الألعاب التعليمية لسن ما قبل المدرسة المتوسطة. لعبة تعليمية لأطفال ما قبل المدرسة

ساليبييفا أنجيلا رمضانوفنا,

مدرس،

MBDOU TsRR d/s "تانيوشا"

منطقة سورجوت، قرية فيدوروفسكي

النشاط الرئيسي لأطفال ما قبل المدرسة هو اللعب. اللعبة التعليمية هي ظاهرة تربوية مطولة ومعقدة: فهي طريقة لعب لتعليم أطفال ما قبل المدرسة، وشكل من أشكال تعليم الأطفال، و معنشاط اللعب المستقل، ووسيلة للتربية الشاملة للطفل.
تعزيز الألعاب التعليمية:
- تنمية القدرات المعرفية والعقلية: الحصول على معرفة جديدة وتعميمها وتعزيزها وتوسيع أفكارهم الحالية حول الأشياء والظواهر الطبيعية والنباتات والحيوانات؛ تطوير الذاكرة والانتباه والملاحظة. تنمية القدرة على التعبير عن الأحكام واستخلاص النتائج.
- تنمية كلام الأطفال: تجديد وتفعيل المفردات.
- النمو الاجتماعي والأخلاقي لطفل ما قبل المدرسة: في مثل هذه اللعبة، هناك معرفة بالعلاقات بين الأطفال والبالغين والأشياء ذات الطبيعة الحية وغير الحية، ويظهر فيها الطفل موقفًا حساسًا تجاه أقرانه، ويتعلم أن يكون عادلاً، ويستسلم إذا لزم الأمر، ويتعلم التعاطف، وما إلى ذلك .
هيكل اللعبة التعليميةتشكل المكونات الأساسية والإضافية. ل المكونات الرئيسيةتشمل: المهمة التعليمية وإجراءات اللعبة وقواعد اللعبة والنتيجة والمواد التعليمية. ل مكونات إضافية: المؤامرة والدور.
يتضمن إجراء الألعاب التعليمية ما يلي: 1. تعريف الأطفال بمحتوى اللعبة واستخدام المواد التعليمية فيها (عرض الأشياء والصور ومحادثة قصيرة يتم خلالها توضيح معرفة الأطفال وأفكارهم). 2. شرح مسار وقواعد اللعبة مع الالتزام التام بهذه القواعد. 3. عرض إجراءات اللعبة. 4. تحديد دور الشخص البالغ في اللعبة ومشاركته كلاعب أو مشجع أو حكم (يوجه المعلم تصرفات اللاعبين بالنصائح والأسئلة والتذكيرات). 5. تلخيص اللعبة لحظة حاسمة في إدارتها. بناء على نتائج اللعبة، من الممكن الحكم على فعاليتها وما إذا كان سيتم استخدامها من قبل الأطفال في أنشطة اللعبة المستقلة. يتيح لنا تحليل اللعبة تحديد القدرات الفردية في سلوك وشخصية الأطفال. وهذا يعني تنظيم العمل الفردي معهم بشكل صحيح.

يعتمد التعليم في شكل لعبة تعليمية على رغبة الطفل في الدخول في موقف وهمي والتصرف وفقًا لقوانينه، أي أنه يتوافق مع الخصائص العمرية لمرحلة ما قبل المدرسة.

أنواع الألعاب التعليمية:

1. الألعاب بالأشياء (الألعاب).

2. ألعاب الطاولة المطبوعة.

3. ألعاب الكلمات.

الألعاب التعليمية –تختلف في المحتوى التعليمي والنشاط المعرفي للأطفال وإجراءات اللعبة وقواعدها وتنظيم الأطفال وعلاقاتهم ودور المعلم.

ألعاب مع الأشياء - تعتمد على الإدراك المباشر للأطفال، وتتوافق مع رغبة الطفل في التصرف بالأشياء وبالتالي التعرف عليها. في في الألعاب التي تحتوي على أشياء، يتعلم الأطفال المقارنة وتحديد أوجه التشابه والاختلاف بين الأشياء. تكمن قيمة هذه الألعاب في أنه بمساعدتها يتعرف الأطفال على خصائص الأشياء وحجمها ولونها. عند تعريف الأطفال بالطبيعة في مثل هذه الألعاب، أستخدم المواد الطبيعية (بذور النباتات، أوراق الشجر، الحصى، الزهور المختلفة، أكواز الصنوبر، الأغصان، الخضروات، الفواكه، إلخ - مما يثير اهتمامًا شديدًا ورغبة نشطة لدى الأطفال في اللعب. أمثلة من هذه الألعاب: "لا تخطئ"، "صف هذا الشيء"، "ما هو؟"، "ما الذي يأتي أولاً، وما الذي يأتي بعد ذلك"، وما إلى ذلك.
اللوحة - الألعاب المطبوعة -هذانشاط مثير للاهتمام للأطفال للتعرف على العالم من حولهم، عالم الحيوانات والنباتات، ظواهر الطبيعة الحية وغير الحية. وهي متنوعة في النوع: "لوتو"، "الدومينو"، الصور المقترنة." بمساعدة الألعاب اللوحية والمطبوعة، يمكنك تطوير مهارات الكلام والقدرات الرياضية والمنطق والانتباه وتعلم نمذجة أنماط الحياة واتخاذ القرارات بنجاح، وتطوير مهارات ضبط النفس.

العاب كلمات هي طريقة فعالة لتعزيز التفكير المستقل وتطوير الكلام لدى الأطفال. همبناءً على كلمات وأفعال اللاعبين، يحل الأطفال بشكل مستقل المشكلات العقلية المختلفة: يصفون الأشياء، ويسلطون الضوء على سماتها المميزة، ويخمنونها من الوصف، ويجدون أوجه التشابه والاختلاف بين هذه الأشياء والظواهر الطبيعية.

فيفي عملية الألعاب، يقوم الأطفال بتوضيح وتوحيد وتوسيع أفكارهم حول الأشياء الطبيعية وتغيراتها الموسمية.

الألعاب التعليمية - السفر - هي إحدى الطرق الفعالة لتعزيز النشاط المعرفي لدى الأطفال.

لعبة تعليمية في الأنشطة التجريبية - تساهم في تكوين الاهتمام المعرفي للأطفال بالبيئة، وتطوير العمليات العقلية الأساسية، والملاحظة، والتفكير.

الأنشطة المشتركة للآباء والمعلمين - الاستشارة الفردية للآباء، وأكشاك المعلومات، والمجلدات المتحركة، والمعارض المواضيعية مع المواد المقترحة - تعطي نتيجة أكثر فعالية في العمل مع الأطفال.
لتنمية معرفة الأطفال بالعالم من حولهم وتنظيمها وتنمية موقف إنساني تجاه الطبيعة، أستخدم الألعاب التعليمية التالية:

المواد المستخدمة:

ألعاب مع الأشياء
"ما هو؟"
الهدف: توضيح أفكار الأطفال حول الجمادات.
المواد: طبيعي - الرمل والحجارة والأرض والماء والثلج.
التقدم في اللعبة. يُعرض على الأطفال صور، وبناءً على ما تم رسمه عليها، يتعين عليهم ترتيب المواد الطبيعية وفقًا لذلك والإجابة على ما هي؟ وما هو؟ (الكبير، الثقيل، الخفيف، الصغير، الجاف، الرطب، السائب). ماذا يمكنك أن تفعل به؟
"من يأكل ماذا؟"
هدف. تعزيز أفكار الأطفال حول الأغذية الحيوانية.
التقدم في اللعبة. يأخذ الأطفال من الكيس: الجزر والملفوف والتوت والأقماع والحبوب والشوفان وما إلى ذلك. يسمونها ويتذكرون الحيوان الذي يأكل هذا الطعام.
"أطفال على فرع"
هدف . ترسيخ معرفة الأطفال بأوراق وثمار الأشجار والشجيرات، وتعليمهم اختيارها حسب انتمائها لنفس النبات.
التقدم في اللعبة. ينظر الأطفال إلى أوراق الأشجار والشجيرات ويطلقون عليها أسماء. بناءً على اقتراح المعلم: "أيها الأطفال، ابحثوا عن أغصانكم" - يختار الأطفال الفاكهة المناسبة لكل ورقة. يمكن لعب هذه اللعبة بالأوراق المجففة والفواكه طوال العام. يمكن للأطفال أنفسهم إعداد المواد للعبة.
"اعثر على ما سأريك إياه"
مهمة تعليمية. العثور على عنصر عن طريق التشابه.
معدات. ضع مجموعات متطابقة من الخضار والفواكه على صينيتين. قم بتغطية واحدة (للمعلم) بمنديل.
التقدم في اللعبة. يُظهر المعلم لفترة وجيزة أحد العناصر المخفية تحت المنديل ويزيله مرة أخرى، ثم يسأل الأطفال: "ابحث عن نفس الشيء في صينية أخرى وتذكر اسمه". يتناوب الأطفال في إكمال المهمة حتى يتم تسمية جميع الفواكه والخضروات المخبأة تحت المنديل.
"ماذا أولاً - وماذا بعد ذلك؟"
هدف. لتعزيز معرفة الأطفال حول تطور ونمو الحيوانات.
التقدم في اللعبة. يتم تقديم أشياء للأطفال: بيضة، دجاجة، نموذج الدجاج؛ هريرة، قطة؛ جرو، كلب. يحتاج الأطفال إلى وضع هذه العناصر بالترتيب الصحيح.
ألعاب الطاولة المطبوعة
"متى؟"
هدف. توضيح أفكار الأطفال حول الظواهر الموسمية في الطبيعة.
التقدم في اللعبة. كل طفل لديه صور كائنات تصور تساقط الثلوج، المطر، يوم مشمس، طقس غائم، تساقط البرد، تهب الرياح، رقاقات ثلجية معلقة، إلخ. وصور قصة مع صور مواسم مختلفة. يحتاج الأطفال إلى ترتيب الصور الموجودة لديهم بشكل صحيح.
"القطار السحري"
هدف.توحيد وتنظيم أفكار الأطفال حول الأشجار والشجيرات.
مادة.قطاران مصنوعان من الورق المقوى (يحتوي كل قطار على 4 عربات و5 نوافذ)؛ مجموعتان من البطاقات التي تحتوي على صور للنباتات.
تقدم اللعبة:يوجد على الطاولة أمام الأطفال "قطار" وبطاقات عليها صور حيوانات. المعلم. أمامك قطار وركاب. يجب وضعها في العربات (في الأولى - الشجيرات، في الثانية - الزهور، وما إلى ذلك) بحيث يظهر راكب واحد في كل نافذة. أول من يضع الحيوانات بشكل صحيح في العربات سيكون هو الفائز.
وبالمثل، يمكن لعب هذه اللعبة لتوحيد الأفكار حول مجموعات مختلفة من النباتات (الغابات والحدائق والمروج وحدائق الخضروات).
"أربع صور"
هدف.تقوية أفكار الأطفال حول الطبيعة المحيطة وتنمية الانتباه والملاحظة.
التقدم في اللعبة.تتكون اللعبة من 24 صورة تصور الطيور والفراشات والحيوانات. يقوم المقدم بخلط البطاقات وتوزيعها بالتساوي على المشاركين في اللعبة (من 3 إلى 6 أشخاص). يجب على كل لاعب التقاط 4 بطاقات متطابقة في المحتوى. اللاعب الذي يبدأ اللعبة، بعد فحص أوراقه، يمرر إحداها إلى الشخص الجالس على اليسار. إذا احتاج إلى بطاقة، فإنه يحتفظ بها لنفسه، وأي بطاقة غير ضرورية يمررها أيضًا إلى الجار الموجود على اليسار، وما إلى ذلك. بعد أن يلتقط كل لاعب البطاقات، يضعها أمامه مقلوبة. عندما يتم اختيار جميع المجموعات الممكنة، تنتهي اللعبة. يقوم المشاركون في اللعبة بتسليم البطاقات التي تم جمعها ووضعها أربعًا في المرة الواحدة حتى يتمكن الجميع من رؤيتها. الشخص الذي لديه البطاقات المختارة بشكل صحيح هو الفائز.
العاب كلمات
"متى يحدث هذا؟"
هدف.- توضيح وتعميق معرفة الأطفال بالفصول.
التقدم في اللعبة.
يقرأ المعلم بالتناوب نصوصًا قصيرة في الشعر أو النثر عن الفصول، ويخمن الأطفال.
"ابحث عن شيء لتخبرني عنه"
مهمة تعليمية. ابحث عن الكائنات باستخدام الخصائص المذكورة.
معدات. يتم وضع الخضار والفواكه على طول حافة الطاولة بحيث تكون السمات المميزة للأشياء مرئية بوضوح لجميع الأطفال.
التقدم في اللعبة. يصف المعلم بالتفصيل أحد الأشياء الملقاة على الطاولة، أي أسماء شكل الخضار والفواكه ولونها وطعمها. ثم يسأل المعلم أحد الأطفال: "اعرضه على الطاولة، ثم قم بتسمية ما أخبرتك عنه". إذا أكمل الطفل المهمة، يصف المعلم كائنًا آخر، ويكمل طفل آخر المهمة. تستمر اللعبة حتى يخمن جميع الأطفال العنصر من الوصف.

