледайки слънцето
Мишена:Сравнете летния сезон с други времена, намерете подобни и отличителни черти. Дайте представа за метеорологичните условия през лятото. Коригирайте имената на сезонните дрехи.
Главно съдържание:Слънцето грее силно, стана много топло. Лятото е различно и с това, че цъфтят много цветя. Всичко наоколо е зелено.
Слънцето грее ярко,
Има топлина във въздуха
И където и да погледнеш,
Всичко наоколо е светло.
И.Суриков
Игри на открито
1.„На мястото на мечката в гората.“
2.Рошаво куче" -развиват умения при бягай опитвайки се
S.R.I "Шофьори" -
Самостоятелна игра занимания за деца с материали за вкъщи
Дистанционен материал
Разходка №3 Наблюдение на небето и облаците
Мишена:разбират понятието „облак“, зависимостта на времето от наличието на облаци.
Главно съдържание:В облачен ден попитайте децата какво виждат в небето. Забележете, че облаците се движат, понякога бавно, понякога бързо. Какво са те? Ако има облаци на небето, те покриват слънцето, тогава навън не е толкова горещо.
Белогриви коне,
Защо бързаш, без да поглеждаш назад?
Игри на открито
единадесет." Хвани комар" -
2. 2.“ Врабчетата и котката"- Да се развие у децата способността да се вписват в пространството и да се движат в група, без да се допират. Действайте по сигнал, практикувайте дълбоки скокове, дълги скокове от място и бързо бягане.
S.R.I „При лекаря“ -
Самостоятелна игра занимания за деца с материали за вкъщи
Дистанционен материал
Разходка №4 Наблюдение на небето и облаците
Мишена:анализирайте понятието „облак“, разкрийте зависимостта на времето от наличието на облаци в небето.
Главно съдържание:в облачен ден деца за времето. Забележете, че облаците покриват цялото небе, което виждате. за приближаването на дъжда. Облаците са тъмносини и тежки.
Виждате ли: облакът лети;
Чувате ли: той ни говори:
„Летя в ясно небе,
Искам бързо да порасна.
Ще стана облак и тогава
Ще зарадвам всички с дъжда.
Ще поливам лехите,
Ще измия тревата."
Игри на открито
единадесет." Хвани комар" -Развийте у децата способността да координират движенията с визуален сигнал, упражнявайте децата в скачане (подскачане на място).
2. 2. „Познай кой крещи“ -Развиване на наблюдателността, вниманието, активността и пространствената ориентация на децата
S.R.I „Почерпка“ -
Самостоятелна игра занимания за деца с материали за вкъщи
Дистанционен материал
Разходка № 5 Гледайки вятъра
Мишена:Повторете понятието „вятър“. Разкрийте връзката между дърветата, тяхното състояние и ветровито време.
Главно съдържание:Гледайте как дърветата се люлеят и клоните се огъват. Попитайте защо дърветата се държат толкова неспокойно. Какъв вятър духа: студен, топъл? Помислете за вятъра през различните периоди от годината.
Видях как бризът
Той летеше към нас!
Той изскърца рамката на прозореца,
Тихо бутнах прозореца,
Играх с панамената ми шапка
Той се размърда и заспа.
Г. Лагздън
Игри на открито
1. "Трамвай" -
2. « Влезте в кръга
S.R.I "Шофьори" - запознаване на децата с професията шофьор. Учете децата да установяват взаимоотношения в играта. Да се развие способността за взаимодействие в истории с два героя (шофьор-пътник). Насърчавайте децата да се опитват самостоятелно да избират атрибути за определена роля.
Самостоятелна игра занимания за деца с материали за вкъщи
Дистанционен материал: шпатули, кофички, формички, облечени според сезона кукли, коли.
Разходка №6 Гледайки вятъра
Мишена:Продължете да въвеждате понятието „вятър“. Научете децата да разпознават ветровито време по различни признаци.
Главно съдържание:Можете да наблюдавате как дърветата се люлеят и да определяте ветровитото време по състоянието на грамофона. Поканете децата да изложат лицата си на вятъра и да затворят очи. Вятърът гали бузите и лицето ти.
„Вятър, вятър! Вие сте могъщи
Ти гониш ята облаци,
Ти вълнуваш синьото море
Навсякъде дишаш на открито...“ А. Пушкин
Игри на открито
1. „Бягай към знамето“. Мишена:
2." Майка кокошка и пиленца"- Да се развие у децата умението да извършват движения по сигнал, да се упражняват да бягат в различни посоки и да пълзят.
S.R.I "Семейство" » - насърчаване на децата да възпроизвеждат творчески семейния живот в игра. Да се развие способността за взаимодействие в истории с два героя (майка и дъщеря). Развийте способността да си взаимодействате и да се разбирате един с друг.
