الكلمات المرتبطة والمشابهة: ما الفرق؟ درس فيديو "الكلمات ذات الصلة الكلمات ذات الصلة التي لها جذر مشترك
MBOU "مدرسة شاتورا"
منطقة بلدية شاتورسكي في منطقة موسكو
ملخص درس اللغة الروسية في الصف الثاني.
"أساسيات الكلمات ذات الصلة"
معلمة في مدرسة ابتدائية
كريلوفا تي.
هدف: تنمية القدرة على التمييز بين الكلمات المختلفة وأشكال الكلمة الواحدة.
مهام:
1. تطوير القدرة على طرح الأسئلة على الكلمات وأسماء الأشياء وأسماء العلامات وأسماء الأفعال.
2. تنمية القدرة على تحديد الجزء المشترك في مجموعة من الكلمات المترابطة.
3. تحسين مهارة الكتابة الخطية المختصة.
4. تنمية مهارات الكلام والملاحظة.
النتائج المخططة: سيتعلم الطلاب:
UUD التنظيمية:
بناء المهارات:
توقعات العمل القادم.
القيام بالتفكير المعرفي والشخصي؛
تحديد وصياغة الغرض من الدرس بشكل مستقل؛
لتكوين القدرة على الجهد التطوعي.
UUD الشخصية:
شكل:
الدافع للتعلم؛
التقييم الذاتي بناءً على معايير نجاح الأنشطة التعليمية؛
الموقف الإيجابي تجاه دروس اللغة الروسية.
UUD الاتصالات:
بناء المهارات:
التعبير عن أفكارك شفويا.
إجراء حوار، والإجابة على الأسئلة، والعمل في أزواج.
معدات:
كشاف ضوئي
لوحة تفاعلية
حاسوب
عرض تقديمي
خلال الفصول الدراسية
منظمة. لحظة
العمل على موضوع الدرس. اذكر موضوع الدرس والغرض منه.
افتح صفحة محتويات الكتاب المدرسي.
تذكر موضوع درس الأمس وستجده في المحتوى. ( الشكل الأولي للكلمة).
إقرأ الموضوع التالي. (هذه الكلمة وكلمة أخرى)
ما هي الصفحة التي سنعمل عليها في الكتاب المدرسي؟ (ص 80)
افتح الكتاب المدرسي إلى الصفحة 80 وأعد لصق الإشارة المرجعية.
ما هو موضوع درسنا؟ (هذه الكلمة وكلمة أخرى)
- كيف تفهم عبارة "هذه الكلمة"؟ ( كلمة بأشكال مختلفة)
- كيف تفهم عبارة "كلمة أخرى"؟ ( يتم تشكيل كلمة أخرى، ذات الصلة)
ما الهدف الذي سنضعه لأنفسنا في الصف اليوم؟
خذ بعين الاعتبار الرموز الموجودة في الصفحات 80-83 من الكتاب المدرسي. ماذا يقصدون؟ (أكمل المهمة من الكتاب المدرسي في دفتر مسطر)
هل سنعمل بالدفاتر المطبوعة اليوم؟ ( لا)
- اكتب الرقم في دفاتر ملاحظاتك على سطر .(العشرون من أكتوبر، عمل عظيم).
شرح مادة جديدة .
انظر إلى الرسم التوضيحي العلوي في الكتاب المدرسي في الصفحة 80. من ترى؟ ( ماشا، ميشا، أسيرك، تورك، أنيشيت يوكوبوفنا)
ماذا يفعل أبطال الكتاب المدرسي؟ ( إنهم يناقشون شيئًا ما)
- ميشا غير سعيدة للغاية.
هل يصعب التمييز بين هذه الكلمة وكلمة أخرى؟ - سأل.
قراءة مثيرة للاهتمام على الصفحة. 81
انظر الرسم التوضيحي السفلي في الكتاب المدرسي في الصفحة 80.
ما هي الكلمات المميزة التي يشير إليها أنيشيت يوكوبوفنا؟ ( على الطاولة، إلى الطاولة)
قارن هذه الكلمات. ماذا يمكنك أن تقول عنهم؟ ( هذه أشكال مختلفة من كلمة TABLE، لأنها لها نفس الجذور وتختلف فقط في النهايات)
قارن الكلمات المميزة الأخرى. ( لديهم أسس مختلفة. إذن هذه كلمات مختلفة.)
اكتب هذه الكلمات مع حروف الجر، واحدة تحت الأخرى. تسليط الضوء على السيقان والنهايات.
هل ترى أن أصول الكلمات مختلفة؟
دعونا نقرأ الاستنتاج من ملصق الخفافيش في الصفحة 82.
