التخطيط للعمل التربوي في المجموعة التحضيرية حول موضوع "أنا إنسان. بنية جسم الإنسان"

الهدف هو تعميم المعرفة الأساسية للأطفال حول عمل الأعضاء البشرية المختلفة؛ تنمية قدرة الأطفال على استخدام المعرفة حول نمط حياة صحي من أجل صحتهم، وتطوير نسختهم الخاصة من نمط حياة صحي بشكل مستقل (إن أمكن) لحل مشاكلهم الصحية. تطوير المهارات اللازمة للحفاظ على صحة الفرد وتعزيزها، والقدرة على التعبير عن أحكام القيمة حول الحقائق والظواهر التي تؤدي إلى تفاقم صحة الإنسان وتحسينها.المواد: الرسوم التوضيحية للأعضاء الهضمية؛ الرسوم التوضيحية مع أعضاء الجهاز التنفسي. شخصيتان ورقيتان لشخص بحجم طفل؛ مجموعتان من الرسوم التوضيحية للأعضاء الداخلية البشرية؛ شعارات لكل طفل؛ ميداليات، مجموعة إسعافات أولية، برميل رائع به براميل صغيرة، أوشحة، خضروات، لعبة "اخترها بشكل صحيح".

ينقسم الأطفال في المجموعة إلى فريقين بأسماء مختلفة: فريق "إيبوليت" وفريق "مويدودير".
المربي: يمكن لأي شخص أن يكون مختلفًا:
متوسطة، صغيرة، كبيرة،
وليس من السهل معرفة من هو على الفور،
هناك حواجب وهناك آذان وهناك فم ويدان.
ما في الخارج مهم، لكن ما في الداخل أكثر أهمية.
لذا فالأمر لا يتعلق بالمظهر، فالجوهر ليس بهذه البساطة على الإطلاق
اختلافاتنا الرئيسية: القلب، العقل، اللطف.
القلب يحتاج إلى نظرة حادة، ألق نظرة فاحصة -
من المهم جدًا ما هو في الخارج، ولكن الأهم هو ما هو في الداخل.
كلمات جميلة: ليس المهم ما هو في الخارج، بل ما هو في داخل الإنسان.
اليوم درس للأذكى والأكثر ذكاءً والأكثر ذكاءً. في درس اليوم، سوف نتذكر مرة أخرى ما تعرفه عن بنية جسم الإنسان، فلنتحدث عن الأعضاء الخارجية والداخلية للإنسان. نظرًا لأن كل واحد منكم عضو في فريق، فستحتاج إلى الحيلة والبراعة وبالطبع المساعدة المتبادلة.
نحن نلعب KVN.
ل
قدموا أنفسكم لبعضكم البعض وللجنة التحكيم والضيوف.

عرض فريق واحد ايبوليت:
إذا كان شخص ما ليس على ما يرام،
لا تتصل بالأطباء
سوف يشفي ويشفي الجميع
فريقنا هو ايبوليت.

عرض الفريق 2 MOIDODYR:
اغسل رقبتك ويديك بالصابون
افركي خديك وأنفك إلى الثقوب،
وسوف يمتدح بالتأكيد
شكرا لك على هذا - Moidodyr!

عرض أعضاء لجنة التحكيم المربي: لكي تكون في حالة تنافسية جيدة، أقترح القيام بالإحماء. هناك 8 أسئلة معدة لكل فريق. يمكنك التشاور ومناقشة خيارات الإجابة.

أسئلة لفريق ايبوليت:
1- في أي جانب من الجسم يقع القلب؟ (غادر)
2. ما الذي يقع بين الجلد والهيكل العظمي في جسم الإنسان؟ (العضلات)
3. إذا مرض الإنسان مرضاً شديداً فماذا يأخذ؟ (الدواء)
4. ما هو عضو الجسم الذي يستقبل الإشارات الصوتية؟ (أذن)
5. ما هي الخضار التي تجعل أعيننا تبكي؟ (من القوس)
6. ماذا يعالج طبيب الأسنان؟ (أسنان)
7. نحن نعلم أن التفاحة فاكهة، وجسم الإنسان لديه تفاحة أيضًا، لكنه... (عين)
8.إذا كنت بحاجة إلى الاتصال بالشرطة، ما هو الرقم الذي ستطلبه؟ (02)

أسئلة لفريق Moidodyr:
1- ما هو لون الدم ؟ (أحمر)
2. ما هو رأس كل شيء؟ (مخ)
3.كم مرة في اليوم يجب أن تغسل أسنانك؟ (2 مرات)
4. من الممكن أن يكون للإنسان أصدقاء كثر، لكن أهمهم: الشمس، الهواء و... (الماء)
5. الطيور لها ريش والبشر لديهم ... (شعر)
6. ماذا يعالج طبيب العيون؟ (عيون)
7. هناك عضلة مذهلة في جسم الإنسان، تشارك في مضغ الطعام، وهي متصلة بجسمنا من جانب واحد فقط. ما هذا؟ (لغة)
8. ما رقم الهاتف الذي نتصل به بالإسعاف؟ (03) المربي: انتهى الإحماء، والآن يمكنك الانتقال إلى المهام الرئيسية الموجودة في هذا البرميل الرائع. لذلك، "مشاكل من البرميل".

المشكلة رقم 1. الاستفهام. المهمة عبارة عن لغز.
يتم طرح سؤال على كل فريق. للإجابة عليه، يتم تخصيص أربعة أشخاص للفرق. يُعطى أعضاء فريق إيبوليت بطاقات تحتوي على رسوم توضيحية للأعضاء الهضمية (المعدة والفم والمريء والأمعاء)؛ ويحتاج الأطفال إلى الاصطفاف بالترتيب الذي يتحرك به الطعام عبر الجسم.

يتم تقديم بطاقات لأعضاء فريق Moidodyr تحتوي على رسوم توضيحية لأعضاء الجهاز التنفسي (القصبات الهوائية والرئتين والأنف والقصبة الهوائية)؛ ويحتاج الأطفال إلى الوقوف بالترتيب الذي يتحرك به الهواء عبر الجسم. ويكمل الأطفال المهمة ويقيمون الأوامر، ثم احدث تغيير.
يقوم طفل من أحد الفرق بإخراج البرميل التالي برقم المهمة من البرميل.

مشكلة رقم 2. الألعاب. إنه مخصص للمنتجات المهمة واللذيذة والعصيرية والمغذية. هل خمنت أي واحد؟ هذا صحيح، الفاكهة. واحدًا تلو الآخر، تقوم الفرق بتسمية فاكهة واحدة في كل مرة. الفريق الذي يسمي الفاكهة أخيرًا يحصل على نقطة.
لجنة التحكيم تلخص النتائج.

مشكلة رقم 3. 1. مهام الدكتور بيليولكين:
1. خمسة إخوة
على قدم المساواة لسنوات
إنهم مختلفون في الارتفاع. (الأصابع.)

2. هنا الجبل، وعند الجبل
فتحتين عميقتين.
والهواء يتجول في هذه الثقوب،
يدخل ويخرج. (أنف.)

3. في أعلى رأسي
أصبحت الغابة كثيفة.
سوف جديلة ذلك
سوف تصبح الغابة مائلة. (شعر.)

4- في غرفة واحدة
يعيش الجيران
بعض الناس يعضون كل شيء
آخرون يمضغون. (أسنان.)

5. كل الناس لديهم واحد
يجلس على الرقبة - (الرأس).

6. لا يجب أن تكون مترهلًا
أطفالنا... (العودة).

7. لم يعد هذا سرا للأطفال
تسمى العظام مجتمعة... (الهيكل العظمي).