Самостоятелна игра занимания за деца с материали за вкъщи
Дистанционен материал: шпатули, метли, цветни чаши, форми, печати
Разходка №7 Гледайки дъжда
Мишена:Да се консолидират летните сезонни признаци и промени, настъпващи в неживата природа. Продължете да представяте явлението дъжд.
Главно съдържание:Гледайте първия летен дъжд. Моля, имайте предвид, че дъждовните капки са големи и чести. Слушайте капките, капещи по прозорците, гледайте как водата се стича надолу. Какви локви има по асфалта?
Дъжд, дъжд, капка,
Водна сабя
Изрязах локвата, но не я изрязах.
(Руска народна детска стихичка)
Игри на открито
1." Намерете своя цвят" -
2. "От удар на удар"
S.R.I „Почерпка“ - развиване на способността на децата да изпълняват планове за игра.
Насърчавайте децата да се опитват самостоятелно да избират атрибути за определена роля; допълнете средата за игра с липсващи предмети и играчки.
Самостоятелна игра занимания за деца с материали за вкъщи
Дистанционен материал: шпатули, кофа, формички, моливи.
Разходка № 8 Гледайки дъжда
Мишена:Продължете да запознавате децата със сезонния феномен на дъжда. Обяснете ефекта на дъжда върху растежа на растенията.
Главно съдържание:Когато излизате навън, обърнете внимание какво е времето днес (дъждовно, бурно). Кажете, че топлият летен дъжд напоява всички растения. Листата на растенията са мокри, дъждовните капки блестят на слънце.
Прогърмя първият гръм
Облакът премина
Чистата влага на дъжда
Тревата се напи. С. Дрожжин
Игри на открито
1." Майка кокошка и пиленца"- Да се развие у децата умението да извършват движения по сигнал, да се упражняват да бягат в различни посоки и да пълзят.
2.Врабчетата и котката"- Да се развие у децата способността да се вписват в пространството и да се движат в група, без да се допират. Действайте по сигнал, практикувайте дълбоки скокове, дълги скокове от място и бързо бягане.
S.R.I "Кукли" » - ч
Самостоятелна игра занимания за деца с материали за вкъщи
Дистанционен материал: лопати, метли, стъргалки, форми.
Разходка № 9 Гледане на гръмотевична буря
Мишена:Представете явлението гръмотевични бури. Научете се да откривате приближаването на гръмотевична буря.
Базирано съдържание:Гледайте бурята и нейното приближаване. Преди гръмотевична буря тежки облаци покриват небето и се издига силен поривист вятър. Вятърът разклаща силно дърветата. Всичко наоколо постепенно потъмнява. Птиците летят с писък, опитвайки се да се скрият. Светкавици блестят, гръм гърми.
Чука силно
Крещи силно
И какво казва, което никой не може да разбере?
И мъдреците няма да знаят. (гръм)
Игри на открито
1.„На мястото на мечката в гората.“- научете се да бягате, без да се блъскате един в друг.
2.Рошаво куче" -развиват умения придецата се движат в съответствие с текста, бързо променят посоката на движение, бягай опитвайки сене се хващайте от уловителя и не натискайте
S.R.I "Шофьори" - запознаване на децата с професията шофьор. Учете децата да установяват взаимоотношения в играта. Да се развие способността за взаимодействие в истории с два героя (шофьор-пътник). Насърчавайте децата да се опитват самостоятелно да избират атрибути за определена роля.
Самостоятелна игра занимания за деца с материали за вкъщи
Дистанционен материал: шпатули, кофички, формички, облечени според сезона кукли, коли.
Разходка №10 Гледане на дъгата
Мишена:Продължете да въвеждате сезонни летни промени: дъги. Затвърдете знанията си за всички цветове на дъгата.
Главно съдържание:Обяснете на децата, че след дъжд се появява дъга. Цветно е. Какви цветове виждате в дъгата? (Червено, оранжево, жълто, зелено, синьо, индиго, виолетово). Забележете, че дъгата постепенно се появява и постепенно изчезва.
Небето се проясни, далечината посиня!
Сякаш не валеше
Реката е като кристал!
Над бързата река, осветяваща ливадите,
В небето се появи дъга! П. Образцов
Игри на открито
1." Намерете своя цвят" -да развият способността за навигация в пространството, да различават основните цветове на спектъра.
2. "От удар на удар"- развийте у децата способността да скачат на два крака, движейки се напред. Действайте по сигнал, практикувайте дълбоки скокове, дълги скокове от място и бързо бягане.
S.R.I „При лекаря“ -Запознайте децата с дейностите на лекаря, консолидирайте имената на медицинските инструменти. Обучение на децата да изпълняват плана на играта Формирайте способността да взаимодействат в истории с два героя (лекар - пациент); на индивидуално в игрите със заместващи играчки играйте ролята за себе си и за играчката.