التمرين 53
اقرأ المهمة. ما هي الكلمة التي تم تسليط الضوء عليها؟ هل يتم استخدامه بالمعنى الحرفي أو المجازي؟
1 طالب يعمل في المجلس
أرنب - أرنب (بداية f.)
إلى الأرنب - الأرنب (بداية f.)
هل هذه الأشكال من نفس الكلمة أم كلمات مختلفة؟ (نحن نتحدث عن نفس الكلمة)
ضع كل كلمة من هذه الكلمات بالشكل الأولي.
هل حصلت على نفس الكلمة أو كلمات مختلفة؟ (نفس)
3. الدقيقة البدنية.
سأقوم الآن بتسمية بضع كلمات. فإذا كان هذا على شكل كلمة واحدة فاجلسوا، وإذا كانت هذه كلمات مختلفة فصفقوا بأيديكم.
كتاب الكتب (الجلوس)
كتاب – كتاب (قطن)
ضربة الجزاء - في العقوبة (الجلوس)
قلم رصاص-قلم رصاص (الجلوس)
قلم رصاص (قطن)
مسطرة (قطن)
توحيد المواد المدروسة.
التمرين 55
السنجاب الصدر
السنجاب الصدر
ماذا يمكنك أن تقول عن أساسيات هذه الكلمات؟ (مختلف)
فهل هذه الأشكال من كلمة واحدة أم كلمات مختلفة؟( هذه كلمات مختلفة)
ما هي الكلمات التي تسمى في كل زوج؟ (متعلق ب)
التحقق باستخدام كاميرا المستندات
تمرين للعيون
العمل في أزواج باستخدام البطاقات
قراءة مجموعات الكلمات.
حديقة، بستاني، روضة أطفال، بستاني.
البتولا، البتولا، البتولا، بعد البتولا.
ثلجي، ثلجي، ثلجي، ثلجي.
الطريق، على الطريق، المسار، على الطرق الوعرة.
الأرض، الأرض، الأرض، الأرض.
ضع دائرة حول مجموعات الكلمات المترابطة باللون الأزرق، ومجموعات أشكال الكلمة نفسها باللون الأصفر.
فحص العملية باستخدام جهاز محاكاة إلكتروني
ملخص الدرس.
ماذا كان هدفنا في بداية الدرس؟ (تعلم التمييز بين مفهومي "شكل الكلمة والكلمات المرتبطة بها")
كيف تختلف أشكال الكلمة الواحدة؟ (لهما نفس الأساس، لكن النهايات مختلفة)
كيف تختلف الكلمات ذات الصلة؟ ( لديهم قواعد مختلفة، ولكن هناك جزء مشترك بمعنى واحد)
7. التأمل.
اختر بداية إحدى العبارات وتابعها.
أدركت أن ...(الأشكال المختلفة للكلمة الواحدة لها قاعدة مشتركة وتختلف فقط في النهايات، بينما تختلف الكلمات المترابطة في الجذوع)
لقد تعلمت ...(التمييز بين الأشكال المختلفة للكلمة الواحدة والكلمات المرتبطة بها)
تمكنت …(صل بين الكلمات والكلمات المتقاربة في المعنى)
8. الواجبات المنزلية.
تمرين 54، صفحة 82 تعرف على القاعدة.
الكلمات ذات الصلة الكلمات المشابهة.
الكلمات ذات الصلة.
الكلمات ذات الصلة- هذه كلمات لها نفس الجذر ومتقاربة في المعنى.
مشترك- هذه كلمات لها نفس الجذر أو أجزاء مختلفة من الكلام أو نفس جزء الكلام، ولكن مع بادئات ولاحقات مختلفة.
تدرب مع طفلك على العثور على الكلمات ذات الصلة. الشتاء - الشتاء - الشتاء - الشتاء - الشتاء - الشتاء.
حديقة الخضروات -...
ورد - ...
لمساعدة أطفال المدارس
كيف تتعلم اختيار الكلمات ذات الصلة؟
يتعلمون اختيار الكلمات التي لها نفس الجذر أو الكلمات ذات الصلة في المدرسة الابتدائية. تتيح لك هذه المهارة التحقق من تهجئة الكلمات. ليس الجميع جيد في هذه المهمة. كيف تعلمهم اختيار الكلمات ذات الصلة بشكل صحيح؟ لذا:
المفاهيم والقواعد الأساسية اللازمة لاختيار الكلمات ذات الصلة:
- الكلمات المشابهة لها نفس الجذر. جذر- هذا هو الجزء الرئيسي المهم من الكلمة، والذي يحتوي على معناها المعجمي الرئيسي، والجزء العام من الكلمات المشابهة والكلمات ذات الصلة.