8. في وسط الإنسان
يدق ليلا ونهارا ... (القلب.)

2. "مساعدة صديق"
يستدعي الدكتور بيليولكين شخصين من كل فريق: طفل واحد هو الضحية (جرح في المعصم)، والثاني يقدم المساعدة باستخدام مجموعة الإسعافات الأولية.
يتم تلخيص النتائج.

مشكلة رقم 4. الكابتن.
1.اختر الصورة الصحيحة. يختار الطفل الصور اللازمة للرسم التوضيحي "النوم الصحي". يقوم الكابتن الثاني باختيار الصور لتوضيح "الطعام الصحي".

2. ستساعدنا هذه المهمة للقباطنة على اختبار عمل أحد "الكشافة" في الدماغ، وهو عمل لغتنا. الأطفال الذين تكون عيونهم مغلقة يتعرفون على الخضروات حسب الذوق.

يتم تلخيص النتائج.
مشكلة رقم 5. معرفة كل شيء. "من يمكنه جمع الأعضاء البشرية بشكل أسرع؟" يُعرض على الفرق أعضاء داخلية بشرية ورقية وشخصية بشرية ورقية. يُطلب من كل لاعب أن يربط عضوًا واحدًا بشخصية بشرية. الفائز هو الفريق الذي يربط الأعضاء الداخلية بالشكل البشري بسرعة وبشكل صحيح المربي: بينما تقوم لجنة التحكيم بتلخيص النتائج، دعونا نغني أغنية "ابتسم"، لأن حتى ابتسامة واحدة ترفع معنويات الجميع. والشخص السليم يتمتع دائمًا بمزاج جيد.

لجنة التحكيم تلخص النتائج. يتم منح المشاركين في KVN ميداليات - الفريق الفائز - ذهبي والآخر - فضي.
تهانينا، الفريق الفائز يأخذ جولة الشرف، ويذهب الأطفال إلى المجموعة.

ملاحظات الدرس

حول موضوع "الرجل. أجزاء الجسم".

مجموعة علاج النطق التحضيرية

معالج النطق Nosenko L.A.

موضوع "الرجل. أجزاء الجسم."

المهام التربوية الإصلاحيةتوسيع وتوضيح وتفعيل القاموس في موضوع “الإنسان. أجزاء الجسم". توسيع الأفكار حول أهمية نظافة الجسم. تحسين البنية النحوية للكلام (تنسيق الأرقام مع الأسماء، استخدام أسماء الجمع في شكل اسمي ومضاف إليه). تكوين كلمات ذات دلالات مكبرة وعاطفية.

المهام التصحيحية والتنموية.تنمية الكلام المتماسك والانتباه البصري والإدراك والمهارات الحركية الدقيقة والإجمالية والخيال الإبداعي.

المهام الإصلاحية والتعليمية.تكوين مهارات التعاون والتفاعل وحسن النية والاستقلال والمسؤولية.

معدات: صور موضوعية تصور أجزاء من جسم الإنسان. صور جنوم، عملاق.

تقدم الدرس:

1. وقت التنظيم:تخمين الألغاز:

دائما في الفم، لا يبتلع (اللسان)

في الليل، نافذتان تغلقان نفسيهما

وعندما تشرق الشمس تفتح العيون من تلقاء نفسها

مساعديك - ألقوا نظرة -

عشرات الإخوة الودودين.

يا لها من طريقة رائعة للعيش. عندما هم

لا تخافوا من العمل

ومثل الولد الصالح. الجميع مطيعون... (الاصبع).

معالج النطق: اليوم سنتحدث عن أجزاء الجسم.

1. تنمية المهارات الحركية الكبرى والدقيقة:

أ) الاسترخاء العام. الحركة حسب النص .

مخلب الصدر والبطن

أتذكر مثل القطة.

وسوف أتجعد في الحلبة،

مثل قطة بالقرب من موقد دافئ. (آي. لوبوخينا)

ب) تنمية المهارات الحركية العامة. أداء الحركات على النص.

يا شباب لماذا أنتم نائمون؟!

استعد لممارسة الرياضة!

على اليمين صديق وعلى اليسار صديق!

الجميع معًا في دائرة ممتعة!

إلى الألحان المبهجة

دعونا نتجه يمينا، يسارا.

ارفع يديك! بدون بذل الكثير من الجهد!

أعلى! وتنحني مرة أخرى! (آي. لوبوخينا)

ج) تنمية المهارات الحركية الدقيقة. "صداقة".

الأصدقاء في مجموعتنا

الفتيات والفتيان. (اشبك كفك اليسرى بكف يدك اليمنى وهزها).

سنقوم بتكوين صداقات معك

أصابع صغيرة. (والعكس صحيح).

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة.

خمسة أربعة ثلاثة اثنان واحد. (ربط أصابع اليدين بدءاً بالإبهام وبالعكس).

د) تنمية المهارات الحركية النطقية. التمارين:

بالنسبة للفك: حركات الفك السفلي إلى اليمين - اليسار؛

للشفاه: قومي بحركات متناوبة:

أنا أقلد الفيل

أنا أسحب شفتي مع خرطوم بلدي.

لإرضاء الضفادع ،

اسحب شفتيك مباشرة إلى أذنيك!

1. تمارين لتطوير الجوانب المعجمية والنحوية للكلام.

أ) انظر إلى صورة بها صور شخص. قم بتسمية أجزاء جسده (الرأس، الذراعين، الساقين، الجذع).

ب) قم بتسمية أجزاء الرأس والجذع (الرأس: الشعر، الوجه، الجبهة، الحاجبين، الرموش، الأنف، الخدين، الفم، الشفاه، الأسنان، الذقن؛ الجذع: الرقبة، الكتفين، المعدة، الظهر).

ج) لعبة "التقط شيئًا" (جزء من الجسم).

انظر - ... اسمع - ...

العمل - ... الجري - ...

يتنفس - ... يمضغ - ...

واقفا - ... ملوحا - ...

اللمس - ... الاستنشاق - ...

يقول - ... يكتبون - ...

1. ممارسة الرياضة البدنية، أكمل المهام التالية:

أ) إظهار أجزاء من جسمك.

ب) أظهر بيدك اليسرى عينك اليمنى، وأذنك اليسرى، وركبتك اليمنى، وعينك اليسرى.

ب) أظهر يدك اليمنى. غطي عينك اليمنى، أذنك اليسرى، كتفك الأيمن، عينك اليسرى بيدك اليمنى.

د) أغمض عينك اليسرى بيدك اليمنى وضع يدك اليسرى على رأسك.

د) أغمض عينك اليسرى بيدك اليمنى، وأغمض عينك اليسرى بيدك اليسرى.

5. حكاية "العملاق والقزم" -تشكيل الكلمات ذات الدلالات المكبرة والعاطفية.

ذات مرة كان هناك عملاق. لم يكن لديه أنف، ولكن ... (نوسيشي)، وليس عيون، ولكن ...، وليس شفاه، ولكن ...، وليس أيدي، ولكن ...، وليس قبضات، ولكن ...، وليس أرجل، ولكن ... (سكين). لم يكن للعملاق منزل، بل منزل. وفي مكان قريب كان هناك منزل يعيش فيه القزم. لم يكن لديه أنف، بل أنف، وليس عيونًا، بل عيونًا، وما إلى ذلك. كان العملاق ضخمًا، وكان القزم صغيرًا. لكنهم عاشوا بسعادة وكانوا أصدقاء أقوياء.

