عند الانتقال إلى المستوى الأعلى، قد تنشأ مشاكل: تم تشكيل عدة مجموعات في الفصل، وتحدث الصراعات باستمرار، ولا يمكن للطلاب العثور على "لغة مشتركة"، فمن المستحيل عقد حدث جماعي - مما قد يؤدي إلى صعوبات في العملية الإضافية التعليم وإمكانية تحقيق الذات الشخصية في البيئة المدرسية. لذلك، من المهم خلق ظروف مريحة نفسياً لتنمية العلاقات داخل المجموعة، حيث يجب إيلاء اهتمام خاص للتأسيس السريع لعلاقات إيجابية بين الأطفال، وإتقان تقنيات ومهارات التواصل الفعال بين الأشخاص.

1. تهيئة الظروف لتنظيم وتوحيد فريق الأطفال ،
2. تنمية مهارة التفاعل الجماعي البناء (القدرة على الاستماع وفهم الآخر، وإقامة التعاون)، بغض النظر عن تنوع مظاهر فرديتهم؛
3. تنمية مهارة اتخاذ القرارات الجماعية؛
4. تقليل مستوى القلق والتوتر العاطفي.

والنتيجة النفسية المتوقعة هي خلق مناخ نفسي مناسب واكتساب كل مشارك خبرة في اتخاذ القرارات المشتركة والتفاعل، والوعي بأهميتهم في الفريق، وخلق علاقات إيجابية بين أقرانهم.

حبكة بنيت على أساس رحلة غير عادية. يُعرض على الطلاب رحلة في منطاد الهواء الساخن، تحدث خلالها كارثة ويجدون أنفسهم في جزيرة صحراوية. يُترك الأطفال بمفردهم مع أنفسهم.

حان الوقت للعب والمناقشة 1.5 - 2 ساعة.

المشاركون: طلاب الصف العاشر (15 سنة)؛ 10 - 15 شخصا؛ شخص واحد يعمل كـ "قائد" (عالم نفس)؛ يعمل معلم الفصل كـ "مراقب".

يمكن لمعلم الفصل استخدام المهارات التي اكتسبها الطلاب لبناء عمله مع الأطفال في تنظيم الأنشطة الجماعية.

المرحلة 1. مقدمة للعبة.

1. المزاج للعبة
2. إيقاظ الاهتمام،
3. خلق جو الألعاب.

المواد: طاولات داخلية مرتبة في الوسط على شكل دائرة. يتم وضع الكراسي في نصف دائرة. توجد على الطاولة لافتات تحمل أسماء المدن التي يتواجد ممثلوها على المسرح. كرسي للمقدم. يحصل كل مشارك على شارة تشير إلى اسمه ومدينته.

المضيف: مساء الخير أيها السيدات والسادة! قبل بضعة أشهر، تم الإعلان عن رحلة فريدة حول الأرض في منطاد الهواء الساخن. أقيمت جولات التصفيات في جميع المدن. لقد جمعناك هنا لأنك فزت في اختيار الممثلين للمشاركة في رحلة مذهلة - أنت الأفضل على الإطلاق. عليك أن تطير حول الأرض في منطاد الهواء الساخن. سوف تتوقف في الأماكن المخصصة واستكشاف المعالم السياحية. لذا، رحلة سعيدة.

المرحلة 2. كارثة غير متوقعة.

1. تطوير القدرة على اتخاذ القرارات المثلى بسرعة ،
2. الدفاع عن وجهة نظرك.

المادة: شرائح تحتوي على معالم بعض البلدان، وأوراق بها قائمة بالعناصر (حسب عدد المشاركين).

قيادة: لقد بدأت رحلتنا. لقد قمت بالفعل بزيارة اليونان - الأكروبوليس في أثينا. في إيطاليا - الكولوسيوم والكاتدرائية وساحة القديس بطرس في روما. فرنسا – برج إيفل، كاتدرائية نوتردام. إنجلترا - يتم عرض شرائح Bic Bon الشهيرة على طول القائمة (يمكن أن تكون مجموعة الشرائح موجودة). طريقك يقع على شواطئ أمريكا، عبر المحيط الأطلسي. لا يزال هناك طريق طويل لنقطعه، ولكن تم تشكيل ثقب في الكرة وبدأت في السقوط ببطء. تباطأ السقوط بعد تحريره من الصابورة، ولكن أصبح من الضروري تخفيف الكرة عن طريق رمي الأشياء الأخرى.

يتم تقديم قائمة للمشاركين:

• مجموعة الإسعافات الأولية – 25 كجم.
• البوصلة – 2 كجم.
• الأطعمة المعلبة – 25 كجم.
• منظار – 1 كجم.
• بندقية وخراطيش – 25 كجم.
• الحلوى – 20 كجم.
• أكياس النوم – 30 كجم.
• بندقية مضيئة ومشاعل - 10 كجم.
• الخيام – 20 كجم.
• اسطوانة الأكسجين – 50 كجم.
• البطاقات – 5 كجم.
• اسطوانة مياه الشرب – 20 كجم.
• قارب قابل للنفخ – 25 كجم.
• كاميرا فيديو – 5 كجم.
• أشرطة الفيديو – 3 كجم.
• جهاز تسجيل – 3 كجم.

المهمة: قرر ما يجب التخلص منه وبأي ترتيب. أولاً، يفكر الجميع بأنفسهم، ثم يحتاجون معًا إلى إيجاد حل مشترك وكتابته.

شروط التنفيذ: يجب على الجميع التحدث علناً، ويتم اتخاذ القرار بالإجماع. وفي حالة امتناع واحد عن التصويت، يلغى الاقتراح. يجب اتخاذ القرار بشأن قائمة العناصر بأكملها.

المقدم: تذكر أن وقت سقوط الكرة غير معروف، لكن سرعة السقوط تزداد.

المرحلة 3 "عرض الفردية".

الأهداف: تنمية الرغبة في فهم الفروق الفردية لدى الآخرين.

المضيف: على الرغم من كل الجهود التي بذلتها، إلا أن البالون ما زال يسقط على إحدى الجزر في المحيط الأطلسي. لقد نجوت بأعجوبة، علاوة على ذلك، تمكنت من إرسال إشارة "SOS". صحيح أنه من غير المعروف متى سيبدأون في البحث عنك ومتى سيجدونك. حان الوقت للتعرف على بعضنا البعض بشكل أفضل.

المهمة: يتناوب المشاركون في تسمية أسمائهم وصفاتهم الشخصية المتأصلة، والتي تبدأ أسماؤها بأحد حروف أسمائهم (الصفات الإيجابية والسلبية).

المرحلة الرابعة "كيف تعيش على جزيرة."

1. إظهار حتمية الصراعات،
2. تطوير مهارات حل المواقف بشكل بناء من خلال اتخاذ قرار جماعي،
3. تنمية الشعور بالمسؤولية.

المادة: أوراق تحتوي على قائمة بالأسئلة التي تحتاج إلى حل؛ ورق؛ أقلام؛ علامات.

المضيف: إذن، تجد نفسك في جزيرة صحراوية غنية بالنباتات والحيوانات، بما في ذلك النباتات السامة والحيوانات المفترسة. لقد مر اليوم الثاني ولا يوجد أي مساعدة. هناك حاجة لتنظيم مساحة معيشتك وتوزيع الأدوار بينكما واعتماد قواعد للعيش معًا.

المهمة: تُعرض عليك أوراق تحتوي على قائمة بالأسئلة التي تحتاج إلى مناقشتها. ستكون نتيجة المناقشة عبارة عن "رمز" مكون من 10 قواعد تضمن بقائك على قيد الحياة.

أسئلة:

1. من سيفعل ماذا؟
2. من سيكون مسؤولا عن ماذا؟
3. كيف سيتم اتخاذ القرارات؟
4. من سيقود؟
5. كيف سيتم توزيع الغذاء (بالتساوي؛ حسب مساهمة العمل؛ إعطاء المزيد للأقوياء حتى يتمكنوا من العمل بشكل أفضل، أو للضعفاء حتى يتمكنوا من البقاء على قيد الحياة)؟
6. كيفية التعامل مع من يخالف القواعد؟

المرحلة الخامسة "الإجراءات المشتركة".