Самостоятелна игра занимания за деца с материали за вкъщи
Дистанционен материал: шпатули, метли, носилки, форми, моливи, листове хартия
Разходка № 11 Наблюдение на БРЕЗАТА
Мишена:Запознайте децата със сезонните промени, които се случват в дивата природа. Затвърдете знанията за дърветата: бреза.
Главно съдържание:Помислете какви дървета растат наблизо и как са се променили с настъпването на лятото. Обърнете внимание на брезата, тя е особено скъпа за нашите хора. Попитайте защо се нарича бял ствол.
Моята бреза, бреза,
Моята бяла бреза
Къдрава бреза!
Стоиш там, малка бреза,
в средата на долината,
На теб, бреза,
Листата са зелени.
(руска народна песен)
Игри на открито
1.„На мястото на мечката в гората.“- научете се да бягате, без да се блъскате един в друг.
2.Рошаво куче" -развиват умения придецата се движат в съответствие с текста, бързо променят посоката на движение, бягай опитвайки сене се хващайте от уловителя и не натискайте
S.R.I "Семейство" » - насърчаване на децата да възпроизвеждат творчески семейния живот в игра. Да се развие способността за взаимодействие в истории с два героя (майка и дъщеря). Развийте способността да си взаимодействате и да се разбирате един с друг.
Самостоятелна игра занимания за деца с материали за вкъщи
Дистанционен материал: шпатули, метли, цветни чаши, форми, печати
Разходка № 12 Наблюдение на БОРА и ТРЕТРЕЛИКАТА
Мишена:Запознайте децата със сезонните промени, които се случват в дивата природа. За консолидиране на знанията за дърветата: бор, трепетлика.
Главно съдържание:Представете трепетликата, разгледайте кръглите й листа. Сравнете го с бор. Борът е по-висок от трепетликата.
Боровите игли са дълги и тъмнозелени.
Aspen е светлолюбив и се страхува от замръзване.
Въпреки че е зима, Въпреки че е пролет,
Тя е цялата в зелено (бор)
Игри на открито
1." Хвани комар" -Развийте у децата способността да координират движенията с визуален сигнал, упражнявайте децата в скачане (подскачане на място).
2.“ Врабчетата и котката"- Да се развие у децата способността да се вписват в пространството и да се движат в група, без да се допират. Действайте по сигнал, практикувайте дълбоки скокове, дълги скокове от място и бързо бягане.
S.R.I "Шофьори" - запознаване на децата с професията шофьор. Учете децата да установяват взаимоотношения в играта. Да се развие способността за взаимодействие в истории с два героя (шофьор-пътник). Насърчавайте децата да се опитват самостоятелно да избират атрибути за определена роля.
Самостоятелна игра занимания за деца с материали за вкъщи
Дистанционен материал: шпатули, кофички, формички, облечени според сезона кукли, коли.
Разходка № 13 Наблюдение на дървета и храсти
Мишена:консолидиране на знанията за храсти и дървета. Научете се да намирате подобни и различни знаци между дървета и храсти. Научете се да се отнасяте внимателно към дърветата и храстите.
Главно съдържание:попитайте децата какви дървета и храсти растат на територията на детската градина. Попитайте каква е разликата между дърво и храст. Дървото има един чист ствол, храстът няма чист ствол. Дървото е по-високо от храста.
Аз се скитам из зелената гора,
Ще събера гъбите в кашона.
(руска народна песен)
Игри на открито
1. „Бягай към знамето“. Мишена:научете се да извършвате действия стриктно по сигнал
учител развитие Децата имат внимание и способност да различават цветовете. Практикувайте бягане и ходене.
2." Майка кокошка и пиленца"- Да се развие у децата умението да извършват движения по сигнал, да се упражняват да бягат в различни посоки и да пълзят.
S.R.I „При лекаря“ -Запознайте децата с дейностите на лекаря, консолидирайте имената на медицинските инструменти. Обучение на децата да изпълняват плана на играта Формирайте способността да взаимодействат в истории с два героя (лекар - пациент); на индивидуално в игрите със заместващи играчки играйте ролята за себе си и за играчката.
Самостоятелна игра занимания за деца с материали за вкъщи
Дистанционен материал: шпатули, метли, носилки, форми, моливи, листове хартия
Разходка №14 Наблюдение на цъфтящи растения
Мишена:Запознайте децата с някои цъфтящи тревисти растения. Разглобете тяхната структура, говорете за ползите от цветята. Научете се да се отнасяте внимателно към растенията.
Главно съдържание:Погледнете растенията, попитайте какъв цвят са цветята, каква форма имат, какво имат освен цветя. Учете децата да се грижат за цветята, да не ги мачкат, да не късат големи букети.