1. "فكر ثم اجب"

كم عدد العيون التي يمتلكها طفلان؟ (طفلان لهما أربع عيون)

كم عدد الأذنين التي يمتلكها ولدان؟

كم عدد الأرجل التي تمتلكها دجاجتان؟

كم عدد الأصابع الموجودة في اليدين؟

كم عدد الكفوف التي تمتلكها قطتان؟

1. "عدد" - توافق الاسم مع الأرقام وفقًا لمخطط "1،2،5":

إصبع واحد، إصبعين، خمسة أصابع

فم واحد، فمان، خمسة أفواه

ساق واحدة، ساقان، خمس أرجل.

1. ملخص الدرس وتقييم عمل الأطفال.

تسمية أجزاء جسم الإنسان.

بتشفبت: mBRFECHB nyOYZHMSH zYOYSFPCHOB, CHPURYFBFEMSH, nHOYGYRBMSHOPE VADTSEFOPE DPYLPMSHOPE PVTBBPCHBFEMSHOPE HYUTETTSDEOOYE "tPNBYLB" Z.oPSVTSHUL.

جيمي:

• dBFSH DEFSN RTEDUFBCHMEOYS P UFTPEOYY UPVUFCHEOOPZP FEMB، TBUYYTSFSH RTEDUFBCHMEOYS P UCHPEN PTZBOYNE، P EZP UFTPEOYY؛
• uPPVEYFSH BMENEOFBTOSCHE UCHEDEOYS P TBVPFE CHOKHFTEOOYI PTZBOPCH؛
• rPVKHTsDBFSH DEFEK L CHSHCHULBSHCHBOYA;
• TBCHYCHBFSH MPZYUUEULPE NSHCHYMEOYE؛
• hPURYFSHCHBFSH X DEFEC VETETSOPE PFOPEOYE L UCHPENH ЪDPTPCHSHA.

• بتزبويبجيبوشك ننيوف.

chPURYFBFEMSH: - TEVSFB, UEZPDOS NSCH RPZPCHPTYN P OBU, FP EUFSH P MADSI, P FPN, LBL KHUFTPEO YUEMPCHEL.

تشيششوبلي، أويلي، ديمبيلي، فيميوليي،
زيزبوفشتش، زوبنش، نبمشتشيي،
صغيرة وكبيرة،
vMPODYOSCH، فتاويش، YBFEOSCH،
تشوسلي بفبتيزوشش،
ال RBRSHCH، ال NBNSCH، ال تحدي -
tPDOEE YI OEF حول الدراسة.
ماذا عن تشيد،
OP EUFSH X LBTSDPZP - THLY، Y OPZY، Y TPF،
dChB HIB، DCHB ZMBЪB Y OPU.

• بووبتشوبس يوبوفش.

OP LBLYNY VSH NSHCH OH VSHMY TBOSCHNY، CHUE TBCHOP RPIPTSY UCHPYN FEMPUMPTSEOYEN. Tevsfb DBCHBKFA Churpnee EEE TB، YU LEPUFPIF FEEMP YUMPCHELB (Teveople ZPCHPTIF، B ChopurifBfemsh Bochchchchchbooh Yubufsh FHMPCHEB حول FEEMP YUMPCHELB).
YuFPVSH IPDHYFSH، EUFSH، DSCHYBFSH، UPCHETYBFSH LBLYE-FP DEKUFCHYS، YUEMPCHELH RTYIPDIFUS ЪBFTBUYCHBFSH NOPZP HUIMYK.
h LFPN OBN RPNPZBAF ULEMEF Y NSHCHYGSCH. غناء UCHSBOSCH NETSDH UPVPK. lPUFY Y NSHCHYGSCH PRTEDEMSAF ZHPTNKH FEMB YUEMPCHELB. ح أوبين فيمي 206 LPUFEK. أوبشيتش ليتيرلي - LFP LPUFY OPZ. CHUE MADI UFTPEOYEN FEMB RPIPTSY DTHZ حول DTHZB.
- UEKYUBU، TEVSFB، RPUNPFTYFE DTKhZ حول DTHZB Y ULBTSYFE، YUEN CHSH PFMYUBEFEUSH؟ (TPUF، GCHEF Y DMYOB CHPMPU، GCHEF ZMB، CHEU، RPM).
- فيرتش DBCHBKFE RPYZTBEN CH YZTH. s ChBN VKHDH VSHUFTP OBSHCHBFSH TBOSCH YUBUFY FEMB Y MYGB, B CHSH RPLBYSCCHBFSH YI H UEWS.
- نمبدجش! TEVSFB، CHUE CHSC IPTPYP OBEFE YUBUFY UCHPEZP FEMB. op LFP EEE OE CHUE، NSCH FBLCE DPMTSOSCH OBFSH، LBL TSE NSCH KHUFTPEOSCH CHOKHFTY.
UBNSHCHN ZMBCHOSCHN PTZBOPN X OBU SCHMSEFUS UETDGE. في UBNPZP OBIYEZP TPTSDEOOIS POP OE RETEUFBEF FTHDYFSHUS. rPfFPNH TBVPFKH UETDGB NPTsOP UTBCHOIFSH U TBVPFPK NPFPTB. البوب ​​ريتيلبويتشبيف أوبوه LTPCHSH. pF OEZP POB DCHYTSEFUS RP UPUKHDBN-FTHVPYULBN RP CHUENKH FEMKH Y TBOPUYF CHEEUFCHB، LPFPTSHCHE PUEOSH CHBTSOSCH DMS OBU. rP TBNETH Y RP ZHTNE OBRPNIOBEF UTSBFSHCHK LHMBL. zPChPTSF، YuFPV KHOBFSH LBLPZP TBNETB CHBYE UETDGE، UPTsNY LHMBYUPL Y KHOBEYSH.
- TEVSFB، B DBCHBKFE OBKDEN U MECHPK UFPTPOSCH OBEZP FHMPCHYEB FP NEUFP، ZDE UMSHCHYOP، LBL VSHEFUS UETDGE.

فهل، فهل، فهل،
أوفهويف أوتديولب،
fPYuOP FBLCE,
lBL NPFPT.
eUMY FBL UFKHUYF UETDEYULP,
ЪOBYUIF، YUEMPCHEL ЪДПТПЧ.

ب فرتش RPUMKHYBEN EZP Y RPUUYFBEN EZP KHDBTSH PF 1 DP 10.
- TEVSFB، LBL TBVPFBEF UETDGE، NPTsOP EEE PRTEDEMYFSH RP RKHMSHUKH (RPSUOSEF، LBL LFP UDEMBFSH.)
hPURYFBFEMSH: - ب UEKYUBU NSCH OENOPZP PFDPIOEN.