"خمن من هذا؟"
هدف. تعزيز فهم الأطفال للسمات المميزة للحيوانات البرية والمنزلية.
التقدم في اللعبة. يصف المعلم الحيوان (مظهره، عاداته، موطنه...) ويجب على الأطفال تخمين من يتحدثون عنه.
"متى يحدث هذا؟"
هدف. توضيح أفكار الأطفال حول الظواهر الموسمية.
التقدم في اللعبة. يُعرض على الأطفال أوراق نباتات مختلفة بألوان مختلفة وأقماع ومعشبة من النباتات المزهرة وما إلى ذلك. اعتمادا على الوقت من السنة. يحتاج الأطفال إلى تسمية الوقت من العام الذي توجد فيه مثل هذه الأوراق والفروع والزهور.
ألعاب خارجية
"ماذا نأخذ في السلة؟"
الهدف: تعزيز معرفة الأطفال بالمحاصيل التي يتم حصادها في الحقل، في الحديقة، في الحديقة، في الغابة.
تعلم كيفية التمييز بين الفواكه بناءً على مكان زراعتها.
تكوين فكرة عن دور الإنسان في الحفاظ على الطبيعة.
المواد: ميداليات عليها صور الخضار والفواكه والحبوب والبطيخ والفطر والتوت وكذلك السلال.
التقدم في اللعبة. لدى بعض الأطفال ميداليات تصور هدايا الطبيعة المختلفة. والبعض الآخر لديه ميداليات على شكل سلال.
الأطفال - الفواكه، ينتشرون في جميع أنحاء الغرفة تحت الموسيقى المبهجة، مع الحركات وتعبيرات الوجه التي تصور البطيخ الخرقاء، الفراولة اللطيفة، فطر مختبئ في العشب، إلخ.
الأطفال - يجب أن تلتقط السلال الفاكهة بكلتا يديها. الشرط الضروري: يجب على كل طفل إحضار الفواكه التي تنمو في مكان واحد (الخضروات من الحديقة، وما إلى ذلك). الشخص الذي يحقق هذا الشرط يفوز.
قمم - جذور
فعل. المهمة: تعليم الأطفال تكوين الكل من الأجزاء.
المواد: حلقتان، صور للخضروات.
تقدم اللعبة: الخيار 1. خذ حلقتين: الأحمر والأزرق. ضعها بحيث تتقاطع الأطواق. في الطوق الأحمر تحتاج إلى وضع الخضروات التي تستخدم جذورها في الطعام، وفي الطوق الأزرق تحتاج إلى وضع تلك التي تستخدم قممها.
يأتي الطفل إلى الطاولة، ويختار الخضار، ويظهرها للأطفال ويضعها في الدائرة اليمنى، موضحًا سبب وضع الخضار هناك. (يجب أن يكون في منطقة تقاطع الأطواق خضروات تستخدم قممها وجذورها: البصل والبقدونس وغيرها.
الخيار 2. على الطاولة قمم وجذور النباتات - الخضار. ينقسم الأطفال إلى مجموعتين: القمم والجذور. أطفال المجموعة الأولى يأخذون القمم والثانية - الجذور. عند الإشارة يركض الجميع في كل الاتجاهات. عند الإشارة "واحد، اثنان، ثلاثة - ابحث عن زوجك!"، تحتاج
لعبة الكرة "الهواء، الأرض، الماء"
فعل. المهمة: تعزيز معرفة الأطفال بالأشياء الطبيعية. تنمية الانتباه السمعي والتفكير والذكاء.
المواد: الكرة.
تقدم اللعبة: الخيار 1. يرمي المعلم الكرة إلى الطفل ويسمي شيئًا من الطبيعة، على سبيل المثال، "العقعق". يجب على الطفل الإجابة بكلمة "الهواء" ورمي الكرة للخلف. يستجيب الطفل لكلمة "دولفين" بكلمة "ماء" وكلمة "ذئب" - "أرض" وما إلى ذلك.
الخيار 2. يسمي المعلم كلمة "هواء"، ويجب على الطفل الذي يمسك الكرة أن يسمي الطائر. لكلمة "أرض" - حيوان يعيش على الأرض؛ لكلمة "ماء" - ساكن الأنهار والبحار والبحيرات والمحيطات.
الطبيعة والرجل.
فعل. المهمة: توحيد وتنظيم معرفة الأطفال حول ما خلقه الإنسان وما تعطيه الطبيعة للإنسان.
المواد: الكرة.
تقدم اللعبة: يجري المعلم حواراً مع الأطفال، يوضح خلاله معرفتهم بأن الأشياء من حولنا إما أنها من صنع أيدي الإنسان أو موجودة في الطبيعة، ويستخدمها الناس؛ على سبيل المثال، الغابات والفحم والنفط والغاز موجودة في الطبيعة، أما المنازل والمصانع فهي من صنع الإنسان.
"ماذا صنع الإنسان"؟ يسأل المعلم ويرمي الكرة.
"ما الذي خلقته الطبيعة"؟ يسأل المعلم ويرمي الكرة.
يمسك الأطفال الكرة ويجيبون على السؤال. أولئك الذين لا يستطيعون التذكر يفوتون دورهم.
اختر ما تحتاجه.
فعل. المهمة: توحيد المعرفة حول الطبيعة. تنمية التفكير والنشاط المعرفي.
المواد: صور الموضوع.
تقدم اللعبة: صور الكائنات متناثرة على الطاولة. يقوم المعلم بتسمية بعض الممتلكات أو العلامات، ويجب على الأطفال اختيار أكبر عدد ممكن من الأشياء التي تحتوي على هذه الخاصية.
على سبيل المثال: "أخضر" - يمكن أن تكون هذه صورًا لأوراق الشجر والخيار والملفوف والجندب. أو: "رطب" - الماء، الندى، السحاب، الضباب، الصقيع، إلخ.
أين رقاقات الثلج؟
فعل. المهمة: توحيد المعرفة حول حالات المياه المختلفة. تطوير الذاكرة والنشاط المعرفي.
المواد: بطاقات تصور حالات مختلفة من الماء: شلال، نهر، بركة، جليد، تساقط ثلوج، سحابة، مطر، بخار، ندفة ثلج، إلخ.
تقدم اللعبة: الخيار 1 . يرقص الأطفال في دائرة حول البطاقات الموضوعة في دائرة. تصور البطاقات حالات مختلفة من الماء: الشلال، النهر، البركة، الجليد، تساقط الثلوج، السحابة، المطر، البخار، ندفة الثلج، إلخ.
أثناء التحرك في دائرة، تقال الكلمات التالية:
لقد حان الصيف. أشرقت الشمس أكثر إشراقا.
أصبح الجو أكثر سخونة، أين يجب أن نبحث عن ندفة الثلج؟
ومع الكلمة الأخيرة يتوقف الجميع. يجب على من توجد أمامه الصور المطلوبة أن يرفعها ويشرح اختياره. وتستمر الحركة بالكلمات:
أخيرًا، جاء الشتاء: بارد، عاصفة ثلجية، برد.
اخرج للنزهة. أين يجب أن نبحث عن ندفة الثلج؟
يتم تحديد الصور المطلوبة مرة أخرى ويتم شرح الاختيار.
الخيار 2 . هناك 4 أطواق تصور الفصول الأربعة. يجب على الأطفال توزيع بطاقاتهم على الأطواق، وشرح اختيارهم. قد تتوافق بعض البطاقات مع عدة مواسم.
الاستنتاج يتم استخلاصه من إجابات الأسئلة:
- في أي وقت من السنة يمكن أن يكون الماء في الطبيعة في حالة صلبة؟ (الشتاء، أوائل الربيع، أواخر الخريف).
وصلت الطيور.
فعل. المهمة: توضيح فكرة الطيور.
تقدم اللعبة: يقوم المعلم بتسمية الطيور فقط، ولكن إذا ارتكب خطأ فجأة، فيجب على الأطفال الدوس أو التصفيق. على سبيل المثال. وصلت الطيور: الحمام والثدي والذباب والسمامة.
أطفال يدوسون - ما الأمر؟ (يطير)
- من هم هؤلاء الذباب؟ (الحشرات)
- وصلت الطيور: الحمام، الثدي، اللقالق، الغربان، الغربان، المعكرونة.
الأطفال يدوسون. - وصلت الطيور: الحمام، مارتنز...
الأطفال يدوسون. تستمر اللعبة.
وصلت الطيور: الحمام الحلمه،
الغربان والطيور السريعة، طيور أبو الأجنحة، الطيور السريعة،
اللقالق، الوقواق، وحتى البوم،
البجعات والزرزور. أحسنت لكم جميعا.
النتيجة: يقوم المعلم مع الأطفال بتحديد الطيور المهاجرة والشتوية.
متى يحدث هذا؟
فعل. المهمة: تعليم الأطفال التمييز بين علامات الفصول. بمساعدة الكلمات الشعرية، أظهر جمال الفصول المختلفة وتنوع الظواهر الموسمية وأنشطة الناس.
المواد: لكل طفل صور لمناظر طبيعية للربيع والصيف والخريف والشتاء.
تقدم اللعبة: يقرأ المعلم قصيدة، ويعرض الأطفال صورة تمثل الموسم المذكور في القصيدة.
ربيع.في المقاصة، تظهر شفرات العشب بالقرب من المسار.
يجري جدول من التل، ويوجد ثلج تحت الشجرة.
صيف.وخفيفة وواسعة
نهرنا الهادئ. هيا نركض للسباحة ونرش السمك...
خريف.ويذبل العشب في المروج ويتحول إلى اللون الأصفر،
تتحول المحاصيل الشتوية إلى اللون الأخضر في الحقول. السحاب يغطي السماء والشمس لا تشرق
تعوي الريح في الحقل والمطر يتساقط.
شتاء.تحت سماء زرقاء
سجاد رائع، يتلألأ في الشمس، والثلج يكمن؛
الغابة الشفافة وحدها تتحول إلى اللون الأسود، وشجرة التنوب تتحول إلى اللون الأخضر خلال الصقيع،
والنهر يلمع تحت الجليد.
فعل. المهمة: توضيح معرفة الأطفال بوقت ازدهار النباتات الفردية (على سبيل المثال، النرجس البري، الخزامى - في الربيع)؛ الكرة الذهبية، زهور النجمة - في الخريف، وما إلى ذلك؛ وتعليمهم التصنيف على هذا الأساس، وتنمية ذاكرتهم وذكائهم.
المواد: الكرة.
تقدم اللعبة: يقف الأطفال في دائرة. يرمي المعلم أو الطفل الكرة، ويسمي الوقت من العام الذي ينمو فيه النبات: الربيع، الصيف، الخريف. يقوم الطفل بتسمية النبات .
ما هو مصنوع من ماذا؟
فعل. المهمة: تعليم الأطفال التعرف على المادة التي يصنع منها الجسم.
المواد: مكعب خشبي، وعاء من الألومنيوم، وعاء زجاجي، جرس معدني، مفتاح، إلخ.
تقدم اللعبة: يقوم الأطفال بإخراج أشياء مختلفة من الحقيبة ويسمونها، مع الإشارة إلى المادة المصنوعة منها كل كائن.
خمين ما.
فعل. المهمة: تنمية قدرة الأطفال على حل الألغاز، وربط الصورة اللفظية بالصورة الموجودة في الصورة؛ توضيح معرفة الأطفال عن التوت.
المواد: صور لكل طفل مع صور التوت. كتاب الألغاز.

