Строение клетки. Вопросы для самостоятельной работы. Клеточное строение организмов, сходство строения клеток всех организмов — основа единства органического мира, доказательства родства живой природы. Строение прокариотических и эукариотических клеток

Клетка как биологическая система

Задание относится к базовому уровню сложности. За правильное выполнение получишь 2 балла .

На решение примерно отводится до 5 минут .

Для выполнения задания 4 по биологии необходимо:

1. знать :
   • методы научного познания; правила, гипотезы.
   • строение и признаки биологических объектов
   • сущность биологических процессов и явлений
   • особенности организма человека, его строения, жизнедеятельности, высшей нервной деятельности и поведения
2. уметь : устанавливать взаимосвязи, распознавать и описывать, выявлять отличительные признаки и сравнивать (и делать выводы на основе сравнения).

Задачи для тренировки

Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, используются для описания изображённой на рисунке клетки. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите цифры , под которыми они указаны.

1. наличие хлоропластов
2. наличие гликокаликса
3. способность к фотосинтезу
4. способность к фагоцитозу
5. способность к биосинтезу белка

Решение

1. Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, используются для описания митохондрии. Определите два признака, «выпадающие» из общего списка, и запишите в таблицуцифры , под которыми они указаны.

   1) энергетическая станция клетки

   2) бывает гладкой и гранулярной

   3) ДНК представляет собой замкнутую кольцевую двуспиральную молекулу

   4) двумембранный органоид

   5) система мембран, образующих канальца, пузырьки, цистерны, трубочки.

   
   Решение

2. Все приведенные ниже органоиды, кроме двух, можно отнести как к растительной, так и к животной клетке. Определите два органоида, «выпадающих» из общего списка, и запишите в ответ цифры , под которыми они указаны.

   1. лизосомы
   2. аппарат Гольджи
   3. хлоропласты
   4. клеточная стенка
   
   Решение

3. Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, используются для описания изображённого на рисунке организма. Определите два признака, «выпадающие» из общего списка, и запишите в таблицу цифры , под которыми они указаны.

   

   (Alexei Kouprianov)

   1) миксотрофный способ питания

   2) наличие двух сократительных вакуолей

   3) имеется стигма – светочувствительный глазок

   4) способность к фотосинтезу

   5) имеется большое и малое ядра

   
   Решение

4. Все приведённые ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания функций полисахаридов в клетке. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в ответ цифры , под которыми они указаны.

В современной школе, в условиях большого объема учебной информации, обучать всех школьников на одном высоком уровне практически невозможно. Тем более,что он является часто недостижимым для многих обучающихся.

В последнее время в школьную практику входят более эффективные методы и средства обучения, способствующие активации познавательной деятельности учащихся.

Заслуживают внимание те из них, которые помогают развитию умений систематизировать полученные знания,самостоятельно их приобретать, использовать на практике. К ним можно отнести различные виды дидактического материала. Задания составлены таким образом, что могут быть предложены для выполнения отдельному ученику, группе учащихся или всему классу, что позволяет реализовать дифференцированный подход в обучении и с помощью задания выявить подготовку на разных уровнях.

Применение разноуровневых тестов, заданий и упражнений можно рассматривать как средство конкретизации и развития понятий, приобретение умений самостоятельно добывать знания и использовать их в новой ситуации - для доказательств и обобщений.

Все задания можно распределить по уровням.

Одним из вариантов проверки знаний являются задания к каждому из которых приводится 4 варианта ответа, один из которых верный. Эти задания базового уровня (А) соответствуют минимуму содержания биологического образования и требованиям к уровню подготовки выпускников, они контролируют знания и умения за основную и среднюю школу.

Уровень А

1.Оболочки клеток состоят из:

а) плазмалеммы (цитоплазматической мембраны);

б) клеточных стенок;

в) плазмалеммы у животных и клеточных стенок у растений;

г) плазмалеммы у животных, плазмалеммы и клеточных стенок у растений.

2.Пищеварительные ферменты, содержащиеся в лизосомах, синтезируют:

а) каналы гладкой ЭПС;

б) рибосомы шероховатой ЭПС;

в)цистерны комплекса Гольджи;

г)сами лизосомы.

Задания повышенного уровня (В) направлены на проверку освоения учащимися более сложного содержания. Выполнение заданий этой группы рассчитано на более сложную умственную деятельность.

Уровень В

1) Выберите верные утверждения

а) Новые митохондрии появляются в клетке в результате процессов синтеза белка и нуклеиновых кислот, протекающих в её ядре. (нет)

б) Пластиды присутствуют в цитоплазме только у растительных клеток. (да)

2) Продолжи предложения

а) Одномембранные сферические пузырьки, заполненные гидролитическими ферментами, - ......(лизосомы).

б) Все содержимое клетки, за исключением её ядра, - ..... (цитоплазма).