زجنيوكفلب:
tsYCHHF NBMSHYUYLY - CHUEMSCHE RBMSHYUYLY.
pPTOSH OPTSLY IPDSF RP DPTPTsLE.
نعم LTTHYF ZPMPCHPA،
rPCHFPTSKFE CHUE EB NOPA.
تشرتبكب، تشميشب بفبتبفيل،
rPLBTSYFE NOE CYCHPFYL.
عام FEMP RPDFSOKHMPUSH
CHREDED UMEZLB OZOKHMPUSH.
lBL فيتيبوشلب UFTPCOB
UFBMB TPCHOP URYOB.
ب فيرتش تشو RPDFSOKHMYUSH
عشر DTHZ DTHZH KHMSHCHVOKHMYUSH.
- TEVSFB، LBL CHSHCH DKHNBEFE، B PFLKHDB L OBN CH LTPCHSH RPUFKHRBAF RPMEЪOSCHE CHEEUFCHB؟
- rTBCHYMSHOP، SING RPUFHRBAF CHNEUFE U RYEEK، LPFPTHA NSC EDYN.
- lBL CE RYEB RPRBDBEF L OBN CHOKHTSH؟
- rTBCHIMSHOP، YUETE TPF. ب UFP CE DBMSHYE؟ تشف، أوبرتينت، إن إس إتش إدين سفمبلب. uOBYUBMB NSCH EZP IPTPYP RETETSECCHCHBEN، B RPFPN YFP DEMBEN؟ (عيب بفشفش).
- ديسيبل، NSCH EZP ZMPFBEN. CHPF DBMSHYE RTPYUIPDSF YUKHDEUB. sVMPLP PRHULBEFUS CH RYEECHPD Y RP OENH PFRTBCHMSEFUS CH TSEMHDPL. tsEMKhDPL، - LFP OBYB "CHOKHFTEOOSS LHIOS". ъDEUSH SVMPLP RETECHBTYCHBEFUS Y RPRBDBEF CH LYYEYUOIL. rPFPN RPMEЪOSCH CHEEUFCHB YЪ SVMPLB RPRBDBAF CH LTPCHSH، B POB TBOPUYF YI RP CHUENKH PTZBOYNH. veURPMEЪOSCHE CHEEUFCHB CHSHCHIPDSF OBTHTSKH.
ChPF، TEVSFB، NSCH OENOPZP TBBPVTBMYUSH FPN، YuFP RTPYUIPDYF KH OBU CH PTZBOYNE U OBYEK RIEEEK.
ب FERTSH DBCHBKFE RPZPCHPTYN P FPN، LBL NSCH U CHBNY DSHCHYN. DSHYYF CHUE TSYCHPE. y TBUFEOYS، y TSYCHPFOSCHHE، y، LPOYUOP، YUEMPCHEL. NSH OE NPTSE OE DSCHYBFSH، DBCE EUMY ЪBIPFYN. Mezliye، LBL Y UETDGE، RPUFPSOOP TBVPFBAF. fPMSHLP SING RETEZPOSAF CHPDKHI. lPZDB NSCH DSHCHYYN، FP CHDSHIBEN Y CHSHCHDSHIBEN CHPDKHI. rTY CHDPIE CHPDKHI RPRBDBEF CH OPU، ЪBFEN ON PRHULBEFUS CH FTBIEA. بفب FBLBS FTHVLB. pF FTBIEY PFIPDSSF CH UFPTPOSCH DCHE FTHVLY. غناء OBSCCHBAFUS VTPOIBNY. y HCE RP OIN CHPDHI RPRBDBEF CH MEZLIYE. MEZLIYI KH OBU DCHB - RTBCHPE Y MECHPE. غنوا، LBL Y UETDGE، EBEYEEOSCH TEVTBNY. الغناء VETHF YI CHPDHIB LYUMPTPD، B CHSHCHDSHIBEN NSCH HCE YURPMSHIPCHBOOSCHK CHPDKHI. ب YuFPVSH MEZLINE MEZUE DSCHYBMPUSH، CHPDKHI DPMTSEO VSHFSH YUYUFSHCHN Y UCHETSYN. rПФПНХOBDP RTPCHEFTYCHBFSH RPNEEEOOYE، ZHE OBIPDSFUS MADI. eEE PUEOSH IPTPYP PUYEBAF CHP'DKHI LPNOBFOSCHE TBUFEOYS. يي أوبدب بفسفيمشوب YNEFSH CH RPNEEEOOYY.
TEVSFB، S CHBU RPRTPTYKH UCHPA THLH RPMPTSYFSH حول ZTHDOHA LMEFLH Y OBVTBFSH OPUPN CHPDKHI. CHCH ЪBNEFYMY، LBL X OBU RTYRPDOSMYUSH TEVTB؟ yFP OBYUYF، YFP، MEZLYE OBVTBMY CHPDKHI. ب LPZDB NSCCHHSHCHDPIOKHMY YURPMSHЪPCHBOOSCHK CHPDKHI، FP MEZLYE PRKHUFYMYUSH.
ChPF، TEVSFB، ULPMSHLP NSCH UEZPDOS KHOBMY P TBVPFE OBEZP PTZBOYNB. ب LPZDB CHSH RPKDEFE CH YLPMH، FP FBN KHOBEFE PV LFPN EEE VPMSHYE.

• yFPZ EBOSFYS.

chPURYFBFEMSH: - ب FERETSH، TEVSFB، RPDKHNBKFE Y PFCHEFSHFE حول CHPRPTUSCH:
-أين CHP'DHI YUYEE: CH ZPTPDE YMY حول DBYE؟ rPYENH؟
- DMS YuEZP YuEMPCHELH OPU؟
- DMS YuEZP OHTSOSCH ЪХВШЧ؟
- rPDKHNBKFE Y TBUULBTSYFE، DMS YuEZP EUF YUEMPCHEL؟
- lBLHA TPMSH YZTBEF UETDGE، حول UFP ​​RPIPTSB EZP TBVPFB؟
- YuFP TBOPUYF LTPCHSH RP CHUENKH FEMH؟
- YuFP DEMBAF OPZBNY Y THLBNY؟
- lBL YYNETYFSH TPUF Y CHEU YUEMPCHELB؟

ملخص علاج النطق GCD في المجموعة التحضيرية حول موضوع: "الإنسان وأجزاء جسده".

الهدف: توسيع فهم الأطفال لبنية جسم الإنسان والغرض من أجزائه الفردية.

مهام:

إثراء وتنشيط وتوسيع المفردات حول موضوع "أجزاء الجسم"؛

تعلم أسماء أجزاء جسم الإنسان، ووظائفها (نرى بأعيننا، نسمع بآذاننا، نتنفس من خلال أنفنا، وما إلى ذلك)؛

التدرب على استخدام أسماء الجمع؛

التدرب على استخدام الأسماء ذات اللواحق التصغيرية والمعززة؛

لفت انتباه الأطفال إلى تعدد معاني الكلمات؛

التدرب على تأليف كلمات معقدة باستخدام مواد مرئية؛

تطوير الانتباه والذاكرة والتنفس السليم والمهارات الحركية العامة؛

تنمية المهارات الثقافية والصحية.

معدات:ملصق يصور بنية جسم الإنسان وكرة ولوحة وسائط متعددة وجهاز عرض.

تحرك GCD:

1 اللحظة التنظيمية.

يا رفاق، دعونا نقول مرحبا.

مرحبا النخيل! (الأطفال يصفقون بأيديهم: التصفيق)

مرحبا الأحذية! (ستومب: ستومب ستومب)

مرحبا الضفادع! (كروك كوا-كوا)

مرحبا الوقواق! الوقواق

مرحبا، كعب الرنين! (انقر على لسانهم: قرقرة – صلصلة)

وطفل اليراع! (انطق أثناء الزفير: s-s-s)

مرحبا، نسيم ذكيا، (ضربة)

القطار طويل عند الرصيف! (سحب: tuuu)

مساء الخير على ساعة اليد (تكتك: تيك توك)

والآن جلس الجميع معًا،

نظر الجميع إلي.

2 مقدمة للموضوع .

يا شباب اسمعوا اللغز :

فهو الأقوى على وجه الأرض

لأن الجميع أكثر ذكاءً.

من تتوقع؟ (بشر).

عرض ملصق بتركيبة جسم الإنسان.

موضوع درسنا: "أجزاء جسم الإنسان". اليوم سوف نتذكر ما هي أجزاء الجسم التي يمتلكها الشخص وما هي الحاجة إليه. كيف نحافظ على أجسامنا نظيفة وصحية؟

تُسمع موسيقى من الرسوم المتحركة "مغامرات بينوكيو". باستخدام جهاز العرض، تظهر صورة بينوكيو.