- لا ينبغي الخلط بين الكلمات المشابهة وأشكال الكلمة نفسها. حاول إكمال المهام التي ستحتاج فيها إلى إنشاء سلاسل بكلمات من نفس الجذر وبشكل منفصل باستخدام النماذج النحوية. على سبيل المثال:
- بستاني - حديقة - حديقة (نفس الكلمات الجذرية)؛
- بستاني - بستاني - بستاني (أشكال من نفس الكلمة).
- يرجى ملاحظة أن اختيار الكلمات التي لها نفس الجذر لا ينبغي أن يكون ميكانيكيًا. وهذا قد يؤدي إلى نتائج خاطئة، لأن يمكن العثور على مجموعات مماثلة من الأصوات في الجذر بكلمات أخرى غير مرتبطة. ويمكن ملاحظة ذلك في مثال الكلمتين "سائق" و"رجل مائي". لن يكونوا من نفس الجذر.
- الكلمات التي لها نفس الجذر ليست دائمًا نفس الجزء من الكلام. على سبيل المثال:
- قيادة - سائق - سائق.
تحديد أجزاء الكلام من هذه الكلمات. إذا فعلت كل شيء بشكل صحيح، فيجب أن يتبين أنه في هذه السلسلة من الكلمات المشابهة يوجد فعل واسم وصفة.
- استخدم الطريقة التالية لتكوين كلمات لها نفس الجذر: عليك أن تتذكر أجزاء من الكلمة مثل البادئة واللاحقة. باستخدام هذه المقاطع، قم بتكوين كلمات لها نفس الجذر مع بعض الجذر. على سبيل المثال، مع الجذر "تشغيل". يجب أن ينتهي بك الأمر بسلسلة مماثلة من الكلمات:
- يركض - يركض - يركض - منشق، الخ.
- العمل على تكوين الكلمات المشابهة مهم جدًا. ستتيح لك هذه المهارة التعامل بسهولة مع اختيار كلمات الاختبار وتجنب الأخطاء في الكتابة.
انه مهم! يتذكر!
- الكلمات المرتبطة والمشابهة هي الكلمات التي تأتي من نفس الكلمة، أي. شرح باستخدام نفس الكلمة. (على سبيل المثال: ليسوك - غابة صغيرة. غابة - تقع في الغابة؛ فورستر - من يعتني بالغابة.)
- ذات صلة، يجب أن تكون كلمات الاختبار مرتبطة بالمعنى ( سحب - سحب، وليس الطين).
- الكلمات المتقاربة في المعنى، ولكن ليس لها جزء مشترك، ليست كلمات مترابطة.
- عند اختيار الكلمات ذات الصلة، تحتاج إلى البحث عن الكلمات التي لا تحتوي على بادئات أو مع بادئات أخرى.
- في الجذور، يمكن أن يحدث تناوب بين الحروف الساكنة أو حروف العلة أو حتى "اختفاء" حروف العلة.
|
حروف العلة المتناوبة في الكلمة: |
تناوب الحروف الساكنة في الكلمة: |
||
|
تجميد - تجميد |
ع / رر |
للتغلب - للتغلب |
|
|
نسأل نسأل |
ب/بل |
حب حب |
|
|
ه / س (يو) |
غنى غنى |
v/vl |
قبض - قبض |
|
انا |
إزالة - إزالة |
م/مل |
تغذية - تغذية |
|
أ/في |
يعصر - يحصد |
ضيق - أضيق |
|
|
ov/y |
صياغة - صياغة |
العاصمة - العاصمة |
|
|
ه / ذ (يو) |
بيك - بيك |
د / ش |
حلو - حلويات |
|
س / صفر الصوت |
الزهور تتفتح |
||
|
س / صفر الصوت |
دعها |
||
|
ه/صفر |
يوم - يوم |
ش / ش |
سميكة - سميكة |
|
س / ق / ص |
جفف - جفف - جفف |
الصم - البرية |
|
|
س / ق / صفر الصوت |
سفير - أرسل - أرسل |
ر / ح / ش |
تألق - شمعة - إضاءة |
|
و/ال/لها |
صب - صب - صب |
د / ث / السكك الحديدية |
قيادة - قيادة - قيادة |
|
و /ال/يا |
تغلب - تغلب - قتال |
عالية - أعلى |
|
|
ك / ح / ج |
قبضة - قبضة - قبضة |
||
|
ز/و/ض |
صديق - صداقة - أصدقاء |
||
- في التغييرات على نفس الكلمة، تختلف النهايات فقط، والأجزاء الأخرى هي نفسها (نافذة، نوافذ، نافذة، نافذة - هذه كلمة واحدة تم تغييرها، وليست جذرًا مشابهًا وكلمات ذات صلة).