تقدم اللعبة: توجد على الطاولة أمام كل طفل صور للإجابة. يقوم المعلم بصنع لغز، ويبحث الأطفال عن صورة الإجابة ويلتقطونها.
صالح للأكل - غير صالح للأكل.
فعل. المهمة: توحيد المعرفة حول الفطر الصالح للأكل وغير الصالح للأكل.
المواد: سلة، صور كائنات مع صور للفطر الصالح للأكل وغير الصالح للأكل.
تقدم اللعبة: توجد على الطاولة أمام كل طفل صور للإجابة. يصنع المعلم لغزًا حول الفطر، ويبحث الأطفال عن إجابة الفطر الصالح للأكل ويضعونها في السلال.
ضع الكواكب بشكل صحيح.
فعل. المهمة: توحيد المعرفة حول الكواكب الرئيسية.
المواد: حزام بأشعة مخيطة - شرائط بأطوال مختلفة (9 قطع). قبعات مع صور الكواكب.
الجو حار جدًا على هذا الكوكب
أنه من الخطر أن نكون هناك أيها الأصدقاء.

ما هو كوكبنا الأكثر سخونة، وأين يقع؟ (عطارد لأنه الأقرب إلى الشمس).
وهذا الكوكب كان مقيدًا ببرد رهيب،
لم تصلها أشعة الشمس بالدفء.
- أي نوع من الكواكب هذا؟ (بلوتو لأنه الأبعد عن الشمس وأصغر الكواكب كلها).
طفل يرتدي قبعة بلوتو يمسك بأطول شريط رقم 9.
وهذا الكوكب عزيز علينا جميعا.
الكوكب أعطانا الحياة... (الكل: الأرض)
- في أي مدار يدور كوكب الأرض؟ أين كوكبنا من الشمس؟ (في الثالث).
طفل يرتدي قبعة "أرضية" يمسك بالشريط رقم 3.
كوكبان قريبان من كوكب الأرض.
يا صديقي، قم بتسميتهم بسرعة. (الزهرة والمريخ).
الأطفال الذين يرتدون قبعات "الزهرة" و"المريخ" يشغلون المدارين الثاني والرابع على التوالي.
وهذا الكوكب فخور بنفسه
لأنه يعتبر الأكبر.
- أي نوع من الكواكب هذا؟ في أي مدار هو؟ (المشتري، المدار رقم 5).
الطفل الذي يرتدي غطاء المشتري يأخذ مكانه رقم 5.
الكوكب محاط بالحلقات
وهذا جعلها مختلفة عن الجميع. (زحل)
الطفل - زحل يحتل المدار رقم 6.
أي نوع من الكواكب الخضراء هم؟ (أورانوس)
طفل يرتدي قبعة نبتون المطابقة يحتل المدار رقم 8.
أخذ جميع الأطفال أماكنهم وبدأوا بالدوران حول "الشمس".
تدور رقصة الكواكب المستديرة. ولكل منها حجمها ولونها الخاص.
ويتم تحديد المسار لكل منها. لكن فقط على الأرض يسكن العالم الحياة.
مفيد - غير مفيد.
فعل. المهمة: ترسيخ مفاهيم المنتجات الصحية والضارة.
المواد: بطاقات تحتوي على صور المنتجات.
طريقة اللعب: ضع ما هو مفيد على طاولة واحدة، وما هو غير مفيد على الطاولة الأخرى.
صحياً: الشوفان والكفير والبصل والجزر والتفاح والملفوف وزيت عباد الشمس والكمثرى وغيرها.
غير صحية: رقائق البطاطس واللحوم الدهنية والشوكولاتة والكعك والفانتا وغيرها.

كتب مستخدمة:

منظمة العفو الدولية. سوروكينا "لعبة تعليمية في رياض الأطفال".

أ.ك. بوندارينكو "الألعاب التعليمية في رياض الأطفال."

“شهادة نشر في الإعلام” السلسلة أ رقم 0002253 باركود (رقم الإيصال) 62502669050070 تاريخ الإرسال 12 ديسمبر 2013

ندعو معلمي مرحلة ما قبل المدرسة في منطقة تيومين، وأوكروج يامال-نينيتس ذاتية الحكم، وأوكروج-يوجرا خانتي مانسي المتمتعة بالحكم الذاتي لنشر موادهم التعليمية:
- الخبرة التربوية، البرامج الأصلية، الوسائل التعليمية، العروض التقديمية للفصول الدراسية، الألعاب الإلكترونية؛
- ملاحظات وسيناريوهات مطورة شخصيًا للأنشطة التعليمية والمشاريع والفصول الرئيسية (بما في ذلك مقاطع الفيديو) وأشكال العمل مع العائلات والمعلمين.

لماذا هو مربح للنشر معنا؟

مؤشر البطاقة

الألعاب التعليمية

لعبة تعليمية "إصلاح البساط"

هدف: تعزيز القدرة على اختيار الأشياء ذات الخصائص الحسية المحددة - الشكل والحجم، وتطوير مهارات التقديم والتقدم للاختبار الذاتي؛ توحيد المهارات حول الأشكال الهندسية.

مادة: سجاد من الألوان الأساسية، مع فتحات مختلفة الأشكال والأحجام (دائرة، مربع، مثلث)؛ أشكال هندسية من الألوان الأساسية (دوائر، مربعات، مثلثات)، مناسبة "لتغطية الثقوب" على السجادة.

تقدم اللعبة: تقول المعلمة: انظروا إلى السجاد الذي جلبته لنا الأرانب، جميل ومشرق، لكن الفئران أفسدت هذا السجاد. الأرانب الآن لا تعرف ماذا تفعل بها. دعونا نساعدهم على تصحيح (إصلاح) السجاد. ما هو لون السجاد؟ ما هي الرقع التي سنضعها على السجاد؟ يتم إعطاء الأطفال سجادة، ومن خلال تطبيق هذه التقنية، يقوم الأطفال "بإغلاق الثقوب" عن طريق اختيار الأشكال الهندسية حسب اللون والشكل.

لعبة تعليمية "بالونات"

هدف: تطوير القدرة على التمييز وتسمية الألوان الأساسية (الأحمر والأصفر والأخضر والأزرق)، وإصلاح وتسمية حجم الشكل؛ تعلم مقارنة الأشكال الهندسية حسب اللون والحجم، وإيجاد علامات التشابه والاختلاف وعكسها في الكلام؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.

مادة: تختلف الكرات في اللون والحجم، والأشرطة مختلفة في العرض واللون.

تقدم اللعبة: أيها الأطفال، جاءت الدمية "كاتيا" لزيارتنا اليوم. إنها تريد أن تلعب معك. أتت كاتيا إلينا بصندوق سحري. دعونا نرى ما هو موجود في الصندوق.

انظر، هناك بالونات هنا!

أي نوع من الكرات؟

أي لون؟

ينظر الأطفال إلى الكرات ويسمون اللون والحجم.

- "ترتيب الكرات حسب اللون"

- « اجمع كل الكرات الكبيرة (الصغيرة والمتوسطة)"

- « ابحث عن جميع الكرات الحمراء (الصفراء، الزرقاء، الخضراء).

انظروا، جلبت لنا دمية كاتيا شرائط أكثر جمالا. يتم فحص الشرائط، يقوم الأطفال بتسمية اللون والحجم (طويل، قصير). اختر شريطًا لكل كرة حسب اللون والحجم.

لعبة تعليمية "اربط خيطًا بالكرة"

هدف: تجميع الكائنات حسب اللون

مادة: كرات متعددة الألوان مقطوعة من الورق المقوى (أشكال بيضاوية أو دوائر)؛ قطع شرائح من نفس الألوان.

تقدم اللعبة: ادع الأطفال إلى إلقاء نظرة على الكرات. ابحث عن خيط (شريط) للكرات، وابحث عن شريط أحمر للكرة الحمراء، وابحث عن شريط أخضر للكرة الخضراء، وما إلى ذلك.

لعبة تعليمية "فطائر الجدة"

هدف: لتعزيز تنمية مهارات المقارنة، والقدرة على تنظيم الأشياء وفقا لمعيار معين.

مادة: قطع عدة دوائر بقطر من الورق

3 سم، وعدة دوائر بقطر 6 سم، صحن للدوائر الكبيرة، صحن للدوائر الصغيرة.

تقدم اللعبة: المربي: كانت الجدة تخبز الفطائر (الكبيرة والصغيرة). الفطائر الكبيرة للأم والأب، والفطائر الصغيرة للأحفاد. لكن كل الفطائر اختلطت. نحن بحاجة لمساعدة الجدة في وضع الفطائر على الأطباق.

لعبة تعليمية "اختبئ في راحة يدك"

هدف: تطوير القدرة على ربط الأشياء حسب الحجم

مادة: الكرات الصغيرة والكبيرة.

التقدم في اللعبة : أعط الأطفال بالونات. قل: "الآن سأريكم خدعة!" خذ كرة صغيرة وقم بإخفائها في راحة يدك. اطلب من الأطفال أن يفعلوا الشيء نفسه. ادع الأطفال إلى تكرار الخدعة باستخدام كرة كبيرة. اشرح لماذا لا يمكن إخفاء كرة كبيرة في راحة يدك. قارني الكرات ببعضها البعض، ثم بكف الطفل. يمكنك أداء حيل مماثلة باستخدام أي أشياء صغيرة.