بينوكيو: مرحبا أيها الأطفال! هل تعرفت علي؟ لماذا أنتم متجمعون هنا؟

أنا والرجال نتحدث عن شخص. هل تعلم يا بينوكيو ما هي أجزاء جسم الإنسان التي يمتلكها الإنسان؟

بينوكيو: بالطبع، أعلم أن لدي جزء واحد من الجسم - الأنف.

لما هذا؟

بينوكيو: ألصقها في كل مكان.

يا رفاق، أعتقد أن بينوكيو يحتاج إلى البقاء حتى يعرف ما هي الأجزاء الأخرى من الجسم التي يمتلكها الشخص وما الذي يحتاج إليه.

بينوكيو: شكرًا لك، سأبقى بكل سرور.

ماذا يسمى أكبر جزء في جسم الإنسان؟ (الجذع)

يُظهر معالج النطق مع الأطفال على الملصق مكان وجود أجزاء الجسم وما يطلق عليها. (الصدر، البطن، الظهر، الجوانب)

الجسم له أذرع وأرجل. يا رفاق، قم بتسمية أجزاء اليد. (الكتف، الكوع، الكف، الأصابع، الأظافر) ما هي أجزاء الساق التي تعرفها؟ (الفخذ، الركبة، أسفل الساق، القدم، الأصابع، الأظافر، باطن القدم، الكعب)

بينوكيو: أعلم أن كل شخص لديه رأس أيضًا - يمكنه التفكير والنظر والاستماع والشم والتذوق.

هذا صحيح، الإنسان لديه رأس، لكنه لا يستطيع أن يفعل كل هذا بمفرده، ولكن بمساعدة الأعضاء الموجودة عليه، استمع إلى الألغاز:

على قمة رأس الحيوان،

وتحت أعيننا. (آذان)

ما هي آذان ل؟ (هناك حاجة إلى آذان للسمع والاستماع)

كل وجه لديه

بحيرتين جميلتين

بينهما جبل. (العينين والأنف)

ما هي عيون ل؟ (العين مطلوبة لكي ترى وتنظر)

الأبواب الحمراء في كهفي،
حيوانات بيضاء تجلس عند الباب.
واللحم والخبز - كل غنائمي -
أعطيها بكل سرور للحيوانات البيضاء. (الفم، الشفاه، الأسنان)

ما فائدة الأسنان واللسان؟ (إجابات الأطفال)

ماذا يوجد على الرأس؟

إنها تنمو، لكنها ليست زهرة.
معلقة، ولكن ليس الفاكهة.
يبدو وكأنه موضوع، ولكن على قيد الحياة.
واحد يسقط والآخر ينمو. (شعر)

3 تمارين التنفس.

يا رفاق، أقترح عليكم الاسترخاء قليلاً وفي نفس الوقت القيام بتمرين مفيد لرئتينا. أنا أتحدث عن تمارين التنفس. بينما أقوم بتوزيع كتيبات الجمباز لك، من فضلك ذكرني بكيفية الشهيق والزفير بشكل صحيح.

4 لعبة الكرة: "واحد - متعدد".

والآن سنلعب لعبة "الواحد هو كثير"، أنا أسمي شيئًا واحدًا، وأنت تسمي أشياء كثيرة.

الأذن - الأذنين، الرقبة - ...، العين - ...، الشعر - ...، الرأس - ...، الجبهة - ...، الفم - ...، الأنف - ...، الخد - .. ، الإصبع - ...، الكوع - ...، الحاجب - ....

5 لعبة "قزم، رجل، عملاق".

لدى بينوكيو العديد من الأصدقاء في أرض الرسوم المتحركة السحرية. واحد منهم هو القزم والعملاق. هل تعتقد أن أجزاء أجسادهم تسمى نفس أسماء أجزائنا؟ القزم أصغر بكثير من الإنسان، لذلك سوف نسمي أجزاء جسده بأسماء مصغرة. وسنقوم بزيادة أجزاء جسم العملاق الجبار. على سبيل المثال: الرجل لديه يد، والجنوم لديه يد صغيرة، والعملاق له يد كبيرة.

الأنف والفم والجبهة والعينين والشعر والذراع والساق.

6 لعبة "العجلة الرابعة".

اللعبة التالية هي "الفرد الرابع"، أقوم بتسمية 4 كلمات، وعليك تخمين أي كلمة إضافية ولماذا.

الرأس والقبعة والنخيل والرقبة.
الياقة والأصابع والساق والنخيل.
الساق والقدم والركبة والأحذية.
العيون والأنف والنظارات والنخيل.

7 ممارسة الرياضة البدنية.

حان الوقت للراحة وتمديد أجزاء الجسم. ننهض بعناية من كراسينا.

نحن ندوس بأقدامنا.

نحن نصفق بأيدينا

نحن نهز رؤوسنا.

نرفع أيدينا

نحن أستسلمنا.

نتصافح

ونحن نركض.

8 تعدد المعاني.

يا رفاق، في لغتنا الأم هناك كلمات لها نفس النطق، ولكن لها معاني مختلفة. أقترح عليك التعرف عليهم.

الأنف على متن طائرة، على متن سفينة، على إبريق الشاي.

ثقب الباب - في الباب، بالقرب من البطاطس، البيض المخفوق.

الرقبة عند الزجاجة، عند السترة.

الظهر عند السرير والكرسي واللباس.

الفرش – فرشاة الدهان، فرشاة العنب، فرشاة المناديل، للرسم.

اللسان على الحذاء، فطيرة، مع سحاب.

الأرجل - بالقرب من الكرسي، بالقرب من الفطر.

9 لعبة “ما الأشياء التي يحتاجها الإنسان ليكون نظيفاً ومرتباً”

بينوكيو: جعلتني مالفينا أغسل يدي وأعطتني أيضًا حقيبة كاملة تحتوي على بعض الأغراض. لكني لا أعرف ماذا أفعل بهم ولماذا أحتاجهم.

يا رفاق، دعونا نساعد بينوكيو في اكتشاف ذلك.

تظهر صور عناصر العناية بالجسم على لوحة الوسائط المتعددة: مشط، فرشاة أسنان، منشفة، صابون، منشفة، معجون أسنان، شامبو. الأطفال يشكلون الجمل. فمثلاً: يحتاج الإنسان إلى المشط لتمشيط شعره.

بينوكيو: شكرًا يا رفاق، الآن أعرف ما هي أجزاء الجسم التي يمتلكها الشخص وما هي الحاجة إليه. وأنك بحاجة إلى استخدام مستلزمات النظافة كل يوم.

10 ملخص

يا رفاق، ماذا تعلمنا في الفصل اليوم؟ (إجابات الأطفال)

ولتحقيق الهدف تم استخدام الأساليب والتقنيات التالية: الطريقة البصرية (استخدام مواد الفيديو)، الطريقة اللفظية (الحديث عن أجزاء الجسم)، تقنية اللعب (لعبة الكرة "واحد - كثير"، لعبة "قزم، رجل، عملاق" ).

يتم حل المشكلات من خلال المجالات التعليمية التالية: الصحة (القدرة على التنفس بشكل صحيح)، والإدراك (قصة عن أجزاء الجسم)، والموسيقى (الموسيقى التصويرية من الرسوم المتحركة "مغامرات بينوكيو").

الغرض من الدرس:

مذكرة توضيحية

للحصول على درس التربية البدنية في التربية البدنية للمجموعة التحضيرية في موضوع "اعرف جسمك"

مدرب التربية البدنية Streltsova G.A.

أطفال ما قبل المدرسة 6-7 سنوات (المجموعة التحضيرية).