Задания повышенного уровня сложности (С) позволяют выявить сформированность у школьников умений глубоко, в полном объеме раскрыть ответ, применить знания в нестандартных ситуациях, решить биологическую задачу, высказать свою точку зрения на проблему.

Уровень С

1) Заполни таблицу “Сходство и различие в строении клеток растений и животных”

2) Между первым и вторым понятием существует определенная связь. Между третьим и одним из предложенных понятий существует такая же связь. Найди это понятие.

а) митохондрии:кристы =хлоропласты: .........

(фотосинтез, хлорофилл, тилакоиды , пластиды)

б) мембрана:фагоцитоз = микротрубочки: ........

(пиноцитоз, движение , жгутики, центриоль)

Дифференциация важна при закреплении нового материала, когда происходит усвоение, а также при повторении пройденного материала. Дифференцированно в обучении можно подходить на любом этапе и типе урока.

1 Вариант проверочной работы по теме “Строение и функции клеток”

Выберите верные утверждения.

1. Включения - это постоянные структуры цитоплазмы клеток.(нет)

2. Плазматическая мембрана обладает избирательной проницаемостью.(да)

3. Лизосомы формируются из структуры комплекса Гольджи. (да).

4. В основе структурной организации клетки лежит мембранный принцип строения. (да)

5. На мембранах гладкой ЭПС осуществляется синтез белка. (нет)

6. В настоящее время общепринята модель мозаичного строения мембран.(да)

7. Активный транспорт веществ через плазматическую мембрану не требует затрат энергии. (нет)

8. Органоиды – непостоянные, жизненно важные составные части цитоплазмы клеток. (нет)

9. Количество крист зависит от функции клеток. (да)

10. Цитоплазма не выполняет защитную функцию.(да)

11. Синтез АТФ происходит в вакуолях.(нет)

12. Запасные питательные вещества и продукты распада накапливаются в клетках растений в вакуолях. (да)

13. На поверхности шероховатой ЭПС размещаются рибосомы. (да)

14. Клетка- основная единица строения всех организмов, так как все организмы состоят из клеток. (да)

15. Клетка- генетическая единица организма, так как клетка растет..(нет)

Данную работу можно провести и в форме графического диктанта.

Задания на нахождение в тексте ошибок включены в варианты ЕГЭ.

В данной проверочной работе все утверждения являются неверными. Учащимся дается задание: найти утверждения, в которых сделаны ошибки и, исправить их.

1. Биологические мембраны состоят из липидов и углеводов . (липидов и белков)

2. Процессами, происходящими в клетке управляет цитоплазма . (ядро)

3. Из цистерн, трубчатых структур,вакуолей и транспортных пузырьков состоит эндоплазматическая сеть. (К.Гольджи)

4. Хромопласт содержит пигмент хлорофилл. (хлоропласт)

5. Пластиды -маленькие округлые тельца, отвечающие за внутриклеточное пищеварение.(лизосомы)

6. Митохондрии участвуют во внутриклеточном транспорте веществ. (ЭПС)

7. Ядрышко обеспечивает хранение наследственной информации. (ядро)

8. Внутренняя мембрана хлоропластов образует кристы. (митохондрий)

9.Важную роль в образовании веретена деления играет вакуоль .(клеточный центр)

10.Лизосомы являются немембранным органоидом.(мембранным)

11.Непосредственное образование полимерной цепи белка происходит в ядре .(рибосомах)

12.Клеточная оболочка обеспечивает передвижение клетки.(защиту)

13.Функцию скелета клетки выполняют полости комплекса Гольджи . (микротрубочки)

14.Синтез жиров и углеводов осуществляется в вакуолях. (ЭПС)

15.На поверхности гладкой ЭПС синтезируются молекулы нуклеотидов .(углеводов и липидов)

Следующая работа предполагает работу по вариантам.

• 1 вариант - выбирает признаки, характерные для прокариот;
• 2 вариант- выбирает признаки, характерные для вирусов

1.Можно увидеть только в электронный микроскоп.

2.Хромосома имеет форму кольца и погружена в цитоплазму.

3.Являются возбудителями ангины, туберкулеза, столбняка, холеры и др.

4.Являются возбудителями СПИДа, гриппа, краснухи, бешенства и др.

5.Обитают в клетках.

6.Свойственно спорообразование.

7.Имеют клеточную стенку.

8.Генетическая информация представлена ДНК или РНК.

9.В цитоплазме клетки находятся рибосомы.

10.По форме выделяют шаровидные клетки-кокки, вытянутые палочки-бациллы, извитые-спириллы.

11.Форма может быть различной: палочковидной, пулевидной, сферической, нитевидной, в виде сперматозоида.

12.Могут жить как в аэробных, так и в анаэробных условиях.

13.Отсутствует собственный метаболизм.

14.Обитают внутри бактерий.