الأهداف: تنمية القدرة على التفاوض مع بعضهم البعض، والقدرة على العمل معًا.

المواد: كيس، أنبوبين، ورقتين، كوب بلاستيكي، بعض الشريط اللاصق والخيط، بيضة نيئة.

المضيف: لقد حان الوقت لمحاولة العمل معًا.

المهمة: تحتاج إلى تعبئة بيضة نيئة باستخدام المجموعة المتوفرة حتى لا تنكسر عند سقوطها.

شرط التنفيذ: يناقش جميع المشاركين كيفية القيام بذلك واختيار شخص واحد سيكمل المهمة. (التحقق من جودة المهمة - يقف الشخص على كرسي ويرمي بيضة معلبة).

المرحلة 6 "كم عمري؟"

الأهداف: إظهار أن كل شخص يؤدي "أدوارًا" مختلفة ويمكنه التصرف بشكل مختلف في المواقف المختلفة.

المواد: ورقة، قلم رصاص، مقص.

المضيف: لقد مرت بضعة أيام على الجزيرة. مساعدة في متناول اليد. ماذا تعلم الجميع عن أنفسهم أثناء إقامتهم في الجزيرة؟

المهمة: يتم طي الورقة عدة مرات، وبعد ذلك يتم قطع الصورة الظلية لشخص واحد. من خلال فتح ورقة، يتلقى الطلاب إما شخصيات بشرية فردية أو شريطًا منها.

يُطلب من الطلاب أن يكتبوا على كل من الأرقام التي يتلقونها، "أي نوع من الأشخاص يمكنني أن أكون؟" و"ما هي أمنياتك لكل واحد من هؤلاء الأشخاص الصغار؟"

كيف يتغير العالم! وكيف أنا نفسي أتغير!
يُدعى باسم واحد فقط -
في الواقع، ما يسمى لي
أنا لست وحيدا. هناك الكثير منا، أنا على قيد الحياة!

ن. زابولوتسكي.

المرحلة السابعة "العودة إلى المنزل". مناقشة.

الأهداف: تنمية القدرة على التمييز بين المشاعر والتجارب وتقييم الموقف.

1. ما هي المشاعر التي شعرت بها أثناء اللعب؟
2. ما الذي تبين أنه صعب؟ لماذا؟
3. ما الذي أعجبك؟ ما الذي لم يعجبك؟

المجموعة موجودة في سلة منطاد الهواء الساخن الذي يطير فوق المحيط. وفجأة، بدأت الكرة تفقد ارتفاعها. في المسافة، في اتجاه الريح، هناك عدة جزر غير مأهولة. هناك فرصة للهروب والطيران إلى الجزيرة إذا حررت نفسك من الأشياء الأقل أهمية في سلة الكرة. السؤال هو، ما الذي يجب أن أرميه بالضبط؟ قد تكون بعض الأشياء مفيدة للحياة في الجزر، على الرغم من أنه لا أحد يعرف كم من الوقت سيتعين عليك البقاء هناك.

قائمة الأشياء الموجودة في سلة البالونات:

1. الأوعية والأكواب والملاعق.

2. بنادق مضيئة مع مشاعل.

3. الخرائط الجغرافية والبوصلة.

4. اللحوم المعلبة.

5. الفؤوس والسكاكين والمجارف.

6. علبة مياه الشرب.

7. مجموعة الإسعافات الأولية.

8. بندقية مع ذخيرة إضافية.

9. الشوكولاتة.

10. الذهب والمجوهرات.

11. كلب من سلالة الغواص.

12. معدات الصيد.

13. أدوات النظافة.

14. الملح والسكر ومجموعة الفيتامينات.

15. الكحول الطبي.

من الضروري ترتيب الأشياء المسماة حسب درجة أهميتها لبقاء الأشخاص في هذه الظروف. الرقم الأول يشير إلى العنصر الذي تقرر التخلص منه أولا، والرقم الثاني يشير إلى ما تم إلقاؤه ثانيا، وما إلى ذلك. يشير الرقم الخامس عشر إلى العنصر الأكثر أهمية - حيث سيتم التخلص منه أخيرًا. يتم توزيع قائمة الأشياء على المشاركين في اللعبة.

تجري اللعبة على ثلاث مراحل:

المرحلة 1. يكمل الجميع المهمة بشكل مستقل.

المرحلة 2. يتم تنفيذ المهمة في مجموعات صغيرة.

المرحلة 3. يتم تنفيذ المهمة من قبل مجموعة كبيرة.

وللتوصل إلى اتفاق، يجب أن تتوصل المجموعة إلى توافق في الآراء. ليس من السهل تحقيق ذلك، لأنه لا يحصل كل تقييم على الموافقة الكاملة من الجميع. يجب على المجموعة اختيار التقييمات التي يوافق عليها الجميع جزئيًا على الأقل. لا يمكنك إضاعة الوقت - قد تموت.

يتم التحليل باستخدام الإجابات على الأسئلة:

· كيف كانت الأجواء في المجموعة؟

· ما الذي حال دون التوصل إلى اتفاق؟

· ما هي بوادر القيادة التي ظهرت؟

· من كان نشطا؟

· من كان سلبيا؟

· من سيطر؟

· ما هو التأثير؟

· ما هي أساليب التواصل الفردي التي يمكن تحديدها – الانسحاب، الكبت، التخصيص، الابتزاز النفسي، البحث عن الأشخاص ذوي التفكير المماثل، شيء آخر؟

· ما هي السلوكيات التي ساعدت وأيها أعاقت تحقيق الاتفاق؟

المهمة 16. انعكاس الموقف الشخصي في المجموعة. يرجى مراجعة المعلومات الواردة أدناه. حدد أسلوبك في الانضمام إلى مجموعة محترفة. لماذا تظن ذلك؟

في الإدارة الحديثة، هناك الأنواع الأربعة التالية للانضمام إلى فريق منظمة معينة واستيعاب معاييرها وقيمها:

النفي.ينكر الإنسان كل شيء، فهو لا يحب كل شيء، ويقبل فريقه الجديد، كما يقولون، وهو يصر على أسنانه، ويظهر ذلك للجميع باستمرار. هؤلاء العمال لا يبقون في أي شركة لفترة طويلة.

"الامتثالية". يوافق الإنسان على كل ما يقال له وما هو مطلوب منه. ليس لدى هؤلاء الأشخاص آرائهم الخاصة ولا يهتمون كثيرًا بشؤون الشركة، ويظلون سلبيين في كثير من المواقف. يمكن أن يكونوا عمال جيدين، ولكن أولا وقبل كل شيء، هم فناني الأداء الذين لا يظهرون المبادرة، وهو أمر ذو قيمة اليوم.

"تشابه". فبينما يتفق الشخص ظاهريًا مع معايير ومتطلبات المنظمة، فإنه في الواقع لا يقبلها داخليًا. كقاعدة عامة، يكون هؤلاء الأشخاص منشقين محتملين عن المنظمات الأخرى بمجرد أن تتاح لهم الفرصة.

“الفردية التكيفية”.(الأكثر إنتاجية). من خلال إظهار هذا النوع من التضمين، يتكيف الشخص بنجاح مع متطلبات المنظمة الجديدة، ولكن في الوقت نفسه يمكنه التعبير علانية عن عدم موافقته والسماح لنفسه بانتقاد ما لا يحبه. كقاعدة عامة، هؤلاء محترفون أقوياء للغاية ومتحمسون للقضية ولا يمكنهم رؤية ما يتم القيام به بشكل سيء في المجال الذي هم على دراية جيدة به.

المهمة 17. انعكاس الإمكانات المهنية بناءً على التحليل الذاتي للإمكانيات.

في كتاب الباحث الأمريكي ماكس إيجر “مهنة رائعة” تم نشر قائمة من الأسئلة لدراسة إمكانياتك في بناء مهنة. حاول الإجابة على هذه الأسئلة بشكل معقول.