Елегантни рокли,
Жълти брошки,
Няма нито петънце
На красиви дрехи. Е. Серова
Игри на открито
1." Намерете своя цвят" -да развият способността за навигация в пространството, да различават основните цветове на спектъра.
2."От удар на удар"- развийте у децата способността да скачат на два крака, движейки се напред. Действайте по сигнал, практикувайте дълбоки скокове, дълги скокове от място и бързо бягане.
S.R.I "Кукли" » - чзатвърждаване на знанията за различните видове съдове, развиване на умение за използване на съдовете по предназначение. Възпитаване на култура на поведение при хранене. Затвърдяване на знанията за имената на дрехите. Укрепване у децата на умението за правилно събличане и сгъване на дрехите в определена последователност.
Самостоятелна игра занимания за деца с материали за вкъщи
Дистанционен материал: лопати, метли, стъргалки, форми
Разходка №15 Гледайки ЛАЙКА
Мишена:Запознайте децата с някои цъфтящи тревисти растения: лайка. Разглобете структурата му, говорете за ползите от цветята. Научете се да се отнасяте внимателно към растенията.
Главно съдържание:Поканете децата да разгледат лайката. Обърнете внимание на цвета на лайката: бели венчелистчета, жълт център. Високо стъбло, малки продълговати листа.
Толкова забавно
Тези маргаритки -
Те са на път да започнат да играят
Като деца, които играят на етикет. Е. Серова
Игри на открито
1." Майка кокошка и пиленца"- Да се развие у децата умението да извършват движения по сигнал, да се упражняват да бягат в различни посоки и да пълзят.
2. Врабчетата и котката"- Да се развие у децата способността да се вписват в пространството и да се движат в група, без да се допират. Действайте по сигнал, практикувайте дълбоки скокове, дълги скокове от място и бързо бягане.
S.R.I "Шофьори" - запознаване на децата с професията шофьор. Учете децата да установяват взаимоотношения в играта. Да се развие способността за взаимодействие в истории с два героя (шофьор-пътник). Насърчавайте децата да се опитват самостоятелно да избират атрибути за определена роля.
Самостоятелна игра занимания за деца с материали за вкъщи
Дистанционен материал: шпатули, кофички, формички, облечени според сезона кукли, коли
Разходка № 16 ГЛЕДАНЕКоприва, живовляк
Мишена:Запознайте децата с някои цъфтящи тревисти растения. Разглобете структурата му, говорете за ползите от цветята. Научете се да се отнасяте внимателно към растенията.
Главно съдържание:Представете растения, растящи покрай пътя. Много от тях са лечебни: коприва, вратига, живовляк. Защо живовлякът се нарича така?
Расте зелен храст
Пипнеш ли го, ще хапе.(Коприва)
Жълтото цвете е разцъфнало
Остава бял пух.(Глухарче)
Игри на открито
1." Хвани комар" -Развийте у децата способността да координират движенията с визуален сигнал, упражнявайте децата в скачане (подскачане на място).
2.“ Врабчетата и котката"- Да се развие у децата способността да се вписват в пространството и да се движат в група, без да се допират. Действайте по сигнал, практикувайте дълбоки скокове, дълги скокове от място и бързо бягане.
S.R.I „При лекаря“ -
Самостоятелна игра занимания за деца с материали за вкъщи
Дистанционен материал: шпатули, метли, носилки, форми, моливи, листове хартия
Разходка № 17 Наблюдаване на свойствата на пясъка и почвата
Мишена:
Главно съдържание:Сравнете цвета на сух и мокър пясък. Можете да извайвате фигури от мокър пясък, но сухият пясък се рони много бързо и не поддържа формата си. Поканете децата да построят пясъчни фигури и сами да определят разликата между сух и мокър пясък.
Нека родителите ви не се сърдят
Че строителите ще се изцапат,
Защото този, който строи
Той струва нещо! Б.Заходер
Игри на открито
1. „Бягай към знамето“. Мишена:научете се да извършвате действия стриктно по сигнал
2." Майка кокошка и пиленца"- Да се развие у децата умението да извършват движения по сигнал, да се упражняват да бягат в различни посоки и да пълзят.
S.R.I „Почерпка“ - развиване на способността на децата да изпълняват планове за игра.
Насърчавайте децата да се опитват самостоятелно да избират атрибути за определена роля; допълнете средата за игра с липсващи предмети и играчки.
Самостоятелна игра занимания за деца с материали за вкъщи
Дистанционен материал: шпатули, кофа, формички, моливи.
Разходка № 18 Наблюдение на Св. пясък и пръст (прилики и разлики)
Мишена:Определете свойствата на пясъка и почвата, определете техните прилики и разлики.
Главно съдържание:обърнете внимание на почвата (земя, пясък, глина), копаене, разхлабване. Какво е общото между пясъка и земята (почвата)? разкриват ролята на земята: растенията не могат да растат без почва. Попитайте дали живеем в пясък и пръст, дали растат растения.