المكان: صالة الألعاب الرياضية MDOU رقم 44 شارع "العش". فاستوفيتسكايا

مدة الدرس: 30 دقيقة

زخرفة القاعة:

رسم القلب رسم تخطيطي للأوعية الدموية. مخططات التمارين البدنية المفيدة لعضلة القلب؛ تسجيل صوتي لتسجيلات ألحان الأغاني الأجنبية الشعبية؛

معدات:

الكرات الحمراء والزرقاء. الدراجات البخارية. الحصير. مقاعد الجمباز الرقصات حسب عدد الأطفال. كوبان من الشاي بالليمون حسب عدد الأطفال.

تم تجميع درس التربية البدنية المواضيعي على أساس أهداف برنامج "الطفولة" من قبل O. M. Litvinova، باستخدام التقنيات التربوية: سيناريوهات ملاحظات NB Mullaeva لفصول الألعاب في التربية البدنية؛ كازمين ف.د. تمارين التنفس؛ لوكيانوف م. كتابي الأول عن الإنسان؛ شيرباك أ.ب. دروس التربية البدنية المواضيعية والعطلات في مؤسسة ما قبل المدرسة. يمكن إجراء الدرس المقترح 1-2 مرات في الشهر، في مثل هذه الفصول، تتاح للأطفال الفرصة للتعرف على جسم الإنسان، وبنية وعمل أعضائه، وكذلك ما يجب القيام به للحفاظ على صحتهم.

تقام فصول التربية البدنية لمرحلة ما قبل المدرسة 3 مرات في الأسبوع وهي مصممة لـ 108 فصول في السنة. يوفر التخطيط لمرحلة ما قبل المدرسة الأكبر سنًا خيارات مختلفة لتنظيم فصول التربية البدنية: فصول تقليدية، مبنية على الحبكة، وموضوعية، مع عناصر التمارين الرياضية، وفصول تعتمد على سباقات التتابع، والمسابقات، والألعاب.

في سن الخامسة أو السادسة من العمر، لا يعد الطفل مهتمًا فقط بما حوله، بل أيضًا بجسده وكل ما يحدث له.

جسدنا هو من خلق الطبيعة ويمكننا أن نقول ونشرح ونظهر الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام حوله. في هذا الصدد، نجري دروسًا في سلسلة "اعرف جسمك"، والغرض منها هو تعريف الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة بأنظمة دعم الحياة الأساسية في الجسم: القلب والأوعية الدموية، والجهاز التنفسي، والمناعة.

وهي تتضمن دورات من المحادثات والدروس حول تطوير الأفكار حول الجسم، ووظيفة الهيكل العظمي والجهاز العضلي، وعمل قلب الإنسان ورئتيه. في مثل هذه الفصول، تتاح للأطفال الفرصة للتعرف على جسم الإنسان، وبنية وأداء أعضائه، بالإضافة إلى ما يتعين عليهم القيام به للحفاظ على صحتهم.

عند التخطيط لدرس التربية البدنية الموضوعي، فإن الهدف الرئيسي ليس فقط تحديد مستوى معرفة الأطفال، ولكن أظهر لهم كيف يمكن للتربية البدنية والتمارين الخاصة أن تعزز الصحة وتحافظ عليها. ثم يتم دمج المعرفة في النشاط الحركي للأطفال، والذي تم التخطيط له بحيث ترتبط الحبكة بالقضايا التي تمت مناقشتها في بداية الدرس. تهدف مجموعات مختارة خصيصًا من التمارين والألعاب التنموية العامة إلى جذب انتباه الطفل إلى جسده، وإيقاظ الاهتمام بمزيد من المعرفة الذاتية، وتعزيز الدافع الإيجابي، وفهم نفسه والآخرين، والعلاقة بين حالة الجسم ونمط حياة الشخص. يتم دمج أنواع مختلفة من الأنشطة بشكل وثيق في هيكل الفصول الدراسية: تمارين التنفس والحركة، وسباقات التتابع الرياضية، والتمارين الرياضية، والاسترخاء، والجمباز النفسي.

ملائم عمل تمهيدي:

- العمل المشترك مع المعلم حول موضوع "اعرف جسدك"؛

محادثة يتم خلالها توضيح الأحكام الرئيسية للموضوع الذي يتم تناوله أو تحديد درجة اكتساب الأطفال للمعرفة؛

استخدام المواد المرئية في موضوع معين.

مهام :

تكوين موقف قيم تجاه الصحة ونمط الحياة الصحي.

تحسين أنظمة دعم الحياة الأساسية في الجسم: القلب والأوعية الدموية، والجهاز التنفسي، والمناعة.

إثراء مفردات الأطفال.

هدف:

تعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بعمل قلب الإنسان؛

تنمية موقف الحب والوعي تجاه أداء التمارين والألعاب الأكثر فائدة لتقوية عضلة القلب.

تعليم قواعد سلوكية، إذا اتبعت، تحافظ على صحة القلب؛

تحسين مهارات أداء التمارين التنموية العامة بشكل مستقل في السهوب؛

تعزيز الشعور بالجماعية، والتماسك في التربية البدنية، والمساعدة المتبادلة، والقدرة على التواصل مع الفريق؛

للمساعدة في زيادة النغمة النفسية الفسيولوجية العامة للطفل، وظهور موقف إيجابي، وتطوير مهارات التصحيح الذاتي الأساسية في عمل أجهزة الجسم الوظيفية.

خلال الدرس المواضيعي للتربية البدنية، تم حل جميع المهام المعينة، مما أدى إلى هدف واحد - الدافع لأسلوب حياة صحي.

أثناء الدرس، يتم تشغيل الموسيقى، والتي يتم من خلالها إجراء تدريب عاطفي تنموي، مما يؤدي إلى تحسين الحالة النفسية والفسيولوجية للجسم. هذا النشاط هو درس صحي بطريقته الخاصة. يوفر المعلم الدفء العاطفي والدعم لكل طفل ويظهر موقفًا إيجابيًا وعاطفيًا تجاه الأطفال.

من الضروري أن نأخذ في الاعتبار أن النتائج الجيدة في العمل على تحسين الصحة لا يمكن تحقيقها إلا من خلال العمل المشترك لفريق المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بأكمله والأسرة. يوضح تنفيذ مثل هذا النشاط أن الأطفال يفهمون أن الشخص نفسه يجب أن يتحمل المسؤولية عن صحته، ويتعلم كيفية تطوير نفسه وعلاجه.

ملخص الدرس "اعرف جسمك"

لمجموعة المدارس الإعدادية.

تقدم الدرس:

مدرس: أيها الأطفال، دعونا نتحدث عن الصحة. ما هو نوع الشخص الذي تعتقد أنه يمكن تسميته بصحة جيدة؟

(الشخص السليم ليس لديه ألم، فهو مبتهج ومبهج. إنه قوي وشجاع.)

كم منكم يعرف ما يتعين علينا القيام به لكي نكون بصحة جيدة دائمًا؟ ( أنت بحاجة إلى الاعتناء بنفسك، وممارسة الرياضة، وتقوية عضلاتك، وتناول الطعام بشكل صحيح، والمشي في الخارج أكثر).

— ما هو الدعم لجسمنا؟ (هيكل عظمي)

— ما الذي يحرك الهيكل العظمي وجسمنا كله؟ (العضلات)

- ما الذي يجب علينا فعله لتقوية عضلاتنا؟ (تدرب، مارس الرياضة، مارس الرياضة)

يا رفاق، لقد قلتم كل شيء بشكل صحيح، مما يعني "الرياضة مساعد، الرياضة صحة، الرياضة لعبة، التربية البدنية مرحة!" وبما أن الرياضة مهمة جدًا لتحسين الصحة، أقترح عليك القيام بالقليل منها. اليوم سيكون لدينا العديد من المساعدين، بمساعدتهم سنمارس التمارين البدنية ونحسن صحتنا - هذه هي السهوب، والدراجات البخارية،

دعونا أولاً نتحقق من وضعنا ونستعد للفصل.