مخططات لمراحل الحياة:

· كيف أرغب في استخدام حياتي وما الذي أرغب في تحقيقه؟

· ما هي أهدافي المهنية المحددة: لهذا الشهر، لهذا العام، لهذا العقد؟

· كيف تبرز بطريقة أفضل خلال الاجتماع: لهذا اليوم، هذا الشهر، هذا العام؟

· ما هي معالم حياتي المهنية ومتى يجب أن أحققها؟

· هل أهدافي قابلة للقياس وقابلة للتقسيم إلى خطوات؟

· هل يمكنني وضع أطر زمنية واقعية لتحقيق أهدافي؟

· ما هي الصحف والمجلات التي أحتاجها لتحقيق أهدافي المهنية؟

يرتبط رسم معالم رحلة حياتك بمهمة التخطيط الاستراتيجي للحياة. تظهر التجربة أن المنظمات والموظفين الأفراد الذين ليس لديهم مهارات التخطيط الاستراتيجي لديهم أداء أسوأ بكثير مقارنة بمن لديهم مثل هذا التخطيط. ويمكن قول الشيء نفسه عن شخص فردي.

تحديد نقطة أفضل تطبيق للقوى:

· في أي المواقف أنجح؟ لماذا؟

· ما هي فرص النمو الموجودة في وظيفتي؟

· ما الذي حققت فيه النجاح اليوم ولماذا؟

ما الذي يجب أن تتخلى عنه لصالح حياتك المهنية، ولماذا؟

يجب أن تُبنى المهنة على مبدأ عسكري - وهو توجيه الضربة الرئيسية التي تتجمع من أجلها كل القوى في نقطة واحدة.

التحليل الذاتي والتحفيز الذاتي:

· ما هو أهم حافز بالنسبة لي؟

· كيف سأكافئ نفسي على الاجتهاد والنجاح؟

· كيف يمكنني تحسين أدائي؟

· ما المهارات التي سأحتاجها في وظيفتي المستقبلية؟

· ما هي الصفات الشخصية التي تساعدني وتعيقني في عملي؟

· ما الذي تعلمته مفيدًا اليوم والذي سيساعدني على العمل بشكل أفضل غدًا؟

· ماذا علي أن أفعل للحفاظ على مستواي المهني: هذا الأسبوع، هذا الشهر، هذا العام؟

دون الحفاظ على الدافع الذاتي على مستوى عال، سوف يتلاشى النمو الوظيفي بشكل دوري. وبدون ضغط البخار المناسب في الغلاية، لن تتحرك القاطرة للأمام. ولذلك، هناك حاجة إلى تجديد منتظم.

دراسة الرئيس المباشر:

· كيف حصل مديري ورئيس مديري على وظيفتيهما؟

· ما الذي يحبه مديري وما الذي يكرهه في الطريقة التي أعمل بها؟

· كيف يمكنني المساهمة في نجاح مديري؟

· ماذا يقرأ مديري في تخصصه وهل يجب أن أقرأ مثله؟

· ما هي نقاط القوة والضعف لدى مديري؟ كيف يمكنني استخدامها؟

· هل يمكنني التأثير على مديري بأي شكل من الأشكال؟

المدير الجيد في العمل هو مثل الأب الصالح في المنزل. من الأفضل أن يكون لديك رئيس جيد في منظمة سيئة من أن يكون لديك رئيس سيئ في منظمة جيدة. المدير الجيد ينمي نفسه ويشجع نمو مرؤوسيه.

استكشاف قدرات المنظمة:

· ما هي ثقافة مؤسستي وكيف أتأقلم معها؟

· من هو القائد في منظمتنا وبماذا أختلف عنه؟

· كيف يتم ترقية الأشخاص هنا؟

· من يملك السلطة الحقيقية في منظمتنا؟

· ما هو المسار الكلاسيكي للتقدم إلى المنصب الذي يهمني في هذا المجال من النشاط، في هذه المنظمة؟

· من في المنظمة له تأثير كبير على القرارات المهمة؟

· ما هي المنظمات الرائدة في صناعتنا وكيف يمكنني الانضمام إليها؟

· كيف يمكنني أن أجعل الإدارة تلاحظ إنجازاتي؟

· ما هي معايير النجاح في العمل: بالنسبة للمؤسسة، بالنسبة لمديري، بالنسبة لي؟

· كيف يتم قياس النجاح الوظيفي وتصنيفه بواسطتي، بصفتي مديري، في مؤسستنا؟

· كيف يمكنني اكتساب ثقة أكبر بنفسي، وفي عملي، وفي مديري، وفي نتائج عملي، وفي مؤسستي؟

تكوين شبكة من الاتصالات والمعارف:

· كيف يمكنني الحفاظ على جهات اتصال مفيدة تساعدني في أنشطتي؟

· ما الذي أفعله أو أقرأه والذي قد يكون مفيدًا لأولئك الذين أضمهم إلى شبكتي؟

· بمن تربطني علاقة وكيف يمكنني تحسينها؟

· من الذي أرغب في التواصل معه وكيف يمكنني تحقيق ذلك بمساعدة الزملاء والمعارف؟

· ما هي جهات الاتصال التي ستفيدني أكثر في تطوير مسيرتي المهنية؟

المواعدة والعلاقات هي الحبال التي يمكن أن ترفعك إلى أعلى مستويات النجاح. وهذا هو نفس الوقت والمال الذي يساعد على النمو المهني. أنت بحاجة إلى العمل على تطوير مجال المواعدة والحفاظ عليه بنفس الطريقة التي تتبعها في مهاراتك المهنية، إن لم يكن أكثر.

اختبار التحكم

1. المجتمع الاجتماعي الذي يرتبط به الفرد بمعيار معين هو ... المجموعة.

رسمي؛

ب) مشروط؛

ج) مرجعي؛

د) حقيقي.

2. إن امتثال الإنسان الواعي لرأي أغلبية الجماعة، وتغيير سلوكه تحت تأثير الجماعة لتجنب التعارض معها هو...

أ) الإيحاء.

ب) المطابقة.

ج) عدم المطابقة.

3. حسب الأهمية بالنسبة للفرد يتم التمييز بين المجموعات:

أ) حقيقي ومشروط؛

ب) الرسمية وغير الرسمية؛

ج) المرجعية وغير المرجعية.

4. المطابقة هي:

أ) موقف سلبي تجاه شخص ما؛

ب) الخضوع لتأثير شخص آخر؛

ج) موقف إيجابي تجاه شيء ما؛

د) خضوع الشخص لضغط المجموعة.

5. ما هو النمط القيادي الذي يتوافق مع الأسلوب التوجيهي للقيادة؟

ب) ديمقراطية؛

ج) الليبرالية.

6. ما هو أسلوب القيادة الذي يتوافق مع أسلوب القيادة الجماعية؟

ب) ديمقراطية؛

ج) الليبرالية.

7. يتم تقسيم المجموعات الرسمية وغير الرسمية حسب التصنيف:

أ) حسب طبيعة النشاط.

ب) حسب نوع الملكية؛

ج) حسب طبيعة الاتصالات الداخلية؛

د) حسب الحالة.

8. لا يتأثر الهيكل غير الرسمي للفريق بما يلي:

أ) التواصل؛

ب) تحديد الهوية؛

ج) التكيف.

د) التكامل.

د) التبعية.

9. ما هو نوع العلاقة التي تتميز بالبعد عن بعضها البعض في غياب التعاون والتنافس؟

أ) التعاون الودي؛

ب) المنافسة الودية.

ج) عدم التدخل؛

د) تعاون الخصوم.

د) التنافس.

10. ما هو نوع العلاقة التي تتميز بالتوجه الفردي نحو الهدف حتى في ظروف العمل المشترك المبني على الثقة العامة المتبادلة؟

أ) التعاون الودي؛

ب) المنافسة الودية.

ج) عدم التدخل؛

د) التعاون بين الخصوم.

أولغا رودنكو

التدريب النفسي

للمعلمين وأولياء الأمور

"كفاءة أولياء الأمور والمعلمين في مسائل الاتصال"

"إن أهم ترف على وجه الأرض هو ترف التواصل البشري."