لعبة تعليمية "ارفع الغطاء"

هدف: تطوير المهارات في تصنيف ومقارنة الأشياء.

مادة: الأواني مع الأغطية

تقدم اللعبة: ادع طفلك لطهي الغداء معًا للدمى. خذ ثلاث مقالي كبيرة ومتوسطة وصغيرة. لنفترض أننا سنطبخ الحساء في قدر كبير، والعصيدة في وعاء متوسط، والكومبوت في وعاء صغير. اكتشف ما هي الخضروات التي نحتاجها لتحضير الحساء وما الذي سنستخدمه لصنع الكومبوت. ثم أخبر طفلك أن أغطية الأواني مختلطة وأنك لا تعرف أي غطاء من أي وعاء. اطلب من طفلك المساعدة في اختيار الأغطية ذات الحجم المناسب.

لعبة تعليمية "توزيع اللوحات"

هدف: تعريف الأطفال بمفاهيم "كثير"، "قليل"، "واحد"،

" واحدا تلو الآخر".

مادة: 4 أطباق، 4 ألعاب (دمى الدب، إلخ.)

تقدم اللعبة: عرض على الطفل إطعام الألعاب.

أعط طفلك كومة من الأطباق. لفت انتباهه إلى عدد الأطباق باستخدام الكلمات "كثيرًا" و"كومة كاملة من الأطباق". اطلب توزيع طبق واحد على جميع الدمى. وفي الوقت نفسه، علق على تصرفات الطفل: تم إعطاء الدب طبقًا، والآن أصبح للدب طبق واحد؛ تم إعطاء الأرنب طبقًا والأرنب لديه الآن طبق واحد، وما إلى ذلك. بعد توزيع الأطباق، استنتج: "لقد وزعوا مجموعة كاملة من الأطباق، وكان لدى الجميع طبق واحد. الآن دعونا نعيد الألواح معًا. انظر، لديك الكثير من الأطباق مرة أخرى.

لعبة تعليمية "من الفطريات إلى الفطريات"

هدف: تعزيز تطوير المهارات الحركية الدقيقة، وتعليم ربط المجموعات الكمية، والمساعدة في إتقان المفهوم

"بقدر ما"

مادة: 5 حبات فطر أصفر و5 حبات فطر أحمر مقطعة من الورق المقوى.

تقدم اللعبة: ادع طفلك لاختيار الفطر. شرح قواعد اللعبة. ثم يضع الشخص البالغ فطرًا واحدًا، ويجب على الطفل أن يضع فطره الخاص تحته. لفت انتباه الطفل إلى حقيقة أنه يجب وضع الأشكال من اليسار إلى اليمين. سيسمح هذا للطفل باكتساب المهارات اللازمة في المستقبل للكتابة بشكل صحيح. بعد وضع كل الفطر ، قم بالتعليق:

"لقد وضعت 5 فطر، وأنت وضعت 5 فطر، مما يعني أن عدد الفطر الخاص بك يساوي عدد الفطر الخاص بي، وهم مقسمون بالتساوي. يمكنك استخدام مكعبات من لونين."

لعبة تعليمية "مساعدة الحصاد"

هدف: تعزيز تنمية مهارات التصنيف.

مادة: مجسمات أو صور خضار وفواكه، 2 سلات.

تقدم اللعبة: ترتيب الخضار والفواكه (أو الصور مع صورها) بشكل متخلل. اطلب من طفلك أن يجمع ويضع الخضار في سلة واحدة والفواكه في سلة أخرى.

لعبة تعليمية "مطابقة الكأس مع الصحن"

هدف: تعليم الأطفال تسمية وتمييز الألوان الأحمر والأصفر والأزرق والأخضر. لتطوير القدرة على ربط الكائن ولونه. تطوير الاهتمام السمعي.

مادة: قوالب الأكواب والصحون، أربعة ألوان أساسية (أحمر، أزرق، أصفر، أخضر).

وصف اللعبة: يعرض المعلم للأطفال صندوقًا جميلًا ويدعوهم لمعرفة محتوياته. ثم يتم إعطاء الأطفال الصحون. يتم وضع الأكواب في منتصف الطاولة. وتتمثل المهمة في مطابقة الصحن مع كوب من نفس اللون. بعد الانتهاء، يقوم كل طفل بتسمية لون الكوب والصحن، والتأكد من تطابق الألوان. ثم يقوم الأطفال بتغيير الصحون ومطابقة الأكواب معهم مرة أخرى. لذلك تتكرر اللعبة عدة مرات.

هدف: تعلم كيفية العثور على شيء ما عن طريق التشابه، وتطوير الذاكرة البصرية، والانتباه السمعي، والذكاء، وتنمية مهارات الملاحظة، والاهتمام بالألعاب.

مادة: القفازات مصنوعة من ألوان وأنماط مختلفة.

تقدم اللعبة: أعط كل طفل قفازًا واحدًا وقل: "لقد ضاع القفاز الثاني، عليك العثور عليه". سنبحث بناءً على الإشارة، والآن سنتجول حول المجموعة. " الأطفال يمشون. تُسمع كلمات المعلم: "واحد - اثنان - ثلاثة - ابحث عن زوج من القفازات!" يجب أن يقف الجميع مع الطفل الذي لديه نفس النمط على قفازه.

لعبة تعليمية "ابحث عن نفس القفازات"

هدف: علم الأطفال مقارنة الأشكال الهندسية حسب الشكل واللون والتدرب على تسميتها. علم الأطفال العثور بسرعة على الشكل المطلوب، وتطوير قدرة الأطفال على التمييز وتسمية الأشكال الهندسية بشكل صحيح.

مادة: زوج من القفازات لكل طفل، مصور أشكال هندسية بألوان مختلفة.

تقدم اللعبة: نقوم بتوزيع قفاز واحد على الأطفال، ونضع القفاز الثاني على الطاولة (يمكنك وضع القفاز الثاني على السجادة).أثناء الاستماع إلى الموسيقى، يتجول الأطفال حول المجموعة، وعندما نوقف الموسيقى، يجب على الأطفال العثور على القفاز الثاني. نسأل الجميع ما هو الشكل الهندسي الموجود على قفازه.

لعبة تعليمية "إنشاء أزواج من صور الموضوع"

هدف: تعلم كيفية التمييز بين صور الكائنات ومقارنتها مع بعضها البعض، وتسميتها بشكل صحيح، وتطوير القدرة على التركيز.

مادة: صور الموضوع المقترنة.

تقدم اللعبة: ادع الأطفال إلى إلقاء نظرة على الصور وتسمية الأشياء التي تم تصويرها. مع العلم أن الصور مكررة أي. يتم إقرانها. أظهر كيفية العثور على زوج من الصور المتطابقة. ادع الأطفال لإكمال المهمة.

لعبة تعليمية: "مواصلة الصف"

هدف : تطوير القدرة على اختيار الجفون على أساس السمات الحسية. تطوير الإدراك البصري والمهارات الحركية الدقيقة.

مادة:أغطية ملونة

تقدم اللعبة: ادع الأطفال إلى إلقاء نظرة على القبعات الملونة، واطلب منهم تسمية اللون، ثم ادع الأطفال إلى مواصلة صف القبعات.

لعبة تعليمية "مطابقة الصورة حسب اللون"

هدف: توحيد المعرفة بالألوان الأربعة وتطوير الإدراك البصري.

مادة: أغطية مع صور الموضوع الملصقة والدوائر الملونة.

تقدم اللعبة: يظهر المعلم للأطفال، على سبيل المثال، غطاء بدائرة صفراء، ويسأل عن لونه ويدعو الأطفال إلى اختيار صورة كائن من نفس اللون. ثم يُظهر الغطاء بدائرة خضراء، ويقوم الأطفال بتسمية اللون واختيار الصورة أيضًا.

لعبة تعليمية "اصنع خرزًا للدمية"

هدف: تطوير القدرة على اختيار كائن حسب اللون (ما هو لون الدانتيل. يجب أن تكون الخرزات (الأنابيب) من نفس اللون)، وتطوير القدرة على تبديل الخرز من لونين، وتحسين تنسيق حركات الأصابع، وتطوير العين.

مادة: حبال بألوان أساسية (أحمر، أصفر، أزرق)، خرز خشبي (مطلي بالألوان الأساسية أحمر، أصفر، أزرق، أخضر) أو أنابيب كوكتيل مقطعة.

التقدم في اللعبة : الأطفال مدعوون لصنع الخرز للدمى.

اختر الخرز أو الأنابيب حسب لون الدانتيل.

حبات بديلة من لونين (أحمر - أصفر، أخضر - أزرق، إلخ) بناء على طلب الأطفال.

يختار الأطفال بشكل عشوائي الأربطة والخرز (الأنابيب)، وبناء على طلب المعلم، يسمون لون الدانتيل أو الخرز.

لعبة تعليمية "التقط مفتاح القفل"

هدف: تطوير القدرة على ربط الشكل والبطانة؛ تطوير التنسيق البصري والمهارات الحركية. توحيد المعرفة بالألوان الأساسية؛ تطوير الانتباه والكلام.

مادة: إطار من الورق المقوى على شكل قلعة، مجموعة من المدخلات (أشكال هندسية).

تقدم اللعبة: يدعو الفأر الأطفال للذهاب إلى الحكاية الخيالية التي يعيش فيها، ولكن للقيام بذلك يحتاجون إلى فتح الباب السحري الذي فقد مفتاحه. يجب العثور عليه والتقاطه.

لعبة تعليمية "اقتطف أوراق الشجرة"

الأهداف : تكوين المعرفة حول اللون والحجم وتطوير الإدراك البصري والتفكير والانتباه والذاكرة؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين وتطوير الكلام.

هدف : تعليم الأطفال التمييز بين الألوان (الأصفر والأحمر والأخضر)، وتطوير القدرة على مطابقة الأوراق حسب اللون.

مادة: ثلاث أشجار من الألوان الأساسية والأوراق (الأصفر والأحمر والأخضر) مقطوعة من الورق المقوى.

تقدم اللعبة: هبت رياح قوية وتطايرت كل الأوراق. دعونا نجمع الأوراق ونضعها على الأشجار ذات اللون المقابل بحيث تكون الأوراق بنفس لون الشجرة.

لعبة تعليمية "الأوراق الكبيرة والصغيرة"

هدف: علم الأطفال التمييز بين الأوراق حسب الحجم وتوحيد المفاهيم: كبير - صغير.

مادة : أوراق متعددة الألوان، مختلفة في الحجم.

تقدم اللعبة: هبت رياح قوية وسقطت جميع الأوراق على الأرض. يعرض المعلم جمع الأوراق. توضع جميع الأوراق الكبيرة في سلة كبيرة، وتوضع جميع الأوراق الصغيرة في سلة صغيرة.

لعبة "إظهار وتسمية الورقة"

هدف: تعليم الأطفال إظهار الأوراق بالكلمة التي تشير إلى اللون والحجم؛ تعزيز قدرة الأطفال على تمييز وتسمية الألوان (الأصفر، الأخضر، الأحمر)؛ توحيد مفهوم "الكبير" و "الصغير".

مادة: قطع الأوراق الكبيرة والصغيرة من الألوان الأساسية (الأصفر والأخضر والأحمر).