- تحقق فقط من الكلمات التي تتطلب التدقيق.
- يجب أن تكون كلمات الاختبار مترابطة، وليست متشابهة فقط.
- في كلمة الاختبار، يجب التأكيد على صوت حرف العلة (على سبيل المثال: مائي - مائي وليس ماء).
- يتم العمل الجيد بهذا الترتيب: اكتشفه - تحقق منه - كتبه. بالنسبة للأشخاص المدربين، تتبادر إلى ذهنهم كلمة الاختبار قبل أن يكتبوا الرسالة المشكوك فيها، وبعد ذلك ببساطة ليس لديهم الوقت لارتكاب الأخطاء.
- في الكلام، الكلمات "مساعدة بعضنا البعض" تعبر عن أفكارنا؛ للقيام بذلك، فإنهم "يعرفون كيفية" التغيير، أولاً، من خلال الأرقام، وثانيًا، من خلال "أوامر" تلك الأسئلة التي يمكن طرحها عليهم في الجملة. من خلال التدرب على تغيير الكلمات ليس فقط بالأرقام، ولكن أيضًا عن طريق "أوامر الأسئلة"، ستتعلم التعرف على الكلمات الدليلية في أشكال الكلمات هذه التي تساعد في تحديد الحرف المطلوب في الجذر.
لمساعدة تلاميذ المدارس والمعلمين، قاموس صغير من الكلمات المشتركة والكلمات ذات الصلة:
|
جذر -أبيض- تبرئة |
جذر البتولا البتولا (المعنى: نهر بيريزينا - أحد الروافد الرئيسية لنهر الدنيبر) |
فتى الجذر فيلم اكشن |
الجذر -بول- مؤلم |
|
جذر -أخ- أخ |
الجذر -الزان- اي بي سي |
جذر -مرح- سلى |
الجذر -الربيع- ربيع |
|
جذر -ماء- ماء |
الجذر -عصفور- عصفور |
جذر -رافن- غراب |
الجذر -الرأس- رئيسي |
|
جذر -الجوع- نصف جائعة |
جذر -هور- حزن |
جذر -رخ- الغراب |
|
|
الجذر -تحميل- محملة |
الجذر -جوس- (أوزة) أوزة غندر الجذر -جوس- (جوسلي) أفراخ |
جذر -يارد- قلعة |
جذر -جيد- طيب القلب |
|
جذر -البيت- بلا مأوى |
جذر -طريق- (طريق) على الطرق الوعرة -عزيزي عزيزي) غالي |
الجذر -صديق- صديق |
الجذر -البلوط- بلوط |
|
جذر -حرارة- فايربيرد |
الجذر -النجوم- نجمة خارج |
جذر -وحش- الذهاب البرية |
الجذر -رنين- يتصل |
|
الجذر -الأرض- التأريض |
جذر -الحبوب- محبب (مادة حبيبية - مطحونة ناعماً) |
الجذر -زيم- شتاء |
الجذر -بيسون- (بيسون) هدفهم - البيسون- (الحشر) حفظ |
|
الجذر -الألعاب- يفوز |
الجذر -كام- صخري |
الجذر -بطاقة- خريطة |
جذر -جلد- جلد |
|
الجذر -عنزة- معزة |
الجذر -كول- جرس |
الجذر -خواتم- جرس |
الجذر -يخدع- مربي الخيول (معنى: متخصص في تربية الخيول؛ الشخص الذي يقوم بتربية الخيول) |
|
الجذر - العلف - (الغذاء) معيل -إطعام- (إطعام) القياده |
جذر -كراس- (كراسا) خلاب -كراس- (أحمر) احمر خدود -كراس- (طلاء) صباغة |
الجذر -دائرة(ز)- (دائرة) حول -دائرة (ث)- (دانتيل) صانع الدانتيل |
جذر -kup- (يستحم) السباحة -اشتر اشتر) تاجر |
|
جذر -كور- (دجاج) فرخة -كور- (التدخين) إشعال سيجارة |
جذر -الجليد- نهر جليدي |
الجذر -الغابات- مشجر |
جذر -دع- هليكوبتر |
|
جذر -ورقة- الصنوبر (المعنى: شجرة صنوبرية من عائلة الصنوبر ذات إبر ناعمة تتساقط في الشتاء وخشب ثمين) |