Дърветата растат по земята
И цветя и краставици.
Като цяло зеленчуци и плодове
За да сме щастливи. В. Орлов
Игри на открито
1." Намерете своя цвят" -да развият способността за навигация в пространството, да различават основните цветове на спектъра.
2. "От удар на удар"- развийте у децата способността да скачат на два крака, движейки се напред. Действайте по сигнал, практикувайте дълбоки скокове, дълги скокове от място и бързо бягане.
S.R.I "Шофьори" - запознаване на децата с професията шофьор. Учете децата да установяват взаимоотношения в играта. Да се развие способността за взаимодействие в истории с два героя (шофьор-пътник). Насърчавайте децата да се опитват самостоятелно да избират атрибути за определена роля.
Самостоятелна игра занимания за деца с материали за вкъщи
Дистанционен материал: шпатули, кофички, формички, облечени според сезона кукли, коли.
Разходка №19
Мишена:Учете децата да използват водата внимателно. Изяснете идеите за свойствата на водата: тече, има различни температури.
Главно съдържание:Обърнете внимание на свойствата на водата: тя е течна, тече, може да има различни температури (нагрява се на слънце, студена вода излиза от крана). Водата е бистра, вижда се всичко в нея. В горещ ден водата в басейна се загрява бързо.
По залез езерцето спи.
Кръгове се носят по водата -
Това са малки риби
Играеха тук и там.
Игри на открито
1." Майка кокошка и пиленца"- Да се развие у децата умението да извършват движения по сигнал, да се упражняват да бягат в различни посоки и да пълзят.
2.Врабчетата и котката"- Да се развие у децата способността да се вписват в пространството и да се движат в група, без да се допират. Действайте по сигнал, практикувайте дълбоки скокове, дълги скокове от място и бързо бягане.
S.R.I „Почерпка“ - развиване на способността на децата да изпълняват планове за игра.
Насърчавайте децата да се опитват самостоятелно да избират атрибути за определена роля; допълнете средата за игра с липсващи предмети и играчки.
Самостоятелна игра занимания за деца с материали за вкъщи
Дистанционен материал: шпатули, кофа, формички, моливи.
Разходка № 20 Наблюдаване на свойствата на водата
Мишена:Учете децата да използват водата внимателно. Изяснете идеите за свойствата на водата: тече, има различни температури, някои предмети потъват във вода, други плуват.
Главно съдържание:затвърдете с децата свойствата на водата: течна, течаща, прозрачна, различни температури. През лятото водата се загрява в езерото и реката, така че хората се наслаждават на плуването. Определете кои предмети потъват във вода и кои не.
Слязохме до бързата река,
Наведоха се и се измиха.
Едно две три четири -
Толкова добре освежено. В.Волина
Игри на открито
1.„На мястото на мечката в гората.“- научете се да бягате, без да се блъскате един в друг.
2.Рошаво куче" -развиват умения придецата се движат в съответствие с текста, бързо променят посоката на движение, бягай опитвайки сене се хващайте от уловителя и не натискайте
S.R.I "Семейство" » - насърчаване на децата да възпроизвеждат творчески семейния живот в игра. Да се развие способността за взаимодействие в истории с два героя (майка и дъщеря). Развийте способността да си взаимодействате и да се разбирате един с друг.
Самостоятелна игра занимания за деца с материали за вкъщи
Дистанционен материал: шпатули, метли, цветни чаши, форми, печати
Разходка № 21 Наблюдение на насекоми
Мишена:Запознайте децата с най-често срещаните насекоми, начина им на живот и условията на живот.
Главно съдържание:вижте как бръмбарите пълзят, някои от тях летят. Обърнете внимание на мустаците на бръмбарите - дългорогите бръмбари. Помислете как бръмбарите отварят крилата си, когато летят и отлитат, за да търсят храна.
Джу! Джу! Джу!
Седя си на клон
Седя си на клон
Продължавам да повтарям буквата "w".
Познавайки твърдо това писмо,
Бръмча през пролетта и лятото. (бръмбар)
Игри на открито
1. „Бягай към знамето“. Мишена:научете се да извършвате действия стриктно по сигнал
учител Развиване на вниманието и способността на децата да различават цветовете. Пр. при бягане и ходене.
2." Майка кокошка и пиленца"- Да се развие у децата умението да извършват движения по сигнал, да се упражняват да бягат в различни посоки и да пълзят.
S.R.I „При лекаря“ -Запознайте децата с дейностите на лекаря, консолидирайте имената на медицинските инструменти. Обучение на децата да изпълняват плана на играта Формирайте способността да взаимодействат в истории с два героя (лекар - пациент); в индивидуалните игри със заместващи играчки играйте ролята за себе си и за играчката.