الجزء التمهيدي:

يا جماعة، وقفوا ساكنين! يسار، يمين، حول، يسار. الاعتماد على 1-2! يا جماعة، قفوا في صفين، قفوا في صف واحد!

المجموعة، استقروا على 1-3! يا جماعة، قفوا في ثلاثة صفوف، قفوا في صف واحد!

انعطف يمينًا، وتجول في القاعة بخطى سريعة!

إعادة الترتيب في الأعمدة.

إعادة البناء في أربعة أعمدة، في ثلاثة أعمدة.

المشي في عمود واحدا تلو الآخر.

أنواع مختلفة من المشي:

المشي العادي .

· المشي على أصابع القدم، على الكعب.

· المشي: الكعبان معًا، وأصابع القدمين متباعدتين؛

· المشي: أصابع القدمين معاً، والكعبان متباعدان؛

· "العناكب" - المشي على راحتي اليدين وأخمص القدمين.

· المشي على الأرداف.

أنواع مختلفة من الجري:

الجري بركبتين مرتفعتين؛ مع اختناق أسفل الساق. بأرجل مستقيمة

الخبب الجانبي (اليمين واليسار) ؛

الجري بوتيرة متسارعة؛

المشي واستعادة التنفس.

يتحكم المعلم في جودة التمارين ووضعيات البداية ويقدم النصائح في حالة وجود صعوبات.

الجزء الرئيسي:

تمارين الرقص الخطوةأوه

	جرعة
تمارين الضغط والتنفس: ضع راحة يدك معًا وافركها حتى تصبح دافئة. باستخدام السبابة، اضغط على النقاط القريبة من فتحتي الأنف. "وخز" الحاجز الأنفي بإصبعي السبابة والإبهام، مثل "المخلب". باستخدام السبابة والضغط، نقوم "برسم" الحاجبين. باستخدام السبابة والإبهام، نقوم "بنحت" الأذنين من الأسفل إلى الأعلى. يستنشق من خلال فتحة الأنف اليسرى، والزفير من خلال فتحة الأنف اليمنى. يستنشق من خلال الأنف، والزفير ببطء من خلال الفم. 1. الجزء التحضيري: 1. المشي بخطوة ممتدة إلى اليمين (اليسار) مع التصفيق باليدين 2. قم بالمشي كالمعتاد حول الدرجات، ثم في المكان. 3. I.p.: اليدين على الحزام والساقين معًا. التنفيذ: الوقوف على الدرجة، والساقين متباعدتين، والنزول عن الدرجة، والساقين معًا. عند الأداء، ارفع ساقيك عاليا. 4.I.p.: اليدين على الحزام والساقين معًا. التنفيذ: الوقوف أمام الدرجة، والانحناء للأمام، ولمس الدرجة. 5. المشي على السهوب. خطوة إضافية للخلف من الدرجة إلى الأرض والعودة إلى الدرجة بالقدم اليمنى، مع العمل بقوة بالذراعين. 6. تمت إضافة خطوة إلى اليسار واليمين من الخطوة من الخطوة. 5. "الصليب". خطوة من الخطوة إلى الأمام، من خطوة إلى الوراء؛ خطوة من الخطوة إلى اليمين، من الخطوة إلى اليسار؛ الأيدي على الحزام.	دائرتان في اتجاهات مختلفة.	تحقق من وضعك وتوازنك. لقد تم بناؤها أمام السهوب. أجريت في بداية الفصول الدراسية. في هذا الوقت، يتم إغلاق اليمين بإصبع السبابة، عند الزفير من خلال فتحة الأنف اليمنى، يغلق اليسار أيضا. يتخذ الأطفال خطوات ويقفون في نمط رقعة الشطرنج. يحتاج الأطفال إلى الشعور بالموسيقى، والتعرف على إيقاع الحركة، والاستماع إليها.
2. الجزء الرئيسي: 1. I.p.: الوقوف على السهوب واليدين على الحزام التنفيذ: الاندفاع إلى اليمين (يسار) واليدين على الركبتين. 2. I.p.: الوقوف على السهوب. التنفيذ: قم بتقسيم النصف. 3. I.p.: الجلوس في وضع نصف منقسم، والذراعين لأعلى. التنفيذ: يصفق بيديك. 4. I.p.: الجلوس على السهوب. القدمان معًا، والأيدي تستريح على الأرض خلفك. التنفيذ: رفع الساق ثم اليمنى ثم اليسرى. 5. خطوة إضافية على السهوب إلى اليمين واليسار مع التصفيق في نفس الوقت. 6. القفز بالتناوب بين الساقين. 7. القفز على الدرجات. 8. صعد على الدرجة مع رفع ذراعيك للأعلى. نقول بصوت عالٍ: "هذا كل شيء!"	2 روبل في كل اتجاه
3. الجزء الأخير: تمارين التنفس مع الاسترخاء. 1. حركات سلسة متزامنة للذراعين على الجانبين. 2. دوران اليدين مع رفع الذراعين ببطء للأمام وللأعلى وخفضهما ببطء للأسفل عبر الجانبين. 3. حركات اليد السلسة ذهابًا وإيابًا. 4. تمارين الاسترخاء. I.p.: الموقف الأساسي، الأسلحة على الجانبين. 1 - خفض الفرش. 2 - اخفض ساعديك. 3 - اخفض يديك. 4 - اخفض رأسك. 5 - ثني ظهرك (تتدلى الذراعين بحرية) ؛ 7-8 - قم بالارتفاع ببطء ومد ذراعيك إلى الجانبين.

يأخذ الرجال السهوب إلى مكانهم.

- أحسنت! قضينا وقتا ممتعا! من سيخبرني الآن ما هي الأغنية التي يغنيها قلبي؟ (دق دق)هذا صحيح: دق دق دق.

هكذا ينبض قلب أمك. قلب كل واحد منكم يغني نفس الأغنية. يمكنك سماعها في أي لحظة. للقيام بذلك، تحتاج إلى وضع أصابعك على معصمك أو حلقك أو صدغك. إن دفع الدم في الأوعية التي تشعر بها يعني أن القلب قد نبض، أي. تعاقدت وأرسلت جزءًا آخر من الدم عبر الأوعية.

(تعليم أطفال ما قبل المدرسة تحديد نبضهم )

يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى مخطط القلب:

انظر الآن كيف يبدو قلبك... إنه بحجم البرتقالة. ولكن، على الرغم من صغر حجمه، فإن القلب يفعل ذلك كل يوم

12 ألف نبضة - عند الحركة وعند النوم. لذلك يجب علينا أن نعتني بقلبنا ونعتني بحالته. أنت تعلم بالفعل أن التمارين البدنية تقوي عضلات ذراعيك وساقيك، مما يجعلها أقوى. ولكن القلب هو أيضا عضلة. لذلك اتضح أن التربية البدنية المنتظمة والألعاب الخارجية تقويها أيضًا. وإذا كنت تجلس طوال اليوم دون أن تتحرك، على سبيل المثال، تشاهد التلفاز، فعاجلاً أم آجلاً سيتوقف قلبك عن العمل بشكل جيد.

يدعو المعلم الأطفال إلى تذكر التمارين والألعاب الرياضية المفيدة لتقوية العضلات. وهذا يشمل الجري، والقفز، واللعب بالكرة، والتزلج على الجليد، والدراجة البخارية، وما إلى ذلك.