الجذر -لوس- حضانة موس |
جذر -عسل- الدب |
الجذر -يونغ- (يونغ) شاب -الشباب- (أحسنت) أحسنت |
|
جذر -الصقيع- تجميد |
جذر -nos- (الأنف) ذو الأنف الطويل -الأنف- (ارتداء) نقالة |
جذر -nog(g)- (الساق) صنادل -الساق(و)- (سكين) سكين |
جذور الخضروات- مزارع الخضار |
|
الجذر -الأب- محلي |
الجذر -انتصار- لا يقهر |
الجذر -العبد- (العمل) الأرباح -العبد- (العبد) عبودية |
جذر -راد- من فضلك بهيجة بهيجة فرحة ودودة ارضاء ابتهاج ابتهاج |
|
جذر -سرطان- صاروخ |
الجذر -ران- (رنا) جريح -ران- (مبكرًا) مبكر |
جذر -الكلام(ك)- (الكلام) قائلا -rech(ك)- (نهر) تتداخل |
جذر -جنس- تصبح ذات صلة |
|
جذر -يد- طويل الكم |
جذر -حديقة- حديقة حيوان |
أصول الكلمات- القذف |
جذر -ثلج- سنو وايت |
|
جذر -الشمس- دوار الشمس |
جذر -سول- تمليح غير كاف |
جذر -رياضة- نادي رياضي |
الجذر -الجدول- وليمة |
|
الجذر -البنية- مدمج (المدمج في خزانة) |
الجذر -sud- (المحكمة) ليس تحت الولاية القضائية -المحكمة- (السفينة) مالك السفينة |
جذر -عشب- فوربس (العديد من الأعشاب المختلفة) |
جذر -ترين- تدريب |
|
جذر -أوش- بلا أذنين |
الجذر -الخبز- طفيلي |
جذر -بارد- ترطيب |
جذر -السكتة الدماغية- مركبة لجميع التضاريس |
|
جذر -لون- روزماري |
قاموس المتشابهات
الرياح، النسيم، الشراع، الرياح؛
الماء، المائي، الماء، تحت الماء؛
العين، العين، العين، ثقب الباب.
جبل، تل، جبلي، جبلي؛
حزن، حزن، حزن؛
أوزة، غاندر، أوزة، أوزة؛
ساحة، بواب، ساحة، ساحة؛
مطر، مطر، ممطر، ممطر؛
منزل، منزل، منزل، منزل؛
القنفذ، القنفذ، القنفذ، القنفذ؛
نجمة، نجمة، مليئة بالنجوم، بلا نجوم؛
وحش، حيوان، حيوان صغير، وحشي؛
رنين، رنين، جرس، رنين الجرس، رنين؛
الشتاء، الشتاء، كوخ الشتاء، قضاء فصل الشتاء؛
الطبقة، الطبقة، اللامنهجية.
غابة، غابة، فورستر، مشجرة، حرج؛
ورقة، ورقة، ورقة، أوراق الشجر؛
الأيائل، الأيائل، العجل، الأيائل؛
حصان، حصان صغير، حصان صغير، حصان صغير؛
البحر، البحرية، بحار، شاطئ البحر؛
الصقيع، فاترة، فاترة، فاترة؛
كتف، كتف، عريض المنكبين؛
ضوء، تألق، مشرق، مشرق، اليراع؛
كلمة، كلمة صغيرة، لفظية؛
ثلج، ثلجي، رجل ثلج، سنو مايدن؛
مصارعة الثيران، مصارعة الثيران.
القمامة، القذى، الأعشاب، القمامة؛
النمر، النمرة، شبل النمر، النمر، النمر؛
الخبز، الخبز، الخبز، صندوق الخبز؛
اللون، الزهرة، الإزهار، حديقة الزهور؛
ساعة، ساعة، ساعة، ساعة، ساعات.
الكلمات التي لها نفس الجذر ومتقاربة في المعنى تسمى ذات صلة. تسمى Etymons التي لها نفس الجذر ولكنها تختلف في البادئات والسقالات المشابهة. يمكن أن تكون أجزاء مختلفة من الكلام أو جزء واحد. في جوهرها العام، تكون الكلمات ذات الصلة دائمًا متشابهة جدًا مع بعضها البعض: منزل، منزل، منزل، منزل، منزل، منزل، منزل.