(أنطوان دي سانت إكزوبيري).

هدف:تهيئة الظروف لتنمية مهارات الاتصال الفعالة التي يمكنك من خلالها إدارة حالتك العاطفية وسلوكك.

مهام:

تهيئة الظروف الملائمة لعمل المجموعة؛

تعريف المشاركين بالمبادئ الأساسية للتدريب، وقبول قواعد المجموعة؛

لخلق الدافع للمشاركين لتحليل وجهات نظرهم ومواقفهم التربوية، وخصائصهم الفردية كأفراد وكمحترفين.

تهيئة الظروف لتنمية مهارات التفكير والتحليل الذاتي والكشف عن الذات.

تساعد على زيادة الثقة بالنفس عند التواصل؛

المساهمة في خلق جو من الأمان النفسي.

معدات:بالونات وكراسي في نصف دائرتين. البطاقات (الأخضر، الأصفر، الأحمر، "قواعد المجموعة"، حبل (5-10 أمتار، الحامل، بطاقات التشخيص الذاتي، بطاقات بها أشياء لمهمة "البالون")، أقلام، قبعة، جهاز تسجيل، تعليمات للمشاركين.

تقدم الحدث.

عالم نفسي - مرحبا أيها الآباء الأعزاء! لقد دعوناك اليوم إلى التدريب النفسي الذي نقترح القيام به في رحلة منطاد الهواء الساخن مع معلمينا. يرجى اتخاذ مقعد أكثر راحة في سلة الكرة. أثناء السفر، سيتعين علينا التواصل كثيرًا في تفاعل وثيق، بغض النظر عما إذا كنا نحب شيئًا ما أم لا، فلا مفر من التواصل، سنطير عالياً فوق الأرض.

ربما تكون على دراية بكلمة "التدريب" هذه. ما رأيك يعني وماذا يرتبط؟ (الإجابات.)

التدريب النفسي هو تدريب الروح والعقل والجسد.

يتكون التدريب من تمارين هادفة، ولعب الأدوار والألعاب النفسية، والعمل في أزواج ومجموعات، وبالطبع التواصل المثير والحيوي بين الأشخاص المثيرين للاهتمام.

للحصول على رحلة مريحة، كل مشارك لديه ثلاث بطاقات إشارة: البطاقات الخضراء - الموافقة على أي أسئلة يتم طرحها، البطاقات الصفراء - تعني أن لديك اقتراحات أو تريد التعبير عن رأيك، توصيات أثناء السفر، البطاقات الحمراء - الخلاف، عدم الرضا، الرغبة في التعبير عن رأيك يعترض!

الطبيب النفسي. للبدء، كما هو الحال مع أي رحلة، نحتاج إلى وضع قواعد لمجموعة المشاركين لدينا. أقترح:

قواعد المجموعة

1. أسلوب التواصل السري (أحد اختلافاته هو مناداة بعضهم البعض بالاسم الأول، وهو ما يساوي نفسياً بين جميع أفراد المجموعة والقائد).

2. التواصل على أساس مبدأ "هنا والآن" (تحدث فقط عما يقلق المشاركين في الوقت الحالي وناقش ما يحدث في المجموعة).

3. رفض أشكال الكلام غير الشخصية التي تساعد الناس في التواصل اليومي على إخفاء موقفهم والتهرب من المسؤولية، وطرح أحكامهم في شكل "أعتقد"، "أعتقد".

4. شارك بنشاط في ما يحدث، واتصل بأكبر عدد ممكن من أعضاء المجموعة

5. السرية (ما يحدث في الفصل لا يتم مشاركته خارج مجموعتنا).

وأيضًا، وفقًا لقواعد السلامة، من الضروري ربط أحزمة الأمان (يتم تشغيل موسيقى الاسترخاء الهادئة). جاهز للطيران، قم بفك الحبل! دعونا ننهض!

عالم نفسي - بينما نرتقي إلى مستوى معين للطيران، فإنك تحتاج إلى الحصول على معلومات مفيدة من المعلم....:

1. المربي - يلعب التواصل دورًا كبيرًا في حياة أي شخص. تعتمد الصحة العقلية للشخص إلى حد كبير على عملية الاتصال ونتائجها - يمكن أن تتلون حالته المزاجية ومشاعره وعواطفه بألوان إيجابية أو سلبية، اعتمادًا على مدى نجاح عملية التواصل مع الآخرين.

الشخص الذي لا يعرف نقاط القوة والضعف في شخصيته ولا يعرف كيفية التواصل مع الناس قد يواجه مشاكل خطيرة.

2. المربي. – يجب أن نتذكر أن التواصل له قواعده الخاصة.

أساس موقف الشخص تجاهنا يكمن في أول 15 ثانية! من أجل المرور بأمان عبر "حقل ألغام" هذه الثواني الأولى، من الضروري تطبيق "قاعدة الإضافات الثلاثة" (من أجل الفوز بمحاورك، عليك أن تمنحه ثلاث إيجابيات نفسية على الأقل).

الأكثر عالمية هي:

اسم المحاور

إطراء.

لكي يرغب الناس في التواصل معنا، يجب علينا نحن أنفسنا أن نظهر رغبتنا في التواصل معهم. ويجب على المحاور أن يرى ذلك. مطلوب ابتسامة صادقة وودية!

عالم نفسي - لم يتم اختيار موضوع التدريب النفسي المشترك "كفاءة أولياء الأمور والمعلمين في مسائل التواصل" بالصدفة. وبما أن المعلم وأولياء الأمور يجب أن يكونوا شركاء في تربية الأطفال، فيجب أن تكون بينهم علاقة ثقة. وبدون عملية الاتصال يستحيل تحقيق الأهداف والغايات العامة المحددة للتعليم والتنمية.

نحن ندعوك لإتقان تقنيات التفاعل بين الأشخاص من خلال تمارين ومهام معينة. بمعنى آخر، القدرة على التواصل والخروج من المواقف الصعبة بكرامة.

الأخصائية النفسية - لكي يسير العمل في المجموعة بنشاط وشغف، يجب أن نتعرف عليك، ولكن هذه المرة بطريقة غير عادية. يجب تنفيذ جميع الإجراءات بعناية، لأننا في حالة انعدام الجاذبية ويجب ألا تفقد سفينتنا التوازن.

تمرين - المنشط "تبديل الأماكن، من". (أصوات اللحن)

الهدف: تخفيف التوتر وتغيير الأماكن في دائرة عمل أعضاء المجموعة

سيسمح لك هذا التمرين بالتحرك قليلاً ورفع معنوياتك ومعرفة المزيد عن بعضكما البعض.

أطلب من المشاركين الجلوس في دائرة. تتم إزالة كرسي واحد، ويعرض السائق، الذي يحاول شغل المقعد الشاغر، تغيير الأماكن لأولئك الذين: يحبون ارتداء السراويل. الذي بقي بلا كرسي (المقدم الجديد) يقترح تغيير الأماكن لمن... يحب التفاح، ويعرف كيف يعزف على الجيتار، ويحب الطبخ، وما إلى ذلك.

الطبيب النفسي. - هكذا التقينا. لديك العديد من الاهتمامات المشتركة والأطعمة والأنشطة المفضلة. كل ما في الأمر أنني لا أحب الطقس، فالغيوم رمادية نوعًا ما. (ينظر المقدم من خلال المنظار). ربما تحتاج إلى اتخاذ الاحتياطات اللازمة. لدينا حبل يمكننا أن نربط به أنفسنا ونثبت أنفسنا في سلة السفينة حتى لا يتم إلقاؤنا في البحر.

مواد لعبة "شعب شنغهاي" - حبل بطول 5-10 أمتار

القواعد - يقف جميع المشاركين في طابور ويمسكون بأيدي بعضهم البعض، ثم يبدأ الأول في الالتفاف حول محوره ويسحب الآخرين معه حتى تحصل على دوامة، والتي تلتف بإحكام بحبل على مستوى الورك. المهمة - في هذا الوضع، يجب على المشاركين السير مسافة معينة (من حافة السلة إلى الأخرى، وعلى طول الطريق يجب على الجميع تقديم أنفسهم والتحدث عن أنفسهم، وهو شيء غير عادي عن أطفالهم. يجب على جميع المشاركين أن يتذكروا كل ما قاله كل منهم سيقولون: عندما يتحقق الهدف، فكوا الحبل.