Ответы:

• Прокариоты:2,3,6,7,9,10,12
• Вирусы 1,4,5,8,11,13,14

Задания для проверки знаний учащихся 9 -11 классов по теме:

«КЛЕТКА»

Выберите правильные ответы или установите соответствие:

В1. В клетке прокариот отсутствуют

1) ДНК и РНК

2) хлоропласты

3) оформленное ядро

4) плазматическая мембрана

5) эндоплазматическая сеть

6) рибосомы

В2. Установите соответствие между признаками и группой организмов

Признак

Группа организмов

А) отсутствие митохондрий

Б) наличие митохондрий

В)отсутствие ЭПС

Г)наличие аппарата Гольджи

Д) наличие лизосом

Е) линейные хромосомы в ядре

1) прокариоты

2) эукариоты

В3. Для клетки сине-зеленых водорослей характерно отсутствие

1) митохондрий

2) рибосом

3) плазматической мембраны

4) лизосом

5) ферментов

6) ядра

В4. Для клетки бактерий характерно

1) поглощение твердых частиц путем фагоцитоза

2) наличие плазматической мембраны

3) отсутствие оформленного ядра

4) присутствие рибосом

5) наличие центриолей

6) наличие митохондрий

В5. Для растительной клетки характерно

1) наличие клеточной стенки

2) процесс экзоцитоза

3) наличие вакуолей с клеточным соком

4) наличие центриолей

5) наличие комплекса Гольджи

6) присутствие хромосом в цитоплазме

В6. Для прокариотической клетки характерно

1) наличие клеточной стенки

2) деление митозом

3) простое бинарное деление

4) наличие оформленного ядра

5) наличие обмена веществ

6) наличие митохондрий

В7. Для животной клетки не характерно наличие

1) хлоропластов

2) рибосом

3) жесткой клеточной стенки

4) оформленного ядра

5) вакуолей с клеточным соком

6) митохондрий

В8. Для животной клетки характерно

1) наличие жесткой клеточной стенки

2) присутствие хлоропластов

3) захват веществ путем фагоцитоза

4)неспособность к росту

5) присутствие лизосом

6) отсутствие оформленного ядра

В9. Для клетки грибов в отличие от клетки животных характерно

1) наличие ядра

2) присутствие хлоропластов

3) неспособность к фагоцитозу

4) наличие клеточной стенки

5) наличие вакуолей с клеточным соком

6) наличие хромосом

В10. В растительной клетке, в отличие от животной, имеются

1) хромосомы

2) хлоропласты

3) митохондрии

4) жгутики и реснички

5) целлюлозная клеточная стенка

6) вакуоли с клеточным соком

В11. В клетках прокариот отсутствуют

1) ядерная мембрана

2) митохондрии

3) ДНК и РНК

4) плазматическая мембрана

5) ЭПС

6) рибосомы

В12. Установите соответствие между признаком и царством живых организмов

Признак

Царство

А) автотрофный тип питания

Б) тело состоит из переплетенных нитей – гиф

В) наличие целлюлозы в клеточной стенке

Г) гетеротрофный тип питания

Д) наличие хитина в в клеточной стенке

Е) клетки тела имеют пластиды

1) растения

2) грибы

В13. Вирусы в отличие от прокариот

1) являются одноклеточными

3) не имеют клеточного строения

4) имеют хлоропласты

5) имеют рибосомы

6) имеют капсид

В14. Установите соответствие между признаком и царством живых организмов

Признак

Царство

А) гетеротрофный тип питания

Б) наличие целлюлозы в клеточной стенке

В) способность к фотосинтезу

Г) автотрофный тип питания

Д) способность к росту в течение всей жизни

Е) отсутствие клеточной стенки

1)растения

2) животные

В15. В растительной клетке в отличие от животной имеются

1) хромосомы

2) целлюлозная клеточная стенка

3) запасающий углевод – крахмал

4) ядерная мембрана

5) хлоропласты

6) запасающий углевод – гликоген

В16. Установите соответствие между признаком и надцарством живых организмов

Признак

Надцарство

А) отсутствие эндоплазматической сети

Б) наличие пластид

В) наличие митохондрий

Г) одна кольцевая молекула ДНК

Д) наличие ядерной мембраны

Е) отсутствие аппарата Гольджи

1)прокариоты

2) эукариоты

В17. В клетке эукариот в отличие от клетки прокариот имеются

1) аппарат Гольджи

2) митохондрии

3) рибосомы

4) плазматическая мембрана

5) ядерная мембрана

6) жгутики

В18. Для животной клетки характерно наличие

1) клеточного центра

2) клеточной стенки из целлюлозы

3) клеточной стенки из мурена

4) митохондрий

5) хлоропластов

6) ядерной мембраны

В19. Грибы как и растения

1) имеют хлоропласты

2) имеют клеточное строение

3) являются прокариотами

4) растут в течение всей жизни

5) являются эукариотами

6) являются автотрофами

В20. Для прокариотической клетки не характерно

1) простое бинарное деление

2) деление митозом

3) наличие ЭПС

4) наличие обмена веществ

5) наличие рибосом