تقدم اللعبة: اعرض عليهم إلقاء نظرة على الأوراق، ثم اطلب من الأطفال العثور على ورقة بلون وحجم معينين.

- "أرني الورقة الحمراء الكبيرة"

- "أرني ورقة خضراء صغيرة" وما إلى ذلك.

لعبة تعليمية "ما الذي تغير"

هدف: تطوير الإدراك البصري والذاكرة والكلام والانتباه.

مادة: قطع أوراق من مختلف الأشكال والألوان.

تقدم اللعبة: ضع عدة قطع مختلفة من الورق (3-4 قطع) على الطاولة، وادع الأطفال إلى إغلاق أعينهم. يقوم المعلم بإزالة الأوراق أو تبديلها.

- " ما الذي تغير؟"

لعبة تعليمية "جمع الأوراق"

هدف: لتنمية مهارات الأطفال البناءة، والاهتمام البصري، والخيال الإبداعي، والتفكير.

مادة: أوراق ذات ألوان أساسية مختلفة الحجم (مقطعة إلى قسمين)

تقدم اللعبة: يا رفاق، انظروا كم عدد الأوراق التي سقطت من الأشجار. فلنجمعها ( يعرض الشخص البالغ تجميع الأوراق من الأجزاء، مع لفت الانتباه إلى حقيقة أن الأوراق ذات ألوان وأحجام مختلفة). يقوم الأطفال بطي الأوراق؛ إذا لم يتعامل الأطفال مع المهمة، فقم بطيها مع الطفل نصفي الأوراق لتكوين أوراق كاملة، يمكنك أن تسألي عن الورقة التي حصلت عليها (كبيرة أم صغيرة، ما لونها).

لعبة تعليمية "مع دمى التعشيش"

هدف : تعليم الأطفال حفظ الأشكال الهندسية. قم بتعليم تجميع الكائنات حسب اللون، وربط الكائنات حسب الشكل باستخدام طريقة التراكب. تحسين الأحاسيس اللمسية. تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين. علم الأطفال التركيز على خصائص الألوان للأشياء.

المواد: 4 دمى متداخلة بأنماط هندسية - مخططات وأشكال هندسية للألوان الأساسية (دوائر، مربعات، مثلثات، مستطيلات)، مسارات، دلاء من الألوان الأساسية)

1. “إلباس دمية التعشيش”

تقدم اللعبة: ادعي طفلك لتزيين الفستان بدمية ماتريوشكا الأشكال الهندسية. يأخذ الطفل أي دمية ماتريوشكا، وباستخدام طريقة التراكب، يضع أشكالًا هندسية على طول الكفاف، ويجب أن يتطابق لون الأشكال الهندسية مع لون وشاح ماتريوشكا. تعتبر اللعبة مكتملة إذا كانت جميع الخطوط مغطاة بأشكال هندسية.

2. "مسار الدمية المتداخلة"

تقدم اللعبة: ادع طفلك إلى رسم طريق لدمية الماتريوشكا. يأخذ الطفل "مسارًا" به شكل هندسي، بنفس لون دمية الماتريوشكا، ويضع أشكالًا هندسية لها نفس الشكل ونفس اللون. تنتهي اللعبة عندما يتم وضع جميع القطع على المسار حتى يمتلئ المسار بأكمله.

3. "العثور على دلو ماتريوشكا"

التقدم في اللعبة : تقول المعلمة إن الدمية تريد الذهاب للحصول على الماء، لكنها لا تعرف أين ذهبت دلوها. دعونا نساعد دمية التعشيش في العثور على دلائها. يبحث الأطفال عن الدلاء (يجب أن تتطابق الدلاء مع لون دمية التعشيش).

لعبة تعليمية "البازلاء الملونة"

هدف: التدريب وترسيخ المعرفة بالألوان الأربعة (الأحمر والأزرق والأخضر والأصفر). تنمية المهارات الحركية الدقيقة، والقدرة على تجميع الأشياء حسب اللون.

مادة: حبات بازلاء محبوكة بالألوان الأساسية (أحمر، أصفر، أخضر، أزرق) مع أقفال، بازلاء محبوكة بالألوان الأساسية (كل حبة بها 3 زهور كبيرة وزهرتين صغيرتين)، سجادة محبوكة بمربعات متعددة الألوان من الألوان الأساسية.

الخيار 1:

تقدم اللعبة: يا رفاق، انظروا كم هي جميلة البازلاء. تحب البازلاء اللعب، لكنها لا تستطيع اللعب إلا على سجادة من لونها الخاص. تحتاج إلى ترتيب البازلاء في مربعات حسب اللون. يجب أن تكون البازلاء والمربعات بنفس اللون.

إذا كان الطفل في المرحلة الأولى من تعلم الألوان، فبدلا من السجادة بأكملها، يمكنك تقديم خطوط بالتناوب بين لونين.

الخيار 2:

تقدم اللعبة: كل البازلاء مختلطة على الطاولة يا رفاق، انظروا، البازلاء ضائعة، ولا يمكنهم العثور على منازلهم. دعونا نضع سكان "البازلاء" في منازلهم "الجراب" ونغلقها حتى لا يهربوا مرة أخرى. كن حذرا، البازلاء مختلفة في اللون والمنازل مختلفة أيضا، كل بازلاء تعيش في منزل من لونه الخاص.

لعبة تعليمية "زيارة الشخصيات الصغيرة"

هدف: تعريف الأطفال بالأشكال الهندسية: الدائرة، المربع، المثلث، المستطيل. تعلم كيفية فحص النموذج - تتبع الخطوط العريضة للشكل بأصابعك.

مادة: قطع من الورق المقوى: دائرة، مربع، مثلث، مستطيل مع "الوجوه" المرسومة - شخصيات بشرية.

وأيضا أشكال هندسية أصغر، وألوان مختلفة لكل طفل.

تقدم اللعبة: يقوم المعلم مع الأطفال بفحص دائرة، مربع، مثلث، مستطيل، يتتبع مخططهم بإصبع، ويعطي أسماء هذه الأشكال. ثم يتم لعب اللعبة.

يا رفاق، جاءت إلينا شخصيات بشرية اليوم.

خبزوهم في الفرن

ملفات تعريف الارتباط الحلوة,

اتضح لذيذ

ببساطة لذيذ!

لكن واجهتهم مشكلة، البسكويت تناثر واختلط.الأرقام - رجال صغار يطلبون المساعدة، فلنساعدهم في جمع البسكويت.

يقوم كل شكل بتجميع ملفات تعريف الارتباط (متعددة الألوان: دوائر، مربعات، مستطيلات، مثلثات) في طبق له نفس الشكل.

"احصل على النظام"

هدف: تعليم الأطفال تمييز الألوان واستخدام أسماء الألوان في الكلام. تعلم كيفية فهم الكلمات "مثل"، "ليس هذا"، "مختلف". تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

مادة: قطع مكعبات الرغوة الملونة (الأحمر، الأصفر، الأخضر، الأزرق)؛ 4 أطباق ملونة من الألوان الأساسية، ملاقط.

تقدم اللعبة: يقوم الأطفال بجمع المكعبات الملونة المنتشرة على الطاولة ووضعها على أطباق من اللون المقابل. أثناء نطق لون كل مكعب.

لعبة تعليمية

أصالة اللعبة التعليمية، وفقا ل A. I. Sorokina، هي
مزيج من المحتوى التعليمي وعناصر التعلم وإرضاء الأطفال
نشاط الألعاب. تكمن القيمة التعليمية للعبة التعليمية في
بحيث يتم تضمينها في ذخيرة المعلم من الأدوات التربوية تدريجيا
يكتسبها الأطفال ويصبح محتوى نشاطهم المستقل.

بالطبع، في المجموعة الأولى الأصغر سنًا، لم يبلغ الأطفال سنًا كافيًا بعد
من أجل ابتكار ألعاب تعليمية بأنفسهم، لكن يمكنهم ذلك
استخدام الألعاب التي أنشأها المعلمون والأطفال الأكبر سنًا بنجاح،
إتقان العالم المحيط تدريجياً.

أهمية كبيرة في اللعبة التعليمية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-3 سنوات

التعلم الذاتي، أي بداية التدريس الذاتي: فهم يختارون التفاصيل و
أضعاف الأشياء بالكامل (الهرم، ماتريوشكا)؛ ترتيب مثل هذه العناصر
يوجه أفكار الأطفال لتحقيق النتيجة المرجوة. اللعب مع
مع الألعاب التعليمية المبنية على القصة (على سبيل المثال، مع دمى ماتريوشكا) يقدمها الأطفال
صفاتهم الإنسانية، اعتني بهم، ضعهم في السرير. هكذا،
يمكن لكائن (لعبة) أن يؤدي وظيفة تعليمية واسعة.

الألعاب التعليمية التي ينظمها المعلم بشكل خاص جيدة
تتناسب مع نظام التدريب. يقدم هذا الدليل سيناريوهات
الألعاب التعليمية التي يمكن استخدامها في الفصول الدراسية في مجالات مختلفة
المعرفة في أنواع مختلفة من أنشطة الأطفال. كل منطقة وكل
النشاط له تفاصيله الخاصة، وعدد من الميزات، مع مراعاة المعلم
سيكون قادرًا على الكشف بشكل كامل عن قدرات الأطفال وفتح طرق العمل لهم
مع الأشياء، إعطاء فكرة عن الظواهر المختلفة.

ترتبط التربية البدنية باعتبارها أحد جوانب التنمية الشخصية
الصحة والحالة الجسدية والعقلية للطفل، وبالتالي، في التربية البدنية
في الفصول الدراسية والترفيه، تتيح لك اللعبة التعليمية تحقيق عاطفي
الرضا في أنواع مختلفة من النشاط الحركي، يثقف
الحاجة إلى النشاط البدني.

يسمح التعليم العقلي للمعلم بفتح طريق الطفل إلى المعرفة
الواقع. اللعبة التعليمية لا تعزز المعرفة المكتسبة فحسب
الأطفال، ولكنه يطور أيضًا التفكير المستقل والقدرات الحسية،
ينشط تطور الكلام ويحفز تنمية الفضول.

ترتبط التربية الأخلاقية بإتقان الطفل لقواعد السلوك
يعزز التعرف على القيم الأخلاقية للمجتمع. في لعبة تعليمية
تتشكل الأفكار حول العلاقات بين الناس، وتظهر التجربة الأولى
التفاعل الذي يوجه الطفل نحو شخص بالغ أو نظير.

تم تصميم التعليم العمالي لتلبية احتياجات الطفل
تأكيد الذات، في معرفة قدرات الفرد. لعبة تعليمية
يسمح لك بإثارة اهتمام الأطفال واحترامهم لعمل الناس. دائما للطفل
حالة اللعبة المرتبطة بالعمل جذابة، لأنه يسعى جاهدا من خلال اللعبة
تصبح مستقلة عن شخص بالغ.

يمنح التعليم الفني والجمالي المعلم الفرصة للتطور
في الطفل صفات الشخصية المبدعة (الإدراك الجمالي والاتجاه نحوه

الحياة والخيال الإبداعي والتفكير)، والتي تم وضع أسسها
طفولة مبكرة جدًا.