الطبيب النفسي. - مرحى! لقد مرت علينا العاصفة، يرجى الجلوس في مقاعدكم وإخبارنا بما تتذكرونه أثناء المناقشة. الوقت – 10-15 دقيقة.

والآن بعض المعلومات الهامة من المعلم...

3. المربي: هناك تقنيات أخرى لإقامة اتصال جيد مع محاورك:

إلى جانب الابتسامة، من الضروري النظرة الودية واليقظة (الاتصال البصري). لكن لا يجب عليك "تدريب" محاورك بنظرتك.

مسافة قصيرة وموقع مناسب (من 50 سم إلى 1.5 متر). تعتبر هذه المسافة نموذجية للمحادثات بين المعارف والأصدقاء المقربين، وبالتالي فإن المحاور يضبط دون وعي للاستماع إلينا ومساعدتنا - بفضل هذه المسافة، يُنظر إلينا على أننا "أقرب" إليه. لكن لا تتجاوز "حدود" المساحة الشخصية لمحاورك!

قم بإزالة الحواجز التي "تزيد" المسافة في إدراكنا للتواصل (طاولة، كتاب، ورقة في أيدينا).

استخدم الإيماءات المفتوحة أثناء المحادثة، ولا تعقد ذراعيك أو ساقيك أمامك.

فيما يلي أهم القواعد الأساسية لإقامة اتصال شخصي جيد وبناء تواصل وتفاعل فعال مع أولياء الأمور.

عالم النفس - التمرين التالي سوف نتعلم فيه التواصل بأعيننا

تمرين "المشاهدات"

يقف المشاركون في دائرة ويغمضون أعينهم. بأمر من القائد، عليك أن تفتح عينيك، وفقط بعينيك تتواصل مع أحد أعضاء المجموعة.

إذا لم ينجح الأمر في المرة الأولى، حاول مرة أخرى. عندما يحقق الجميع هدفهم، اطلب الوقوف أمام بعضهم البعض، حيث تم إنشاء اتصال بصري، ولكن بحيث يكون هناك خطان - هذان فريقان للتمرين التالي.

خلاصة القول: قد يكون لديك الكثير من الأشياء المشتركة مع هذا الشخص، والمهم أيضًا هو أنه في مواقف الحياة الصعبة يمكنك الاعتماد على بعضكما البعض والحصول على الدعم. والآن سنختبر قوة علاقاتك التي نشأت خلال الرحلة.

تمرين "النخيل -1"

في أزواج، في مواجهة بعضهم البعض؛ يقوم المشاركون بضم أيديهم إلى أيدي شركائهم. ثم في نفس الوقت يتراجعون خطوة إلى الوراء دون إطلاق أيديهم. ثم خطوة أخرى إلى الوراء وأخرى... وفي الوقت نفسه، هناك تواصل مستمر بالعين والكف بين الشريكين. "يستمر "التراجع" لأطول فترة ممكنة. إذا اعتقد المشاركون أنهم "وصلوا إلى النقطة،" تبدأ العملية العكسية. في الوقت نفسه، تستمر النخيل في ربط الشركاء بشكل آمن.

الطبيب النفسي. - والآن سنحدد مدى الثقة التي أصبحت عليها علاقتكما مع بعضكما البعض.

تمرين "النخيل -2"

الأزواج هي نفسها. يقف الشركاء أمام بعضهم البعض على مسافة 2-3 خطوات. أنت بحاجة إلى التأرجح تجاه بعضكما البعض (دون رفع قدميك عن الأرض) من أجل التواصل والاتكاء على راحتي يديك (كما في تمرين "Palms-1"). حدث؟ رائع. الآن يأخذ الجميع خطوة إلى الوراء ويندفعون مرة أخرى نحو شريكهم. وخطوة أخرى إلى الوراء..

الحد الأدنى. لم يظهر بينكما تواصل بصري فحسب، بل ظهرت أيضًا علاقة ثقة! أحسنت! اجعل نفسك مرتاحًا في مقاعدك.

الطبيب النفسي. - الشمس مشرقة، المجموعة تزداد سخونة! ولتجنب ضربة الشمس تحتاج إلى قبعة. ولكن، للأسف، هناك واحد فقط في سلتنا...

لعبة "القبعة السحرية".

الهدف: تدريب المشاركين على مجاملة بعضهم البعض. (5 دقائق) (يبقى المشاركون في نفس الدوائر)

التعليمات: - أثناء تشغيل الموسيقى، نمرر القبعة حول الدائرة، وعندما تتوقف الموسيقى، يضعها صاحبها على نفسه ويقول مجاملة للجيران في الدائرة. قد تكون هذه مجاملة سطحية فيما يتعلق بالملابس أو المجوهرات أو المظهر أو يمكنك أيضًا قول شيء إيجابي عن "الطفل" إذا كان مدرسًا. وعلى «الجار» الذي توجه إليه «المجاملة» أن يتقبلها بأن يقول: «شكراً، أسعدني جداً»! نعم، أنا أحب هذا حقًا في نفسي أيضًا!

تبادل الانطباعات: هل كان من السهل تقديم مجاملة؟ هل كان من اللطيف تلقي الثناء؟

ويلخص المقدم: يجب أن تكون المجاملة صادقة، ويفضل ألا تكون مباشرة، بل غير مباشرة.

الطبيب النفسي. - تنبيه الغارة الجوية!

"بالون"

التعليمات: "أطلب من الجميع الجلوس بشكل مريح والاستماع جيدًا للمعلومات. حدث شيء غير متوقع - لأسباب غير معروفة، ظهر ثقب في قذيفة البالون يهرب من خلاله الغاز الذي ملأ القشرة. يبدأ البالون في الهبوط بسرعة "أنا وأنت نطير فوق المحيط ولا يزال هناك 500 متر على الأرض -550 كيلومترًا. جميع أكياس الصابورة (الرمال التي تم تخزينها لهذه المناسبة في جندول المنطاد) ألقيت في البحر. تباطأ السقوط لمدة بعض الوقت، ولكن لم تتوقف، إليكم قائمة العناصر والأشياء التي بقيت في سلة بالوننا:

1 حبل 50 م

2 حقيبة إسعافات أولية تحتوي على أدوية 5 كجم

3 بوصلة هيدروليك 6 كيلو

4 اللحوم والأسماك المعلبة 20 كجم

5 آلة السدس لتحديد الموقع بالنجوم 5 كجم

6 بندقية ذات منظار بصري و25 كجم ذخيرة

7 حلويات متنوعة 20 كيلو

8 أكياس نوم (واحدة لكل فرد من أفراد الطاقم)

9 مسدس مضيئة مع مجموعة مشاعل 8 كجم

10 خيمة 10 أشخاص 20 كجم

11 أسطوانة أكسجين 50 كيلو

12 مجموعة خرائط جغرافية 25 كجم

13 علبة ماء شرب 20 لتر

14 راديو ترانزستور 3 كيلو

15 قارب مطاطي قابل للنفخ 25 كجم

اقتراحنا لديه الحل. من الضروري التجمع في وسط السلة لمناقشة الوضع الحالي. عليك أن تقرر ما يجب رميه في البحر وبأي ترتيب.

مهمتك هي أن تقرر ما يجب التخلص منه وبأي ترتيب.

لكن أولاً، اتخذ هذا القرار بنفسك. للقيام بذلك، عليك أن تأخذ ورقة تحتوي على قائمة بالأشياء والأشياء، ثم على الجانب الأيمن بجوار كل اسم، ضع رقمًا تسلسليًا (مثال طبيب نفساني) يتوافق مع أهمية الكائن، واستدلال شيء ما مثل هذا: "في المقام الأول، سأضع مجموعة من البطاقات، لأنها لا تحتاجها على الإطلاق، في الثانية - أسطوانة الأكسجين، في المركز الثالث - الحلويات، إلخ."