Самостоятелна игра занимания за деца с материали за вкъщи
Дистанционен материал: шпатули, метли, носилки, форми, моливи, листове хартия
Разходка № 22 Мравка гледа
Мишена:Запознайте децата с най-често срещаните насекоми, начина им на живот и условията на живот. Представете мравките.
Главно съдържание:Разгледайте мравуняка. В какво се състои? Клонки, кора, буци пръст - всичко това беше донесено от малки работници - мравки. Малките дупки са проходи. Мравките се щурат наоколо, всяка носи по нещо. Мравките не нараняват никого.
Изглеждат, разбира се, доста малки,
Но те влачат всичко, което могат, в къщата.
Нашите момчета са мравки,
Целият им живот е свързан с работата. Л. Гулига
Игри на открито
1." Намерете своя цвят" -да развият способността за навигация в пространството, да различават основните цветове на спектъра.
2."От удар на удар"- развийте у децата способността да скачат на два крака, движейки се напред. Действайте по сигнал, практикувайте дълбоки скокове, дълги скокове от място и бързо бягане.
S.R.I "Шофьори" - запознаване на децата с професията шофьор. Учете децата да установяват взаимоотношения в играта. Да се развие способността за взаимодействие в истории с два героя (шофьор-пътник). Насърчавайте децата да се опитват самостоятелно да избират атрибути за определена роля.
Самостоятелна игра занимания за деца с материали за вкъщи
Дистанционен материал: шпатули, кофички, формички, облечени според сезона кукли, коли.
Разходка № 23 Игра в пясъчника
Мишена: Формиране на разбирането на децата за света около тях. Запознайте се със свойствата на пясъка. Развийте способността да се разбирате с връстници по време на игра (споделяйте играчки, отстъпвайте, разрешавайте конфликти мирно).
Какъв красив пясъчник имаме! А пясъкът в него е жълт и чист. Кой от вас обича да играе в sandbox 7
Ако слънцето стане твърде горещо, пясъкът изсъхва. Такъв пясък може да се изсипе върху тебешир (учителят показва как пясъкът превръща пластмасов тебешир) или можете да пресеете пясъка през цедка (покажете). Може да използвате и прозрачна пластмасова бутилка (покажете). Хубаво е да бягате боси по сух пясък. Но не можете да си хвърляте пясък. Може да влезе в очите ви!
Ако вземем лопата и изровим пясъка, ще намерим тъмен пясък на малка дълбочина. Така е, защото е мокро. Този вид пясък не може да се излее. Вижте тук. Пада на малки бучки. От този пясък можете да направите козунаци и фигурки (учителят ви показва как да направите това с помощта на форми). Сега опитайте да направите и фигури!
Игри на открито
1. "Трамвай" -развиват способността на децата да се движат по двойки, координирайки движенията си с движенията на другите играчи; научете ги да разпознават цветовете и да променят движенията според тях.
2." Влезте в кръга» - развиват у децата способността да хвърлят в цел; сръчност; окомер
S.R.I "Шофьори" - запознаване на децата с професията шофьор. Учете децата да установяват взаимоотношения в играта. Да се развие способността за взаимодействие в истории с два героя (шофьор-пътник). Насърчавайте децата да се опитват самостоятелно да избират атрибути за определена роля.
Самостоятелна игра занимания за деца с материали за вкъщи
Дистанционен материал: шпатули, кофички, формички, облечени според сезона кукли, коли.
Разходка № 24 Запознаване с комарите
МишенаПродължаване на работата за запознаване на децата с насекоми (комари). Развивайте наблюдателност и внимание. Култивирайте интерес към света около вас.
Деца, хапали ли сте някога комари? Какви са те, тези комари?
Учителят кани децата да говорят за комарите и да ги опишат. Важно е да се гарантира, че изреченията са конструирани правилно.
Жабите и лястовиците се хранят с комари. Те спасяват вас и мен от комари.
Ако условията позволяват, можете да раздадете хартия и бои (моливи, восъчни пастели) на децата на улицата, за да могат да рисуват комари и други насекоми.
Игри с пясъчник
"Тайната и на двете"
Играта се играе трудно. Няколко деца са помолени да „секретят“ цветни кубчета. Други деца усърдно ги търсят.
Игра на открито
„Салочки - да гоним ялочки“
Децата обичат да играят на етикет. Един възрастен трябва да извърши предварителна работа: да обясни правилата на играта и да обсъди територията за бягане.
Индивидуална работа по основни видове движения
Ние консолидираме знанията за понятията „дясна“ и „лява“ страна. Възрастен казва:
Комари близо до лявото ухо. Плесни с ръце! Комари близо до дясното ухо. Плесни с ръце! Комари близо до лявото рамо. Плесни с ръце! Комари близо до дясното рамо. Плесни с ръце!