ماذا تعلمنا؟
منذ السنوات الأولى من المدرسة، يتم تعليم الأطفال اختيار الكلمات التي لها نفس الجذر. وفي هذا العلم يمكن تحديد عدة قواعد أساسية، نوضحها فيما يلي:
يجب أن يكون للكلمات نفس الجذر (الجذر هو الجزء الرئيسي من الكلمة، ويحمل المعنى المعجمي الرئيسي)؛
شكل نفس الكلام والكلمات ذات الصلة هي أشياء مختلفة تماما، على سبيل المثال: بستاني، حديقة، حديقة ذات صلة؛ بستاني، بستاني، بستاني - كلمة واحدة بأشكال مختلفة؛
لا ينبغي السماح بالاختيار الميكانيكي للأقوال المماثلة، لأنه يمكن دمج الأصوات بشكل أساسي، ولكن الكلمات لن تكون ذات صلة، على سبيل المثال، السائق والرجل المائي؛
الكلمات التي لها نفس الجذر ليست دائمًا اسمًا، على سبيل المثال، سائق (اسم)، محرك (فعل)، سائق (صفة) - لديهم نفس الأساس، لكنهم أجزاء مختلفة من الكلام؛
يجدر استخدام مجموعة مختارة من الكلمات ذات الصلة من خلال البحث عن اللواحق والبادئات - الجري، الجري، الجري؛
الكلمات ذات الصلة هي الأساس لاختيار أصول التحقق، مما يسمح بحد أدنى من الأخطاء.
دعونا نلقي نظرة على أساسيات قواعد اللغة الروسية
في دراسة إجراءات اختيار الأقوال المتشابهة، هناك عدة قواعد مهمة:
تسمى Etymons التي تأتي من نفس الكلمة cognate، وتفسيرها يسمح باستخدام نفس المصطلح، على سبيل المثال، الفطر - فطر صغير، mycelium - المكان الذي ينمو فيه الفطر، وما إلى ذلك؛
يجب أن يكون لمثل هذه التعبيرات علاقة محددة بوضوح في المعنى؛
في بعض الأحيان قد تكون العبارات متقاربة في المعنى، ولكن ليس لها جزء مشترك - فهي غير مرتبطة؛
من الضروري تحديد الكلمات ذات الصلة باستخدام البادئات؛
لا توجد علاقة بين الكلمات الأصلية المعدلة (باب، أبواب، باب)؛
إن دور صوت حرف العلة في كلمات الاختبار التي لها نفس الجذر مهم - ويجب التأكيد عليه.
قبل أن تبدأ في اختيار الكلمات ذات الصلة، يجب عليك أولاً التفكير، ثم التحقق مرة أخرى، وأخيراً الكتابة. إذا قمت بتدريب عملية نشاط الدماغ هذه، فسيتم تشكيل الكلمات التي لها نفس الجذر تلقائيًا في رأسك، مما يجعل خطر ارتكاب الخطأ يميل إلى الصفر. في أي خطاب، تكمل الكلمات بعضها البعض، مما يساعد الشخص على التعبير عنها بالكلام أو على الورق. لذلك، من المفيد مساعدة الدماغ من خلال طرح بعض أوامر الاستفهام. بفضل هذا، يتم تشكيل الكلمات - تلميحات تساعد في تحديد الحرف المطلوب في تهجئة الكلمة.
بعض ميزات الكلمات ذات الصلة
هناك علم أصل الكلمة، الذي يسمح للمرء بالعثور على الروابط ذات الصلة بين الكلمات ويشرح أصلها. الكلمات ذات الصلة من الناحية الاشتقاقية هي الكلمات التي خضعت لتغييرات صوتية ودلالية في عملية تطورها. يمكنك أن تأخذ مثالاً بسيطًا: كلمة "القرنفل" مكتوبة بحرف "o" نظرًا لأنها سميت لأن أزهار النبات تشبه المسامير. إن عمليات تكوين الكلمات هذه بالتحديد هي التي يتعامل معها علم أصول الكلمات.
الكلمات المشتركة هي الكلمات التي لها نفس الجذر. علاوة على ذلك، فإنها تنتمي إلى جزيئات الكلام المختلفة. لذلك، على سبيل المثال، يمكن تسمية الكلمات "أبيض"، "بياض"، "بياض" ذات صلة. مواصلة المحادثة حول ما هي الكلمات ذات الصلة، تجدر الإشارة إلى أنه عند تحديدها، من الضروري مراعاة عدد من الميزات. سنتحدث عن هذا أكثر.
كيف يتم تشكيل الكلمات ذات الصلة؟
يتم تشكيل الكلمات ذات الصلة من خلال مجموعة معينة من البادئات واللاحقات (اللاحقات). إذا كانت الكلمات، التي لها نفس الجذر، تختلف فقط في النهايات (التصريفات)، فلا يمكن اعتبارها مرتبطة. على سبيل المثال، "rek-a" و"rek-u" ليسا كلمات ذات صلة، ولكنهما شكلان من نفس الكلمة.