لعبة تعليمية في الأنشطة الإبداعية (التصميم،
الأنشطة البصرية والموسيقية والتعرف على الفنون
الأدب) ، وفقًا لـ T.مع. كوماروفا، يدمج بسهولة مجموعة متنوعة من
محتوى (كلمة، حركة، موسيقى، صورة) يساعد الأطفال
إدراك وفهم الصور المضمنة في اللعبة عاطفيًا وفهمها
الطابع الجمالي.

الاستخدام الواسع النطاق للألعاب التعليمية في تربية وتعليم الأطفال 2-3
الحيوانات الأليفة تروج لهم التنمية الشاملة، يجعلها أكثر جاذبية

الأنشطة التي يشركهم فيها المعلم.

سيناريوهات اللعبة التعليمية

بدنيتربية

لعبة"قطة و فأر"

مهمة تعليمية. تعليم الأطفال تقليد حركة الفأرة الخفيفة؛ المشي، ورفع عاليا
الساقين.

مهمة اللعبة.لعب القط والفأر.

حكم اللعبة. تحرك بطريقة لا توقظ القطة (أو توقظها إذا لزم الأمر).
التقدم في اللعبة

يسمح المعلم لأطفال الفأر بالخروج في نزهة على الأقدام بينما تنام القطة (اللعبة). الفئران تخرج
المشي" (الجري على الموسيقى). ينصح المعلم الفئران بالركض بسهولة حتى لا تكون كذلك
سمعت القطة.

إذا استيقظت قطة (صوت أوتار مهددة)، فهي بحاجة إلى الهرباذهب إلى الحفرة (على الكراسي).
هنا يأتي فأر جديد (لعبة). يدعو المعلم الأطفال لإظهار الفأر الجديد
كيف تمشي خلسة حتى لا توقظ القطة. يظهر الرجال - الجميع يتسللون معًا،
المشي بهدوء.

وسرعان ما تقرر الفئران إيقاظ القطة. يمشون ويرفعون أرجلهم عالياً ويدوسون. قطة
يستيقظ و "يمسك" الفئران

لعبة "نحن جنود"

مهمة تعليمية. تعليم الأطفال كيفية المشي بشكل صحيح مع الحفاظ على وضعية جيدة.
مهمة اللعبة.لعب الجندي.

الألعابقاعدة.تصرف بناء على أوامر القائد ولا تخطئ في اتجاه الحركة.
التقدم في اللعبة

يحضر المعلم طبلة ويقول إنه على صوت الطبل سيكون هناك عرض لجميع الجنود
سوف يذهبون إلى العرض ويظهرون مدى قوتهم وشجاعتهم. المعلم يعطيإشارة الطبل
(كسر) أصوات المسيرة (تسجيل صوتي) ويمشي الأطفال. يستضيف العرض القائد (لعبة
دُبٌّ). يعطي الأوامر (بالمناسبة، يسير بخطوة) ويلوح بالعلم. يذهب الأطفال في الاتجاه
إلى القائد، ثم نحو الطبلة بأمر القائد.

المعلم يغني أغنية "نحن جنود" (موسيقى.يو. سلونوفا، كلمات في . مالكوفا):

مثل جنودنا، نذهب
ونلوح بالأعلام ونغني.
واحد اثنين ثلاثة! نحن ذاهبون،

واحد اثنين ثلاثة! نحن نغني.

لعبة "احصل على الجزرة"

مهمة تعليمية. تعليم الأطفال القفزب- على رجلين: مع التقدم، في مكانه.
مهمة اللعبة.إعطاء السنجاب الجوز.

حكم اللعبة. يمكنك "نتف" الجوز عن طريق لمسه.
التقدم في اللعبة

يقوم المعلم بإحضار السنجاب (لعبة) إلى المجموعة. السنجاب يطلب من الأطفال أن يلعبوا معها. تحت
على أنغام الموسيقى المبهجة، يقفز الأطفال مثل السناجب، محاولين القفز بسهولة على أصابع أقدامهم.

يدعو المعلم الأطفال إلى علاج السنجاب بالمكسرات المعلقة على الأغصان. أطفال
اقفز محاولًا قطف الجوز (القفز من مكان ما) ثم اقترب من السنجاب و
يايعطونها المكسرات الخيالية.

الطفل والعالم من حوله

لعبة "التقاط الملابس"»

مهمة تعليمية. يتعلمتمييز الأطفال بصريا ولمس مواد مختلفة;
اختيار الملابس للدمى بناء على هذا المعيار.

مهمة اللعبة. اختيار الملابس للدمى.

حكم اللعبة. اختر الملابس المناسبة، لا تخلط بين.
التقدم في اللعبة

يجلب المعلم إلى المجموعةدمى uppu فاريا وبوريا. يقول للأطفال: "لا يستطيع الكوباس العثور على مكانهم
ملابس. "بعد المشي، ألقى فاريا وبوريا ملابسهما على الأريكة ونسوا أمرها." يسأل
الأطفال يساعدون الدمى.

يتم لعب لعبة "مطابقة الزوج". يجب على الأطفال اختيار الملابس لكل دميةوأطوي ب
خزانة منفصلة (صندوق). فاريا لديها غطاء مخطط على رأسهاU مصنوع من الصوف، U Bori - أزرق
غطاء من القماش. يختار الأطفال الملابس (وشاح، معطف، بنطلون، فستان، سترة): من الصوف إلى
شريط - لـ Varya، من قماش أزرق ناعم - لبوري ووضعه في الخزانات.

الدمى تشكر الأطفال وتغني أغنية:

نحن سعداء جدًا اليوم -
كل شيء معلق في الخزانة، كيف:

هناك فستان ومعطف.

لا أحد يوبخنا.
فيممرضة(عروض).
اخترنا لفاريا
وشاح مصنوع من قماش مخطط.
بوري لديه وشاح جميل،
الأزرق الداكن الداكن.

لعبة "من وراء شجرة عيد الميلاد"

مهمة تعليميةتشا. علم الأطفال تسمية الحيوانات وإبراز سماتها المميزة
خصوصيات.

مهمة اللعبة. خمن ما هي الحيوانات التي جاءت للاحتفال بالعام الجديد.
حكم اللعبة. لن تظهر الحيوانات إذا تمت تسميتها بشكل غير صحيح.
التقدم في اللعبة

المعلم يظهر للأطفال الأرزunok، الذي يصور شجرة عيد الميلاد، بسبب ذلك
ذيول الحيوانات تبرز: الثعالب والأرنب والذئاب. تفيد التقارير أن الحيوانات جاءت للقاء شجرة عيد الميلاد
رأس السنة الجديدة وبدأوا في مناقشة الهدايا التي أعدها لهم سانتا كلوز. اختبأت الحيوانات خلفها
شجرة عيد الميلاد ويتجادلون بصوت عالٍ حول الهدايا التي سيحصلون عليها. يطلب المعلم من الأطفال تخمين من
اختبأ خلف الشجرة.

الأطفال مع المعلم يفكرون ويكتشفونأنه يمكنك التعرف على الحيوانات من ذيولها.
في الدروس السابقة، كان الأطفال قد التقوا بالفعل بهذه الحيوانات وتعلموا أساسياتها
العلامات: من لديه ذيل قصير، من لديه ذيل طويل ورقيق، إلخ. يخمن الأطفال
الحيوانات المخفية واسميها. إذا تم تخمين الحيوان بشكل صحيح، فإنه "يخرج" من وراء الشجرة
(يضع المعلم اللعبة على الطاولة) ويحيي الأطفال.

لعبة "ما ينمو في الحديقة"

مهمة تعليمية. تعلم كيفية التمييز بين الخضروات حسب الذوق والمظهر.
مهمة اللعبة. خمن ما هي الخضروات التي وضعها القنفذ في الحساء.

حكم اللعبة. دوست- تناول الخضار وتحديدها حسب الذوق،النظر إلى مظهرهم و
علىيا المس.

التقدم في اللعبة

يحضر المعلم القنفذ إلى المجموعة ويقول: "زرع القنفذ محصولًا في حديقته
خضروات القنفذ طباخ جيد. قرر أن يصنع الحساء. أقطع الخضار وأضعها في قدر

ثم ذهبت لإجراء مكالمة هاتفية. وعندما عاد القنفذ، لم يستطع أن يتذكر نوع الخضروات التي تناولها
قطع على السبورة. ساعد القنفذ في التعرف على الخضروات المستخدمة في الحساء."

يعطي المعلم الأطفال تجربة الخضار المقطعة: الجزر والملفوف واللفت. ممكن الخضار
ضعيها في مقلاة عميقة حتى يأخذ الأطفال الخضار دون رؤيتهااللمس وتحديدها
ذوق.

لعبة "على موقعنا منطقة"

مهمة تعليمية. تعليم الأطفال التنقل في منطقة رياض الأطفال، يتصل
الأشياء المألوفة، وتنفيذ المهمات.

مهمة اللعبة.قم بتقديم القنفذ إلى منطقة رياض الأطفال.

حكم اللعبة. لا تخلط بين أسماء العناصر; توصل إلى مهمة (بناءً على المطالبة
مدرس).

التقدم في اللعبة

ويتم لعب اللعبة أثناء المشي.

"يلاحظ" المعلم وجود قنفذ (لعبة) بالقرب من الشرفة الأرضية ويبلغ الأطفال عنه. شباب
أحاط بالقنفذ وافحصه.

يطلب المعلم من الأطفال تقديم القنفذ إلى المنطقة وإظهار كل الأشياء الأكثر إثارة للاهتمام حولها.
يتناوب الأطفال في أخذ القنفذ وإظهار كل ما يريدون، ويسمون الشيء: الشرفة، الشريحة،
صندوق الرمل والمرافق الرياضية والأراجيح وما إلى ذلك.د. قنفذ ، من أجل "التذكر بشكل أسرع" يمنح الأطفال
التعليمات: انقل الدلو من صندوق الرمل إلى الشرفة الأرضية؛ تأرجح دمية على الأرجوحة.
تدريب الدب على العارضة. يسأل: احفر الرمال بمجرفة واصنع كعكة عيد الفصح الصغيرة
إعطاء تعليمات للأطفال أيضا. في نهاية اللعبة، القنفذ يعطي الأطفال عدة تفاحات، والتي
يعاملهم المعلم بوجبة خفيفة بعد الظهر.

تطوير الكلام

اي جيرا"حصان"

مهمة تعليمية. تفعيل خطاب الأطفال، تحسين فهم الكلام
بالغ؛ تعليم المحاكاة الصوتية.

مهمة اللعبة.العب مع الحصان، اظهار الألعاب الخاصة بك.

حكم اللعبة. لا ترتكب أخطاء تسمية الألعاب؛ تنفيذ الأوامر.
التقدم في اللعبة

يقوم المعلم بإحضار حصان (لعبة) إلى المجموعة ويظهر كيف يركض.
فينائم

أنا أنا أحب حصاني,
سأقوم بتمشيط فروها بسلاسة،
سوف أمشط ذيلي
و سأذهب على ظهور الخيل لزيارة.

أ. بارتو

ذهب الحصان للزيارة. (أصوات موسيقى مرحة، الحصان يعدو). جاء الحصان إلى الأطفال
ضيوف. جئت إلى ساشا. (يومئ الحصان للطفل.) جئت إلى ماشا... هل نعالج الحصان؟كيف
هل يجب أن نطعم؟ سوف تعطي ساشا الحصان بعض الحبوب. (المعلم يعرض ثم يقلد الطفل
مدرس- يضع كفيه بحبوب وهمية.) ستعطي لينا وأوليا الحصان أيضًا
الحبوب... الحصان سعيد جداً، ويقول لنا "شكراً". كيف تصرخ؟"إيش أوغو!"