6) наличие оформленного ядра

В21. В хлоропластах растительной клетки происходят следующие процессы

1) гидролиз полисахаридов

2) расщепление пировиноградной кислоты

3)фотолиз воды

4) расщепление жиров до жирных кислот и глицерина

5) синтез углеводов

6) синтез АТФ

В22. Установите соответствие между типами клеток и образующимися их органоидами

Органоиды клетки

Типы клеток

А) лизосомы

Б) аппарат Гольджи

В) эндоплазматическая сеть

Г) кольцевая ДНК

Д) митохондрии

Е) лизосомы

1)прокариотическая

2) эукариотическая

В23. В лизосомах клетки происходят следующие процессы

1) расщепление старых клеточных органоидов

2) синтез АТФ

3) гидролиз полисахаридов

4) синтез крахмала

5) образование рибосом

6) расщепление белков до аминокислоты

В24. Установите соответствие между типом клетки и ее характеристикой

Характеристика клетки

Тип клетки

А) имеет крахмальные зерна

Б) не имеет целлюлозной клеточной стенки

В) имеет пластиды

Г) содержит крупные вакуоли с клеточным соком

Д) есть клеточный центр

Е) имеет целлюлозную клеточную стенку.

1)растительная клетка высших растений

2) животная клетка

В25. Установите соответствие между типом клетки и ее характеристикой

Характеристика

Тип клетки

А) запасающий углевод - гликоген

Б) хитиновая клеточная стенка

В) гетеротрофный тип питания

Г) целлюлозная клеточная стенка

Д) хлоропласты

Е) автотрофный тип питания

1)растительная клетка

2) клетка гриба

Ответы на задания:

Задание №

Ответы

В1

В2

В3

В4

В5

В6

В7

В8

В9

В10

В11

В12

В13

В14

В15

В16

В17

В18

В19

В20

В21

В22

В23

В24

В25

Контрольно-измерительные материалы по дисциплине Биология

Тема: Клетка-элементарная живая система. Химическая организация клетки

Чудинова Любовь Евгеньевна преподаватель ГОУ СПО «Томь-Усинский энерготранспортный техникум»

Описание:
В теме представлено 2 уровня заданий. Обучающийся может произвольно выбрать любой уровень.
Выполняя задания по теме, следует учитывать, что два задания являются обязательными:
1. Составить словарь темы – выписать из учебника содержание предложенных понятий.
2. Любое задание, предполагающее самостоятельную работу с различными источниками информации (учебниками, справочниками, научно-популярными изданиями, компьютерными базами, ресурсами сети Интернет).
Для того, чтобы получить оценку «удовлетворительно» - 3 надо выполнить
три задания (на выбор из оставшихся); оценку «хорошо» - 4 четыре задания (на выбор из оставшихся); оценку «отлично» - 5 все задания.
Если какое-либо задание уровня окажется непонятным или сложным, можете заменить его на * задание № 6.
Назначение: для обучающихся первого курса технического профиля общеобразовательной подготовки (в образовательных организациях СПО и НПО).
Цель: контроль качества усвоения материала темы «Клетка-элементарная живая система. Химическая организация клетки» обучающимися первого курса технического профиля общеобразовательной подготовки (в образовательных организациях СПО и НПО).
Задачи:
- содействовать формированию общеучебных навыков (ОУН) через разные виды учебной деятельности;
- развивать умение организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения заданий;
- осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения заданий;

Результаты освоения материала темы:
У 1. объяснять:
-единство живой и неживой природы, родство живых организмов;
У 4 сравнивать биологические объекты:
-химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных.
У 7. находить:
- информацию о биологических объектах в различных источниках (учебниках,справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах сети Интернет) и критически ее оценивать.
З 1. -основные положения биологических теорий и закономерностей.
З 2. -строение и функционирование биологических объектов: клетки.
З 5. -биологическую терминологию и символику.

1 уровень

Задание № 1
Составь словарь темы – выпиши из учебника содержание предложенных понятий:
цитология, клеточная теория (положения пронумеровать), химический элемент, макроэлементы, микроэлементы, ультрамикроэлементы, буферные системы, углеводы, липиды, белки, первичная, вторичная, третичная, четвертичная структуры белков, денатурация, нуклеиновая кислота.
Задание № 2
Нарисуй схему «Строение воды»

Задание № 3
Заполни таблицу «Неорганические вещества клетки»

Скачать Контрольно-измерительные материалы по дисциплине Биология тема Клетка-элементарная живая система. Химическая организация клетки