في اللغة الروسية، الطرق الأكثر شيوعا لتشكيل الكلمات، كما هو معروف، هي البادئة، اللاحقة، البادئة اللاحقة. في الحالة الأولى، يتم تشكيل الكلمة فقط عن طريق إضافة بادئة، في الثانية - لاحقة. أما بالنسبة لطريقة البادئة واللاحقة، فيتم استخدام التعايش بين الطريقتين المذكورتين أعلاه. طريقة البادئة ليست مناسبة جدًا لإنشاء الكلمات ذات الصلة. في الواقع، الكلمات "للتشغيل" و"للتشغيل" و"للتشغيل" ليس لديها اختلافات دلالية كبيرة.
ما هي الكلمات التي لا علاقة لها؟
استمرارًا للموضوع الذي ترتبط به الكلمات، يجب أيضًا أن نقول عن الحاجة إلى تذكر الجذور المتجانسة. وهذا يعني أن الكلمتين "vod-it" و "vod-yanoy" لا يمكن اعتبارهما مرتبطين، لأن معاني هذه الجذور المتطابقة، للوهلة الأولى، مختلفة.
بالإضافة إلى كل ما سبق، عليك أن تتذكر الكلمات ذات الصلة تاريخيا، والتي لم تعد مرتبطة باللغة الروسية الحديثة. على سبيل المثال، في الماضي كانت الكلمتان "النصر" و"المتاعب" مرتبطتين ببعضهما البعض. واليوم لا يعتبرون كذلك. ولذلك يطلق عليهم مصطلح "مرتبط تاريخيا".
§ 1 ما هي الكلمات ذات الصلة؟
عندما نتحدث عن شيء مهم، غالبا ما يتم استخدام جذر الكلمة. على سبيل المثال، يتحدثون عن أخطاء جسيمة - وهذا خطأ جوهري، ولكن إذا كنت بحاجة إلى تسليط الضوء على الشيء الأكثر أهمية - انظر إلى الجذر! الكلمات لها أيضًا الشيء الأكثر أهمية - الجذر. يأخذ الجذر على كتفيه المعنى الأهم. ولكن على أساس نفس الجذر، يمكن تشكيل كلمات مختلفة. تسمى هذه الكلمات ذات الجذر الواحد الكلمات المشابهة أو ذات الصلة.
ولكن ليس من الممكن دائمًا عزل الجذر بشكل صحيح. لأنك إذا استمعت جيدًا للكلمات، قد تسمع أحيانًا أن كلمة واحدة تخفي كلمة أخرى. على سبيل المثال، قام ويني ذا بوه بتأليف قصيدة مضحكة لنفسه:
ففي النهاية هو ليس فيلاً،
ولذلك فهو
لا أستطيع أن أفعل ذلك طوال الوقت
التسكع دون أي شيء للقيام به!
وفي كلمة loiter سمع الكلمة المخفية فيل. لكن الكلمتين "فيل" و"لويتر" ليسا مرتبطتين، لأنه على الرغم من أن الجذر مكتوب بنفس الطريقة، إلا أنهما لا يحملان نفس المعنى الرئيسي.
لتجنب ارتكاب مثل هذه الأخطاء، عليك أن تعرف أسرار الجذر.
فكر في مجموعة من الكلمات: ثلج، رجل ثلج، سنو مايدن، ثلجي. لديهم جزء مشترك - الجذر، الذي يحتوي على معنى مشترك ونفس الإملاء - الثلج. هذه كلمات ذات صلة.
دعونا نقارن بين أزواج من الكلمات: جندي ومقاتل؛ شجاع وجريء، انظر وانظر. هل يمكن القول أن الكلمات في أزواج لها معاني مماثلة؟ نعم، الكلمات في أزواج لها معاني مماثلة. هل يمكن اعتبار الكلمات في أزواج ذات صلة؟ لا، لا يمكن اعتبارهم مرتبطين. لديهم معاني مماثلة، ولكن ليس لديهم جزء مشترك، والذي عادة ما يتم كتابته بنفس الطريقة. الكلمات المتقاربة في المعنى، ولكن ليس لها جزء مشترك، ليست كلمات مترابطة.
§ 2 علامات الكلمات ذات الصلة
دعونا نلقي نظرة على مثال آخر: كوخ، في كوخ، كوخ. هل يمكن اعتبار هذه الكلمات ذات صلة؟ دعونا نكتشف ذلك مسترشدين بالقاعدة. هل لديهم جزء مشترك، أي. جذر؟ نعم، لديهم جزء مشترك - IZB (التهجئة هي نفسها في كل الكلمات). هل لها معنى عام؟ نعم يحافظ على المعنى العام. لكن الكلمات izba، في izba، تختلف فقط في النهايات، ولها نفس الأساس. اتضح أن هذه أشكال مختلفة من نفس الكلمة. لكن الكلمات izba، hut هي كلمات ذات صلة. أولا، لديهم نفس الجذر - ISP. ثانيا، يحتوي هذا الجذر على معنى عام - هيكل خشبي صغير. وثالثا، الكلمات لها أصول مختلفة -IZB- وIZBUSHK-.