عند تحديد أهمية الأشياء والأشياء، أي الترتيب الذي ستتخلص منه، عليك أن تضع في اعتبارك أنه يتم التخلص من كل شيء، وليس جزءًا منه، أي كل الحلوى، وليس نصفها. عند اتخاذ قرار فردي، عليك أن تتجمع في المركز (في دائرة) وتبدأ في تطوير قرار جماعي، مسترشدًا بالقواعد التالية:

1) يمكن لأي فرد من أفراد الطاقم التعبير عن رأيه؛

2) عدد البيانات التي يدلي بها شخص واحد غير محدود؛

3) يتم اتخاذ القرار عندما يصوت له جميع أفراد الطاقم دون استثناء؛ (بطاقات الإشارة)

4) إذا اعترض شخص واحد على الأقل على هذا القرار، فلا يتم قبوله، ويجب على المجموعة البحث عن مخرج آخر؛

5) يجب اتخاذ القرارات بشأن القائمة الكاملة للأشياء والأشياء.

الوقت المتاح للطاقم غير معروف. إلى متى سيستمر الانحدار؟ يعتمد الأمر إلى حد كبير على مدى سرعة اتخاذ القرارات. إذا صوت الطاقم بالإجماع على التخلص من أحد العناصر، فسيتم اعتباره مهملاً، وقد يؤدي ذلك إلى إبطاء سقوط الكرة.

أتمنى لك عملا ناجحا. الشيء الرئيسي هو البقاء على قيد الحياة، لأن العائلة والأصدقاء ينتظرون الجميع في المنزل.

إذا لم تتمكن من الاتفاق، فسوف ننفصل. تذكر هذا!"

(توصيات للمقدم. يجب عليك شرح جميع القواعد للمشاركين بتفصيل كبير ووصف الموقف الذي يجد فيه الطاقم أنفسهم. في هذه الحالة، يمكنك إظهار خيالك الخاص، بناءً على خصائص تكوين المجموعة. أنت بحاجة إلى الإجابة على جميع الأسئلة، ولكن لا تقترح طريقة للخروج من الوضع الحالي. بل يجب أن يجدها الطلاب أنفسهم. أثناء العمل، لا يتدخل الميسر في عملية المناقشة ولا يجيب على أسئلة المشاركين، بل يراقب فقط تنفيذ القواعد، وخاصة التصويت.

وقت اللعب: 20 – 25 دقيقة. لكن يمكنك زيادة الوقت إذا كانت المجموعة بطيئة جدًا في الانضمام إلى المناقشة، خاصة في المرحلة الأولية. يمكنك تقليل الوقت إلى 17 - 18 دقيقة إذا شاركت بنشاط كبير في العمل على الفور. إذا تمكنت المجموعة من اتخاذ جميع القرارات الخمسة عشر بنسبة تصويت 100%، فيجب تهنئة المشاركين ومطالبتهم بالتفكير في أسباب التغلب بنجاح على مثل هذا الموقف الحرج.

إذا لم يتمكنوا من اتخاذ جميع القرارات الخمسة عشر في الوقت المحدد، فإن مقدم العرض يعلن أن الطاقم هبط دون جدوى - في المحيط، قبل الوصول إلى الأرض، ويطلب منهم التفكير في الأسباب التي أدت إلى هذه الكارثة.

يمكن إجراء تحليل للنتائج والتقدم المحرز في اللعبة مباشرة بعد الانتهاء منها، أو في الدرس التالي، مما يتيح الفرصة لفهم أسباب النجاح أو الفشل بشكل أعمق، وتحليل الأخطاء ومحاولة التوصل إلى رأي مشترك.

عالم نفسي - بفضل نشاطك القوي، هبطنا بأمان على الأرض، لكن المراسلين ينتظروننا بالفعل بأسئلة حول الرحلة، حول الأشياء المثيرة للاهتمام، حول الصعوبات.

تمرين "مقابلة"

الهدف: تهيئة الظروف لتلقي ردود الفعل وتطوير مهارات التفكير.

- ما مدى أهمية أن تكون قادرًا على التعرف بسرعة على الشخص، ومعرفة أكبر قدر ممكن عنه. كيفية إجراء اتصال ودي؟ ما هي الأسئلة التي يجب عليك أن تسأل؟ ليس من السهل إجراء مقابلة جيدة. ومن ناحية أخرى، قد تكون الإجابة على الأسئلة صعبة أيضًا. أجب بطريقة تجعل الإجابات مثيرة للاهتمام وليست تافهة. وسيتعين على كل مشارك في اجتماعنا أن يلعب كلا الدورين: المقابلة وإجراء المقابلة

التعليمات: بعد ذلك ننقسم إلى أزواج. ثم، في أزواج، نقرر من الذي سيجري المقابلة أولاً ومن الذي سيجري المقابلة ثانياً. يتم منحنا دقيقة واحدة لعرض زميلنا. في هذه الحالة، يقف المراسل خلف كرسي المجيب، ويضع يديه على كتفيه ويقدم الإجابة للمجموعة بأكملها بشكل عاطفي وصريح. يكتب المراسل إجابة المشارك

النتيجة: في الواقع، خلال عملنا، قدمنا ​​ملاحظات لبعضنا البعض، وكان كل واحد منا في حالة من التأمل. نحن نفعل هذا طوال الوقت في الحياة. يمنحك التأمل الفرصة للنظر إلى نفسك من الخارج، لإدراك مشاعرك وأفعالك.

من خلال إجراء هذا التمرين، تلقينا مثالا حيا على انعكاس الدولة. يعد التأمل أحد الوسائل الرئيسية لتسهيل التواصل الفعال ويهدف إلى فهم تجارب الفرد وحالاته أثناء العمل. وبعد ذلك، من خلال فهم أسباب ظهور مثل هذه الحالات، مثل التهيج والتعب، يمكننا من خلال التفكير أن نصمم حالتنا ونستعيد القدرة على العمل الطبيعية. وعليك أن تبدأ التفكير بأن تقول لنفسك "توقف" في وقت ما، وتنظر إلى نفسك وتطرح على نفسك السؤال: "لماذا حدث هذا؟"، "ما هو السبب وراء هذا أو ذاك من أفعالي؟"

يقدم عالم النفس تذكيرًا للمشاركين في التدريب - قواعد الاستماع النشط.

تذكير للمشاركين في التدريب

"قواعد الاستماع النشط"

1. الموقف الودي. تفاعل بهدوء مع كل ما يقوله محاورك. لا توجد تقييمات أو تعليقات شخصية على ما قيل.

2. لا تطرح أسئلة. بناء الجمل في شكل إيجابي.

3. خذ قسطا من الراحة. امنح محاورك وقتًا للتفكير.

4. لا تخف من وضع افتراضات خاطئة حول ما يشعر به الشخص الآخر. إذا كان هناك خطأ ما، فسوف يقوم المحاور بتصحيحك.

5. التواصل بالعين.

6. إذا فهمت أن المحاور ليس في مزاج للمحادثات والصراحة فاتركه وشأنه.

تمارين نفسية للتدريب

ألعاب الأعمال، التمارين:

لعبة "رحلة البالون"

الغرض من اللعبة: إتاحة الفرصة للمراقبة الجماعية للعمليات التي تحدث أثناء مناقشة واعتماد القرار الجماعي.

1. قم بدعوة المشاركين في اللعبة لاختيار مهنة: (طبيب، مهندس، معلم، فنان، إلخ. اطلب من أحد المشاركين أن يكون مراقباً).
2. يُطلب من جميع المشاركين في اللعبة أن يتخيلوا أنهم أعضاء في نفس الطاقم في منطاد الهواء الساخن. تبدأ الكرة بالسقوط ولم يتبق سوى القليل من الوقت حتى تسقط في البحر. لمنع حدوث ذلك، يجب على شخص ما القفز من السلة.
3. يجب على المجموعة اتخاذ قرار عام بشأن من سيقفز من السلة، بناءً على أي منهم سيكون أقل فائدة إذا هبط المنطاد على جزيرة صحراوية.
4. بعد الانتهاء من المناقشة، يتم تقييم عمل المجموعة.