الأطفال توطين كيف يصرخ الحصان. يقترب الحصان من الأطفال واحدًا تلو الآخر ويهز رأسه.
يقوم الأطفال بضرب الحصان ويصفقون بأيديهم. الحصان يركض.

يضع المعلم عدة ألعاب على الطاولة مسبقًا، ثم يدعو الأطفال للعرض
الحصان لديه ألعابه الخاصة. يظهر الأطفال ويسمون الألعاب. إذا أخطأ الطفل، إذن
يركل الحصان حافره باستياء.

فيالراعيمرهق الحصان، وحان الوقت لها أن تنام. هز حصانكالسلامة والصحة المهنية!. هز حصانك يا زينيا.
هذا كل شيء، إنها نائمة.

لعبة "الأرنب والسنجاب"

مهمة تعليمية. تعزيز قدرة الأطفال على التنقل في الفضاء؛
تحسين فهم خطاب الكبار. توسيع المفردات الخاصة بك.

مهمة اللعبة.يخمن أين توجد الألعاب؟ تحديد المكان المناسب للذهاب
زرع اللعبة.

حكم اللعبة. لا تخطئ في أفعالك.
التقدم في اللعبة

يدعو المعلم الأطفال إلى شجرة عيد الميلاد التي يجلس تحتها أرنب. وعظي
لعبة "من وأين؟"

يسأل المعلم الأطفال: أين يجلس الأرنب؟(تحت شجرة عيد الميلاد.)ثم يشير إلى السنجاب
فرع ويسأل:"أين يجلس السنجاب؟"(على شجرة عيد الميلاد.)ثم يبلغ أن السنجاب قفز
للفطر ويسأل: "أين هي الآن؟"(خلف شجرة عيد الميلاد.)

المعلم . وفجأة رأى الأرنب ذئبًا وهرب بعيدًا. هل هو بعيد عن شجرة عيد الميلاد أم قريب؟ لماذا؟
رأى السنجاب فطرًا تحت الشجرة والتقطه. هل هي بعيدة عن الشجرة أم قريبة؟ لماذا؟
يعرض المعلم المسرحية:

يقفز السنجاب على طول الفروع من الأعلى إلى الأسفل,
أيها السنجاب، أمسك الأغصان بكفوفك.

الأرنب ، الأرنب ذو العين الجانبية، الأرنب يقفز حافي القدمين،
بحيث لا يرتجف الأرنب، تحتاج إلى ربط النعال.

ثم يدعو المعلم الأطفال واحدًا تلو الآخر ويدعوهم إلى أداء الأعمال بالألعاب.:
قفز طائر على فرع، فطر ينمو تحت شجرة عيد الميلاد، دمية ماتريوشكا تقف بالقرب من المنزل، دمية
يجلس على الأريكة، وما إلى ذلك. يقف السنجاب والأرنب على الطاولة، وإذا تصرف الأطفال بشكل غير صحيح
ابتعد.

لعبة "فوكس" رقص"

مهمة تعليمية. تعليم الأطفال التمييز عن طريق الأذن بين أصوات الآلات المختلفةالرفيق؛
تقليد صوت الآلات الموسيقية. تطوير التعبير عن التجويد الصوتي.
تفعيل خطاب الأطفال.

مهمة اللعبة.قم بدعوة الثعلب للرقص; اكتشف الآلة التي ترقص عليها.
حكم اللعبة. اسم الأداة بوضوح; تقليد صوته بشكل صريح.
التقدم في اللعبة

يقوم المعلم بإحضار الآلات الموسيقية للمجموعة (الأنبوب، ملاعق، جرس)،
يسميهم ويطلب من الأطفال تكرار الأسماء. ثم يقول ذلك للعزف على هذه الآلات
الثعلب يحب الرقص. يعزف المعلم كل آلة على حدة ويدعوها
الثعلب (لعبة): "الثعلب، ارقص!" الثعلب يرقص. يقوم المعلم بتدريب الأطفال على
المحاكاة الصوتية (دو دو دو! دق دق دق! دينغ دينغ دينغ).

ثم يضع المعلم الآلات خلف الشاشة ويطلب من الأطفال استدعاء الثعلب للرقص.
تعزف آلة موسيقية، ويساعد المعلم الأطفال على مخاطبة الثعلب: "الثعلب،
الرقص على...». يستمر الطفل: "فيبي!" إذا تم تسمية الأداة بشكل غير صحيح، إذن
الثعلب لا يخرج ليرقص.

لعبة "البقرة أعطني بعض الحليب"

مهمة تعليمية. تحسين التجويد والتعبير عن الكلام. يطور
محرك صغيرأيدي إيكو.

مهمة اللعبة.اطلب الحليب.

حكم اللعبة. لا ترتكب أخطاء حتى لا تغضب البقرة.
التقدم في اللعبة

يُظهر المعلم للأطفال لعبة بقرة"الرعي في المرج." عروض
نادي البقرة بمودة: "يا بقرة، أيتها البقرة الصغيرة، أعطيني بعض الحليب".

إذا اتصل الأطفال بشكل صريحفتجيب البقرة: "Moo-oo] حليب لشخص ما!" طفل
«يرفع القدر» (الكف) ويشرب اللبن. إذا كان الطفل لا يكفي

تسأل بشكل صريح ومودة، ثم تجيب البقرة: “Moo-oo! لا أفهم!" ثم حبيبتي
يسأل عن الحليب مرة أخرى.

الخيار وألعابوبنفس الطريقة، يمكن للمعلم أن يدعو الأطفال إلى اللجوء إلى الحمل
الصوف للدجاجة للبيضة، إلى الإوزة من أجل الريشة. الرجال ، بعد أن تلقوا هدية من حيوان ،
أظهر لهم ما سيفعلونه به: جوارب متماسكة (حركات دائرية بالأيدي)؛ لفة بيضة
(كف على كف) ؛ الرسم (حركات اليد في الهواء).

تكوين المفاهيم الرياضية الأولية

و جرا "متجر جيتابل"

مهمة تعليمية. توسيع فهمك للشكل والحجم; تطوير المهارات
مقارنة الكائنات.

مهمة اللعبة. كن بائعًا جيدًا، واختر الخضروات المناسبة للمشترين,
حكم اللعبة. لا ترتكب أخطاء عند فرز البضائع، ولا تغضب مدير القنفذ.

التقدم في اللعبة

يدعو المعلم الأطفال إلى متجر خضروات جديد. هناك الكثير من البضائع على المنضدة: البنجر،
البطاطس والجزر والطماطم. يعرض على الأطفال العمل كبائعين في أحد المتاجر. مخرج
في المتجر، يدعو القنفذ البائعين ويكلفهم بمهمة: ترتيب البضائع في السلال بحيث
يمكن للعملاء شرائه بسرعة: اختيار الخضروات ذات الشكل الدائري في السلال. إذا كان الأطفال
مخطئون، القنفذ يشخر بغضب.

الخيار وألعابيمكنك دعوة الأطفال لتوصيل الخضار من القاعدة النباتية في السيارات المحيطة
رياض الأطفال والمحلات التجارية (اختر الخضار ذات اللون الأحمر فقط، وحزم الخضروات في عبوات أكبر
وحجم أصغر).

وRPA "بناء منزل"

مهمة تعليمية. تطوير أفكار الأطفال حول fأو أنا؛ تعلم كيفية ربط الكميات
(واحد كثير).

مهمة اللعبة. بناء منازل للكلاب والقطط.

حكم اللعبة. اختر مادة بناء سيحبها كلبك وقطتك.
التقدم في اللعبة

تكمن أصالة اللعبة التعليمية، وفقًا لـ A. I. سوروكينا، في الجمع بين المحتوى المعرفي وعناصر التعلم وأنشطة اللعب التي تُسعد الأطفال. تكمن القيمة التعليمية للعبة التعليمية في حقيقة أنها مدرجة في ذخيرة المعلم من الأدوات التربوية، ويتم استيعابها تدريجياً من قبل الأطفال وتصبح محتوى نشاطهم المستقل. بالطبع، في المجموعة الأولى الأصغر سنا، لم يبلغ الأطفال بعد ما يكفي لاختراع الألعاب التعليمية بشكل مستقل، لكن يمكنهم استخدام الألعاب التي أنشأها المعلمون والأطفال الأكبر سنا بنجاح، وإتقان العالم تدريجيا.

من الأهمية بمكان في اللعب التعليمي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-3 سنوات مبدأ التعلم الذاتي، أي مبدأ التعلم الذاتي: فهم يختارون الأجزاء ويجمعون الأشياء معًا (الهرم، ماتريوشكا)؛ فترتيب هذه الأشياء يوجه أفكار الأطفال نحو تحقيق النتيجة المرجوة. ومن خلال اللعب بألعاب تعليمية مبنية على القصة (على سبيل المثال، دمى الماتريوشكا)، يمنحهم الأطفال صفات إنسانية، ويعتنون بهم، ويجعلونهم ينامون. وبالتالي، يمكن للكائن (لعبة) أداء وظيفة تعليمية واسعة.

تتناسب الألعاب التعليمية التي ينظمها المعلم بشكل خاص مع جدول الدرس. يقدم هذا الدليل سيناريوهات للألعاب التعليمية التي يمكن استخدامها في الفصول الدراسية في مجالات مختلفة من المعرفة وفي أنواع مختلفة من أنشطة الأطفال. كل مجال وكل نشاط له تفاصيله الخاصة، وعدد من الميزات، مع الأخذ في الاعتبار أن المعلم سيكون قادرًا على الكشف بشكل كامل عن قدرات الأطفال، ويكشف لهم طرق العمل مع الأشياء، ويعطي فكرة عن ظواهر مختلفة.

يرتبط التربية البدنية، باعتبارها أحد جوانب التنمية الشخصية، بالصحة والحالة الجسدية والعقلية للطفل، وبالتالي، في فصول التربية البدنية والترفيه، تتيح الألعاب التعليمية تحقيق الرضا العاطفي في أنواع مختلفة من النشاط الحركي و تعزيز الحاجة إلى النشاط البدني.

تتيح التربية العقلية للمعلم أن يفتح المجال أمام الطفل لفهم الواقع. لا تعمل اللعبة التعليمية على تعزيز المعرفة التي اكتسبها الأطفال فحسب، بل تنمي أيضًا التفكير المستقل والقدرات الحسية وتنشط تطوير الكلام وتحفز تنمية الفضول.

ترتبط التربية الأخلاقية بإتقان الطفل لقواعد السلوك، فهي تساهم في التعرف على القيم الأخلاقية للمجتمع. في اللعبة التعليمية، يتم تشكيل الأفكار حول العلاقات بين الأشخاص، وتظهر أول تجربة للتفاعل، والتي توجه الطفل نحو شخص بالغ، نظير.

تم تصميم التعليم العمالي لتلبية حاجة الطفل إلى تأكيد الذات ومعرفة قدراته الخاصة. تتيح اللعبة التعليمية للأطفال إثارة الاهتمام والاحترام لعمل الناس. ينجذب الطفل دائمًا إلى موقف اللعب الذي يتضمن العمل، لأنه يسعى من خلال اللعب إلى أن يصبح مستقلاً عن الشخص البالغ.