Игри на открито
1." Хвани комар" -Развийте у децата способността да координират движенията с визуален сигнал, упражнявайте децата в скачане (подскачане на място).
2.“ Врабчетата и котката"- Да се развие у децата способността да се вписват в пространството и да се движат в група, без да се допират. Действайте по сигнал, практикувайте дълбоки скокове, дълги скокове от място и бързо бягане.
S.R.I „При лекаря“ -Запознайте децата с дейностите на лекаря, консолидирайте имената на медицинските инструменти. Обучение на децата да изпълняват плана на играта Формирайте способността да взаимодействат в истории с два героя (лекар - пациент); в индивидуалните игри със заместващи играчки играйте ролята за себе си и за играчката.
Самостоятелна игра занимания за деца с материали за вкъщи
Дистанционен материал: шпатули, метли, носилки, форми, моливи, листове хартия
Разходка № 25Горещо лято
Цел: Да запознае децата с характерните признаци на лятото. Разширете речниковия запас на децата в предучилищна възраст. Да възпитаваме чувство на гордост от страната, в която живеем.
Лятото дойде. Слънцето се опитва да стопли земята с всички сили. Радват се дърветата, тревата и цветята. Птиците радостно пеят химн на лятото. Котката излезе да се пече на слънце. Той излага червената си страна на слънцето. Децата също са щастливи да играят със слънцето. През лятото можете да плувате, да правите слънчеви бани, да карате колело или ролкови кънки. Можете да пускате хвърчило през лятото. И всички деца обичат да играят в пясъчника.
Ако сте уморени от жегата, можете да се скриете на сянка под някое дърво. Под бреза или липа винаги ви очаква прохладна сянка.
Децата, базирайки се на личен опит, също говорят за лятото. Може би някой е ходил на море с родителите си през лятото или е бил на планина.
За да избегнете слънчев удар, трябва да носите шапка и да пиете често вода.
Щафетна игра„Отще тръгнем по пътеката"
Децата скачат на два крака по пистите (приблизителната дължина на пистата е 2-3 м), движейки се напред. В края на пистата всеки взема топка от кутията, търкаля я в обратна посока и тича след нея. Ако за детето е трудно да изпълни упражнение, тогава не трябва да изисквате от него да скочи до края на пистата. За да маркирате пътеката, можете да използвате цветни въжета, гимнастически пръчки или широка цветна плитка.
Игри на открито
1. „Бягай към знамето“. Мишена:научете се да извършвате действия стриктно по сигнал
учител Развиване на вниманието и способността на децата да различават цветовете. Пр. при бягане и ходене.
2." Майка кокошка и пиленца"- Да се развие у децата умението да извършват движения по сигнал, да се упражняват да бягат в различни посоки и да пълзят.
S.R.I "Семейство" » - насърчаване на децата да възпроизвеждат творчески семейния живот в игра. Да се развие способността за взаимодействие в истории с два героя (майка и дъщеря). Развийте способността да си взаимодействате и да се разбирате един с друг.
Самостоятелна игра занимания за деца с материали за вкъщи
Дистанционен материал: шпатули, метли, цветни чаши, форми, печати.
Разходка № 26 жаби
Цел: Да продължим да запознаваме децата с природата на родния им край и неговите жители. Разкажете на децата за местообитанието на жабата, как се храни и какви ползи носи. Възпитаване на желание за опазване и защита на природата.
Ако вие и вашите деца видите жаба, докато се разхождате, значи сте късметлии. Ако жабата не е дошла да ви посети, използвайте картинката.
Вижте жабата на снимката. Каква е тя? (Опишете жаба.)
Къде обича да живее жабата? (Където има много вода, където има много зелена трева и комари. Жабата яде комари.)
В какви приказки сме срещали жаба? Браво, добре познавате приказките.
Но в живота жабата не обича да я безпокоят. Тя се крие в тревата, на сянка. И ако внезапно я видите, тогава не бързайте да я вземете, а по-скоро се опитайте да я погледнете внимателно. Жабата е неспокойна и любопитна. Тя хваща комари и мушици. Обича да се плиска във водата и да се пече на слънце.
Игри с пясъчник
„Чиястъпки"
Можете да играете с малка група деца или с едно дете. Един участник в играта рисува животински следи в пясъка. Всички останали трябва да познаят на кого са отпечатъците. Можете да измисляте и назовавате несъществуващи животни.
Игри на открито
1. „Бягай към знамето“. Мишена:научете се да извършвате действия стриктно по сигнал
учител развитие Децата имат внимание и способност да различават цветовете. Упражнение при бягане и ходене.
2." Майка кокошка и пиленца"- Да се развие у децата умението да извършват движения по сигнал, да се упражняват да бягат в различни посоки и да пълзят.
S.R.I „Почерпка“ - развиване на способността на децата да изпълняват планове за игра.