يورد الخبير ملاحظاته على مسار المناقشة: استخدام الحجج المقنعة، والحجج للدفاع عن "مهنته"، والقدرة على الاستماع لبعضهم البعض، و"الأخلاق الاستبدادية"، وما إلى ذلك.

18.07.2007

رسلان

تمرين جيد، يمكن تشخيص جميع العمليات في المجموعة)))
06.09.2007

ماريا

لقد أجريت هذا التمرين مع مراهقين تتراوح أعمارهم بين 14 و 15 عامًا ونصف. وبدلا من النقاش، ظللنا ننزلق في موضوع الموت الوشيك وحتميته. علاوة على ذلك، إذا تم تشكيل الفريق بالفعل، فهناك احتمال كبير للاختيار بناءً على الإعجابات الشخصية وعدم الإعجاب. :(
31.10.2007

قسطنطين

تمرين غير بيئي تمامًا. وبدون الارتباط بأعضاء محددين في المجموعة، لكان كل شيء على ما يرام.
لقد نفذت الخيار غير ذي الصلة بنفسي. وحشية للغاية، ولكن يمكن تحملها.
رأيي هو أن الهدف غير محدد بشكل واضح.
في هذا الشكل يبدو وكأنه برنامج تدريبي للشباب النازيين.
أطلب من المؤلف ألا يشعر بالإهانة، لقد أظهرت ممارستي الخاصة عدم قابلية تطبيق هذا التمرين على جمهور الشباب من خلال إسقاط المواقف بنجاح على المشاركين.
03.11.2007

آنا

لقسطنطين. هناك نسخة أكثر إنسانية من هذا التمرين وتتوافق تمامًا مع تحقيق الهدف المذكور أعلاه. إذا كنت مهتما، يمكنني طباعته.
03.11.2007

فيكتوريا

آنا، سأكون ممتنًا جدًا لك إذا قمت بنشره!
03.12.2007

أولغا

لعبة مثيرة للاهتمام، لعبت على أعضاء هيئة التدريس في منطقة موسكو، ولكن بتفسير مختلف قليلاً
01.03.2008

نظام الضمان الاجتماعي

تسير اللعبة بشكل جيد مع البالغين.
25.03.2008

ديما

ماشاء الله اللعبة رائعة جدا
ما يهم هنا هو كيفية عمل المدرب مع ديناميكيات المجموعة.
05.07.2008

تاتيانا دميترييفنا

في إحدى الندوات، شاركت في هذه اللعبة، فقط الحالة كانت مختلفة: تم الإعلان عن مجموعة من 8-12 شخصًا أنهم يطيرون في منطاد الهواء الساخن في الوقت الفعلي (الوضع أقرب ما يكون إلى الواقع قدر الإمكان) ). تبدأ الكرة بالسقوط ويجب على أحد المتطوعين القفز من فوق القارب لإنقاذ الآخرين. يقوم المقدم بتصعيد الموقف حتى يتخذ شخص ما قراره، ثم يسأل هذا الشخص الأسئلة:
1. ما الذي تخسره في حياتك بالقفز الآن؟
2. ما الذي تتخلص منه؟
3. ماذا تحب أن تقول لمن تبقى؟
3. ما الذي يدفعك إلى هذه الخطوة؟
يغادر الشخص الدائرة ويتكرر الوضع حتى يقول أحد أعضاء المجموعة توقف أو حتى يبقى شخص واحد.
تمرين لإدراك قيمة حياتك وهدفك قوي جدًا!
24.08.2008

رستم

يوصي علماء النفس بتنفيذ هذا النوع من التمارين بحذر.
23.10.2008

ساشا

تمرين مثير للاهتمام، بالطبع، ولكن لمدرب قوي جدًا. وخاصة الخيار مع متطوع.
17.03.2009

مور

أتساءل ما إذا كانت هذه اللعبة مناسبة للمراهقين المسجلين في KDN؟
06.11.2009

ايلينا

أعتقد أن التمرين يجب أن يتكيف مع مجموعة أو أخرى. انها قوية جدا. وعليك أن تكون حذرا معها.
18.03.2010

جوليا

حسنًا، دعونا نرى هذه اللعبة على أرض الواقع غدًا، ثم سأقدم تقريرًا
01.05.2010

يوري

جوليا، كيف كانت المباراة؟)
14.02.2011

سان جرمان

تم طرد يوليا من البالون
مضحك جداً
15.02.2011

فيكتور

الأمين العام، لماذا تتحدثين عن يوليا بهذه الطريقة؟
11.10.2011

رومانا

لقد لعبت نفس اللعبة مع الطلاب، ركزت فقط على القدرة على الجدال والإثبات... واختار الأطفال الأدوار من الرسوم المتحركة للأطفال. لقد أعجب الجميع بها كثيرًا ولم يشعر أحد بأي خوف أو رعب، بل على العكس من ذلك، كانوا يمزحون ويحاولون تقديم أكبر عدد ممكن من الحجج لماذا يجب أن يبقى على هذه الكرة.
06.12.2011

آسيا

لقد قضيت أيضًا وقتًا ممتعًا مع طلابي.
والآن قررت أن أقضيها في دار للأيتام مع المراهقين، لكنني قرأت التعليقات وأخشى الآن إلى حد ما.
20.06.2013

ايلينا

كان لدينا في الجامعة. الجميع أحب ذلك، وترك الكثير من الانطباعات والأفكار! نعم، عليك بالتأكيد أن تتكيف مع المجموعة، فهذا لن يناسب الجميع.
14.11.2013

دارينا

لم يكن الأمر سيئًا للغاية بالنسبة للجدال، لكنني غيرته إلى "يجب أن تذهب الكرة لإنشاء حضارة جديدة، هناك 6 منكم و4 أماكن"
04.12.2013

تمارا

لقد شاركت في شيء مماثل. في تدريب علماء النفس، تم تقسيمنا إلى ثلاثة أشخاص كان عليهم القتال من أجل مكان في قارب (واحد!) في المحيط. بمشاهدة الثلاثة الثانية، أدركت بوضوح أنني سأغرق نفسي وأقنع جارتي بإغراق نفسها. وسيكون الأمر انتحارًا وقتلًا محضًا. كانت كل حالاتي النفسية الجسدية واضحة. طلبت مني أن أتوقف عن التمرين لأن... كل شيء واضح: إنه مناسب للأعمال التجارية (المنافسة الشديدة)، بالنسبة لنا نحن علماء النفس التربويين البسطاء... بعد هذا التغيير، أعطي تعليمات مثل "أنت ملاك يطير في مكان ما فوق شيء ما. ترى هؤلاء في محنة.. أنتم ملائكة الحياة وتقومون بمعجزة صغيرة... تقومون بإرسال قارب نجاة (طوافة، قارب، سفينة إنقاذ) للمساعدة. يمكن أن يكون لديه الوقت لانتشال 5 (6) أشخاص، لكنه ببساطة لن يكون لديه الوقت. لجمع الباقي، لأن قواتك لا تزال صغيرة، والقوات البائسة متناثرة للغاية. من سيكون أقرب إلى قاربك، من يمكنك مساعدته، يرفرف بجناحيه بيأس، وإن كان طفوليًا، لكنه قادر على المساعدة. وفي النهاية، "نحن نتأكد من نطق الحق في الحياة للغرباء. ذات مرة كان لدي كاهن وطبيب نفساني في القائمة. قال الشاب على الفور أن كل شيء سيفهمه عالم النفس، لكن الكاهن نفسه سيرفض المكان. أن تكون ملاكًا هو أسهل إلى حد ما .
24.04.2017

آنا

لدي الآن مجموعة من 25 شخصًا. أقوم بإعدادهم كمتطوعين متخصصين. وبعد أسبوع، هناك حدث يمكن أن يشارك فيه 5 منهم فقط. إنهم يعرفون ذلك، لكن الجميع يريد التنافس على هذه الأماكن. العمر 15-17 سنة. سألعب لهم لعبة بناءً على الوضع الحقيقي. سيكون لكل منهم مهمة إقناع الآخرين بأنهم يستحقون، في حين يجب عليهم هم أنفسهم تحديد من سيكون في المراكز الخمسة الأولى. أعتقد أن المجموعة ستحدد الصفات التي يجب أن يتمتع بها هؤلاء الأشخاص وما يفتقرون إليه شخصيًا ليكونوا في المراكز الخمسة الأولى.