من خلال الاستماع إلى إجاباتهم، يحدد المعلم من ما قيل ما هي الرياضات الأكثر فائدة لتقوية عضلة القلب، ويضع الرسوم البيانية الهزلية على المدرجات - صور الحيوانات المشاركة في:

التزحلق؛

القفزات الطويلة والعالية.

ألعاب الكرة (كرة السلة وكرة القدم)؛

ركوب الدراجات؛

سباحة.

لعبة سباقات التتابع

1. "من الأسرع؟" تنقسم المجموعة إلى فريقين يخترعان أسماء ويصطفان على جانبي القاعة. بناء على أمر المعلم، يقفز الأطفال عبر الدرجات على قدمين تجاه بعضهم البعض، في محاولة لأخذ مكان الخصم. الفريق الأول الذي يصل إلى الجانب الآخر من القاعة ويصطف يفوز. عند التكرار، يمكنك تغيير المهمة، على سبيل المثال، يمكن للأطفال القفز على ساق واحدة، والتحرك على قدم وساق، وما إلى ذلك.

2. "من يستطيع القيام بعمليات السحب على مقاعد البدلاء بشكل أسرع؟" تصطف الفرق أيضًا على جوانب متقابلة من القاعة. توجد مقاعد وحصائر أمام كل فريق. بناء على أمر، يقوم المشارك الأول في التتابع بسحب نفسه على مقاعد البدلاء ويقوم بشقلبة إلى الأمام. يمرر العصا إلى مشارك آخر. ثم يقوم المشارك التالي بأداء التمرين، وما إلى ذلك. الفريق الأول الذي يصل إلى الجانب الآخر من القاعة ويصطف يفوز.

Z. سباق السكوتر. يصطف الأطفال في عمودين ويتنافسون بشكل متواصل، ويمررون السكوتر لبعضهم البعض.

مدرس: ركضنا أنا وأنت ولعبنا وبدأ القلب ينبض بشكل أسرع ويضخ الدم بشكل أسرع عبر جميع أعضاء وأنسجة الجسم. حاول الاستماع إلى نبضات القلب الآن وأخبرني كيف تختلف عما سمعناه في بداية الدرس. (في البداية كان ينبض ببطء، لكنه الآن ينبض بشكل أسرع)

يمين. والآن تشعر بنبض قلبك في صدرك بعد الركض السريع. وهذا مفيد جدًا لأن مثل هذا التدريب يقوي عضلة القلب.

قد ينبض قلبك أيضًا بقوة من الإثارة، على سبيل المثال، عندما تشعر بالقلق على فريقك في سباق التتابع، لكن لن يكون هناك أي ضرر من ذلك. وبمجرد انتهاء المنافسة، يهدأ القلب ويعود إلى إيقاعه الطبيعي. ولكن حتى في هذه الحالة، تحتاج إلى مساعدة قلبك - تذكر كم هو صغير. خلال اليوم، تتحرك كثيرًا، وتواجه الكثير من الانطباعات، لذلك تحتاج إلى الراحة في الوقت المحدد.

لهذا السبب تذهب إلى الفراش بعد العشاء، وفي المساء تضعك أمهاتك وآباؤك على السرير قبل أن يذهب الكبار أنفسهم إلى الفراش. عندما تستريح، يرتاح قلبك أيضًا وينبض بشكل أبطأ.

يقوم أطفال ما قبل المدرسة بالاسترخاء أثناء الاستلقاء على ظهورهم وقياس معدل ضربات القلب.

"الأرنب المشمس"

(تمرين الاسترخاء)

مدرس: تخيل أن شعاع الشمس ينظر إلى عينيك. أغلقهم. ركض أبعد من ذلك على الوجه. قم بتدليك راحة يدك بلطف: على الجبهة والأنف والفم والخدين والذقن. قم بالضرب بلطف حتى لا تخيف الرأس والرقبة والبطن والذراعين والساقين. لقد تسلق الياقة - داعبه هناك أيضًا. إنه ليس شخصًا مؤذًا - فهو يمسك بك ويداعبك وتداعبه وتكوين صداقات معه (كرر 2-3 مرات).

مدرس: لقد تحدثنا كثيرًا عن كيفية تدريب قلوبنا حتى "تعمل" بشكل جيد - تتقلص. ماذا يحدث نتيجة هذه التخفيضات؟

(مناقشة مخطط الأوعية الدموية)

— تخيل البواخر التي تحمل بضائع مختلفة على طول نهرنا. وبالمثل، فإن القلب، بعد انقباضه، يدفع النهر الأحمر من الدم إلى الشرايين، والتي من خلالها تنطلق "البواخر" المحملة بالأكسجين من الرئتين والمواد المغذية من الطعام الذي نأكله، في رحلة طويلة عبر جميع خلايا جسمنا. بغض النظر عن المكان الذي جرحت فيه نفسك عن طريق الخطأ، سيكون هناك دماء بالتأكيد. ولكن هذا ليس كل شيء. الشيء الأكثر روعة لم يأت بعد: أجهزة تبخير الدم التي توفر الأكسجين والتغذية تزيل ثاني أكسيد الكربون والمواد الضارة وغير الضرورية من الجسم. يتم إخراجها من خلال الأوردة الزرقاء، واستبدالها مرة أخرى بالأكسجين والمواد القيمة.

يدعو المعلم الأطفال إلى اختبار مدى انتباههم بأنفسهم.

ترحيل "بواخر الدم"

ينقسم الرجال إلى فريقين - "الشريان" و "الوريد". أمام الفرق سلة بها كرات حمراء - "مواد مفيدة للجسم"، وفي الجانب المقابل من القاعة توجد سلة بها كرات زرقاء - "مواد ضارة"، وبإشارة من أعضاء اللجنة يتناوب فريق "الشريان" في نقل الكرات الحمراء من السلة الأولى إلى الثانية، والرجال من فريق فيينا - الكرات الزرقاء من السلة الثانية إلى الأولى.

خيارات التتابع:القفز على كرات العظام. أحد الفريقين لديه كرة حمراء، والآخر لديه كرة زرقاء. بناءً على الأمر يبدأون في القفز على الكرات. الفائز هو الفريق الذي يقفز على الكرات بشكل أسرع وبشكل صحيح.

الجزء الأخير:

في نهاية سباق التتابع، يقوم المعلم والأطفال بتطوير القواعد، والتي يمكنك من خلالها الحفاظ على صحة قلبك.

قواعد

1. ممارسة الرياضة بانتظام والجري واللعب.

2. احرص على الراحة ليلاً ونهاراً.

3. تناول ما تقدمه لك والدتك أو معلمتك – كل هذه الأطعمة صحية للغاية.

4. إذا كنت مريضاً، استلقِ في السرير طوال المدة التي وصفها لك الطبيب.

الجمباز النفسي:

"أنا طبيب العام 2010"

يدخل كل طفل في صورة طبيب - معالج المستقبل، الذي يخضع له كل شيء. الطبيب "يشفي" بالتمرير فوق الرأس والتمسيد والتعاطف. يأمر السلطات:

· القلب، عزيزي، اعمل بشكل جيد، بشكل إيقاعي، كن لطيفًا.

· الدم يكون نظيفاً سليماً يغسل جميع أوعية الجسم.

· بطني كن طرياً: أمعائي , العمل بدقة وفي الوقت المناسب.

يقول الأطفال وهم يواصلون التمريرات:

· الماء، نظيف، صحي، لن أمرض أبدًا، سأكون دائمًا مبتهجًا، حلوًا، جميلًا.

يشرب الأطفال الماء (مشروب الليمون، شاي الأعشاب، إلخ).