لذلك، الكلمات ذات الصلة هي الكلمات التي تحتوي على جزء رئيسي مشترك، والذي يخزن معناها المشترك. هذا الجزء المشترك يسمى ROOT.
قراءة القصيدة:
هذا هو نوع البطيخ الذي لدينا
الأذواق رائعة!
حتى الأنف والخدين
كل شيء مغطى بعصير البطيخ!
فلنبحث عن الكلمات ذات الصلة فيه ونكتبها في عمود بالشكل الأولي:
بطيخ
الكلمات لها سيقان مختلفة: البطيخ والبطيخ-.
الكلمات لها نفس الجذر - البطيخ -، مما يحافظ على معناها المشترك، وفي كلتا الكلمتين تكتب بنفس الطريقة.
لذا، فإن الكلمات المرتبطة (ذات الجذر الواحد) هي كلمات ذات سيقان مختلفة، ولكن لها جزء مشترك - الجذر. يحمل الجذر المعنى العام وعادةً ما يُكتب بنفس الطريقة.
قائمة الأدبيات المستخدمة:
- اللغة الروسية: الصف الثاني: الكتاب المدرسي: في 3 ساعات / ن.أ. تشوراكوفا؛ حررت بواسطة م. كالينشوك. – م.: Akademkniga/Textbook، 2012. – الجزء 1.
- اللغة الروسية: درجتان. الدليل المنهجي/م.ل. كالينشوك، أو.ف. مالاخوفسكايا ، ن.أ. تشوراكوفا - م.: Akademkniga/Textbook، 2012.
الصور المستخدمة:
مقالات مماثلة
-
درس فيديو "الكلمات ذات الصلة الكلمات ذات الصلة التي لها جذر مشترك
MBOU "Lyceum of Shatura" منطقة بلدية شاتورا، منطقة موسكو، ملخص درس اللغة الروسية في الصف الثاني. "أساسيات الكلمات ذات الصلة" مدرس المرحلة الابتدائية T. A. Krylova الهدف: تطوير القدرة على التمييز بين الكلمات المختلفة...
-
الشخصيات الرئيسية في فيلم "Geese-Swans" مكسيم Stelmakh البجعات تطير خصائص الشخصيات
تحليل الحكاية الخيالية "Geese Swans" - موضوع ، فكرة ، ما تعلمه الحكاية الخيالية "Geese Swans" تحليل "Geese Swans" لموضوع الحكاية الخيالية: تحكي الحكاية الخيالية كيف سرق Geese-Swans الذين خدموا بابا ياجا شقيقهم عندما بدأت الأخت باللعب مع صديقاتها، ثم...
-
تحليل قصيدة نيكولاي يازيكوف “السباح ن م اللغات الشخصيات الرئيسية للسباح
أنت بحاجة إلى قراءة قصيدة "السباح" لنيكولاي ميخائيلوفيتش يازيكوف كاستعارة موسعة - في هذا العمل يتحدث الشاعر عن رجل يتغلب بشجاعة على كل العواصف اليومية ويبحر في بحر مصيره مهما حدث. مؤلف...
-
مقالة عن موضوع "وطني الصغير" - المميزات والخطة والمتطلبات كيف تكتب قصة عن وطنك الصغير
مقال "وطني الصغير" أين يبدأ الوطن الأم؟ من الصورة في كتابك التمهيدي مع رفاق جيدين ومخلصين يعيشون في الفناء المجاور أو ربما يبدأ بالأغنية التي غنتها لنا أمنا بحقيقة أنه لا يمكن لأحد أن يأخذها بعيد عنا في أي تجارب... ..
-
تعلم الأبجدية الإسبانية
يجب على الأطفال الذين بدأوا للتو في تعلم اللغة الإسبانية أن يبدأوا بالأساسيات. ستصبح الأبجدية الإسبانية للأطفال بمثابة الأساس الذي سنقوم في هذه المقالة بتحليله بدقة شديدة، والنظر في الحروف المضمنة فيه...
-
لواء القوات الخاصة الثاني والعشرون من مجموعة السهوب
لواء الحرس 22 المنفصل للأغراض الخاصة تاريخ الميلاد: 24 يوليو 1976. الانتشار: 1976-1985 - كابتشاجي (كازاخستان) في عام 1983، توجد وحدات منفصلة من اللواء في كوبا. 1985-1988 - أفغانستان...