سأفعل ذلك وأرسل النتائج :)

24.04.2017

مارينا

هناك لعبة مماثلة "جزيرة الصحراء". لقد صنعوا أيضًا فيلمًا مثيرًا للاهتمام عن الطلاب، وكيف شاركوا في لعبة مماثلة، وهو مفيد للغاية. أنا فقط لا أتذكر الاسم.
04.07.2018

ثورمان يونيوم

إنتاج شاشات LED للرياضة، وشاشات العرض، وشاشات عرض محطات الوقود

يتم التقسيم إلى فرق بناء على المعايير التالية: 1- من هو الأعمق في المجموعة - الحكيم؟ 2- من هو الأكثر لطفاً - صادقاً - رحيماً؟، 3 - أكثر مجتهد - مجتهد؟، 4 - أكثر بربري جامح؟ (اختر هؤلاء القادة)

يتم تشكيل 4 فرق: الحكماء - العمال - الإنسانيون - البربر.

كم هو جميل أن تكون بين الأصدقاء! كل فريق الآن في سلة البالون. ترتفع فوق الأرض، ولا يعود بإمكانك رؤية الوجوه بالأسفل، وتصبح المنازل مثل كتل الأطفال، وتتحول الطرق إلى خيوط - وتطير تحت السحاب. أنت تحلق فوق المدن والغابات، والرياح قوية، والآن أنت فوق المحيط. المحيط مضطرب، يمكنك رؤية القبعات البيضاء للأمواج من الأعلى، ولكن ما الذي يهمك، فالبالون الخاص بك يحملك بثقة إلى المسافة. ولكن ما هو؟ تظهر نقطة صغيرة في الأفق، وهذه السيارة تقترب! هذا نسر عملاق ينظر إليك بعيون شريرة! إنها تدور فوقك، وتحلق فوق الكرة، وتختفي من مجال رؤيتك - وفجأة تسمع صريرًا، وخدشًا على بطانة الكرة، وضربات وهسهسة. لديك بندقية، أحدكم يطلق النار على الحظ - والنسر، الذي يفقد الدم، ينزلق ببطء إلى الجانب وإلى الأسفل على أجنحته العريضة. لكن كرتك تبدأ أيضًا في فقدان ارتفاعها. يمكن لسلة البالون أن تطفو على الماء، ولكن إذا كانت هناك عاصفة، فسوف ينقلب البالون. في المسافة، في اتجاه الريح، هناك عدة جزر، على ما يبدو غير مأهولة. هناك فرصة للخلاص إذا تخلصت من الأشياء غير الضرورية وسافرت إلى الجزر. ولكن ما الذي يجب التخلص منه؟ بعد كل شيء، قد تكون بعض الأشياء مفيدة للعيش في هذه الجزر، لكن لا أحد يعرف كم من الوقت سيتعين عليهم العيش هناك. لا شيء معروف عن المناخ في خطوط العرض هذه: الجو دافئ هناك الآن، ولكن كيف يبدو الشتاء؟

فتح الجميع أعينهم ووجدوا أنفسهم في مجموعتهم. سيحصل الجميع الآن على قائمة بالأشياء الموجودة في سلة الكرة، وسيقومون برمي الأشياء بعيدًا بالتسلسل من أجل السفر إلى الجزيرة. يشير الرقم الأول إلى ما قررت التخلص منه أولاً، والرقم الثاني – الثاني، 17 – يشير إلى ما قررت التخلص منه أخيرًا. العمل مستقل تمامًا، ولا يمكنك مناقشة أي شيء مع جيرانك. يتم إعطاء كل العمل 10 دقائق. بعد أن يقوم الجميع باختيارهم، يتم إعطاء مهمة للفريق بأكمله:

"لقد أحاط بك الموت من كل جانب، والأمل الوحيد هو السفر إلى الجزيرة والبقاء على قيد الحياة عليها. إذا لم تتخلص من أي شيء، فسوف تسقط وتغرق في البحر. إذا أخطأت في التخلص من الشيء الصحيح، فسوف تموت. إن رمي كل شيء دفعة واحدة هو بمثابة الموت. لقد اتخذ الجميع خيارهم، والآن يجب على كل فريق تطوير قرار مشترك، ولكن ليس عن طريق التصويت، ولكن بموافقة بالإجماع. وإذا عارضه شخص واحد، فلن يتم اتخاذ القرار. في هذه الحالة، تفقد الوقت: يمكنك أن تموت، لديك 20 - 30 دقيقة. في السابق، قرروا أنه سيتبقى لديك المزيد من الأشياء. بعد الانتهاء من العمل، قم بتلخيص النتائج ومعرفة القرار الفردي الذي سيكون أقرب إلى المجموعة. ثم سنكتشف من كان قراره الفردي هو الأكثر حكمة أو من هو الأفضل في إقناع الآخرين. يستمر العمل الجماعي لمدة 30 دقيقة.

إذا كانت هناك مشاحنات بين المجموعات، فمن الضروري التدخل: "لقد أغمض الجميع أعينهم. لقد توقف الوقت. أنت تراقب الوضع من الجانب. بالون مثقوب معلق فوق البحر. البحر الأزرق متموج، إنه سهل للتسليم في السلة، وأسماك القرش الكبيرة الجائعة تنتظر هذه اللحظة بفارغ الصبر. وهناك محادثات تجري في السلة، وكلما طال أمدها، انخفضت السلة. وأتساءل عما إذا كان هؤلاء الناس سيكونون قادرين على "البقاء على قيد الحياة؟ وعلى من يعتمد؟ الوقت يبدأ من جديد. نحن نعمل

تلك المجموعات التي توصلت إلى حل أولاً تشكل قائمة الفائزين في المناقشة. يتم ذلك على هذا النحو. كل شخص لديه قائمته الخاصة، وهناك قائمة على مستوى المجموعة. لكل عنصر من الضروري حساب وحدة الفرق. إذا حصل شخص ما على العنصر 1 في المرتبة 3، ووضعته المجموعة في المركز الخامس، فإن الفرق في هذا العنصر هو 2. وبجمع هذا الفرق بين القرار الفردي والقرار العام بشأن كل عنصر، فمن السهل تحديد مدى كان القرار العام لأحد الأشخاص بعيدًا عن المجموعة، وقارن من كان قراره أقرب إلى قرار المجموعة الأولى. يمكنك أن تناقش مع المجموعة: ما هو الأهم في رأيهم - القدرة على إثبات أنك على حق أو العمل ككل لإنقاذ المجموعة. من المهم مناقشة مساهمة الجميع في المناقشة: من منا أنقذ ومن والعكس (من سافرت معه).

قائمة الأشياء

1. أوعية وأكواب وملاعق …………………….9 كجم

2. قاذفة الصواريخ المزودة بمشاعل ………..6 كجم

3. الخرائط والبوصلة ............... 2 كجم

4. اللحوم المعلبة ........................................... .....20 كجم

5. 5. الفؤوس والسكاكين والمجارف................................. 12 كجم

6. علبة مياه الشرب ........................... 20 ل

7. الصوف القطني، الضمادات، بيروكسيد الهيدروجين، الأخضر اللامع......7 كجم

8. بندقية مزودة بخراطيش ........................... 30 كجم

9. الشوكولاتة .............................................. ......... .......10 كجم

10. الذهب والماس................................ 25 كجم

11. كلب كبير................................55 كجم

12. معدات الصيد ........................................ 1 كجم

13. مرآة الزينة، المخرز، الصابون والشامبو...3 كجم

14. ملح، سكر، مجموعة فيتامينات ............... 9 كيلو

15. الكحول الطبي................................ 10 ل