يمنح التعليم الفني والجمالي المعلم الفرصة لتنمية صفات الشخصية الإبداعية لدى الطفل (الإدراك الجمالي والموقف من الحياة والخيال الإبداعي والتفكير)، والتي يتم وضع أسسها في مرحلة الطفولة المبكرة. اللعب التعليمي في الأنشطة الإبداعية (البناء، الأنشطة البصرية، الموسيقية، التعرف على الخيال)، وفقا ل T. S. Komarova، يدمج بسهولة مجموعة متنوعة من المحتوى (الكلمة، الحركة، الموسيقى، الصورة)، مما يساعد الأطفال على إدراك عاطفيا وإدراك الصور المدرجة في اللعبة، فهم طابعها الجمالي.

يساهم الاستخدام الواسع النطاق للألعاب التعليمية في تربية وتعليم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-3 سنوات في تنميتهم الشاملة ويجعل الأنشطة التي يشركهم فيها المعلم أكثر جاذبية.

سيناريوهات اللعبة التعليمية

التعليم الجسدي

لعبة "القط والفأر"

مهمة تعليمية.تعليم الأطفال تقليد حركة الفأرة الخفيفة؛ المشي مع رفع ساقيك عاليا.

مهمة اللعبة.لعب القط والفأر.

حكم اللعبة.تحرك بطريقة لا توقظ القطة (أو توقظها إذا لزم الأمر).

يسمح المعلم لأطفال "الفئران" بالخروج في نزهة على الأقدام بينما تنام القطة (اللعبة). الفئران "تخرج في نزهة على الأقدام" (تركض إلى الموسيقى). ينصح المعلم الفئران بالركض بسهولة حتى لا تسمعها القطة.

إذا استيقظت القطة (صوت الحبال التهديدية)، فإنها تحتاج إلى الركض في الحفرة (على الكراسي).

هنا يأتي فأر جديد (لعبة). يدعو المعلم الأطفال ليوضحوا للفأر الجديد كيفية المشي خلسة حتى لا يوقظ القطة. يظهر الرجال - يتسللون جميعًا معًا ويمشون بهدوء.

وسرعان ما تقرر الفئران إيقاظ القطة. يمشون ويرفعون أرجلهم عالياً ويدوسون. تستيقظ القطة و"تصطاد" ​​الفئران.

لعبة "نحن جنود"

مهمة تعليمية.تعليم الأطفال كيفية المشي بشكل صحيح مع الحفاظ على وضعية جيدة.

مهمة اللعبة.لعب الجندي.

حكم اللعبة.تصرف بناء على أوامر القائد ولا تخطئ في اتجاه الحركة.

يجلب المعلم طبلة ويقول إنه سيكون هناك عرض على صوت الطبل، وسيذهب جميع الجنود إلى العرض ويظهرون مدى قوتهم وشجاعتهم. يعطي المعلم إشارة (إيقاع) بالطبل وأصوات المسيرة (تسجيل صوتي) ويمشي الأطفال. يستضيف العرض القائد (لعبة الدب). يعطي الأوامر ("توقف"، "المستنقع") ويلوح بالعلم. يمشي الأطفال نحو القائد، ثم نحو الطبلة بأمر القائد.

يؤدي المعلم أغنية "نحن جنود" (موسيقى يو. سلونوف، كلمات ف. مالكوف):

مثل جنودنا، نذهب

ونلوح بالأعلام ونغني.

واحد اثنين ثلاثة! نحن ذاهبون،

واحد اثنين ثلاثة! نحن نغني.

لعبة "احصل على الجزرة"

مهمة تعليمية.علم الأطفال القفز على قدمين: مع التقدم في مكانه.

مهمة اللعبة.إعطاء السنجاب الجوز.

حكم اللعبة.يمكنك "نتف" الجوز عن طريق لمسه.

يقوم المعلم بإحضار السنجاب (لعبة) إلى المجموعة. السنجاب يطلب من الأطفال أن يلعبوا معها. على أنغام الموسيقى المبهجة، يقفز الأطفال مثل السناجب، محاولين القفز بسهولة على أصابع أقدامهم.

يدعو المعلم الأطفال إلى علاج السنجاب بالمكسرات المعلقة على الأغصان. يقفز الأطفال ويحاولون قطف الجوز (القفز من مكان ما) ثم يصعدون إلى السنجاب ويعطونه جوزًا وهميًا.

الطفل والعالم من حوله

لعبة "التقاط الملابس"

مهمة تعليمية.تعليم الأطفال التمييز بين المواد المختلفة بصرياً ولمسياً؛ اختيار الملابس للدمى بناء على هذا المعيار.

مهمة اللعبة.اختيار الملابس للدمى.

حكم اللعبة.اختيار الملابس بشكل صحيح، وعدم الخلط بينها.

يقوم المعلم بإحضار دمى فاريا وبوريا إلى المجموعة. يقول للأطفال: "لا يستطيع آل كولا العثور على ملابسهم. بعد المشي، ألقى فاريا وبوريا ملابسهما على الأريكة ونسوا أمرها". يطلب من الأطفال مساعدة الدمى.

يتم لعب لعبة "مطابقة الزوج". يجب على الأطفال اختيار ملابس لكل دمية ووضعها في خزانة (صندوق) منفصلة. فاريا لديها قبعة صوفية مخططة على رأسها، وبوري لديها قبعة قماش زرقاء. يختار الأطفال الملابس (وشاح، معطف، بنطلون، فستان، سترة): صوف مخطط لـ Varya، قماش أزرق ناعم لبوري، ويضعونها في الخزانات.

الأهداف:توحيد المعرفة عن الحيوانات وتنمية الانتباه والذاكرة.

تقدم اللعبة:يقوم المعلم بتسمية الحيوان، ويقوم الأطفال بتسمية الشبل بصيغة المفرد والجمع. الطفل الذي يسمي الشبل بشكل صحيح يحصل على شريحة.

لعبة تعليمية "من (ماذا) يطير؟"

الأهداف:توحيد المعرفة بالحيوانات والحشرات والطيور وتنمية الانتباه والذاكرة.

تقدم اللعبة:يقف الأطفال في دائرة. يقوم الطفل المختار بتسمية شيء أو حيوان، ويرفع كلتا يديه ويقول: "يطير".

عندما يتم استدعاء شيء يطير، يرفع جميع الأطفال كلتا أيديهم ويقولون "يطير"، وإذا لم يكن الأمر كذلك، فإنهم لا يرفعون أيديهم. إذا أخطأ أحد الأطفال فإنه يترك اللعبة.

لعبة تعليمية "أي نوع من الحشرات؟"

الأهداف:توضيح وتوسيع الأفكار حول حياة الحشرات في الخريف، وتعليم كيفية وصف الحشرات من خلال سماتها المميزة، وتنمية موقف الرعاية تجاه جميع الكائنات الحية، وتنمية الاهتمام.

تقدم اللعبة:يتم تقسيم الأطفال إلى مجموعتين فرعيتين. تصف إحدى المجموعات الفرعية الحشرة، ويجب على المجموعة الأخرى تخمين من هي. يمكنك استخدام الألغاز. ثم تطرح مجموعة فرعية أخرى أسئلتهم.

لعبة تعليمية "الغميضة"

الأهداف:تعلم كيفية العثور على شجرة حسب الوصف، وتعزيز القدرة على استخدام حروف الجر في الكلام: خلف، حول، قبل، بجانب، بسبب، بين، على؛تطوير الاهتمام السمعي.

التقدم في اللعبة: بناء على تعليمات المعلمة يختبئ بعض الأطفال خلف الأشجار والشجيرات. يقوم المقدم حسب تعليمات المعلم بالبحث (ابحث عن من يختبئ خلف شجرة عالية، منخفضة، سميكة، رفيعة).

لعبة تعليمية "من يمكنه تسمية أكبر عدد من الإجراءات؟"

الأهداف:تعلم كيفية اختيار الأفعال التي تدل على الإجراءات، وتطوير الذاكرة والانتباه.

التقدم في اللعبة: يسأل المعلم الأسئلة، ويجيب الأطفال بالأفعال. لكل إجابة صحيحة، يحصل الأطفال على شريحة.

- ماذا يمكنك أن تفعل مع الزهور؟ (نتف، تشتم، تنظر، الماء، تعطي، تزرع)

- ماذا يفعل البواب؟ (يكنس، ينظف، يسقي، يزيل الثلج من الممرات)

لعبة تعليمية "ماذا يحدث؟"

الأهداف:تعلم كيفية تصنيف الأشياء حسب اللون والشكل والجودة والمادة والمقارنة والتباين واختيار أكبر عدد ممكن من العناصر التي تناسب هذا التعريف وتنمية الانتباه.

تقدم اللعبة:أخبرنا بما يحدث:

أخضر - خيار، تمساح، ورقة شجر، تفاحة، فستان، شجرة عيد الميلاد….

واسع - النهر، الطريق، الشريط، الشارع...

الشخص الذي يستطيع تسمية أكبر عدد من الكلمات يفوز.

لعبة تعليمية "أي نوع من الطيور هذا؟"

الأهداف:توضيح وتوسيع الأفكار حول حياة الطيور في الخريف، وتعلم وصف الطيور من خلال سماتها المميزة، وتطوير الذاكرة؛ تنمية موقف الرعاية تجاه الطيور.

التقدم في اللعبة: يتم تقسيم الأطفال إلى مجموعتين فرعيتين. يصف أطفال إحدى المجموعات الفرعية الطائر، بينما يتعين على المجموعة الأخرى تخمين نوع الطائر. يمكنك استخدام الألغاز. ثم تطرح مجموعة فرعية أخرى أسئلتهم.

لعبة تعليمية "لغز، سوف نخمن"

الأهداف:توحيد المعرفة حول نباتات الحديقة؛ القدرة على تسمية علاماتهم ووصفها والعثور عليها بالوصف وتنمية الانتباه.

التقدم في اللعبة: يصف الأطفال أي نبات بالترتيب التالي: الشكل واللون والطعم. يجب على السائق التعرف على النبات من الوصف.

لعبة تعليمية "يحدث - لا يحدث" (بالكرة)

الأهداف:تطوير الذاكرة والانتباه والتفكير وسرعة رد الفعل.

التقدم في اللعبة: يقول المعلم العبارات ويرمي الكرة، ويجب على الأطفال الإجابة بسرعة.

ثلج في الشتاء... (يحدث) صقيع في الصيف... (لا يحدث)

الصقيع في الصيف... (لا يحدث) يتساقط في الصيف... (لا يحدث)

لعبة تعليمية "العجلة الثالثة" (النباتات)

الأهداف:تعزيز معرفة الأطفال حول تنوع النباتات، وتطوير الذاكرة وسرعة رد الفعل.

التقدم في اللعبة: يقوم المعلم بتسمية 3 نباتات (أشجار وشجيرات)، إحداها "زائدة عن الحاجة". على سبيل المثال، القيقب، الزيزفون، أرجواني. يجب على الأطفال تحديد أي واحد هو "الإضافي" والتصفيق بأيديهم.

(القيقب والزيزفون - الأشجار والأرجواني - الشجيرات)