Насърчавайте децата да се опитват самостоятелно да избират атрибути за определена роля; допълнете средата за игра с липсващи предмети и играчки.
Самостоятелна игра занимания за деца с материали за вкъщи
Дистанционен материал: шпатули, кофа, формички, моливи.
Разходка № 27"Кораби"
Цел: Създаване на радостна игрова среда по време на разходката. Развийте желание да правите играчки със собствените си ръце. Култивирайте грижовно отношение към природата около нас: не оставяйте боклук на улицата.
След дъжд на улицата има много локви и потоци. Има малки локви, има и дълбоки. Има по-малки локви, има и по-големи. Има малки потоци, има и дълбоки. Някои потоци са по-тесни, но други са по-широки. Къде мислите, че лодките ще плават по-добре? Защо?
От какво могат да се правят лодки? (От орехова черупка, от дървесна кора, от хартия, от дървесен лист, от малка пластмасова бутилка и др.)
Как ще кръстите лодките си? Какво ще се случи с лодките ви, когато се приберете? Защо не можеш да ги оставиш?
Ако лодката е направена от пяна или пластмаса, тогава тя ще замърси околната среда. Не можете да оставяте боклук след себе си, защото ако изоставите лодката си, тя ще се счупи и веднага ще се превърне в боклук.
Игра на дишане
„Преподавайтелети с мен"Ще ви трябва: балон с боядисани очи, клюн, крила, опашка - „пиле“, обръч - „кухина“.
Според броенето се избира "бризът". Двама играчи държат обръч вертикално. В „хралупата“ има пилета, държат топка. Пиленцата казват или пеят: Сврака белоглава, Научи ме да летя Ти не си ниско, не си високо - За да видя слънцето! След това децата леко хвърлят топката нагоре („пиленцето“ трябва да излети от „гнездото“).
« Полъх",застанал пред кухината, удари топката, предотвратявайки я да падне, и я духа обратно в „гнездото“ (топката трябва да лети обратно през обръча). В зависимост от възрастта се определя максималният брой „удари“ (не повече от 3-6 издишвания).
Забележка: вдишайте през носа, издишайте, без да издувате бузите си.
Игри на открито
1." Майка кокошка и пиленца"- Да се развие у децата умението да извършват движения по сигнал, да се упражняват да бягат в различни посоки и да пълзят.
2. Врабчетата и котката"- Да се развие у децата способността да се вписват в пространството и да се движат в група, без да се допират. Действайте по сигнал, практикувайте дълбоки скокове, дълги скокове от място и бързо бягане.
S.R.I "Шофьори" - запознаване на децата с професията шофьор. Учете децата да установяват взаимоотношения в играта. Да се развие способността за взаимодействие в истории с два героя (шофьор-пътник). Насърчавайте децата да се опитват самостоятелно да избират атрибути за определена роля.
Самостоятелна игра занимания за деца с материали за вкъщи
Дистанционен материал: шпатули, кофички, формички, кукли
Подобни статии
-
Молитва за любов: мъжете са най-силните
Предано четене: Ежедневна молитва за вашия съпруг да помогне на нашите читатели. Силата на молитвата на съпругата за съпруга е несравнимо по-голяма дори от силата на молитвата на майка му. (ЗА БРАЧНОТО ЩАСТИЕ) Свети славен и всехвален Христов апостол Симон,...
-
Любовна магия с цигара
Любовното заклинание върху цигара е начин за въздействие върху човек с помощта на магия, съчетавайки техниките на древните магьосници и инструментите, използвани за тези цели в наше време. Това е ефективен ритуал, в който ритуалният атрибут е...
-
Заклинание за пророчески сън: може ли да предскаже и да ви помогне да видите
Пророческо заклинание за сън се използва в случаите, когато класическото гадаене не дава желания резултат. Обикновено пророческият сън предупреждава за бъдещи събития, които скоро ще се случат в живота на човек. Човекът в този сън получава информация...
-
Няколко положителни новогодишни конспирации за всички поводи
Новогодишните конспирации стават все по-популярни всяка година. Ритуалите, които се провеждат в навечерието на огромен празник, са насочени към привличане на успешни постижения през следващата година. Има и ритуали, които ви помагат да оставите всичко...
-
Съвместимост Лъв и Скорпион: кой е шефът?
Връзката между Скорпион и Лъв често преминава през труден и със сигурност не обсипан с рози път. Сред статистиките за разпадането на брака такава двойка заслужава първо място. И Лъвът, и Скорпионът имат прекалено волев и амбициозен характер и двамата...
-
Тълкуване на сънища: Защо мечтаете за краставица?
Въпреки факта, че природата на сънищата все още не е проучена, повечето хора са сигурни, че нощните сънища са възможност да погледнат в бъдещето, да получат улики, които ще помогнат, например, да се измъкнат от трудна житейска ситуация....